具体描述
★108年课纲全新「科技领域」进阶挑战和应用★
★孩子的第一本程式设计入门书★
★书末附指导者教学建议和教具分析★
生活周遭充满了经过程式设计的用品，
只要掌握应用的祕诀，就能轻松解决各种问题！
三姊弟和表哥带着机器人，一起到超市购买烤肉用品，经过程式设计的机器人不但会帮忙买东西，还认得从超市回露营区的路喔！但是机器人闹了笑话，把人类误认为是玉米，还想把她带回去当作烤肉材料呢！三姊弟要如何利用程式设计，帮助机器人做出正确的判断呢？
经过程式设计的机器人可以帮忙做很多事情，但程式设计的指令如果不够明确，也可能会发生买错东西的状况，三姊弟因此发现到，原来生活周遭早就充满了各种经过程式设计的物品，只要能够掌握演算法和程式设计的原则，对这些物品下达正确的指令，就能够让生活更轻松、便利。
程式设计已被正式纳入台湾教育，在未来的科技时代中，它更是人人不可或缺的生活能力。这虽然是一本程式设计的入门书，但是我们不教孩子复杂的程式语言，而是先从生活应用和基本概念入门，让孩子经由实际观察和体验，认识程式设计应用的广泛，并介绍相关的新知和发展，引起孩子的好奇心和兴趣，让孩子主动且愉快的踏出程式设计基础的第一步。
※书末附指导者教学建议和教具分析
台湾中小学资讯教育第一线的教师特地为孩子量身打造，设计扣合绘本主题、又容易操作的程式设计教学建议，并且分析市面上常见的程式设计教具，透过理解概念和实际应用，挑战绘本中的题目，让孩子轻松具备程式设计的能力。
本书为「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本」系列的第１册，另有《2：程式设计能做什么？》、《3：程式设计大挑战》、《4：一起来学程式设计》，为孩子接轨国中三年的科技领域课程。若想了解演算法和程式设计的基础概念，敬请参阅前一系列「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」。
※套书加值赠品：「自制micro:bit机器人」补充活动说明和机器人纸卡
套书加值赠送补充活动「自制micro:bit机器人」（搭配第4册使用，不含micro:bit），提升动手操作的乐趣和成就感。
本书特色
在前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」中，我们已经为孩子打下演算法的基础，并透过各种生活情境和有趣的小游戏，让孩子知道「演算法就是解决问题的方法」，拉近孩子和程式设计的距离，为孩子揭开轻松学习程式设计的序幕。
现在我们要让孩子进一步认识生活中有许多事物都和程式设计有关，只要掌握程式设计的原则，了解它能做什么、不能做什么，就可以将程式设计应用在各种面向中，帮助我们轻松解决问题。
书末的「给指导者」特别延请台湾资讯教育第一线的国小资讯教育教师执笔，以简单易懂的程式设计素材和教具为范例，针对台湾教育现况和孩子们需要加强的部分撰写学建议，不论是孩子自学、亲子共读、或是作为学校教材，都会是您指导孩子的最佳帮手！
科技、教育产业好评大推荐
李俊青（高雄市瑞祥国民小学资讯教师）
吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）
吕奎汉（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
林铭照（国立屏东大学科普传播学系助理教授）
邱文盛（花莲县教育处教育网路中心辅导员）
洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）
张原禛（大学塾部落格站长、新北市德音国民小学自然科教师）
蔡淑君（台中市光明国民中学资讯教育教师）
蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）
饶建奇（淡江大学电机系副教授）
台湾程式教育协进会
宇宙机器人教育团队
享印学堂Sharin Studio
祥仪机器人梦工厂
翔虹创客中心
凯斯电子
华硕电脑
宝工实业
（以上依首字笔画排列）
各界推荐
