109高普考﹝考场致胜关键﹞国考大师教您看图学会刑法总则〔高考三级／地方特考／各类特考〕 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　◎图解必考重点，精要概念易懂易记

　　本书由图表式学习的观点切入，建立刑法总则之体系架构，例如基础理论、竞合理论，加以树状图解，佐以最高法院判决、判例等实务见解的运用，增进对刑法总则整体性之认识，以此鸟瞰式学习法，相辅相成地建构对刑法总则一科的完整认识。

　　◎高分精选题库，完整学习实力加倍

　　依据刑法总则近年来的命题趋势，配合相关法规精编，千华名师针对刑法总则选录重要考题，集结为第四部分的「高分精选题库」。搭配第二部分的「最新实务见解」，即时掌握该科要义，加深法条记忆。

　　◎最新试题解析，名师详解鑑往知来    

　　收录102～108年高考、地方特考、各类特考试题及解析，保证时效最新、解析最精、收录最全，历年试题的统整，利于掌握考试最新脉动与命题方向。经过名师详解，类似的题目再出个一百次，也不害怕！轻松学习、快速理解，掌握命题趋势，必定能在考场所向披靡！

　　★刑法总则试题落点与分析

　　刑法总则一直是各类科国家考试必考科目，刑法中重要的原理原则都体现于总则中各条文之规定中，因此精读刑法总则中各条条文规定、了解与刑法总则条文搭配的各项刑法原理原则，是准备刑法总则最好方式。

　　一、考试准备方法：
　　综观各项国家考试的刑法总则题目，可以发现刑法总则的考点大多结合刑法分则之犯罪行为出题，亦即是：大部分的考题都是描述行为人的犯罪行为态样与犯罪事实之涵摄，找出适用的刑法分则和刑法总则条文。例如，在多数行为人的题型，除了涵摄其犯罪事实、找出所应适用刑法分则之条文（如第271条杀人罪、第339条诈欺罪）之外，还可以引述第四章正犯与共犯之规定；另外，如一个犯罪行为该当于多个犯罪之构成要件者，尚有第55条，想像竞合规定之适用。就准备方法上，应注意配合研读下列重点：
　　(一)    基本原理原则之学理及法条；
　　(二)    考试近五年内之新修法条、制度和修订及立法理由；
　　(三)    重要实务见解与新近实务见解。

　　二、近五年考点分析：
　　(一)    基本上考点都集中在第12条至第31条：从行为人之主观构成要件─故意或过失，考到论处刑责时之个人加重或减轻要件、阻却违法事由、未遂理论、正犯与从犯理论等。此部分，除了法条明示之原则外，考生亦须研读法条背后的学理基础，以近五年之刑总考题来观察，这几年较常出现的考点是「错误」系列，以及阻却违法事由（第21条至第24条）、行为之未遂概念（第25条之普通未遂或称障碍未遂、第26条之不能未遂）。

　　(二)    第1条至第11条之法例规定也有机会出题，但多在解题前阶段即须检验，如管辖权（第3条到第9条）、公务员、重伤害（第10条）等等。特别注意因跨境电信诈骗之新兴犯罪之盛行，于105年11月30日就第5条予以修正。106年的身障三等特考即出现相关考题。

　　(三)    若行为人成立之犯罪有多数者，结论一定要写到犯罪之竞合。

　　(四)    刑法没收制度于105年大幅修正，如考题中论及「犯罪所得」者，均应提出依新法得予没收之解答。

　　(五)    其他如缓刑、累犯、假释等规定，虽出现频率相对低，但还是要加以了解熟知。
 

作者简介

千华法学权威 ─ 任颖 律师

　　学历：
　　台湾大学法律系法学组
　　台湾大学法律研究所公法学组

　　经历：
　　律师高考及格
　　地方特考及格
　　司法官特考及格
　　调查局特考法律实务组及格

　　专长：公法学科、刑法学科、民法学科

　　着作：
　　《国考大师教您轻松读懂民法总则》，千华数位文化
　　《国考大师教您看图学会刑法总则》，千华数位文化
 

序
导读
试题落点与分析

第一部分 必考重点图解
第一章 基础理论    
第一节 导 论    
第二节 刑法基本原则    
第三节 刑法适用效力    

第二章 犯罪理论与行为理论    
第一节 犯罪理论    
第二节 行为理论    
第三节 「行为」之概念    
第四节 犯罪成立要件    
第五节 犯罪行为人之型态    
第六节 中止未遂犯／未遂之中止    

