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运用国外常见的字汇家族概念，让相同拼读方式的单字可以一起学习，单字练习从辨识、拼读、阅读到听写，系统性地加深单字熟稔度，字汇量立即倍数成长。搭配字汇家族故事和阅读理解练习，帮助学生从单字到阅读，阅读流畅度与素养有效提升。最后加上的读者剧场剧本，将前面学过的故事内容，重新以剧本方式呈现，多元化的学习方式，让学习更有趣味。

　　This series of books teach the word families in a fun, engaging way with stories and activities. As teaching the young children, this will help students start the very beginning reading, especially get the sense of sounds and words. Each lesson covers a word family story and followed by exercises to help students to:

　　●recognize word patterns and common phonetic sounds;
　　●build the vocabulary and improve spelling skills;
　　●learn to read and understand stories;
　　●enhance oral reading fluency and have fun!
 

《环球探险家：自然奇观与文化漫游》 一册深入探索地球多样性的百科全书式读本 书籍定位： 《环球探险家：自然奇观与文化漫游》并非语言学习的入门读物，而是一本面向对地理学、博物学、人类学以及旅行文学有浓厚兴趣的读者的深度阅读材料。本书旨在提供一个广阔的视角，带领读者超越日常经验，沉浸于地球上最引人入胜的自然现象和丰富多彩的人类文明之中。它着重于知识的深度挖掘、叙事的感染力以及视觉的冲击力，力求成为一本既具学术价值又充满阅读乐趣的指南。 核心内容架构： 本书内容被精心划分为四大核心板块，每一板块都代表着一次宏大而精细的“探险之旅”。 第一部分：地球的雕塑家——地质奇观与极限生态 本部分聚焦于塑造我们星球的强大自然力量，深入探讨地球内部的运作如何在外表创造出令人敬畏的景观。 1. 火山与板块运动的史诗： 我们不会讨论基础词汇的构成，而是剖析形成“环太平洋火圈”的深层地质学机制。详细介绍冰岛的裂谷如何展示地壳的拉伸过程，以及夏威夷群岛的形成历史。书中包含对超级火山（如黄石公园）潜在影响的科学讨论，而非简单的描述。 2. 冰川的退却与雕刻： 深入研究冰川学，解释冰川侵蚀如何形成峡湾、U形谷和冰斗。探讨当前气候变化对全球冰盖（如格陵兰岛和南极洲）的实时影响，配有详细的冰芯数据分析图表，揭示过去数万年的气候变迁记录。 3. 极端环境下的生命韧性： 本章侧重于生物地理学和极端微生物学。探讨深海热液喷口周围的化能合成生态系统，以及在安第斯山脉高海拔地区和撒哈拉沙漠核心地带生存的动植物群落的生理适应机制。内容涵盖如何利用这些极端生物的特性进行生物技术研究。 第二部分：文明的摇篮——失落的辉煌与现存的遗产 本部分将读者的目光投向人类历史的长河，探究古代文明的兴衰及其留下的物质证据，侧重于历史解读而非简单的文化罗列。 1. 宏伟工程的未解之谜： 详细考察吉萨金字塔群、复活节岛石像（Moai）和秘鲁的纳斯卡线条背后的工程学、社会组织结构以及可能的宗教信仰体系。书中将引入最新的考古测绘技术（如激光雷达扫描）的应用案例，试图还原建造过程中的技术挑战。 2. 丝绸之路的贸易网络分析： 本书不再仅仅提及丝绸之路的路线，而是对其经济学意义进行深入剖析。分析不同时期主要贸易路线的变迁、主要货物（如香料、玉石、玻璃器皿）的价值链，以及沿线城市（如撒马尔罕、巴格达）的文化融合如何驱动技术和思想的传播。 3. 废墟中的社会结构重建： 以玛雅文明的中期衰落为例，结合气候记录和考古证据，推演城市中心化管理体系在面临长期干旱和资源压力时的崩溃过程。分析其复杂的历法系统在维护社会稳定中的作用及其失效。 第三部分：生物圈的奇迹——生物多样性与保护前沿 这一部分是关于地球生命系统的复杂性和我们当前面临的保护挑战。它超越了对常见物种的描述，聚焦于生态学的深层原理。 1. 关键物种与生态系统稳定： 深入探讨“关键物种”（Keystone Species）的概念及其对整个栖息地平衡的决定性影响。以海獭对太平洋海藻林生态系统的调控为例，详细说明物种间的相互依赖关系，以及移除某一物种后引发的级联效应。 2. 雨林深处的药理学宝库： 聚焦于热带雨林中尚未被科学界充分了解的植物和昆虫化学防御机制。介绍当前从这些生物中提取的活性化合物，及其在抗癌、抗生素开发领域的研究进展，强调知识产权和原住民传统的保护问题。 3. 迁徙的导航学： 解析候鸟、鲸鱼和蝴蝶等生物如何利用地磁场、星象和气味进行长距离导航。书中将呈现神经科学和生物物理学对这些“生物罗盘”的研究成果，探讨人类在模仿这种高效导航系统方面的尝试。 第四部分：人类活动与地球的未来——可持续性与科技应对 本部分以前瞻性的视角审视人类活动对地球系统的影响，并探讨前沿科技如何提供潜在的解决方案。 1. 水资源的全球政治与管理： 分析跨界河流（如尼罗河、湄公河）的水权争端，探讨水资源短缺背后的政治经济因素。介绍先进的水资源循环利用技术和海水淡化过程中的能源效率优化。 2. 城市化的生态足迹： 对全球主要特大城市群进行详细的生态足迹测算。剖析城市对周边区域的资源虹吸效应，并展示垂直农场、绿色屋顶和智能交通系统如何帮助城市实现碳中和目标。 3. 地球工程学的伦理边界： 这是一次对前沿科学的审慎探讨。书中将客观分析太阳辐射管理（SRM）和碳捕获与封存（CCS）等大型地球工程项目的技术可行性、潜在的不可预见后果以及引发的国际伦理和治理难题。不预设立场，只呈现多方论证。 阅读体验特色： 全书配有大量由专业地理学家和博物学家拍摄的高分辨率卫星图像、地质剖面图和人类学田野调查照片。每章末尾设置“深度思考模块”，鼓励读者超越事实记忆，进行批判性分析和跨学科联想。本书的语言风格严谨而富有文学张力，旨在激发读者对未知的求知欲和对我们共同家园的敬畏之心。

