老师开讲 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 刑事政策
• 司法特考
• 三等特考
• 研究所
• 保成
• 八版
• 刑法
• 犯罪学
• 司法考试
• 公务员考试

　　适用对象
　　报考监狱官的考生

　　适用时间
　　无期限

　　使用功效
　　借由体系整理快速学习刑事政策，并辅以历届考古题掌握考试重点

　　改版差异
　　1.全书大修
　　2.新增108年考题解答

本书特色

　　本书除根据国内刑事政策学者所着的书籍与最新发表的论着、法务部的刑事政策，撷取摘录外，并结合近十几年来的历届试题，包括国家考试部分和研究所入学考试部分整理编撰而成。一方面可以提供读者进一步深究之索引，一方面亦可提供读者考试准备之重点。因此，本书可以说是一本完全提供给准备「刑事政策」应试者必备之教战手册外，更是针对一般对「刑事政策」有兴趣深究之读者一部入门之工具书。
 

好的，这是一份针对您所提及书目（《老师开讲 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》）的图书简介，但内容将完全避开刑事政策和司法考试的相关主题，专注于其他领域的书籍。 --- 律政风云：现代刑法理论与司法实践的深度解析（2024年修订版） 作者： 陈伟伦 教授 出版社： 鸿儒文化出版社 页数： 880页 装帧： 精装 出版年份： 2024年 内容简介 本书并非传统意义上专注于特定年度司法考试或应试技巧的教材，而是旨在为法律专业人士、法学研究者以及对刑法学有深刻兴趣的读者，提供一个全面、深入且富有批判性的现代刑法理论与司法实践的综合剖析。本书着眼于宏观的法治建设，结合最新的国际刑法发展趋势与本土司法环境的独特挑战，力求构建一个兼具理论深度与实务广度的知识体系。 第一部分：刑法基础理论的再审视 本部分首先对刑法的基本原则进行了细致的探讨。不同于基础教科书的罗列式介绍，本书着重于刑法解释学的演变。我们深入分析了从古典主义到现代功能主义刑法观的理论脉络，特别是“法益保护理论”在当代社会治理中的适用边界与困境。 重点章节探讨了“罪责原则”的当代意义，考察了包括行为人主义、结果责任在内的各种归责理论的张力。例如，在论述“因果关系”时，本书不再满足于传统的“相当因果说”，而是详细引入了风险理论（Risikotheorie）和规范控制理论（Normative Kontrolle），并结合德国、日本刑法学界对“不作为犯”的最新争论，为读者提供解析复杂案例的工具箱。 第二部分：刑法分则的结构性挑战与新领域应对 刑法分则的每一次修订，都反映着社会价值观念的变迁。本书超越了对各罪名条文的机械式解读，而是侧重于分则结构本身的合理性。 我们聚焦于三大类挑战： 1. 经济犯罪的界限： 面对日益复杂的金融工具和跨国商业活动，本书详细分析了“组织犯罪”、“内幕交易”等罪名的构成要件在解释上的模糊地带。尤其对“职务侵占罪”与“背信罪”在企业治理结构下的区分，进行了详尽的案例分析与学理解释。 2. 身份犯罪的演进： 探讨了特殊主体（如公职人员、特定行业从业者）的犯罪认定，并引入了比较法的视角，审视不同法域对“滥用职权”和“图利”的界定差异。 3. 科技与刑法的交汇： 这是本书最具前瞻性的部分。我们独立成章探讨了网络空间中的侵犯法益行为。这包括对“深度伪造”（Deepfake）技术的刑法评价、数据安全与个人信息保护的刑法屏障，以及人工智能在犯罪实施过程中可能引发的新的归责难题。例如，当算法决策导致损害发生时，应如何定位人的刑法责任。 第三部分：刑罚的当代哲学基础与执行改革 本书的第三部分转向了刑法学的终极问题——刑罚的目的与实施。我们认为，刑罚的合目的性是衡量一个法治社会成熟度的重要标尺。 在理论探讨部分，本书批判性地审视了“报应论”在现代刑罚体系中的地位，并详细比较了“特殊预防”与“一般预防”在不同刑罚阶段（宣告、执行）的侧重点。 在实务改革方面，本书大胆提出了对当前量刑制度的审视。我们详细分析了“量刑基准”制度的优势与局限，并基于北欧和北美部分地区的经验，探讨了“修复性司法”（Restorative Justice）在我国特定犯罪类型中引入的可行性与潜在风险。对于“缓刑制度”和“假释制度”，本书提供了详尽的实证数据分析，以支持更科学的再犯风险评估模型。 第四部分：比较刑法视野下的中国刑法定位 最后一部分，本书将中国刑法置于全球法律体系的坐标系中进行观察。我们没有进行简单的条文对比，而是聚焦于不同法系在处理特定社会现象时的价值取向。 通过对大陆法系、英美法系以及某些特定亚洲国家（如日本）刑法理论的交叉分析，读者可以更清晰地理解我国刑法体系的独特之处——如何在坚持社会主义法治原则的同时，吸收和内化全球公认的刑法学智慧。特别是对“罪刑法定原则”在司法实践中解释扩张的张力，进行了深入的学理剖析。 本书特色与适用对象 本书的写作风格力求严谨而不失流畅，学术深度与阅读体验并重。它摒弃了为应试而设的知识点梳理模式，转而采用问题导向和案例驱动的方式展开论述。 适用对象： 法学研究生及博士生： 提供了深入的理论前沿和研究方法论。 资深律师及检察官： 提供了分析复杂疑难案件的全新理论视角和比较法参考。 法院系统工作人员： 帮助理解判例背后的深层法理依据和量刑哲学的演变。 所有对刑法学有严肃求知欲的读者。 通过阅读本书，读者将能够超越法律条文的字面意义，深入洞察现代刑法理论如何塑造我们的司法现实，并为未来的法治建设贡献智慧。