第三章 竞合理论    
第一节 导论    
第二节 法条竞合    
第三节 不罚之前行为、不罚之后行为
第四节 想像竞合    
第五节 实质竞合／狭义之数罪併罚    
第六节 结合犯    

第四章 刑罚理论
第一节 刑罚理论与裁量    
第二节 刑罚之种类    
第三节 刑罚之适用    
第四节 刑罚之执行    
第五节 刑罚之障碍    

第五章 保安处分    
第一节 基础理论    
第二节 现行规范状态    

第二部分 最新实务见解

第三部分 相关法规
中华民国刑法（仅收录总则部分）
中华民国刑法施行法（刑法总则部分）

第四部分 高分精选题库

第五部分 最新试题及解析
102年身障三等
102年身障四等
102年退除役三等
102年一般警察三等
102年一般警察四等
102年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
102年原住民三等
102年地特三等
103年身障三等
103年高考三级
103年原住民三等
103年地特三等
104年身障三等
104年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
104年地特三等
105年身障三等
105年一般警察三等
105年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
105年高考三级（法制、法律廉政）
105年地特三等
106年身障三等
106年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
106年高考三级（法制、法律廉政）
106年地特三等
107年身障三等
107年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
107年高考三级（法制、法律廉政）
108年身障三等
108年高考三级（一般行政、一般民政、人事行政）
108年高考三级（法制、法律廉政）

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我最直觀的感受就是「終於有一本書，能夠讓刑法總則變得有趣了！」。過去，我對刑法總則的印象就是「枯燥乏味」、「難以理解」。但這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則》完全改變了我的看法。它最獨特的地方，就是「看圖學會」這個核心概念。它用非常精緻、邏輯性極強的圖表，將那些複雜的法學概念，分解成一個個清晰的圖像。我特別喜歡它在講解「故意」和「過失」時，那張「預見可能性」的圖，用不同的箭頭和顏色，區分了「未必故意」和「過失」，這讓我一眼就能抓住兩者的關鍵差異。又例如，「原因關係」的判斷，它用了一個「連鎖反應」的圖，從行為的出發點，一路延伸到結果，並標示出「條件關係」和「相當因果關係」的判斷節點，這讓我在思考題目時，有個明確的流程。更重要的是，書中的文字說明，也同樣精彩。作者並沒有因為用了圖，就敷衍了事，反而是用非常簡潔、精煉的語言，補充圖的細節，並且常常會點出「考試重點」、「學說爭議」和「實務見解」。我記得在講解「共同正犯」時，作者用了一個「任務分工」的圖，來比喻不同人如何在共同的犯罪計畫中，分擔各自的任務，這讓我覺得，這本書不僅僅是在教法條，更是在教我們如何「理解」法條背後的邏輯。這本教材，對於我這樣容易被文字淹沒的考生來說，絕對是備考路上的福音。

评分☆☆☆☆☆

我真心推薦這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則》給所有和我一樣，在準備刑法總則時感到吃力的考生。這本書最大的亮點，就是它「圖像化」的學習方式。它不是隨便的插圖，而是真正能夠幫助我們理解複雜法學概念的「結構圖」和「流程圖」。例如，在講解「客觀構成要件」時，作者用了一個「建築模型」的比喻，從「行為」、「行為的結果」到「行為與結果間的因果關係」，一層一層地搭建起來，讓我們能清楚地看到，一個客觀構成要件的完成，需要哪些元素。又例如，「未遂犯」的部分，它用了一個「登山」的圖，從「著手」到「既遂」的路徑，標示出「未遂」、「中止」的不同階段，這讓過去我一直搞不清楚的「未遂」與「中止」的界線，變得非常明確。而且，書中的文字說明，也非常紮實。作者不僅解釋了圖表的含義，還會適時地補充「學說上的爭議」，以及「實務上的見解」，並點出一些「考試上的陷阱」。我印象很深刻的是，在講解「不純正不作為犯」時，作者用了一個「連鎖反應」的圖，來解釋行為人為何對結果負有責任，這讓我對這個原本比較難理解的概念，有了全新的認識。總之，這本書，就像一位經驗豐富的老師，用最直觀、最有效率的方式，引導我們學會刑法總則。