作者简介

杨耀琦 Archie Yang

　　学历
　　台中教育大学
　　美国University of New Haven 教育研究所

　　经历
　　1.彰化县明正国小退休英语教师
　　2.彰化县课程与教学专任辅导员
　　3.教育部中央课程与教学英语组辅导员
　　4.参与两岸「同课异教」英语教学研讨会，并担任2009徐州、2010哈尔滨和山东曲阜、2011上海和广州、2012苏州南通市、2013苏州常熟市、2015郑州、2016广州、2018内蒙包头、苏州、南京等场次教学演示、专家点评和讲座
 
　　着作
　　「引导式英文写作」、「From Phonics to RT 1、2、3」、「Super Phonics 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words to Reading 1、2」、「Sight Words字卡(220张字卡+教案说明)」、「唱歌谣。唸韵文。读剧本系列(共五册+5AVCD)」、「读者剧场Easy Show」、「绘本读剧」…等三十多本

杨峰 Ian Yang

　　学经历
　　上海华东师范大学语言学博士
　　杭州易口教育集团外师主管
　　杭州Reading Lab 童说阅读工作室课程指导教师
　　杭州探客户外用品有限公司 跨境事业部 北美市场总经理
 

Introduction                                                      
How to Use This Book                                              
 
Unit 1                                                           
-at Word Family
A Rat and a Cat

Unit 2                                                           
-am Word Family
A Spam Sandwich

Unit 3                                                           
-en Word Family
Ken and His Hen

Unit 4                                                            
-ill Word Family
A Mill on the Hill

Unit 5                                                           
 -op Word Family
Bob the Top Cop

Unit 6                                                            
-ug Word Family
Becky the Smug Bug

Reader’s Theater                                                  
A Rat and A Cat

Appendix
Word List
 

序

Introduction

　　Word Families? What/Why/When/How?