作者简介

霍华德

　　学历：
　　国立大学犯罪防治研究所博士
 
　　考试：
　　三等监狱官及格
 
　　着作：
　　矫正暨观护法典(监狱官.监所.观謢人)
　　老师开讲 犯罪学（概要）
　　老师开讲 监狱学
　　老师开讲 监狱行刑法
　　老师开讲 刑事政策
　　考前30天犯罪学
　　考前30天犯罪学.监狱学.监狱行刑法 三合一
　　老师解题 犯罪学概要（申论&测验 混合题）
　　老师解题 监狱学概要（申论&测验 混合题）
　　老师解题 监狱行刑法概要（测验题）
　　犯罪学.监狱学.监狱行刑法 三合一 全彩心智图表
　　犯罪学.监狱学.监狱行刑法 重要名词&概念说明
　　信箱：pen
 

第一章 刑事政策之概说 1
重点纲要 3
壹、刑事政策之意义与目的 5
贰、刑事政策之内容 6
参、刑事政策之基本原则 7
肆、刑事政策之发展 8
伍、刑事学之范围（刑事政策之定位） 10
陆、刑事政策与刑事司法 12
柒、犯罪学与刑事政策之比较 14
捌、刑事政策之国际化 15
玖、20世纪末叶刑事政策发展趋势 18
参考资料 23
历届试题 24

第二章 刑罚理论 27
重点纲要 29
壹、刑罚之意义 31
贰、刑罚之理论 32
参、刑罚之功能 38
肆、刑罚存在依据 39
伍、刑罚之特性 40
陆、刑罚之基本原则 42
柒、刑罚之种类与制度 44
参考资料 45
历届试题 46

第三章 生命刑（死刑） 49
重点纲要 51
壹、生命刑（死刑）的意义及作用 53
贰、生命刑（死刑）的吓阻理论与实证研究 55
参、生命刑（死刑）的存废论 56
肆、生命刑（死刑）的发展趋势与我国现行政策 58
参考资料 63
历届试题 63

第四章 自由刑 65
重点纲要 67
壹、自由刑概说 69
贰、自由刑之监禁型态 72
参、短期自由刑 74
肆、不定期刑制度 76
伍、累进处遇制度 80
陆、善时制度（缩短刑期制度） 82
柒、开放式刑事执行机构制度 84
捌、自由刑的问题与对策 86
玖、自由刑的发展趋势 88
参考资料 90
历届试题 90

