有愛就無礙,只為特別的你:りんご老師的特教人生

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阿Hing
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具体描述

跨過四分之一世紀,特教生涯的歡笑與淚水,
跟著特教老師在校園追趕跑跳叫,
一起賞識每位孩子的赤子之心。

  獻給自閉症、唐氏症、過動症、身心障礙的孩子及他們的親人,
  從五十三篇溫暖動人故事,找回面對人生的勇氣。


  「可是,我從沒有教書的經驗耶,何況要教『特教班』的學生。」

  25年前,りんご錯失師專甄試機會後,原以為這輩子與老師絕緣了,正思索接下來的路如何走時,在高雄任教的高中死黨宜庭打電話來,說她服務學校的特教班因老師請產假,學校一直找不到代課老師。於是りんご便一腳踏入了特教老師的生涯。

  特教老師的工作包山包海,入泥入水,或餵食,或扶持,或把尿,或訓練喝水,或追暴衝的學生,或介紹工作,或處理日常生活。在特教生涯裡,りんご遇到上課不講話,下課拿起全校通訊簿輪流打電話「投」的「報馬仔」小雲;畢業後去工作,卻在職場耍任性「吃到飽、呷免錢」的阿國仔;新生家訪卻「全裸演出」的阿德;新生報到第一句話說出「我爸是流氓」的阿清。

  書中由田曉蘋(りんご老師)與學生交織出令人哭笑不得的特教場景與生動的對話,從每個故事中,你會發現特殊教育的學生隨緣無求、知足常樂,更能從中認識身障和擁抱身障。讓我們跟著本書,同理與賞識每位孩子的赤子之心!

本書特色

  ※跨過四分之一世紀,特教生涯的歡笑與淚水,跟著特教老師在校園追趕跑跳叫,一起賞識每位孩子的赤子之心,更從中認識及關懷社會角落裡的弱勢族群。

  ※獻給自閉症、唐氏症、過動症、身心障礙的孩子及他們的親人,從五十三篇溫暖動人故事,找回面對人生的勇氣。

名人推薦

  官育文(婦聯聽覺健康社福基金會高雄至德中心主任)
  陸奕身(高雄市立高雄特殊學校校長)
  陳靜江(前高雄師範大學特殊教育系/復健諮商研究所教授)
  黃國書(高雄市立楠梓特殊學校校長)