　　What are word families? They are groups of words that have a common feature or pattern. They have the same letter combinations, a similar sound, and they're a wonderful tool for those new to spelling. For example, at, cat, hat, and fat are a family of words with the "at" sound and letter combination in common. But, that understanding can be built upon, when you consider how many other words belong to the "at" family. From "bat", “cat”, students can advance to tougher words, such as “combat” and “copycat”. How does it work in reading? Take “at” word family for example:

　　A cat
　　A fat cat
　　A fat on the mat
　　A fat cat sat on the mat with a bat

　　Word families help students learn to read, while building their vocabulary. Being able to recognize patterns and common phonetic sounds is the foundation for strong spelling skills. Of course, not every word in the English language can be sounded out, but this is an ideal place to start.

　　According to the National Council of Teachers of English, there are 37 common word families that come out 500 words. The 37 most common word families in English are: ack, ain, ake, ale, all, ame, an, ank, ap, ash, at, ate, aw, ay, eat, ell, est, ice, ick, ide, ight, ill, in, ine, ing, ink, ip, it, ock, oke, op, ore, ot, uck ,ug, ump, unk.

　　Many of the nursery rhymes contain common word families. You can use these rhymes to teach these letter combinations (and how they are spelled and spoken), having the students sound them out after memorizing the rhyme. For example, the words away, day and play which belong to “ay” word family in the kid song “Rain, Rain, Go away”.

　　Rain, rain, go away
　　Come again another day
　　Little Johnny wants to play
　　Rain, rain, go away

　　As we can see, all of these rhyming words make the song much easier to read and sing. It’s one of the best ways to help kids start to read. Students can use the website to look for more words that belong to word families. (www.rhymezone.com)

　　The stories and activities in this series of books teach the 24 most common word families in a fun, engaging way. As teaching the young children, we hope this will help students to start the very beginning reading, especially to get the sense of sounds and the words. When children begin to read, they must sound out every letter.

　　Through the activities from the book, we can see how word family patterns help children's spelling. They are able to recognize spelling patterns and apply these to other words of the same family. When learning families of words, children are able to read familiar patterns of letters quickly and fluently. Every child learns differently. Doing word family activities is a great way to involve kids' whole bodies to reach kids of many different learning styles, and help struggling learners as well.
 

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《Word Family 1 Stories and Activities》这本书，给了我一个非常大的惊喜。我一直认为，对于低龄儿童的语言启蒙，最重要的一点就是趣味性。而这本书，恰恰在这方面做到了极致。它没有采取那种枯燥乏味的单词列表形式，而是通过一系列精心设计的、充满想象力的故事，将“词族”这个概念，变得生动而易于理解。 我注意到，书中的故事角色都非常可爱，比如那只总是在寻找“ug”东西的小熊。它每次的寻找过程都伴随着一些有趣的小插曲，比如在“rug”上打滚，或者在“jug”里寻找。这种拟人化的叙述方式，很容易让孩子产生亲切感，从而更积极地参与到阅读过程中。而且，作者在故事中对词语的运用，非常自然流畅，一点也不显得突兀。