第五章 罚金刑 93
重点纲要 95
壹、罚金刑之基本概念及种类 97
贰、罚金刑之利弊与其存在之原因 98
参、罚金刑之裁量原则与适用限制 99
肆、罚金刑之未来改进方向 101
参考资料 102
历届试题 103

第六章 资格刑与没收制度 105
重点纲要 107
壹、资格刑 109
贰、没收 112
参考资料 114
历届试题 114

第七章 保安处分理论 115
重点纲要 117
壹、保安处分之概述 119
贰、保安处分之基本原则（限制原则） 120
参、刑罚与保安处分的相关问题 122
肆、保安处分存废之探讨 125
伍、保安处分与刑罚适用原则之关系 128
参考资料 131
历届试题 132

第八章 保安处分制度 133
重点纲要 135
壹、拘束自由的保安处分 137
贰、限制自由的保安处分 145
参、当前保安处分制度亟待改善之处 147
参考资料 150
历届试题 151

第九章 犹豫制度 153
重点纲要 155
壹、犹豫制度之概念 157
贰、犹豫制度之内容 158
参考资料 166
历届试题 166

第十章 假释制度 167
重点纲要 169
壹、假释制度之概念 171
贰、我国假释制度沿革与法定要件 175
参、我国假释撤销之规定 178
肆、我国假释制度检讨与改进对策 179
参考资料 181
历届试题 181

第十一章 观护制度 183
重点纲要 185
壹、观护制度之概念 187
贰、我国观护制度之现况分析 190
参、当前我国观护制度之缺失与改进对策 193
参考资料 196

第十二章 更生保护制度 197
重点纲要 199
壹、更生保护之概念 201
贰、我国更生保护之实施与改进对策 203
参考资料 205
历届试题 206

第十三章 社区处遇制度 207
重点纲要 209
壹、社区处遇之意义与支持理由 211
贰、社区处遇之理论基础 212
参、社区处遇之目标 213
肆、社区处遇之型态 214
伍、社区处遇之优缺点与未来趋势 219
陆、社区处遇之可行性探讨 220
柒、科技设备监控在我国可行性之探讨 221
捌、我国当前社区处遇制度之探讨 224
玖、开放式处遇与社区处遇之比较 232
参考资料 233
历届试题 234

第十四章 犯罪被害人保护制度 237
重点纲要 239
壹、犯罪被害人补偿制度与理论 241
贰、我国犯罪被害人保护制度 242
参、犯罪被害人保护与修复式正义 244
肆、犯罪被害人保护政策之发展动向 252
参考资料 254
历届试题 255

第十五章 犯罪矫正与刑事司法体系 257
重点纲要 259
壹、刑事司法体系概说 261
贰、刑事司法内在与外在属性 264
参、刑事司法的构成要素 267
肆、刑事司法的运作模式 271
伍、刑事司法现存问题与改进方向 273
参考资料 275
历届试题 276

第十六章 我国少年刑事政策 277
重点纲要 279
壹、少年犯罪之定义 281
贰、少年轻微事件之处理 281
参、少年保护处分之执行 282
肆、刑事执行层面 287
伍、少年司法体系之哲学模式 289
陆、少年矫正学校 291
柒、少年刑事政策四大动向 293
捌、少年刑事政策未来发展趋势 295
参考资料 297
历届试题 298

第十七章 两极化／宽严并进的刑事政策 299
重点纲要 301
壹、两极化／宽严并进刑事政策之概念 303
贰、两极化／宽严并进刑事政策之理论依据 304
参、两极化／宽严并进刑事政策适用对象与具体措施 306
肆、重刑化刑事政策的评估探讨 309
参考资料 316
历届试题 317

第十八章 当前我国重要刑事政策 321
重点纲要 323
壹、性侵害犯罪人矫治处遇政策 325
贰、毒品犯矫治处遇政策 329
参、扩大实施社区处遇政策 334
肆、防范公务员贪渎犯罪政策 341
伍、无被害者犯罪除罪化政策 344
陆、矫正机关收容人人权之保障 348
参考资料 352
历届试题 353
附录一 90～108年刑事政策解答 355
附录二 90～108年警察大学硕士班及博士班刑事政策考题 441
 