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」，提供了许多的实际程式应用范例，并以浅显易懂的插图辅助说明，让孩子透过实例了解程式设计对生活的影响，例如第1册《什么是程式设计？》以常见的自动贩卖机来说明程式中重要的流程图概念。
此外，本系列绘本引入了时下流行的自驾车科技、智慧型音响、AI和物联网等应用状况，介绍人类以程式设计提升日常各场域效能的实例。书中也提及资安的重要性，以及程式设计的应用限制，内容广泛且易懂。
ACTC亚洲儿童程式教育协会诚挚推荐这套绘本，建议父母和孩子可共同阅读、讨论，使孩子了解科技发展趋势，进而引发探索动机，让孩子对未来新科技充满想像并拥有实做的能力。——吴郁芬（ACTC 亚洲儿童程式教育协会祕书长）
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的架构和举例，皆为结合生活情境的应用并搭配流程图，让整体概念更加浅显易懂。透过机器人和人的互动，呈现出AI做得到和做不到的事情，也就是countable and uncountable的概念，最后再搭配micro:bit的实做练习，让孩子在实做中习得程式设计的技巧，很棒的套书，值得推荐。——吕奎汉（花莲县教育处网路中心辅导员）
台湾的教学，以往只重视知识的传递和填鸭式学习，忽略了具体的实践和高层次动脑思考的能力，贫乏错误的教育方式训练出光说不练的人民，无法独立思考的民众让媒体随意操纵，而仅教授技术的科技教育养成了只能代工的下一代。
「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」让我期待好久，可以用不同角度来学习运算思维，透过作者精心安排的「察觉→了解→想像→实做」过程，实现从抽象概念到具体实践的操作，不仅透过生活中的观察了解程式的运作、以机器人教具来具体操作实现运算思维，还用流程图介绍程式中的演算法，建立思考的架构，让孩子可以清楚知道，原来电脑擅长的计算、搜寻、模拟、控制、数据分析、人工智慧……等，都可以用程式设计来实现。不仅如此，第4册《一起来学程式设计》还透过microbit专案的制作，让孩子实际体验生活和科技的结合，了解原来程式设计可以帮忙解决这么多问题。
本系列绘本真是不可多得的好书，超想立即拥有，真心推荐！——邱文盛（花莲县教育处网路中心辅导员）
未来世界的文盲不再是无法读写的人，而是无法透过电脑程式学习、进行人机协作的人。一个好的故事可以改变孩子看待程式设计的眼光，本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」便引导孩子透过真实世界的挑战，让孩子从发现中学习，看见自己在未来的无限可能。——洪敦明（教育部阅读推手奖得主、国立公共资讯图书馆馆员）
「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的内容，正是108年新课纲所提倡的素养导向教学，所举的例子都是孩子在生活中常遇到的问题，让孩子在解决问题的过程中锻鍊程式设计的思维。书中也用深入浅出的方式让孩子了解智慧型音响、自动驾驶技术背后的程式设计概念。看完前3册绘本、学会了程式设计的基础后，第4册绘本带入了目前中小学最流行的micro:bit，让孩子可以体验从纯软体到软硬体程式的结合，以及动手实做的乐趣。——蔡淑君（台中市立光明国中资讯科技教师）
活泼生动且多元的举例，颠覆学习程式设计的印象。搭配台湾版专属的「给指导者」，让孩子轻松愉快地培养出新世代必备的程式设计能力！——蓝莓妈咪（全台第一个日文绘本读书会创办人）
当代教育主张让孩子从小就接触程式设计的用意，并不全然是要培养孩子成为程式设计师或工程师，而是要让孩子了解如何正确且有效率的解决问题，并培养自我学习和动手实践的能力。
本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」以生动活泼的故事情境，呈现运算思维导入生活中的常见应用，并透过程式设计来完成各种工作和挑战，让孩子自然而然了解程式创作的动机、过程和目的，正确的解决问题。——饶建奇（淡江大学电机系副教授）
