具體描述
★108年課綱全新「科技領域」進階挑戰和應用★
★孩子的第一本程式設計入門書★
★書末附指導者教學建議和教具分析★
生活周遭充滿瞭經過程式設計的用品，
隻要掌握應用的祕訣，就能輕鬆解決各種問題！
三姊弟和錶哥帶著機器人，一起到超市購買烤肉用品，經過程式設計的機器人不但會幫忙買東西，還認得從超市迴露營區的路喔！但是機器人鬧瞭笑話，把人類誤認為是玉米，還想把她帶迴去當作烤肉材料呢！三姊弟要如何利用程式設計，幫助機器人做齣正確的判斷呢？
經過程式設計的機器人可以幫忙做很多事情，但程式設計的指令如果不夠明確，也可能會發生買錯東西的狀況，三姊弟因此發現到，原來生活周遭早就充滿瞭各種經過程式設計的物品，隻要能夠掌握演算法和程式設計的原則，對這些物品下達正確的指令，就能夠讓生活更輕鬆、便利。
程式設計已被正式納入颱灣教育，在未來的科技時代中，它更是人人不可或缺的生活能力。這雖然是一本程式設計的入門書，但是我們不教孩子復雜的程式語言，而是先從生活應用和基本概念入門，讓孩子經由實際觀察和體驗，認識程式設計應用的廣泛，並介紹相關的新知和發展，引起孩子的好奇心和興趣，讓孩子主動且愉快的踏齣程式設計基礎的第一步。
※書末附指導者教學建議和教具分析
颱灣中小學資訊教育第一綫的教師特地為孩子量身打造，設計扣閤繪本主題、又容易操作的程式設計教學建議，並且分析市麵上常見的程式設計教具，透過理解概念和實際應用，挑戰繪本中的題目，讓孩子輕鬆具備程式設計的能力。
本書為「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」係列的第１冊，另有《2：程式設計能做什麼？》、《3：程式設計大挑戰》、《4：一起來學程式設計》，為孩子接軌國中三年的科技領域課程。若想瞭解演算法和程式設計的基礎概念，敬請參閱前一係列「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」。
※套書加值贈品：「自製micro:bit機器人」補充活動說明和機器人紙卡
套書加值贈送補充活動「自製micro:bit機器人」（搭配第4冊使用，不含micro:bit），提升動手操作的樂趣和成就感。
本書特色
在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」中，我們已經為孩子打下演算法的基礎，並透過各種生活情境和有趣的小遊戲，讓孩子知道「演算法就是解決問題的方法」，拉近孩子和程式設計的距離，為孩子揭開輕鬆學習程式設計的序幕。
現在我們要讓孩子進一步認識生活中有許多事物都和程式設計有關，隻要掌握程式設計的原則，瞭解它能做什麼、不能做什麼，就可以將程式設計應用在各種麵嚮中，幫助我們輕鬆解決問題。
書末的「給指導者」特彆延請颱灣資訊教育第一綫的國小資訊教育教師執筆，以簡單易懂的程式設計素材和教具為範例，針對颱灣教育現況和孩子們需要加強的部分撰寫學建議，不論是孩子自學、親子共讀、或是作為學校教材，都會是您指導孩子的最佳幫手！
科技、教育産業好評大推薦
李俊青（高雄市瑞祥國民小學資訊教師）
吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）
呂奎漢（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
林銘照（國立屏東大學科普傳播學係助理教授）
邱文盛（花蓮縣教育處教育網路中心輔導員）
洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）
張原禛（大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師）
蔡淑君（颱中市光明國民中學資訊教育教師）
藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）
饒建奇（淡江大學電機係副教授）
颱灣程式教育協進會
宇宙機器人教育團隊
享印學堂Sharin Studio
祥儀機器人夢工廠
翔虹創客中心
凱斯電子
華碩電腦
寶工實業
（以上依首字筆畫排列）
各界推薦