  │暖心推薦‧感動加倍│
 
《星辰彼端的微光》 作者: 佚名 类型: 现代都市 / 情感纠葛 / 职场探索 字数: 约 15 万字 --- 内容梗概: 《星辰彼端的微光》讲述了在光怪陆离的现代都市中,三个性格迥异的年轻人在追逐梦想与面对现实的巨大落差时,所经历的迷茫、挣扎与最终的自我和解的故事。故事核心围绕着“选择与代价”展开,探讨了在高速发展的社会中,个体如何坚守内心深处的价值,又不至于被时代的洪流彻底淹没。 主人公林晓薇,一位才华横溢的独立设计师,怀揣着对艺术纯粹的热爱,拒绝了大型企业的优厚条件,选择在老城区一间狭小的画室里坚持自己的原创风格。她的世界如同她设计的作品一样,精致而脆弱。她渴望被认可,却又恐惧被商业逻辑所定义。她的生活被两位重要的男性角色深深影响着。 一位是陈宇航,一位是冉冉升起的金融新贵。他冷静、果决,拥有一切社会定义下的“成功”标签。陈宇航欣赏林晓薇的才华,试图用他擅长的方式去“保护”和“规划”她的未来,这让晓薇感到窒息。他们的关系从最初的相互吸引,逐渐演变成一场关于自由与安稳的拉锯战。陈宇航的每一步布局,都在无意中成为束缚晓薇翅膀的枷锁。 另一位是韩泽,一位沉浸在赛博朋克文化和老式机械维修中的青年。韩泽是晓薇童年时期的玩伴,他生活在城市的“阴影”之下,修理着被主流社会遗弃的旧物。他身上带着一种不驯的、对既定规则的不屑,却又极其重情义。他代表着晓薇心中那片未曾被商业化侵蚀的“自由之地”。当晓薇的事业遭遇瓶颈,尤其是在一次重要设计方案被竞争对手恶意剽窃后,她开始质疑自己所处的“光鲜”圈子,转而向韩泽寻求慰藉和力量。 故事脉络详解: 第一部分:光影交错的开端 故事始于一场大型设计展。林晓薇的作品《折翼的翅膀》引起了业界的轰动,但也引来了陈宇航的注意。陈宇航的投资让晓薇得以扩大工作室,但随之而来的合作条款却要求她必须将艺术性服从市场需求,这让她首次体会到理想与生存的冲突。她努力在两者间寻找平衡点,但每一次妥协都像在自我内心埋下一根刺。 与此同时,韩泽的维修店因为城市改造面临拆迁危机。他宁愿用自己的双手去抗争,也不愿接受开发商的低价补偿。晓薇偶然间发现韩泽的困境,她试图运用自己的社会资源帮助他,却发现韩泽对这种“施舍”式的帮助感到抗拒,他们之间的隔阂再次加深——她拥有了她曾鄙夷的“权力”,而他却失去了自己坚守的“领地”。 第二部分:迷失与探寻 随着合作的深入,晓薇的作品开始流于表面化,她失去了创作的激情。陈宇航为了“保护”她,开始为她挡下所有外界的噪音,却也隔绝了她与真实世界的联系。晓薇感到自己像被困在精致的玻璃罩里的蝴蝶,美丽却无法飞翔。 在一次与韩泽的深夜交谈中,韩泽向她展示了那些被他修复的旧物——一台老式打字机,一个只能播放黑胶唱片的音响。韩泽认为,这些东西承载着时间的故事,拥有不可替代的“灵魂”。这番话触动了晓薇,让她重新审视自己为追求商业成功而放弃的创作初心。 她开始秘密地进行一个全新的个人项目,这个项目完全脱离了陈宇航的视野和市场导向,回归到她最初对社会观察和个体情感的描摹。这个过程伴随着巨大的自我怀疑和精神消耗。 第三部分:裂痕与抉择 陈宇航察觉到晓薇的疏远和秘密创作,误认为她被韩泽蛊惑,认为韩泽的生活方式是“落后”和“不负责任”的表现。他试图用物质力量瓦解韩泽的抵抗,反而引发了更大的冲突。在一次激烈的争吵中,陈宇航坦白了自己对晓薇的爱,但这种爱是建立在“掌控”基础上的,他无法理解她对自由的执着追求。 晓薇在事业的顶峰和情感的十字路口面临艰难的抉择。她意识到,追随陈宇航意味着拥有完美的人生剧本,但她将永远失去“成为自己”的机会;而跟随韩泽,则可能意味着要放弃现有的成就,重新面对生活的艰辛与不确定性。 高潮与尾声:微光的汇聚 在韩泽的维修店面临最后通牒的那天,晓薇没有选择向陈宇航求助,而是毅然决然地拿出了自己秘密创作的系列作品的预展邀请函,并用自己的名义,与韩泽的“旧物修复项目”进行了一次跨界合作展览。 这次展览,结合了晓薇对现代都市疏离感的深刻描绘,和韩泽对逝去时光的温柔保留。作品没有刻意迎合市场,反而因为其真实和深刻的情感穿透力,引发了更深层次的社会反响。 陈宇航最终理解,他所爱的林晓薇,从来不是他规划中的那个完美形象。他选择了放手,并以朋友的身份,为她的新项目提供了“不干预”的支持。 最终,林晓薇没有彻底回归到韩泽那种与世隔绝的生活,她选择了一条中间道路:她保留了自己的设计工作室,但大大缩减了商业合作,将重心放在能激发她热情的项目中。她和韩泽的关系,从爱情的拉扯,升华为相互支撑的伙伴关系,他们共同守护着城市中那些被遗忘的美好和真实的价值。 《星辰彼端的微光》的结局并非一个绝对的圆满,而是一种清醒的“妥协”——在保持自我核心价值的前提下,与外部世界达成一种动态的平衡。微光虽然微弱,但只要方向正确,终能汇聚成足够照亮前路的光芒。 --- 核心主题: 个体价值与商业化: 探讨在消费主义浪潮下,艺术家和创作者如何坚守创作的纯粹性。 掌控与自由: 剖析不同形式的爱(占有欲与尊重自由)对个体成长的影响。 都市疏离感: 描绘现代都市人表面繁华下的精神贫瘠与寻找“真实连接”的渴望。 旧物与记忆: 通过对旧物的修复,探讨时间、记忆和身份的构建。