已故的苹果电脑创办人贾伯斯（Steve Jobs）曾说：「每个人都应该学习一门程式语言，因为它能教你如何思考。」包含台湾在内，美国、英国、法国和日本等国家都已把程式语言纳入中小学课纲，程式语言俨然成为现今教育的显学。
程式要写得好，倚靠的是「运算思维」能力，乍听之下很抽象、困难，但若以绘本的方式来呈现，就可解决这个难题。本系列「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」的特殊之处在于，这是市面上唯一一套为小学生量身打造的程式设计学习绘本，透过生活常见情境来解释运算思维，举凡购物、打扫、运动……等，透过故事引导，让孩子带着愉快的心情阅读，同时潜移默化地练习运算思维。
另一方面，本系列绘本在每个故事当中逐步引导孩子怎么发现问题、归纳问题，进而达到培养「问题解决」的能力，是一套不仅让孩子学会如何思考，同时习惯去探索、解决生活问题的好书。——台湾程式教育协进会
著者信息
松田孝
东京学艺大学教育学部毕业，上越教育大学研究所硕士课程修毕。历任东京都公立小学教师、指导主任、指导室长，于2016年4月就任东京都小金井市立前原小学校长。自2018年起进入早稻田大学研究所教育学研究科攻读博士课程。提倡资讯通讯装置的积极运用，为一百多年来不曾改变过的初等公共教育推动改革。
强杰麟（「给指导者」作者）
台北市立教育大学自然科学系硕士班毕业，国小现役教师。热爱3D列印建模、雷切雷雕、AR、VR、四轴无人机和机器人等新兴科技，喜欢引领孩子从惊奇到喜欢的过程中，对资讯科学和生活科技产生兴趣和求知慾。曾指导初次接触机器人的孩子获得「107年台北市格斗机器人公开赛」冠军。
审订者简介
谢宗翔（谢KK）
国立台湾师范大学资讯教育学系毕业，国中现役教师。致力推广资讯科学教育，想让孩子在快乐的学习气氛下认识资讯科学，进而对资讯科学领域产生兴趣。着有《偷插电的资讯科学【教师手册】》及《什么啦！这也是资讯科学！》，提供中小学教师对于运算思维教学的指引，以及小学阶段资讯科学的基础科普阅读素材。
译者简介
卓文怡
曾在日本大坂攻读日中口笔译。擅长实用书籍、推理小说等各领域之翻译。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、《外星人真的存在吗？》、《超好玩！到处都是数字的绘本》、《超好玩！各式各样形状的绘本》、《食物工厂大探险：走吧！来趟食物的变身之旅》、《出发吧！人体探险队》、《日常生活中的无印良品亲子收纳术》（以上皆由小熊出版）。
李彦桦
日本关西大学文学博士。现任台湾东吴大学日文系兼任助理教授。翻译作品有「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本」（全套4册）、「中小学生必读科学常备用书」系列（全套4册）、「COMIC恐龙物语」系列（全套4册）、《骨之旅：从海洋到陆地，看见人类与万物的演化关系》（以上皆由小熊出版）。
图书目录
．本书的目标
．察觉生活中的程式设计
．去超市买东西
．大家一起找找看：哪些东西含有程式设计？
．自动贩卖机的程式设计
．自动驾驶汽车的程式设计
．智慧型音响的程式设计
．给指导者：不插电的程式设计体验——五合一机械编程机器人
图书序言
让孩子对程式设计感兴趣，享受迈入新时代的雀跃感
程式设计是人和电脑沟通的媒介。对孩子而言，程式设计的体验就像是沙雕游戏。程式语言如同学习语言，语汇越丰富，越能和电脑相互理解，沟通也更能发挥最大效益。让孩子发挥想像力，享受和电脑对话及创造各种新事物的过程，就好像是在发挥创意、雕塑充满魅力的沙雕。
电脑的优势在于非常快的计算速度，以及能够同时处理大量资讯，因此我们若能使用电脑可理解的语言（程式语言），并发挥想像力，和伙伴一起在错误和尝试中累积经验，就能创造出许多过去难以想像的新奇功能。最具代表性的例子，应该就是在医疗和防灾的领域中，以超级电脑进行模拟分析吧！
想要在 IoT＊系统的基础上，建立虚拟空间和现实空间高度融合的崭新社会，也就是以各种感应器将庞大数据资料收集至虚拟空间，用 AI 加以解析，并将成果回馈至现实空间，创造出各种全新价值的社会，我们必须仰赖这群能够和电脑灵活沟通的孩子们。