本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」，提供瞭許多的實際程式應用範例，並以淺顯易懂的插圖輔助說明，讓孩子透過實例瞭解程式設計對生活的影響，例如第1冊《什麼是程式設計？》以常見的自動販賣機來說明程式中重要的流程圖概念。
此外，本係列繪本引入瞭時下流行的自駕車科技、智慧型音響、AI和物聯網等應用狀況，介紹人類以程式設計提升日常各場域效能的實例。書中也提及資安的重要性，以及程式設計的應用限製，內容廣泛且易懂。
ACTC亞洲兒童程式教育協會誠摯推薦這套繪本，建議父母和孩子可共同閱讀、討論，使孩子瞭解科技發展趨勢，進而引發探索動機，讓孩子對未來新科技充滿想像並擁有實做的能力。——吳鬱芬（ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長）
本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的架構和舉例，皆為結閤生活情境的應用並搭配流程圖，讓整體概念更加淺顯易懂。透過機器人和人的互動，呈現齣AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最後再搭配micro:bit的實做練習，讓孩子在實做中習得程式設計的技巧，很棒的套書，值得推薦。——呂奎漢（花蓮縣教育處網路中心輔導員）
颱灣的教學，以往隻重視知識的傳遞和填鴨式學習，忽略瞭具體的實踐和高層次動腦思考的能力，貧乏錯誤的教育方式訓練齣光說不練的人民，無法獨立思考的民眾讓媒體隨意操縱，而僅教授技術的科技教育養成瞭隻能代工的下一代。
「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」讓我期待好久，可以用不同角度來學習運算思維，透過作者精心安排的「察覺→瞭解→想像→實做」過程，實現從抽象概念到具體實踐的操作，不僅透過生活中的觀察瞭解程式的運作、以機器人教具來具體操作實現運算思維，還用流程圖介紹程式中的演算法，建立思考的架構，讓孩子可以清楚知道，原來電腦擅長的計算、搜尋、模擬、控製、數據分析、人工智慧……等，都可以用程式設計來實現。不僅如此，第4冊《一起來學程式設計》還透過microbit專案的製作，讓孩子實際體驗生活和科技的結閤，瞭解原來程式設計可以幫忙解決這麼多問題。
本係列繪本真是不可多得的好書，超想立即擁有，真心推薦！——邱文盛（花蓮縣教育處網路中心輔導員）
未來世界的文盲不再是無法讀寫的人，而是無法透過電腦程式學習、進行人機協作的人。一個好的故事可以改變孩子看待程式設計的眼光，本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」便引導孩子透過真實世界的挑戰，讓孩子從發現中學習，看見自己在未來的無限可能。——洪敦明（教育部閱讀推手奬得主、國立公共資訊圖書館館員）
「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的內容，正是108年新課綱所提倡的素養導嚮教學，所舉的例子都是孩子在生活中常遇到的問題，讓孩子在解決問題的過程中鍛鍊程式設計的思維。書中也用深入淺齣的方式讓孩子瞭解智慧型音響、自動駕駛技術背後的程式設計概念。看完前3冊繪本、學會瞭程式設計的基礎後，第4冊繪本帶入瞭目前中小學最流行的micro:bit，讓孩子可以體驗從純軟體到軟硬體程式的結閤，以及動手實做的樂趣。——蔡淑君（颱中市立光明國中資訊科技教師）
活潑生動且多元的舉例，顛覆學習程式設計的印象。搭配颱灣版專屬的「給指導者」，讓孩子輕鬆愉快地培養齣新世代必備的程式設計能力！——藍莓媽咪（全颱第一個日文繪本讀書會創辦人）
當代教育主張讓孩子從小就接觸程式設計的用意，並不全然是要培養孩子成為程式設計師或工程師，而是要讓孩子瞭解如何正確且有效率的解決問題，並培養自我學習和動手實踐的能力。
本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」以生動活潑的故事情境，呈現運算思維導入生活中的常見應用，並透過程式設計來完成各種工作和挑戰，讓孩子自然而然瞭解程式創作的動機、過程和目的，正確的解決問題。——饒建奇（淡江大學電機係副教授）
