语文小百科：来唸唐诗(附CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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听着优美的曲调，跟着活泼的节奏，孩子们大声唱出寓意深远的唐诗。

　　＊有注音

本书特色

　　1.精选42首唐诗，搭配轻快的曲调，以唸唱的方式学习，孩子很快就记住，并在过程中提升语文能力。
　　2.生动的情境插图，增加阅读趣味；浅显易懂的诗意说明，帮助孩子理解诗中寓意，启发丰富想像力。
　　3.孩子跟着CD反覆唸唱，越唸越快乐，唸出好品格，唸出高EQ！
　　4.家长可和孩子一起唸，增加亲子相处时光，并教导孩子正确发音及书中道理。
 

《诗词歌赋：中华经典诵读与鉴赏》 一部深入探索中国古典文学瑰宝的权威指南 本书旨在为广大古典诗词爱好者、文学研究者以及渴望提升人文素养的读者，提供一部全面、深入且富有启发性的中华经典诵读与鉴赏指南。我们聚焦于中国文学史上那些光耀千古的诗歌、词赋作品，通过精心的编排和独到的解读，带领读者穿越时空，直抵古人心灵深处，领略汉语言文字的独特魅力与韵律之美。 本书结构严谨，内容涵盖了从先秦《诗经》、《楚辞》的源头活水，到汉魏乐府的质朴浑厚，再到唐诗的辉煌盛世，宋词的婉约与豪放，以及元曲的通俗生动。我们不仅关注作品的艺术成就，更深入挖掘其背后的历史背景、社会风貌、哲学思想与诗人情怀。 第一部分：文学之源——先秦诗歌的肇始与奠基 本部分追溯中国诗歌的源头，重点剖析了《诗经》与《楚辞》这两大文学源流的独特贡献。 一、先秦文学的摇篮：《诗经》的现实主义精神 文本溯源与体例分析： 详细梳理《诗经》的十五国风、雅、颂的篇章结构，探讨其采集、编纂的历史过程。 主题与风格： 细致解读“风”中反映的农耕生活、爱情婚姻、徭役怨刺，以及“雅”、“颂”中蕴含的政治伦理与宗法祭祀。重点分析赋、比、兴三大表现手法在《诗经》中的运用，尤其是“比”的意象化和象征意义。 音韵与节奏： 探讨《诗经》四言为主的句式特征，及其对后世文学韵律的基础性影响。我们选取代表篇章，如《关雎》、《蒹葭》、《黍离》等，进行逐句赏析，解析其含蓄蕴藉的审美趣味。 二、浪漫主义的先声：《楚辞》的瑰丽想象 屈原与“骚体”的诞生： 深入剖析屈原的生平及其“香草美人”的比兴手法，阐释《离骚》作为中国第一部长篇抒情诗的伟大意义。 神话与地域色彩： 重点研读《九歌》中对巫、神、鬼的描绘，揭示其浓郁的楚地巫风和浪漫主义的想象力。 辞藻与气势： 分析《楚辞》独特的句式（多用“兮”字），以及其宏大、瑰丽、澎湃的艺术气势，如何突破了《诗经》的质朴，开辟了中国抒情文学的新境界。 第二部分：盛世华章——汉魏风骨与唐诗的巅峰对决 本部分聚焦于中国古典诗歌的黄金时代，展现了文学在不同历史阶段所呈现的磅礴生命力与多样的艺术面貌。 一、汉魏风骨的刚健与悲凉 汉乐府的民间气息： 考察汉代乐府民歌的叙事性、直白性与社会批判力量，如《孔雀东南飞》、《陌上桑》等，及其对后世叙事诗的影响。 建安文学的时代烙印： 深入探讨曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）在文学上的重大贡献，分析其“慷慨悲歌”的时代主题——对生命短暂、战乱频仍的深刻体验。特别解析“建安风骨”所体现的沉郁顿挫的风格。 “正始之音”与玄学： 考察竹林七贤，特别是嵇康、阮籍的诗歌，如何将个体生命体验与玄学思想相结合，流露出对世俗的疏离与对自由的向往。 二、唐诗的群星璀璨与流派纷呈 唐诗是本书的重中之重，我们将其细分为几个重要阶段和流派进行系统梳理。 1. 初唐的革新与过渡： 从“初唐四杰”的努力到“近体诗”的成熟，探讨格律诗（律诗、绝句）规范的确立对诗歌形式美感的巨大提升。 2. 盛唐气象的巅峰： 浪漫的李白： 分析其豪放飘逸、想象奇绝的风格，解读其对自由的追求与对理想的执着，如《将进酒》、《蜀道难》。 