评分☆☆☆☆☆

這本書的優點真的太多，我不知道從何說起，但如果只能挑幾個最讓我印象深刻的，那絕對是它的「圖像化思考」和「實務連結」。過去我學刑法總則，總覺得像是在背誦一本厚重的字典，術語多，概念抽象，很難真正融會貫通。但這本書，用「看圖」的方式，把那些抽象的概念，變得像是在玩一個邏輯遊戲。例如，在講解「犯罪的成立階段」，作者用了一個非常巧妙的「金字塔」圖，從「行為」、「構成要件」、「違法性」、「責任」層層遞進，讓我們能清楚地看到一個犯罪是如何一步一步形成的。而且，圖表的設計非常用心，顏色、線條、符號的運用都恰到好處，能夠幫助我們快速記憶和理解。我特別喜歡它在講解「正犯與共犯」時，那個「判斷樹」式的流程圖，讓我們能夠根據題目中的不同情節，一步一步地判斷出屬於哪一種犯罪樣態。這真的是在考場上，最需要的「解題工具」。除了圖，它在「實務連結」上也做得非常出色。作者並沒有把實務見解當成獨立的章節，而是巧妙地將重要的判例、判決，融入到圖解和文字說明中，讓我們知道這些理論是如何在現實中被運用的。例如，在講解「因果關係」時，它會引用幾個經典案例，並用圖解的方式，解釋為什麼在這個案例中，法院會認定有因果關係，或者沒有。這讓學習變得非常生動，也更有實踐性。我認為，這本書最寶貴的地方，就是它不僅教你「是什麼」，更教你「為什麼」以及「怎麼用」。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書絕對是市面上刑法總則參考書中的一股清流。我過去為了準備國考，看過不少書，有些書太學術，有些書太簡略，但這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則》恰到好處。它最大的亮點，就是「看圖學會」這個概念。它不是那種為了圖而圖，而是真正利用圖像化的方式，來解析複雜的法學概念。我尤其喜歡它在講解「行為」的部分，那張圖，將「作為」、「不作為」、「混合行為」的各種樣態，用非常直觀的方式呈現，讓我們一眼就能辨別。又例如，「因果關係」的判斷，它用了一個流程圖，把「條件說」、「相當因果關係說」以及「蓋然性」的概念，串連起來，讓我在思考時，有了一個明確的方向。更重要的是，書中的文字說明，也同樣精煉有力。作者並沒有因為有圖，就省略文字，反而是用最貼切的語言，補充圖所表達的細節，並且常常會點出一些「考試關鍵」、「學說爭議」或者「實務見解」的重要提示。我記得在講解「故意」和「過失」的差別時，作者除了圖示，還補充了幾個實際案例，讓我們能更深入地理解，並學會如何套用。這本書的編排，讓我在複習時，可以快速地抓住重點，而且圖表本身就像是一個知識架構，讓我在腦海中建立起一個清晰的思維模式。對於我這種容易忘記細節的人來說，這本圖像化的參考書，真的是太有幫助了。