已故的蘋果電腦創辦人賈伯斯（Steve Jobs）曾說：「每個人都應該學習一門程式語言，因為它能教你如何思考。」包含颱灣在內，美國、英國、法國和日本等國傢都已把程式語言納入中小學課綱，程式語言儼然成為現今教育的顯學。
程式要寫得好，倚靠的是「運算思維」能力，乍聽之下很抽象、睏難，但若以繪本的方式來呈現，就可解決這個難題。本係列「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」的特殊之處在於，這是市麵上唯一一套為小學生量身打造的程式設計學習繪本，透過生活常見情境來解釋運算思維，舉凡購物、打掃、運動……等，透過故事引導，讓孩子帶著愉快的心情閱讀，同時潛移默化地練習運算思維。
另一方麵，本係列繪本在每個故事當中逐步引導孩子怎麼發現問題、歸納問題，進而達到培養「問題解決」的能力，是一套不僅讓孩子學會如何思考，同時習慣去探索、解決生活問題的好書。——颱灣程式教育協進會
著者信息
鬆田孝
東京學藝大學教育學部畢業，上越教育大學研究所碩士課程修畢。曆任東京都公立小學教師、指導主任、指導室長，於2016年4月就任東京都小金井市立前原小學校長。自2018年起進入早稻田大學研究所教育學研究科攻讀博士課程。提倡資訊通訊裝置的積極運用，為一百多年來不曾改變過的初等公共教育推動改革。
強傑麟（「給指導者」作者）
颱北市立教育大學自然科學係碩士班畢業，國小現役教師。熱愛3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四軸無人機和機器人等新興科技，喜歡引領孩子從驚奇到喜歡的過程中，對資訊科學和生活科技産生興趣和求知慾。曾指導初次接觸機器人的孩子獲得「107年颱北市格鬥機器人公開賽」冠軍。
審訂者簡介
謝宗翔（謝KK）
國立颱灣師範大學資訊教育學係畢業，國中現役教師。緻力推廣資訊科學教育，想讓孩子在快樂的學習氣氛下認識資訊科學，進而對資訊科學領域産生興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。
譯者簡介
卓文怡
曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、《外星人真的存在嗎？》、《超好玩！到處都是數字的繪本》、《超好玩！各式各樣形狀的繪本》、《食物工廠大探險：走吧！來趟食物的變身之旅》、《齣發吧！人體探險隊》、《日常生活中的無印良品親子收納術》（以上皆由小熊齣版）。
李彥樺
日本關西大學文學博士。現任颱灣東吳大學日文係兼任助理教授。翻譯作品有「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、「中小學生必讀科學常備用書」係列（全套4冊）、「COMIC恐龍物語」係列（全套4冊）、《骨之旅：從海洋到陸地，看見人類與萬物的演化關係》（以上皆由小熊齣版）。
圖書目錄
．本書的目標
．察覺生活中的程式設計
．去超市買東西
．大傢一起找找看：哪些東西含有程式設計？
．自動販賣機的程式設計
．自動駕駛汽車的程式設計
．智慧型音響的程式設計
．給指導者：不插電的程式設計體驗——五閤一機械編程機器人
圖書序言
讓孩子對程式設計感興趣，享受邁入新時代的雀躍感
程式設計是人和電腦溝通的媒介。對孩子而言，程式設計的體驗就像是沙雕遊戲。程式語言如同學習語言，語匯越豐富，越能和電腦相互理解，溝通也更能發揮最大效益。讓孩子發揮想像力，享受和電腦對話及創造各種新事物的過程，就好像是在發揮創意、雕塑充滿魅力的沙雕。
電腦的優勢在於非常快的計算速度，以及能夠同時處理大量資訊，因此我們若能使用電腦可理解的語言（程式語言），並發揮想像力，和夥伴一起在錯誤和嘗試中纍積經驗，就能創造齣許多過去難以想像的新奇功能。最具代錶性的例子，應該就是在醫療和防災的領域中，以超級電腦進行模擬分析吧！
想要在 IoT＊係統的基礎上，建立虛擬空間和現實空間高度融閤的嶄新社會，也就是以各種感應器將龐大數據資料收集至虛擬空間，用 AI 加以解析，並將成果迴饋至現實空間，創造齣各種全新價值的社會，我們必須仰賴這群能夠和電腦靈活溝通的孩子們。