沉郁的杜甫： 阐释杜甫的“诗史”地位，探讨其对民生疾苦的深切关怀，及其对格律技巧的完美掌握，如“三吏三别”、“春望”。 边塞诗派： 侧重高适、岑参的作品，分析其对边疆战争、异域风光的描绘，展现盛唐的雄浑气魄。 山水田园诗派： 详述王维、孟浩然的禅意与诗境，探讨“诗中有画，画中有诗”的境界。 3. 中晚唐的转向与深化： 白居易的新乐府运动： 探讨其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作主张及其通俗易懂的艺术魅力。 韩愈、孟郊的古文运动： 分析其在诗歌中对奇险、拗折的探索，对晚唐诗风的深远影响。 晚唐的唯美与感伤： 聚焦李商隐、杜牧的作品，解析其意象的朦胧、用典的精妙以及对历史兴亡的深沉感叹。 第三部分：词赋的新变——宋词的婉约、豪放与意境营造 本书继而探讨宋代文学的代表——“词”，分析其如何从音乐的附庸发展成为与诗并驾齐驱的独立文学体裁。 一、词体的特性与起源 “诗余”的地位： 阐释词的格律特点——长短句，及其对音乐的依附性与脱离音乐后的独立发展。 词调的丰富性： 简要介绍词牌的由来与基本格式对内容表达的制约与激发。 二、两宋词风的争鸣 1. 婉约派的精巧细腻： 柳永与都市风情： 重点分析柳永对都市生活、羁旅之思的描摹，及其对铺叙手法的运用。 李清照的闺阁心声： 深入剖析其词中对个体生命体验、爱情失落、国破家亡的真挚流露，及其“易安体”的艺术成就。 2. 豪放派的开阔境界： 苏轼的旷达与哲思： 解析苏轼如何以诗入词，将哲理思考、对宇宙人生的感悟融入词中，拓宽了词的题材与境界，如《念奴娇·赤壁怀古》。 辛弃疾的壮志未酬： 探讨辛弃疾词中浓厚的爱国情怀、恢复中原的激昂情绪，以及其语言的雄健与变幻莫测。 三、格调之辩与中晚期发展 分析姜夔、周邦彦等对词律的精工锤炼，以及对意境营造的极致追求。 简述南宋末年词风的衰落与过渡，为元曲的兴起埋下伏笔。 第四部分：诗词鉴赏的路径与方法 本书的最后一部分，提供了一套系统的鉴赏工具和阅读方法论，帮助读者从被动的接受者转变为主动的探索者。 一、诗词的审美要素解析 意境的营造： 如何识别和品味诗词中“情”与“景”的交融，区分静境与动境、虚境与实境。 声律的魅力： 探讨平仄、对仗、韵脚在增强诗歌音乐美感中的作用，即使不通音律，也能感知其内在的节奏感。 语言的锤炼： 辨析炼字、用典、象征等修辞手法，理解“淡语”与“奇语”在不同诗人笔下的效果。 二、历史背景与个人命运的关联 强调阅读经典必须立足于其时代背景。如何通过诗词的字里行间，捕捉诗人所处的历史脉搏、社会环境以及其个人的生命轨迹，从而理解其创作的“缘由”。 三、诵读的艺术：进入古人的呼吸 提供科学的诵读指导，强调朗诵是理解古典诗词韵律和情感张力的最佳途径。指导读者如何通过停顿、语速、重音的变化，再现作品的原始生命力。 结语：经典永恒的价值 本书旨在说明，中国古典诗词不仅是历史的陈迹，更是中华民族精神气质与审美情趣的活化石。通过对这些经典的深入学习与反复诵读，读者可以提升对语言的敏感度，涵养个人情操，并获得一种穿越千年、与古人对话的独特精神愉悦。这部集大成的作品，将成为您终身受益的文学良师益友。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我小时候学古诗词的方式，就是死记硬背，老师念一句，我们抄一句，然后考试的时候再背下来，完全不知道诗词的含义和背景。那时候觉得古诗词就是一种负担，一种让人头疼的任务。长大以后，虽然对古诗词有了更多的了解，但那种童年阴影却一直挥之不去。现在看到市面上出现各种各样的古诗词启蒙书，心里还是挺期待的，希望这些书能给现在的孩子提供一种更轻松、更愉快的学习方式。我觉得学习古诗词，最重要的是要培养孩子的审美能力和感受力，让他们能够从诗词中感受到美、感受到情感、感受到人生的哲理。如果能结合一些音乐、绘画、戏剧等艺术形式，那就更好了。当然，对于年龄较小的孩子，可以从一些简单的、朗朗上口的诗词入手，逐步提高难度。总之，学习古诗词不应该是一种负担，而应该是一种享受，一种精神上的愉悦。