著者信息

作者簡介

阿Hing


  本名陳莉馨,國內大學畢業後,因著憧憬,曾在出版公司短暫擔任過助理編輯。後來又因著夢想,隻身跑到日本唸書,誤打誤撞地,成為日本致力於特教的名教授松矢勝宏首位的外國留學生。取得國立東京學藝大學特教碩士學位返國後,曾擔任高師大特教中心研究助理,最後投身成為第一線的特教老師,從此人生的職業欄位不曾變更,直到退役。
 

图书目录

推薦序 特教老師不為人知的點點滴滴/官育文
推薦序 三頭六臂擎班級,以一當十顧特生/陸奕身
推薦序 賞識每位孩子的赤子之心/陳靜江
推薦序 特教班裡的春夏秋冬/黃國書
自序

班上永遠的「報馬仔」
開啟生命中「特教」的緣份
她特教圈內的頭號鐵粉
教甄前的巧合與邂逅
我還沒有吃飽耶──阿國仔的實習出征記
過關斬將成為名正言順的特教老師
老師,我女兒結婚好不好?
麻吉的紅色炸彈
學校裡的大尾「鬼靈精」
新生班的家訪
班級「大咖」阿德的大改造
「長官」面具下的大騙局
拔雞毛的傑出校友
老師,妳有沒有男朋友?
老師,有空來洗車啦!
跳槽到資優圈、還是繼續捧特教飯碗?
社區遊學Happy Go
對不起,妳不是音樂老師!
校外教學遇見「最美麗的風景」
Blue Blue Work,第一次好想逃
工作紓解的甘泉,來得正是時候
船到橋頭自然直,冷冽的教室終看到春天!
她終於遇見對的人?
職場的大雨才停,情場就快要變天了!
他是「星星兒」?
老師,妳上輩子欠他的!
躲過SARS的風暴
特教的魔咒?
那個難忘的夏天
閨蜜的出走──從此離開特教圈
接連從天而降的意外禮物
又見那道鐵門──母親的治療之路
她們只是特教老師,不是貼身管家
天下的媽媽都是一樣的
Un Sospiro(嘆息)──昔日舊情已枉然
母親的重生
Around 40的怪怪老師?
玩到掛的畢旅(一)
玩到掛的畢旅(二)
奇妙的打字溝通
和學生「搏感情」
學校的美髮義剪
大哥將三度動刀?
無與倫比的美麗──偶像歌手在校園出沒
叫老師「姐姐」
發現生命中的「未爆彈」
東北有三寶,學校有「三多」
父親的一場車禍意外
來不及綻放的青春──特教生的殞落
父親開始轉動「車椅子」的生活
老師,他可以留校察看嗎?
昔日的「勇伯仔」回不來了
人生無法索求的聚散

後記

图书序言

  • ISBN:9789864454037
  • 叢書系列:啟思路
  • 規格:平裝 / 332頁 / 14.8 x 21 x 1.66 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

自序

  某天,我在捷運站正準備搭車回家,當列車進站時,看到一位唐寶寶(唐氏症)在站務員的協助下,和我搭上同班列車。當稚氣未脫的他,就坐在我對排的椅子上時,我差點職業病作祟,想過去跟他social聊聊,問問他是否知道在哪裡下車?然而,一想到N年前自己教過的學生,曾因在搭公車上班途中,和路人聊到忘我,導致耽擱上班遲到的事,這才止住我的衝動,於是決定默默坐在原來位子上偷偷關心,直到我比他先行下車。