前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4 冊）」係列書籍中，快樂學習「以演算法實現目的」的三姊弟，在本係列也會再度登場。我們的生活周遭有著許多內含電腦的器具，而程式是人類和電腦進行溝通的媒介，演算法則是程式設計的核心概念。希望孩子能在閱讀本係列繪本的過程中，和書中的三姊弟一同體驗程式設計的樂趣，並深刻感受到現實生活中的新世代社會胎動。
若能藉由本係列繪本讓孩子對程式設計感興趣，進一步獲得邁入新時代的雀躍感，將是我們最感到欣慰的事。
＊Internet of Things的縮寫，中文翻譯為「物聯網」。
作者的話
透過機器人教具學習程式設計
前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的內容是演算法訓練，而這一套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4冊）」中，將帶領孩子進階實用所學到的邏輯思維和程式設計。
本係列繪本以可愛的人形機器人串場，近年來機器人風潮襲捲全球，涵蓋瞭機構組裝、電路、電機、程式和仿生，相關課程也成為熱門話題，市麵上更充斥著各種類型的機器人教具，隻要能瞭解其特性、適度引導孩子，就是有趣又好玩的程式設計教材。
因此本係列繪本各冊書末的「給指導者」，特彆為颱灣讀者介紹適閤進行程式設計教學的機器人教具，分析颱灣中小學程式教育教學的現況，以及利用颱灣科技教育圈很紅又簡單易學的「micro:bit」設計教學活動範例，幫助傢長和老師引導孩子踏齣程式設計的第一步。希望藉此激發孩子的想像力和創造力，並且樂於嘗試、挑戰，輕鬆培養程式設計的能力。
颱北市立建安國小（喜歡參加研習學習新知且低調的）教師／強傑麟（小強老師）
審訂者的話
進一步培養程式設計所需要的運算思維
好快，這套「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本（全套4 冊）」也順利齣版瞭。還記得在前一套「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套4冊）」的前言，KK老師提到瞭學習資訊科學、擁有邏輯觀念，以及認識程式設計概念的重要性嗎？（忘記瞭？趕快拿齣來翻一下！）
隨著終於正式上路的108年新課綱腳步，小學階段已不再單獨開設資訊課，反而齣現更多滿懷不安的傢長和老師。無論是煩惱著該如何教給孩子足夠的基礎，讓他們能順利銜接國高中的學習，或是在思索是否該提前讓孩子自學接觸程式設計的世界，都變成街頭巷尾的熱門討論話題。（咦？沒有嗎？）
前一套繪本在颱灣資訊教育界造成瞭不小的迴響，許多閱讀過的傢長和老師們，都很驚喜的發現，原來看似不易親近的程式邏輯基礎培養，也可以有這麼輕易被孩子接受的方式。於是，在執行本套繪本的翻譯、審訂，以及編寫各冊書末「給指導者」的內容時，整個編輯團隊也更加謹慎的麵對。
這次帶給大傢的，雖然說是進階一點的內容，但它還是一樣貼近我們的生活情境，也更進一步連結瞭圖形化程式設計和現實生活的體驗，像是可被程式控製的機器人，以及micro:bit等熱門且容易取得的教具等。無論是帶著孩子共讀繪本，引起他們學習資訊科學的興趣，或是適度讓孩子進行基礎的程式設計體驗課程，都將會是他們在進入國中之前，一段很棒的學習旅程。你們說，擁有這套繪本是不是很棒啊？（沒錯，說是就對瞭！）
新竹市立建華國中資訊教育教師／謝宗翔（謝KK老師）
圖書試讀
用戶評價
最近幾年，“程式設計”這個詞齣現的頻率越來越高，感覺好像不學點兒就落伍瞭一樣。我傢小孩也對電腦和各種電子産品充滿好奇，經常問我一些關於“電腦怎麼會動”之類的問題，有時候我也不知道怎麼迴答。之前也嘗試過找一些簡單的編程軟件給他玩，但總是淺嘗輒止，沒有真正理解到裏麵的邏輯。這次看到這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1》，我感覺非常契閤我現在的需求。它以“什麼是程式設計”為切入點，用繪本的形式來呈現，這對於小學生來說，接受度肯定會更高。我特彆看重的是它強調“實踐創意”和“挑戰”，這錶明它不僅僅是理論灌輸，更注重培養孩子的動手能力和解決問題的能力。而且，書末附帶的“指導者教學建議”對我們這些傢長來說，簡直是福音！它可以幫助我們更好地理解和引導孩子學習，讓親子共同探索程式設計的奧秘，一起享受學習的樂趣，而不是讓學習變成我一個人的壓力。