评分☆☆☆☆☆

最近在图书馆看到一堆儿童古诗词绘本，不得不说，现在的绘本制作水平真的越来越高了！画面精美，色彩鲜艳，故事有趣，简直就是把古诗词活生生地搬到了纸上。但是，我仔细翻阅了几本，发现很多绘本为了追求趣味性，过度改编了诗词的内容，甚至改变了诗词的原意。我觉得这样虽然能够吸引孩子的注意力，但却失去了古诗词的本真。学习古诗词，最重要的是要尊重原著，不能随意篡改。当然，对于年龄较小的孩子，可以适当进行简化和改编，但是一定要保留诗词的核心内容和精神。而且，我觉得绘本的注释和讲解也很重要，应该用通俗易懂的语言，向孩子解释诗词的含义和背景。最好还能结合一些互动游戏，让孩子在玩乐中学习古诗词。总之，一本好的古诗词绘本，应该既能吸引孩子的注意力，又能帮助孩子理解古诗词的内涵。

评分☆☆☆☆☆

唉，最近想给孩子找些能激发他对古诗词兴趣的书，市面上琳琅满目，真让人眼花撩乱。之前买过一套号称“趣味解读”的诗词书，结果里面全是艰涩的注释和生硬的翻译，孩子看两页就昏昏欲睡，完全get不到古诗词的美感。还有一些则是把古诗词改编成现代白话文，虽然容易理解，但感觉失去了原汁原味，就像喝淡了的茶，少了那股韵味。我理想中的诗词启蒙书，应该是能让孩子在轻松愉快的氛围中，感受到古诗词的意境和情感，最好还能结合一些有趣的插图或者故事，引导孩子去想象诗中的画面。而且，我觉得学习古诗词不能只停留在字面意思的理解上，更重要的是要了解诗词背后的文化背景和历史典故，这样才能真正体会到古诗词的魅力。希望未来的某一天，能找到这样一本能打开孩子诗词世界大门的宝书，让孩子爱上古诗词，感受中华文化的博大精深。现在只能先从一些简单的儿歌和童谣入手，慢慢培养孩子的语感和兴趣了。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，要让孩子爱上古诗词，最有效的方法就是营造一种良好的文化氛围。平时多带孩子去博物馆、古迹、书店，让他们接触更多的文化元素。还可以和孩子一起听古诗词音乐、看古诗词动画片、玩古诗词游戏，让他们在轻松愉快的氛围中感受古诗词的魅力。当然，选择一本好的古诗词启蒙书也很重要。我觉得一本好的古诗词启蒙书，应该能够激发孩子的学习兴趣，培养孩子的审美能力，提高孩子的文化素养。而且，我觉得学习古诗词，不应该只停留在课堂上，而应该融入到日常生活中。可以鼓励孩子在生活中运用古诗词的知识，比如用古诗词来描述景物、表达情感、抒发心情。这样才能真正让孩子把古诗词内化于心，成为他们生命的一部分。希望孩子们都能在古诗词的滋养下，健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学历史的，对古诗词一直都很有兴趣。我觉得古诗词不仅仅是一种文学形式，更是一种文化的载体，它承载着中华民族的历史、文化、价值观和审美情趣。所以，我觉得学习古诗词，不仅仅是学习文字和韵律，更重要的是学习文化和历史。我之前给家里的小侄子买过一本古诗词选集，里面收录了很多经典的诗词，但是注释和讲解却非常简略，对于一个对历史和文化不太了解的人来说，很难理解诗词的深层含义。我觉得一本好的古诗词启蒙书，应该能够提供丰富的文化背景和历史典故，帮助读者更好地理解诗词的内涵。而且，我觉得学习古诗词，还需要注重培养读者的思辨能力和批判精神，让他们能够独立思考，形成自己的观点。不能一味地接受书本上的解释，而应该学会从不同的角度去解读诗词，发现诗词的多元价值。