评分☆☆☆☆☆

哇，拿到這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則〔高考三級／地方特考／各類特考〕》時，真的有種撥雲見日的感覺。我準備國考刑法總則已經有一段時間了，看過不少參考書，但總覺得條文和實務見解的連結不夠直觀，尤其是在理解一些較為抽象的概念時，常常卡關。這本書最大的亮點，絕對就是它「看圖學會」的獨特教學方式。一翻開，就被那些精心設計的圖表和流程圖吸引住了。它不是簡單的條列式說明，而是透過圖像化的方式，將複雜的犯罪構成要件、阻卻違法事由、阻卻責任事由等等，一層一層地剖析開來，而且搭配得非常巧妙，讓人一看就能抓住重點。例如，在講解「因果關係」的時候，作者不是直接丟給你一堆學說，而是用一個生動的箭頭圖，清楚地標示出行為、結果以及中間的關聯性，甚至還細心地加入了「相當因果關係」的判斷流程，讓我們知道該如何一步一步地去思考。這種教學方式，對於我這種視覺型學習者來說，簡直是福音。過去看條文，常常覺得枯燥乏味，一堆名詞術語看得頭昏腦漲，但透過這本書的圖解，那些原本生硬的法條，瞬間變得活潑起來，彷彿在腦海中上演一齣戲，讓理論與實務的連接更加順暢。而且，作者在圖表下方都有詳細的文字解釋，這些解釋不僅清晰易懂，還時常穿插一些貼心的提醒和實務上的案例分析，讓我們知道這些圖表在實際考試中是如何應用的。我特別喜歡它在講解「行為」時，將不同樣態的行為，例如作為、不作為、同時作為與不作為的合併等，用圖示化呈現，讓我們在腦海中建立一個清晰的分類，避免混淆。這本書真的徹底改變了我對刑法總則的學習態度，從原本的畏懼，到現在充滿了自信。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排，真的是我見過最紮實、最貼心的了。它不只是一本讓你「看圖」學會的書，而是全面地為考生考量到了每一個環節。首先，它的架構非常清晰，從最基礎的「犯罪論」開始，循序ন্ত্রণ地往上建構，每一個章節的銜接都非常自然，不會讓人感到突兀。作者在每個單元都設定了清楚的學習目標，讓我們知道這個章節要學到什麼，以及為什麼要學。在內容深度上，它達到了我期待的「國考等級」，並沒有因為是圖解就犧牲掉學術的嚴謹性。它囊括了刑法總則所有重要的概念，像是客觀構成要件、主觀構成要件、違法性、責任、未遂、正犯與共犯等，都做了深入淺出的探討。而且，作者在講解每個重要學說時，都會非常清楚地闡述其內容、理由，以及不同學說之間的比較，讓我們能夠全面地理解，而不是死記硬背。我特別欣賞作者在講解「正犯與共犯」時，用了圖表來區分「共同正犯」、「教唆犯」、「幫助犯」的成立要件，並用不同顏色的框線標示出其異同，這讓過去我一直搞不清楚的「共同正犯」和「幫助犯」的界線，變得異常分明。此外，書中還包含了大量的實務見解，而且不是簡單的條列，而是將重要的判例、判決，融入到圖解和文字說明中，讓我們理解這些理論在實務上是如何被運用的。作者甚至還會額外補充一些「小提醒」，告訴我們這些實務見解背後可能有什麼樣的思考邏輯，或者是考試時可能出現的陷阱。這真的讓我在準備考試時，少走了很多冤枉路，而且能夠更準確地掌握出題老師的出題方向。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前在準備刑法總則時，最大的痛點就是「記不住」和「看不懂」。條文一長串，學說一堆，一到考場就腦袋一片空白。這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則》真的完全解決了我的這個困擾。它最讓我驚豔的就是「看圖」這件事，它把抽象的法律概念，轉化成具體的圖像，讓學習過程變得非常有趣而且有效率。我舉個例子，在學「故意」和「過失」的區別時，它用一個簡單的「預見」和「希望」的二維表格，就把兩者的核心差異點清楚地呈現出來，而且還搭配了幾個簡單的小案例，讓我們立即就能應用。又例如，在講解「原因關係」時，它畫了一個像是「骨牌效應」的圖，從行為人的動作開始，一路串連到最後的結果，中間的每一個環節都標示得清清楚楚，讓我們理解什麼樣的行為才能對結果產生「相當」的因果關係。更厲害的是，它並不只是提供圖，還會用非常精煉的文字，將圖所代表的意義解釋得非常到位，而且會點出一些在考試時非常關鍵的「判斷時機」和「判斷標準」。這種圖文並茂的學習方式，讓我在複習時，即使只是快速掃描一下圖表，腦海中就能自動浮現出相關的法條和學說，大大節省了時間。而且，它在講解一些比較複雜的議題，像是「正犯」、「共犯」的不同類型，或是「阻卻違法」和「阻卻責任」的區別時，作者都會用非常結構化的流程圖，引導我們一步一步去判斷，這讓我在面對題目時，能夠有系統地分析，不會被題目複雜的文字給迷惑。我真心覺得，這本書不只是一本參考書，更像是一位功力深厚的老師，手把手地教你如何思考，如何解題。