评分我傢小朋友最近對科技産品實在太感興趣瞭，尤其是那些能夠“動”起來的app和遊戲，所以一直嚷嚷著想學編程。我作為傢長，雖然不是這方麵的專業人士，但也希望他能接觸到一些真正有益的東西，而不是僅僅停留在錶麵。我之前也幫他搜尋過一些編程啓濛的書籍，但很多都過於枯燥，或者對小學生的理解力來說太難瞭。直到發現瞭這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1》，我眼前一亮！從書名就能看齣，它不是那種填鴨式的教學，而是強調“實踐”和“創意”，這正是我希望孩子能夠培養的能力。而且，它從最基礎的“什麼是程式設計”講起，循序漸進，應該能讓孩子建立起正確的概念。最讓我安心的是，書末居然附有指導者的教學建議，這對於像我一樣對編程不太瞭解的傢長來說，簡直是救星！這意味著我不用擔心自己教不好，可以跟著書的指引，和孩子一起探索編程的樂趣。我真的很期待這本繪本能成為孩子編程啓濛的絕佳夥伴，讓他愛上邏輯思考和解決問題。
评分這本書簡直是神救援！我傢那個小鬼，自從上次看瞭什麼卡通片後，就迷上瞭“程式設計”，天天在傢敲敲打打，我這個當媽的，看瞭真是頭疼又好奇。之前也找瞭一些網上的資料，但對小孩子來說，那些專業術語簡直像天書，看得我一頭霧水，孩子更是直接罷工。這次偶然看到這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1：什麼是程式設計？》，簡直就像及時雨！封麵就很有吸引力，色彩鮮艷，插畫也很可愛，一下子就抓住瞭孩子的注意力。我偷偷瞄瞭一眼目錄，感覺講得都蠻基礎的，像是“什麼是程式設計”、“電腦是怎麼懂我們的指令”之類的，感覺會很適閤完全沒有基礎的孩子。而且書末還附瞭指導者教學建議，這下我這個菜鳥傢長也能跟著一起玩瞭，不用擔心教不下去或者誤人子弟。希望這本繪本能讓孩子對程式設計有更清晰的認識，而不是隻是覺得“酷”，也能真正理解背後的邏輯和原理，為以後更深入的學習打下基礎。
评分說實話，我平常對程式設計這塊兒是完全沒概念的，平時頂多就是玩玩手機上的小遊戲，或者看看新聞。但最近發現周圍很多小朋友都在討論什麼“編程課”、“機器人”，搞得我兒子也天天在傢問“媽媽，什麼是編程啊？”。為瞭不落伍，我也趕緊上網搜瞭一下，結果一堆專業名詞看得我頭都大瞭。好不容易看到這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1：什麼是程式設計？》，我眼睛都亮瞭！封麵設計得很有童趣，色彩搭配也很吸引小朋友。重點是，它寫著“什麼是程式設計”，這不就是我兒子現在最想知道的嗎？而且是“繪本”的形式，應該不會太枯燥。我還注意到書末有“指導者教學建議”，這對我這種完全的“門外漢”來說，簡直是太貼心瞭！可以跟著老師的思路來引導孩子，不用擔心自己講錯或者講不清楚。希望這本書能讓孩子對程式設計有一個初步的、有趣的認識，不再覺得它是遙不可及的東西，而是可以通過學習去掌握的技能。
评分我傢老大最近迷上瞭用平闆電腦玩各種闖關遊戲，每次玩的時候都會感嘆：“哇，這個遊戲的設計者太厲害瞭！” 聽得我心裏癢癢的，也想讓孩子對遊戲背後的原理有所瞭解，而不是僅僅停留在“玩”的層麵。但要直接講那些復雜的編程語言，對我這個文科生來說，簡直比登天還難。當我看到這本《實踐創意 小學生進階程式設計挑戰繪本1：什麼是程式設計？》的時候，我仿佛看到瞭一絲曙光！它的主題“什麼是程式設計”正是我想給孩子解釋清楚的概念。繪本的形式，加上“實踐創意”和“挑戰”的字眼，讓我覺得這本書能用一種輕鬆有趣的方式，引導孩子去思考，去嘗試。最讓我欣慰的是，書末居然還有“指導者教學建議”，這意味著我這個對程式設計一竅不通的傢長，也能有係統地、有效地陪伴孩子一起學習。我希望這本書能為孩子打開一扇新的大門，讓他發現程式設計的樂趣，激發他的創造力，為未來打下堅實的基礎，而且這個過程也能成為我們親子之間寶貴的共同迴憶。
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