前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4 册）」系列书籍中，快乐学习「以演算法实现目的」的三姊弟，在本系列也会再度登场。我们的生活周遭有着许多内含电脑的器具，而程式是人类和电脑进行沟通的媒介，演算法则是程式设计的核心概念。希望孩子能在阅读本系列绘本的过程中，和书中的三姊弟一同体验程式设计的乐趣，并深刻感受到现实生活中的新世代社会胎动。
若能借由本系列绘本让孩子对程式设计感兴趣，进一步获得迈入新时代的雀跃感，将是我们最感到欣慰的事。
＊Internet of Things的缩写，中文翻译为「物联网」。
作者的话
透过机器人教具学习程式设计
前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」的内容是演算法训练，而这一套「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4册）」中，将带领孩子进阶实用所学到的逻辑思维和程式设计。
本系列绘本以可爱的人形机器人串场，近年来机器人风潮袭卷全球，涵盖了机构组装、电路、电机、程式和仿生，相关课程也成为热门话题，市面上更充斥着各种类型的机器人教具，只要能了解其特性、适度引导孩子，就是有趣又好玩的程式设计教材。
因此本系列绘本各册书末的「给指导者」，特别为台湾读者介绍适合进行程式设计教学的机器人教具，分析台湾中小学程式教育教学的现况，以及利用台湾科技教育圈很红又简单易学的「micro:bit」设计教学活动范例，帮助家长和老师引导孩子踏出程式设计的第一步。希望借此激发孩子的想像力和创造力，并且乐于尝试、挑战，轻松培养程式设计的能力。
台北市立建安国小（喜欢参加研习学习新知且低调的）教师／强杰麟（小强老师）
审订者的话
进一步培养程式设计所需要的运算思维
好快，这套「【实践创意】小学生进阶程式设计挑战绘本（全套4 册）」也顺利出版了。还记得在前一套「【不插电】小学生基础程式逻辑训练绘本（全套4册）」的前言，KK老师提到了学习资讯科学、拥有逻辑观念，以及认识程式设计概念的重要性吗？（忘记了？赶快拿出来翻一下！）
随着终于正式上路的108年新课纲脚步，小学阶段已不再单独开设资讯课，反而出现更多满怀不安的家长和老师。无论是烦恼着该如何教给孩子足够的基础，让他们能顺利衔接国高中的学习，或是在思索是否该提前让孩子自学接触程式设计的世界，都变成街头巷尾的热门讨论话题。（咦？没有吗？）
前一套绘本在台湾资讯教育界造成了不小的回响，许多阅读过的家长和老师们，都很惊喜的发现，原来看似不易亲近的程式逻辑基础培养，也可以有这么轻易被孩子接受的方式。于是，在执行本套绘本的翻译、审订，以及编写各册书末「给指导者」的内容时，整个编辑团队也更加谨慎的面对。
这次带给大家的，虽然说是进阶一点的内容，但它还是一样贴近我们的生活情境，也更进一步连结了图形化程式设计和现实生活的体验，像是可被程式控制的机器人，以及micro:bit等热门且容易取得的教具等。无论是带着孩子共读绘本，引起他们学习资讯科学的兴趣，或是适度让孩子进行基础的程式设计体验课程，都将会是他们在进入国中之前，一段很棒的学习旅程。你们说，拥有这套绘本是不是很棒啊？（没错，说是就对了！）
新竹市立建华国中资讯教育教师／谢宗翔（谢KK老师）
图书试读
用户评价
我家小朋友最近对科技产品实在太感兴趣了，尤其是那些能够“动”起来的app和游戏，所以一直嚷嚷着想学编程。我作为家长，虽然不是这方面的专业人士，但也希望他能接触到一些真正有益的东西，而不是仅仅停留在表面。我之前也帮他搜寻过一些编程启蒙的书籍，但很多都过于枯燥，或者对小学生的理解力来说太难了。直到发现了这本《实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本1》，我眼前一亮！从书名就能看出，它不是那种填鸭式的教学，而是强调“实践”和“创意”，这正是我希望孩子能够培养的能力。而且，它从最基础的“什么是程式设计”讲起，循序渐进，应该能让孩子建立起正确的概念。最让我安心的是，书末居然附有指导者的教学建议，这对于像我一样对编程不太了解的家长来说，简直是救星！这意味着我不用担心自己教不好，可以跟着书的指引，和孩子一起探索编程的乐趣。我真的很期待这本绘本能成为孩子编程启蒙的绝佳伙伴，让他爱上逻辑思考和解决问题。