序

　　刑事政策是一门随着时代潮流演进的考科，国内外抗制犯罪之政策引领着本科考题的趋势刑事政策要拿下高分，时事题绝对是攸关胜负关键。

　　刑事政策之准备，笔者建议同学一定要先将刑罚学之基础稳扎稳打，接着再关心时事、密切注意政府在刑事司法方面创新作为或广泛探讨之议题，相信这样子准备下来，考出来的分数应该可以让您满意。

　　有鉴于此，笔着本次改版特别注重目前刑事司法学术界与实务界关注之议题，希望笔者之用心良苦，可以让同学在考场上获得高分，进而荣登金榜，这也是笔者常常熬夜写书的最大动力来源！
 
　　笔者才疏学浅，加上本书仓促付梓，恐有未殆之处，尚祈诸位先进贤达，多多指正为祷！
 

评分☆☆☆☆☆

咳咳，這本「老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)」真是讓我既愛又恨啊！愛它的是，它把刑事政策這門大學問，用一種相當接地氣的方式呈現了出來。身為一個準備司法特考的考生，最怕的就是那種寫得像論文一樣、晦澀難懂的教科書，讀了半天還是一知半解，然後自己在那邊胡思亂想，越想越覺得自己跟專業知識絕緣。但這本書就不一樣了，老師的講義風格，讓我覺得好像真的在聽課一樣，每一個概念的解釋都力求清晰，而且會搭配很多案例，讓那些冰冷的法條瞬間活了起來。尤其是在講到一些比較抽象的理論，像是犯罪學的各種流派，或是刑罰理論的演進，我常常會覺得「蛤？這在講什麼？」。可是老師的引導，就像是幫我打了一劑強心針，讓我能跟上他的思路，甚至還能自己延伸去思考。書本的編排也很用心，每一個章節的重點都很明確，而且還有一些練習題，可以馬上檢驗自己有沒有學會。雖然說是2020年的版本，但刑事政策的基礎理論其實不太會變動，一些新的學說或實務見解，老師也會在課堂上（雖然我沒上過課，但從書本內容可以推測）補充，這點對我們考生來說就非常實用。有時候念書念到很枯燥的時候，翻翻這本書，看看老師的「開講」，心情都會比較好，感覺自己離上榜又近了一步。

评分☆☆☆☆☆

我個人覺得，這本《老師開講 刑事政策》最讓我驚豔的地方，是它在「概念的解析」上做得非常到位。刑事政策裡面有很多專有名詞，像是「犯罪被害補償」、「累犯」、「保安處分」、「更生保護」等等，這些東西如果沒有一個清晰的解釋，很容易讓人混淆。老師在書中，對每一個概念都進行了非常詳盡的闡釋，而且會搭配實際案例，讓這些抽象的概念變得生動有趣。舉例來說，在講到「累犯」時，老師不僅解釋了法律上的定義，還深入探討了累犯背後的原因，以及不同的累犯處遇策略。他甚至會分析，為什麼有些累犯的再犯率會比較高，而有些累犯則比較容易矯治。這種「由現象到本質」的探究方式，讓我對這些概念有了更深刻的理解，而不是死記硬背。此外，書中對於某些政策的「衡量標準」也進行了詳細的討論。例如，如何評估一個犯罪預防計畫是否成功？要看哪些指標？這些內容對於我們在寫申論題時，非常有幫助。我可以用老師提供的思路，去論述某個政策的優缺點，並且提出有建設性的意見。