评分☆☆☆☆☆

这款《Word Family 1 Stories and Activities》真的太对我的胃口了！我一直认为，学习不应该是枯燥的填鸭式教学，而应该是一种探索和发现的过程。这本书恰恰做到了这一点。它将原本可能显得抽象的“词族”概念，通过一系列引人入胜的故事，变得生动而具体。我注意到，书中的故事角色设计得非常可爱，比如那只喜欢收集“og”物品的小狗，每次出场都带着一种天真烂漫的气质，很容易吸引孩子的注意力。 我特别欣赏作者在故事叙述中对词语的运用。他们不会生硬地塞入词语，而是将它们巧妙地融入到情节发展中，让孩子在理解故事的同时，自然而然地接触到新的词汇。例如，在讲述“ig”词族的故事时，书中会提到“pig”、“wig”、“dig”，并且会通过 pig 挖土、wig 掉落等场景来暗示这些词的含义。这种“情境式”的学习方式，比单纯的背诵要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

《Word Family 1 Stories and Activities》这本书，真是一本集趣味性和教育性于一体的宝藏读物。我一直认为，对于年幼的孩子来说，学习最重要的是能够激发他们的兴趣。这本书在这方面做得非常出色。它通过一系列引人入胜的故事，将抽象的“词族”概念，以一种非常直观和易懂的方式呈现出来。 我发现，书中精心设计的故事情节，能够牢牢抓住孩子的注意力。例如，在关于“op”词族的故事里，会描绘一只小兔子在“top”上跳跃，然后不小心掉进了“mop”桶里，最后又爬到了“cop”的帽子上。这种充满想象力的情节，让孩子在哈哈大笑的同时，也记住了“op”词族的单词。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到这本《Word Family 1 Stories and Activities》真的太让人惊喜了！我迫不及待地翻开，里面的插图风格就深深地吸引了我。色彩鲜艳，但又不会过于刺眼，人物造型Q萌可爱，带着一种恰到好处的童趣，光是看着就觉得心情愉悦。故事方面，我觉得它处理得非常巧妙。没有那种枯燥的说教，而是将单词的构成融入到生动有趣的情节中。比如，里面有一个故事讲的是小兔子在花园里收集各种“at”结尾的词语，像是“hat”、“cat”、“mat”，甚至还遇到了一个“bat”。我注意到作者在叙述的时候，会非常自然地重复这些词汇，并且通过不同的语境来让孩子理解它们的意思。这比单纯地背诵单词表要有效得多。 而且，这本书的活动设计也让我眼前一亮。不仅仅是简单的连线或涂色，很多活动都巧妙地将故事中的元素运用进来。例如，在读完关于“an”词族的故事后，书中会有一个活动，让孩子根据故事中的线索，找出“fan”、“pan”、“man”等词，并将它们和相应的图片配对。这种“学以致用”的感觉，让学习过程变得更有意义。我最喜欢的是一个“制作词族拼贴画”的活动，孩子们可以剪下书中的图片，或者自己画，然后把属于同一词族的词语贴在对应的区域。这不仅锻炼了他们的动手能力，也加深了他们对词族概念的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直就是为我的孩子量身定做的！我一直在寻找能够帮助孩子建立初步英语词汇基础的书籍，而《Word Family 1 Stories and Activities》完全超出了我的预期。这本书的设计理念非常棒，它没有采取那种枯燥乏味的单词列表形式，而是将抽象的语言概念，融入到生动有趣的故事和互动活动中。 我注意到，书中的故事角色都很讨人喜欢，比如那只总是在找“ed”东西的小鸟，它每次的发现都伴随着一句可爱的呼唤。这种拟人化的处理方式，很容易让孩子产生共鸣，从而更积极地参与到阅读过程中。而且，作者在故事中对词语的运用，非常自然流畅，一点也不显得突兀。例如，在讲述“en”词族的故事时，会提到“hen”、“pen”、“ten”，并通过 hen 在 pen 里下蛋，总共十个蛋的故事来串联。