评分这本书简直是神救援！我家那个小鬼，自从上次看了什么卡通片后，就迷上了“程式设计”，天天在家敲敲打打，我这个当妈的，看了真是头疼又好奇。之前也找了一些网上的资料，但对小孩子来说，那些专业术语简直像天书，看得我一头雾水，孩子更是直接罢工。这次偶然看到这本《实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本1：什么是程式设计？》，简直就像及时雨！封面就很有吸引力，色彩鲜艳，插画也很可爱，一下子就抓住了孩子的注意力。我偷偷瞄了一眼目录，感觉讲得都蛮基础的，像是“什么是程式设计”、“电脑是怎么懂我们的指令”之类的，感觉会很适合完全没有基础的孩子。而且书末还附了指导者教学建议，这下我这个菜鸟家长也能跟着一起玩了，不用担心教不下去或者误人子弟。希望这本绘本能让孩子对程式设计有更清晰的认识，而不是只是觉得“酷”，也能真正理解背后的逻辑和原理，为以后更深入的学习打下基础。
评分说实话，我平常对程式设计这块儿是完全没概念的，平时顶多就是玩玩手机上的小游戏，或者看看新闻。但最近发现周围很多小朋友都在讨论什么“编程课”、“机器人”，搞得我儿子也天天在家问“妈妈，什么是编程啊？”。为了不落伍，我也赶紧上网搜了一下，结果一堆专业名词看得我头都大了。好不容易看到这本《实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本1：什么是程式设计？》，我眼睛都亮了！封面设计得很有童趣，色彩搭配也很吸引小朋友。重点是，它写着“什么是程式设计”，这不就是我儿子现在最想知道的吗？而且是“绘本”的形式，应该不会太枯燥。我还注意到书末有“指导者教学建议”，这对我这种完全的“门外汉”来说，简直是太贴心了！可以跟着老师的思路来引导孩子，不用担心自己讲错或者讲不清楚。希望这本书能让孩子对程式设计有一个初步的、有趣的认识，不再觉得它是遥不可及的东西，而是可以通过学习去掌握的技能。
评分我家老大最近迷上了用平板电脑玩各种闯关游戏，每次玩的时候都会感叹：“哇，这个游戏的设计者太厉害了！” 听得我心里痒痒的，也想让孩子对游戏背后的原理有所了解，而不是仅仅停留在“玩”的层面。但要直接讲那些复杂的编程语言，对我这个文科生来说，简直比登天还难。当我看到这本《实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本1：什么是程式设计？》的时候，我仿佛看到了一丝曙光！它的主题“什么是程式设计”正是我想给孩子解释清楚的概念。绘本的形式，加上“实践创意”和“挑战”的字眼，让我觉得这本书能用一种轻松有趣的方式，引导孩子去思考，去尝试。最让我欣慰的是，书末居然还有“指导者教学建议”，这意味着我这个对程式设计一窍不通的家长，也能有系统地、有效地陪伴孩子一起学习。我希望这本书能为孩子打开一扇新的大门，让他发现程式设计的乐趣，激发他的创造力，为未来打下坚实的基础，而且这个过程也能成为我们亲子之间宝贵的共同回忆。
评分最近几年，“程式设计”这个词出现的频率越来越高，感觉好像不学点儿就落伍了一样。我家小孩也对电脑和各种电子产品充满好奇，经常问我一些关于“电脑怎么会动”之类的问题，有时候我也不知道怎么回答。之前也尝试过找一些简单的编程软件给他玩，但总是浅尝辄止，没有真正理解到里面的逻辑。这次看到这本《实践创意 小学生进阶程式设计挑战绘本1》，我感觉非常契合我现在的需求。它以“什么是程式设计”为切入点，用绘本的形式来呈现，这对于小学生来说，接受度肯定会更高。我特别看重的是它强调“实践创意”和“挑战”，这表明它不仅仅是理论灌输，更注重培养孩子的动手能力和解决问题的能力。而且，书末附带的“指导者教学建议”对我们这些家长来说，简直是福音！它可以帮助我们更好地理解和引导孩子学习，让亲子共同探索程式设计的奥秘，一起享受学习的乐趣，而不是让学习变成我一个人的压力。
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