评分☆☆☆☆☆

這本《老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的出版，對於我們這些在體制外努力的考生來說，簡直就是一場及時雨。我嘗試過市面上很多刑事政策的參考書，有些太過學術，有些又太過簡略。這本書的獨到之處在於，它很巧妙地平衡了學術的嚴謹性和應試的實用性。老師在闡述每一個理論時，都會先介紹其學術淵源，然後深入分析其內涵，最後再連結到我國的法律制度與實務發展。這讓我讀起來不會感到枯燥乏味，反而能夠在腦海中建構起一個完整的知識體系。例如，在講到「修復式司法」時，老師不僅解釋了其核心理念，還探討了在台灣推行修復式司法所面臨的挑戰，以及可能的解決方案。這種結合理論與實務的分析，對於準備考試來說，是非常關鍵的。因為考試不僅考驗你對知識的記憶，更考驗你對知識的理解與應用。此外，書本的排版也很舒適，重點標示清晰，條理分明，讓我在短時間內能夠掌握核心要點。每次讀完一章，都會有種豁然開朗的感覺，覺得自己對刑事政策的理解又上了一個層次。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《老師開講 刑事政策》真的是我這幾年準備考試過程中，見過最「對症下藥」的教材之一。你知道嗎，刑事政策這個科目，光是背法條、背理論，絕對是走火入魔的。它最核心的價值，其實是如何透過政策手段，來預防犯罪、矯正犯罪人，並且讓社會重拾安全感。很多教科書只會告訴你「什麼是刑事政策」，但卻沒有深入探討「為什麼我們要這樣做」、「這樣做的目的是什麼」，更別提「執行上可能遇到的困難」以及「如何評估政策的成效」。這本書就很厲害，它不只告訴你學術上的理論，更重要的是，它把這些理論跟現實社會的各種狀況連結起來。像是講到更生保護，它不會只停留在法條的規定，而是會分析更生保護的歷史發展、現況有哪些問題、學者們提出了哪些改進意見，以及最關鍵的，這些改進意見在實際執行上會面臨哪些阻礙。這種「由理論到實踐」的邏輯，對於理解一個政策的生命力至關重要。而且，老師在闡述某些比較爭議的議題時，也會呈現不同學派的觀點，讓讀者能夠從多個角度去思考，培養獨立判斷的能力。雖然我不是法律系出身，一開始對刑事政策也是一頭霧水，但透過這本書，我真的感覺自己對這個領域有了更深刻的認識，不再只是死記硬背。

评分☆☆☆☆☆

這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》帶給我的最大收穫，是它讓我看到了刑事政策的「動態性」與「前瞻性」。很多法律書籍，往往只停留在當下，告訴你「現在的法律是怎樣」。但刑事政策卻是一個不斷演變、與時俱進的學科。老師在書中，非常善於呈現一個理論或政策的發展脈絡，以及它在不同時期所面臨的挑戰與變革。例如，在討論「刑罰的演進」時，老師會從古代的報復刑、懲罰刑，一路講到現代的矯治刑、再犯預防。這讓我能夠理解，我們現在的刑事政策，是如何一步一步發展到今天的。更令人印象深刻的是，老師在探討某些新興犯罪問題時，例如網路犯罪、環境犯罪，會預先指出這些問題未來可能對刑事政策帶來的影響，並提出一些前瞻性的思考。這種「預判」的能力，對於我們考生來說，是非常寶貴的。因為考試常常會考一些比較新的議題，如果我們能夠從這本書中培養出對未來趨勢的敏感度，那在面對這些問題時，就能夠更從容應對。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，一開始接觸到《老師開講 刑事政策》，是因為聽說這本書在司法特考中評價很高，而且老師的講解風格很受歡迎。但實際讀了之後，我才發現，它遠不止是一本「應試寶典」。它更像是一本能夠引導讀者「思考」的書。老師在探討每一個刑事政策議題時，都充滿了批判性思維。他不會照單全收，而是會帶領你一起去質疑、去分析。例如，在講到「無預警搜查」的爭議時，老師不僅呈現了支持與反對的理由，還深入探討了這項措施與憲法保障的隱私權之間的緊張關係，以及在實務上如何取得平衡。這種「引導思考」的寫法，讓我受益匪淺。我現在在準備考試時，不再只是死記硬背，而是會試著去理解每一個政策背後的邏輯，並且嘗試從不同的角度去分析問題。而且，書中的「案例分析」部分也做得非常出色，老師會從刑事政策的角度，去剖析一些具體的犯罪案件，這讓我在理解理論時，能夠有更具體的圖像。這本書真的讓我對刑事政策這個領域，有了全新的認識。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，當初看到「老師開講」這幾個字，我還以為是那種講義式的、比較輕鬆的讀物。但翻開這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》之後，我發現我的想法完全錯了！它絕對是一本紮實、有料的學術性著作。老師在內容的編排上，非常地有條理，從最基礎的刑事政策概念、目標，一路延伸到犯罪預防、犯罪人處遇、被害人保護，甚至還觸及了刑事司法的現代化趨勢。每一個論點的鋪陳都非常完整，論述邏輯清晰，而且引用的學術文獻也相當豐富。對於準備研究所考試的我來說，這本書提供的深度和廣度，絕對是綽綽有餘的。老師在探討每一個議題時，都會深入分析其歷史脈絡、學術爭議，以及與現行法律制度的關聯。特別是一些關於「刑罰的理論基礎」、「量刑的考量因素」、「假釋制度的再檢討」等議題，老師的分析都非常精闢，讓我受益匪淺。書中對於一些實務上的問題，例如監獄擁擠、毒品犯的再犯率等，都有提出具體的政策建議，並且分析了這些建議的可行性與潛在影響。這本書絕對不只是一本考試用書，更是一本能夠幫助讀者建立起完整刑事政策知識體系的優質讀物。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《老師開講 刑事政策》的印象，就是「有溫度」且「有深度」。身為一個考生，有時候念書念到很灰心，覺得自己離目標很遙遠。但是，透過這本書，我感覺自己像是在跟一位導師在對話。老師在寫作過程中，似乎非常在意讀者的感受，總是能夠用最淺顯易懂的語言，去解釋最複雜的概念。他不會使用太多生硬的術語，即使有，也會在第一時間進行詳細的解釋。這讓我在學習過程中，減少了很多不必要的挫折感。更重要的是，老師在探討每一個議題時，都充滿了人文關懷。他強調刑事政策最終的目的，是為了維護社會的穩定與安全，同時也要保障每一個個體的尊嚴與權利。在講到犯罪人處遇時，他不會只強調懲罰，而是會深入分析矯正、教化的重要性，以及如何幫助他們重返社會。這種「人本」的思維，讓我覺得刑事政策不再是冰冷的法律條文，而是充滿著對人的理解與關懷。這對我來說，是非常大的啟發。我現在在準備考試時，不再只是為了分數，而是希望能真正理解刑事政策的意義，並將這些理念運用到未來的實務工作中。

