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二十多年前台湾开始注意园艺治疗，近十余年更进行了不少研究及实务发展。最初，园艺治疗是一个完全由园艺志工所带领的活动，到现在逐渐成为获得认可的治疗模式，并拥有训练有素且具有註册资格的专业人员。

　　本书共分为六章，并附有补充材料，编排逻辑由浅入深、清楚明了。首先设立各章内容纲要以帮助读者建立起园艺治疗大略架构，而后一一说明园艺治疗背景和界定、方案的处理过程、指导读者如何做活动规划并安排时程、和计画参与者一起工作的资讯及技术、规划一节活动课程的全部过程，以及记录处置过程及结果的推论和方向，最后收录处置过程的文件格式和范例，及书写目标和选择相应的活动和处置策略的想法供读者参考运用。

　　本书对服务于健康照护领域及园艺领域的教育人员，或对此有兴趣的读者都适用。期望能促进园艺在治疗、复健和福祉上的利用，持续在执业上、范围上和认可上发展，让更多人能感受它的益处。
 

作者简介

Rebecca L. Haller

　　于1978年由 Kansas State University获得园艺治疗硕士后，就一直从事园艺治疗的实务与教学。现为园艺治疗学院（在科罗拉多州丹佛市）主持人；办理工作坊，与Colorado State University合作授课，给新的或进行中的园艺治疗方案提供谘询。

　　在丹佛植物园时，Rebecca Haller设计并教导一系列的园艺治疗专业课程，管理感官（知觉）花园（sensory garden），并创造方案给失能者。她在科罗拉多州的Glenwood Springs为有发展障碍的成年人建立就业型园艺治
疗方案，经过二十多年，该方案仍在成长运作。她担任过美国园艺治疗协会（AHTA）的主席、秘书及理监事，也是教育和专业标准有关的小组成员。

　　2005年获美国园艺学会的园艺治疗奖，2009年获美国园艺治疗协会出版奖，2015年再获同协会的事业奖（Rhea McCandliss Professional Service Award），在下列书刊发表文章或主笔章节：HortTechnology, Horticulture as Therapy：Principles and Practice, Horticultural Therapy and the Older Adult-Population, Towards a New Millennium in People-Plant Relationships, AHTA News Magazine 及 The Public Garden。

Christine L. Capra

　　是园艺治疗学院（科罗拉多州丹佛市）的专案管理人，她与Rebecca L. Haller, HTM共同于2002年成立园艺治疗学院，并持续开设获认可的园艺治疗教育课程，学生来自全美各地及海外。在这之前，Christine在丹佛植物园的园艺治疗计画担任方案协调人。

　　她毕业于丹佛市的Metropolitan State University新闻系，发表文章于多种刊物，包括：OT Weekly, Mountain Plain and Garden, Green Thumb News, People-Plant Connection, AHTA News, GrowthPoint, The Community Gardener, Health and Gardens, Colorado Gardener, Our Sunday Visitor 及 Jardins。

　　Christine曾做过Denver Catholic Register报纸的记者多年，获得「专业新闻记者学会」（Society of Professional Journalists）、「天主教出版协会」（Catholic Press Association）及「科罗拉多出版协会」（Colorado Press Association）颁发写作奖。于2009年，获美国园艺治疗协会颁发出版奖。

译者简介

曹幸之

　　学历：美国夏威夷大学园艺系哲学博士
　　经历：国立台湾大学园艺系副教授
　　专长：蔬菜学、园艺治疗

冯婉仪

　　学历：
　　现职：香港园艺治疗协会会长
　　专长：园艺治疗、社会工作

陈瑞源

　　学历：美国乔治亚大学景观建筑硕士
　　现职：绿回归水连天地负责人
　　专长：园艺景观设计

许荣辉

　　学历：国立台湾大学园艺研究所造园组硕士
　　现职：财团法人七星农业发展基金会执行长
　　专长：园艺景观设计
 

中文版推荐序
译者序
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编者自序
编者志谢
编者介绍
作者群介绍
合作撰稿者介绍

第一章 园艺治疗纲要
引言
专业的形塑
园艺治疗的界定
计画的机构、类型和目的
认识服务对象
以园艺为治疗模式
摘要
参考文献

第二章 目标设定及处理规划过程
引言
处理团队
处理规划过程
总结
参考文献

第三章 园艺治疗活动设计
引言
园艺为达成各种目的之媒介
配合治疗目标的活动或任务选择
治疗处理的重点／目的
服务对象的背景及好恶
情境分析
计画连续性成就个人发展
活动规划的其他考量
规划符合季节性及有效运用园艺资源
总结
延伸阅读
参考文献

第四章 与计画参与者一起合作—治疗师、训练者及辅助员应用的技巧
引言
推动措施及团队领导
善用自身的治疗特质
激励及行为管理技能
祕诀和技巧
工序分析
调适和修改
总结

第五章 活动节次之设计
引言
目的及纪录—每节活动的基础
治疗性介入
每节活动的回顾与评估
总结
参考文献

第六章 文件—治疗计画、过程及结果的专业记录
引言
园艺治疗纪录的目的与重要性
园艺治疗纪录的一般准则
个人化纪录
总结
参考文献

附录I 目的（目标）、活动及量测
职训型园艺治疗计画
社交及福祉型园艺治疗计画
治疗型园艺治疗计画

附录II 活动、工序及课程规划的资源
西方节日和重要的庆祝
因应节日而做的种植安排范例
把户外的花园带进室内
园艺治疗任务和活动构思的文献资源
园艺治疗任务和活动构思的园艺文献资源
园艺治疗活动课程计画
活动内容和规划工具：瓶栽（玻璃箱花园）
课程检讨清单

附录III 园艺治疗纪录用的各类表格
汉娜大学老年精神病学中心情境评估观察报告
克雷格医院园艺治疗转介病患及参与表
山谷发展服务—个人服务支持计画（ISSP）
个人治疗计画（ITP）及园艺治疗方法范例
单次团体活动课程观察纪录表范例
BASICS纪录范例
出院摘要范例

附录IV 园艺治疗的处置对策
精神健康类（由S. Sieradzki及C. LaRocque提供）
身体健康类（由S. Hall及M. Wichrowski提供）
职业技能类（由S. Gallagher, J. Gabriel及R. Haller提供）
身心福祉类（由K. Kennedy及S. Taft提供）

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