评分☆☆☆☆☆

拿到《Word Family 1 Stories and Activities》的时候，我第一眼就被它充满活力的封面设计吸引了。那种明亮的色彩和可爱的插图，立刻给人一种积极向上的感觉。翻开书页，我更是惊喜连连。这本书的整体设计非常用心，无论是故事内容的编排，还是活动的设计，都充分考虑到了低龄儿童的学习特点。 我发现，书中的故事叙述方式非常生动有趣。作者并没有简单地罗列单词，而是将它们巧妙地融入到精心构建的情节中。例如，在关于“in”词族的故事里，会讲述一只小猫在“bin”里玩耍，然后跳到“tin”上，最后又钻进了“pin”的洞里。这种场景式的描绘，让孩子们在理解故事的同时，自然而然地学会了这些词。

评分☆☆☆☆☆

当我拿到《Word Family 1 Stories and Activities》的时候，我并没有抱太高的期望，毕竟市面上这类书籍琳琅满目。然而，这本书所呈现的内容，却给了我一个大大的惊喜。首先，它的设计非常人性化，纸张的触感很好，印刷清晰，即使是小字号的文字，也完全不会有阅读障碍。更重要的是，这本书的内容安排，充分考虑到了儿童的学习规律。 我发现，书中的故事线索非常清晰，每个故事都围绕一个核心的词族展开，通过引人入胜的故事情节，将这些词语巧妙地串联起来。例如，在一个关于“un”词族的故事里，书中会描绘一个孩子在雨天玩耍的场景，提到“sun”被“cloud”挡住，“fun”的活动也因此被打断，直到“run”回家。这样的叙述方式，让孩子在享受阅读乐趣的同时，潜移默化地记住了这些词。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《Word Family 1 Stories and Activities》是一本真正能够点燃孩子学习热情的书。我之前尝试过一些市面上的儿童英语读物，但很多都过于注重知识的传授，而忽略了学习的趣味性。这本书则完全不同，它用一种非常巧妙的方式，将英语学习与孩子天生的好奇心和探索欲结合起来。 书中引人入胜的故事，让我看到作者在儿童文学创作方面的功力。每个故事都构建了一个小小的世界，孩子们可以在其中跟随主人公一起经历冒险，解决问题，并在过程中不经意地学习新的词汇。我特别喜欢书中关于“et”词族的故事，小老鼠在“net”里找到“pet”，然后一起“set”下一次探险的计划。这种情节设计，既有吸引力，又能有效地巩固“et”词族的单词。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，学习最有效的方式就是寓教于乐，《Word Family 1 Stories and Activities》完美地诠释了这一点。这本书的内容设计非常别出心裁，它没有采取枯燥乏味的单词表形式，而是将“词族”这个概念，通过一系列引人入胜的故事，变得生动而具体。 我注意到，书中的故事情节非常吸引人，每一个故事都围绕着一个特定的词族展开，孩子们可以在跟随主人公冒险的过程中，不知不觉地学习和记忆新的词汇。例如，在一个关于“it”词族的故事中，书中描绘了小狗在“pit”里找到“kit”，然后一起“sit”下来休息。这种情节设计，既有趣味性，又能有效地巩固“it”词族的单词。

评分☆☆☆☆☆

我完全没想到这本书会给我带来如此深刻的学习体验。作为一名长期关注儿童早期教育的家长，我一直在寻找能够真正激发孩子学习兴趣的读物。而《Word Family 1 Stories and Activities》做到了。它不仅仅是一本简单的故事书，更是一个系统性的学习工具。我观察到，书中的故事逻辑性很强，每个故事围绕一个特定的词族展开，通过精心设计的故事情节，让孩子在不知不觉中熟悉和掌握这些词语。 更令我赞赏的是，作者在编写故事时，非常注重语言的韵律感和重复性，这对于低龄儿童的语言习得至关重要。我发现，书中的句子结构相对简单，但又不失变化，这有助于孩子理解基本的句子模式。而在故事之后紧接着的活动，更是将理论与实践完美结合。例如，有一个活动是让孩子根据故事线索，找出与“ap”词族相关的物品，然后将它们放入一个虚拟的“ap”篮子里。这种游戏化的学习方式，让孩子们在玩乐中巩固知识，丝毫不会感到枯燥。