评分☆☆☆☆☆

我個人對這本《老師開講 刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的評價，會著重在它「引導性」的強大。很多時候，我們念書遇到瓶頸，不是因為我們笨，而是因為我們不知道該怎麼入門、不知道從哪個角度切入。這本書就像是一位經驗豐富的嚮導，在你進入刑事政策的叢林前，先為你描繪出一條清晰的路徑。老師在開篇就點出了刑事政策的核心問題——如何在實現社會正義、保障人權的同時，有效打擊犯罪。接著，他就帶領我們一步一步地認識這個領域的各種學說、理論、實務作法。我尤其欣賞老師在講解「犯罪預防」時，那種從巨觀到微觀、從結構性因素到個人因素的層層剝析。他不會只告訴你「預防犯罪很重要」，而是會詳細解析「為什麼重要」、「有哪些預防策略」、「這些策略的優缺點是什麼」。例如，在講到「情境犯罪預防」時，他會結合實際案例，說明如何透過改變環境設計來降低犯罪的誘因，這讓我對「預防」不再是抽象的概念，而是具體的行動。而且，書中的問題意識非常強，會不斷引導讀者去思考「為什麼會有這樣的政策？」「這個政策真的有效嗎？」「有沒有更好的替代方案？」。這種引導式的學習方式，讓我能夠主動去探索、去理解，而不是被動地接收資訊。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本《刑事政策 2020司法特考三等 研究所(保成)(八版)》的「實務連結性」是我最看重的一點。很多學術著作，雖然理論很扎實，但讀起來總覺得離實際生活很遙遠。這本書就不同了，老師在講解每一個理論或政策時，都會盡量結合台灣的實際狀況。他會分析我國現行的法律制度，找出其中的優點與不足，然後提出相應的政策建議。例如，在討論「毒品犯罪的處遇」時，老師不會只停留在理論層面，而是會深入分析我國毒品氾濫的現況、政府推動的各項戒毒計畫，以及這些計畫在執行上遇到的困難。他甚至會探討，為什麼台灣的毒品再犯率這麼高，以及我們是否有足夠的資源來支持更生人。這種「貼近現實」的寫法，讓我能夠真實地感受到刑事政策的影響力，以及它與我們社會的緊密關聯。而且，老師在書中，也會引用一些司法院或法務部的相關統計資料，這對於我們在準備考試時，能夠提出更有數據支持的論點，非常有幫助。