  後來想想,自己對他的那份牽掛,或許是多餘的,那是一般學校放學的時間,想必唐寶寶的家人或老師,事前早已帶著他經歷過無數的訓練,然後才放心讓他獨自搭捷運回家的,也許是家人或老師希望他更順利一次到位坐上車,才委請站務員就順水推舟、推他一下下吧?
好笑的是,這不禁讓我想起,在自己孩提的記憶中,有一段時間,經常看到家門口的街道上,一位長得有點奇怪的瘦小叔叔,總是挨家挨戶從垃圾桶中俯拾東西吃,每次只要看到他的出現,我就彷彿見鬼似地,嚇得趕緊拔腿奔進屋內。直到長大懂事後才明白,原來那位看似乾癟瘦弱的「怪叔叔」,不過就是年長的「蒙古症(以前對於唐氏症的俗稱)」罷了!

  看起來無邪天真般的唐寶寶也好,即使是當年看到的那位像是街民的蒙古症怪叔叔也罷,其實不就都跟你我一般,同樣是時下所說的「庶民」嗎?坦白說,真的沒有什麼大驚小怪的。如果是你,在街上巧遇他們時,你是否也會有特別的反應呢?

  投入特教界屈指一算,不知不覺已然走過四分之一的世紀了!我不清楚一般人如何看待這些「庶民」中的弱勢族群?如果不是自己工作的關係,恐怕也很難有機會近距離去認識他們。多年來和這群「寶寶」般像是長不大的孩子為伍,經常被他們的天真所感染,倘若,人生不用有太多計較,只要把不好不快的事,像他們一樣,總是還沒被選擇在大腦的記憶體中儲存就自動刪除了,那該多好!大抵說來,在這四分之一世紀的歲月裡,歡笑還是佔據大部分的,而且,就像是朋友所說的,當了特教老師後的我,看起來感覺上越活越年輕了!

  話說,若要推舉全國最沒氣質形象的老師,身為特教老師的我們,恐怕會高票當選吧?想想這也不是什麼殊榮的事,本來不值得一提,只是遙想自己最後一次在校園蹬著高跟鞋走,竟已不復記憶了,曾幾何時,在校園裡除非因著畢業典禮,難得才得以遇見老師們不得不的盛裝,典禮一旦結束,旋即大家就又恢復了日常休閒邋遢的原形,因應學生樣態的多變,在校園裡追趕跑跳叫早已是司空見慣的事了,想要著洋裝扮優雅,在這圈子裡,可是完全派不上用場的!尤其後來的幾年,整個校園大環境順應趨勢潮流,授業已不只是教書單純的元素了,還必須加入復健甚或照護的概念,所以這幾年下來,我們豈止是沒有形象而已,套句廣告正夯的台詞,每個人幾乎都越來越像是「肩頸頂叩叩的空姐」了!

  無論如何,有機會的話,我還是很希望能跟更多人分享特教圈裡的點點滴滴。於是,我將二十多年來在特教圈內的教書生涯裡,親身經歷或耳聞的事,嘗試用小說的方式,編寫成了這本《有愛就無礙,只為特別的你:りんご老師的特教人生》。為了避免涉及個人隱私,書中的人物或故事情節內容,大都經過自己的加工處理,其中舉凡出現的真實人物,也都一一化名,另外為增加部分戲劇性的效果,有些穿插的人事物,則是添加虛構的,然後透過自己筆下杜撰的中心主角田曉蘋,交織描繪成一位特教老師和學生之間、乃至其人生的故事。