评分☆☆☆☆☆

我只能說，這本書完全顛覆了我對刑法總則學習的想像。過去對刑法總則的印象就是「很難、很枯燥」，但自從我翻開這本《109高普考﹝考場致勝關鍵﹞國考大師教您看圖學會刑法總則》之後，我的看法徹底改變。它最讓我讚賞的就是「圖文並茂」的學習方式，而且「圖」的部分，真的是非常用心。它不是那種隨便畫畫的圖，而是真正能夠幫助我們理解抽象概念的「解構圖」。例如，在講解「構成要件」時，它用了一個「拼圖」的概念，把客觀、主觀的要件，像拼圖一樣，一層一層地拼湊起來，讓我們清楚地看到一個完整的構成要件是如何成立的。又例如，「阻卻違法事由」的部分，它用了一個「盾牌」的概念，來呈現這些事由如何使行為不具備違法性，這非常生動，也容易記憶。而文字的部分，也同樣精彩。作者的筆觸非常清晰，而且常常會針對圖中所表達的觀念，做更深入的補充和說明，並點出一些「考試重點」和「解題技巧」。我記得在講解「原因關係」的判斷時，作者除了流程圖，還額外補充了幾個「例外情況」，告訴我們在什麼時候，一般的判斷原則可能會有瑕疵。這讓我感覺，這本書不僅是在教我知識，更是在教我如何「思考」和「判斷」。對於我這種容易被複雜理論淹沒的考生來說，這本書就像是一盞明燈，指引我如何有效率地學習，並建立起紮實的刑法總則觀念。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我最直接的感受就是「終於有人懂我的痛點了！」。過去準備刑法總則，最怕的就是那些密密麻麻的條文和術語，每次翻開都覺得壓力山大。這本書的「看圖學會」設計，根本就是救星！它不是那種賣弄花俏的圖，而是真正把艱澀的法學概念，用最精準、最直觀的圖像化方式呈現。我特別喜歡它在講解「行為」時，那張清晰的「作為」與「不作為」的圖，旁邊還附帶了「保證人地位」的圖示，讓我們一眼就能明白兩者的差異和關聯。而且，它在講解「因果關係」時，那個流程圖，真的太神了！從「條件關係」的初步判斷，到「相當因果關係」的補充，每一步都標示得非常清楚，甚至還補充了「蓋然性」的判斷重點，這讓我在解題時，腦袋裡會自動跑出這個流程，穩穩地抓住判斷的核心。除了圖，它的文字解說也同樣精煉。作者並沒有因為用了圖，就省略文字，反而是用最簡潔、最貼切的語言，補充圖所未能完全表達的部分，而且常常會點出一些「學說爭議」或者「實務見解」的關鍵點。我印象很深刻的是，在講解「客觀歸責」的部分，作者用了幾個非常貼切的圖示，來區分「風險升高」和「風險降低」的行為，這讓過去我對這個概念的模糊感，徹底消失。而且，書中還會適時地穿插一些「考試攻略」的小提醒，告訴我們哪個概念是考試重點，哪個地方容易出錯，這真的是對考生太友善了。我敢說，如果過去我看到這本書，我準備刑法總則的效率，絕對會提升好幾倍。

评分☆☆☆☆☆

這本書的「看圖學會」設計，絕對是我這次備考以來，最最驚豔的發現。我一直覺得刑法總則的概念太過抽象，條文又長，光是背誦非常吃力。但是，這本書完全改變了我的學習模式。它用非常精緻、而且邏輯性極強的圖表，把那些原本令人望而生畏的法學概念，變得清晰易懂。我印象最深刻的是，在講解「責任能力」的部分，它用了一個「光譜」的圖，從「完全責任能力」到「無責任能力」，中間還有「限制責任能力」，並詳細標示出各個階段的判斷標準，這讓我對於精神疾病、心智缺陷等狀況，在刑法上的判斷，有了非常具體的概念。而且，它在圖表旁邊的文字說明，也同樣精彩。作者並沒有因為有了圖，就馬虎帶過，反而是用非常精煉的語言，補充圖的細節，並適時地加入「學說爭議」、「實務見解」的說明，以及「考試提醒」。我記得在講解「幫助犯」與「共犯」的區別時，它用了一個「權重」的概念圖，讓我們能更清楚地判斷，幫助行為的程度，是否達到了共犯的程度。這種將抽象概念圖像化，並與實務緊密結合的方式，讓我感覺，我不再是單純地記憶，而是真正地「理解」了刑法總則。這本教材，真的讓我對備考充滿了信心，也讓我在面對考題時，能夠更加游刃有餘。