  期盼讀者能以看小說的輕鬆心情,從中去認識社會角落裡的這些弱勢族群,倘若因而進一步能引發大家對這方面的興趣與關懷,那也是想望的美事。
 

用户评价

评分

老實說,對於特殊教育這個領域,我過去的認知大多是比較零碎、片面的,可能停留在社會新聞或是一些表面現象的觀察。但當我看到《有愛就無礙,只為特別的你》這個書名時,我立刻意識到這可能是一次深入了解「幕後英雄」生活的機會。所謂的「特教人生」,絕非如外界想像中的那般光鮮亮麗或單純。它涉及的不僅僅是專業知識,更是大量的同理心、無窮的耐心,以及處理複雜人際關係的智慧。我很好奇,りんご老師是如何平衡工作與生活的?面對家長們的期待與焦慮,她又是如何用她的「愛」來引導和支持?這類書籍的價值就在於,它能幫我們這些旁觀者,跳脫出自己的舒適圈,去真正理解那些為生命奮鬥的靈魂,他們的努力是多麼的珍貴。

评分

光是看到「特教人生」這幾個字,我就能感受到那種細膩的情感鋪陳。這本書的吸引力,不在於它能提供什麼驚天動地的教學法,而在於它能展現出人性中最柔軟、最堅毅的一面。特教老師的工作,常被視為一種奉獻,但真正的奉獻往往是雙向的學習與成長。我相信りんご老師透過這些年來的耕耘,自身也受到了學生們無盡的反饋與滋養。這本書,很可能是一部關於「看見」的書——看見那些常被忽略的需求,看見隱藏在行為背後的訊息,更重要的是,看見了每個生命體內含有的無限可能。這絕對是一本會讓人讀完後,嘴角帶著微笑,同時眼眶微濕的感人作品。

评分

這本書的名字聽起來就很有「溫度」,讓人忍不住想翻開一探究竟。從「りんご老師」這個帶有親暱感的稱呼來看,這位老師跟她的學生之間,一定建立了非常深厚的情感連結。在現今社會,強調效率與標準化的教育體系下,特教工作顯得尤為重要,因為它提醒著我們,每個人的學習步調、理解世界的方式都是獨一無二的,沒有所謂的「標準答案」。我深信這本書會不斷地詰問讀者:「你真的看到了那個『特別的你』嗎?」它或許沒有提供標準的SOP流程,但它肯定提供了更重要的東西——一套以人為本,充滿人道關懷的處事哲學。這對所有關心下一代成長的成人來說,都是一場必要的靈性洗禮。

评分

这本书的书名《有愛就無礙,只為特別的你:りんご老師的特教人生》,光是看到就感覺到一股暖流。雖然我沒有機會實際去深入了解書中的具體內容,但從這個標題本身,我已經能感受到作者(或是書中主角りんご老師)在特殊教育領域付出的心血和那份無私的愛。書名中的「有愛就無礙」,簡潔有力地傳達了一種核心理念——愛是克服一切障礙的關鍵。這不禁讓我想起自己身邊那些默默耕耘的教育工作者,他們面對的挑戰或許比一般人想像的要多得多,但正是那份對每個孩子的獨特關懷,讓不可能化為可能。我想,這本書應該不僅僅是記錄了特教的點滴,更是一種對生命的深刻體悟和對教育精神的致敬。我相信,無論讀者是否從事教育相關工作,都能從中汲取到正面的能量,思考什麼才是真正的教育,以及如何用更開放的心態去擁抱生命中的「不一樣」。

评分

這本關於りんご老師的書,光是光碟皮的設計感我就能想像它肯定非常用心。想像一下,特教工作者的人生,絕對充滿了各種意想不到的風景。這不只是關於教學技巧的傳授,更是一種心靈的洗滌與成長。我猜測,書中一定收錄了許多讓人動容的片段,可能是某個孩子終於學會了開口說話,或是學會了自己穿鞋的剎那。這些微小的進步,在特教領域,往往是需要耗費極大心力才能達成的里程碑。這本書如果能成功捕捉到這些「瞬間」,那它就超越了一本普通的書籍,成為了一份充滿生命力的見證。我期待能從中看到那種,即使面對挫折,依然能保持樂觀與堅韌的態度,這對我們這些在日常生活中偶爾感到迷惘的人來說,無疑是一劑強心針。

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