推薦序　特教老師不為人知的點點滴滴／官育文
推薦序　三頭六臂擎班級，以一當十顧特生／陸奕身
推薦序　賞識每位孩子的赤子之心／陳靜江
推薦序　特教班裡的春夏秋冬／黃國書
自序

班上永遠的「報馬仔」
開啟生命中「特教」的緣份
她特教圈內的頭號鐵粉
教甄前的巧合與邂逅
我還沒有吃飽耶──阿國仔的實習出征記
過關斬將成為名正言順的特教老師
老師，我女兒結婚好不好？
麻吉的紅色炸彈
學校裡的大尾「鬼靈精」
新生班的家訪
班級「大咖」阿德的大改造
「長官」面具下的大騙局
拔雞毛的傑出校友
老師，妳有沒有男朋友？
老師，有空來洗車啦！
跳槽到資優圈、還是繼續捧特教飯碗？
社區遊學Happy Go
對不起，妳不是音樂老師！
校外教學遇見「最美麗的風景」
Blue Blue Work，第一次好想逃
工作紓解的甘泉，來得正是時候
船到橋頭自然直，冷冽的教室終看到春天！
她終於遇見對的人？
職場的大雨才停，情場就快要變天了！
他是「星星兒」？
老師，妳上輩子欠他的！
躲過SARS的風暴
特教的魔咒？
那個難忘的夏天
閨蜜的出走──從此離開特教圈
接連從天而降的意外禮物
又見那道鐵門──母親的治療之路
她們只是特教老師，不是貼身管家
天下的媽媽都是一樣的
Un Sospiro（嘆息）──昔日舊情已枉然
母親的重生
Around 40的怪怪老師？
玩到掛的畢旅（一）
玩到掛的畢旅（二）
奇妙的打字溝通
和學生「搏感情」
學校的美髮義剪
大哥將三度動刀？
無與倫比的美麗──偶像歌手在校園出沒
叫老師「姐姐」
發現生命中的「未爆彈」
東北有三寶，學校有「三多」
父親的一場車禍意外
來不及綻放的青春──特教生的殞落
父親開始轉動「車椅子」的生活
老師，他可以留校察看嗎？
昔日的「勇伯仔」回不來了
人生無法索求的聚散

後記

自序

　　某天，我在捷運站正準備搭車回家，當列車進站時，看到一位唐寶寶（唐氏症）在站務員的協助下，和我搭上同班列車。當稚氣未脫的他，就坐在我對排的椅子上時，我差點職業病作祟，想過去跟他social聊聊，問問他是否知道在哪裡下車？然而，一想到N年前自己教過的學生，曾因在搭公車上班途中，和路人聊到忘我，導致耽擱上班遲到的事，這才止住我的衝動，於是決定默默坐在原來位子上偷偷關心，直到我比他先行下車。

　　後來想想，自己對他的那份牽掛，或許是多餘的，那是一般學校放學的時間，想必唐寶寶的家人或老師，事前早已帶著他經歷過無數的訓練，然後才放心讓他獨自搭捷運回家的，也許是家人或老師希望他更順利一次到位坐上車，才委請站務員就順水推舟、推他一下下吧？
好笑的是，這不禁讓我想起，在自己孩提的記憶中，有一段時間，經常看到家門口的街道上，一位長得有點奇怪的瘦小叔叔，總是挨家挨戶從垃圾桶中俯拾東西吃，每次只要看到他的出現，我就彷彿見鬼似地，嚇得趕緊拔腿奔進屋內。直到長大懂事後才明白，原來那位看似乾癟瘦弱的「怪叔叔」，不過就是年長的「蒙古症（以前對於唐氏症的俗稱）」罷了！

　　看起來無邪天真般的唐寶寶也好，即使是當年看到的那位像是街民的蒙古症怪叔叔也罷，其實不就都跟你我一般，同樣是時下所說的「庶民」嗎？坦白說，真的沒有什麼大驚小怪的。如果是你，在街上巧遇他們時，你是否也會有特別的反應呢？

　　投入特教界屈指一算，不知不覺已然走過四分之一的世紀了！我不清楚一般人如何看待這些「庶民」中的弱勢族群？如果不是自己工作的關係，恐怕也很難有機會近距離去認識他們。多年來和這群「寶寶」般像是長不大的孩子為伍，經常被他們的天真所感染，倘若，人生不用有太多計較，只要把不好不快的事，像他們一樣，總是還沒被選擇在大腦的記憶體中儲存就自動刪除了，那該多好！大抵說來，在這四分之一世紀的歲月裡，歡笑還是佔據大部分的，而且，就像是朋友所說的，當了特教老師後的我，看起來感覺上越活越年輕了！

　　話說，若要推舉全國最沒氣質形象的老師，身為特教老師的我們，恐怕會高票當選吧？想想這也不是什麼殊榮的事，本來不值得一提，只是遙想自己最後一次在校園蹬著高跟鞋走，竟已不復記憶了，曾幾何時，在校園裡除非因著畢業典禮，難得才得以遇見老師們不得不的盛裝，典禮一旦結束，旋即大家就又恢復了日常休閒邋遢的原形，因應學生樣態的多變，在校園裡追趕跑跳叫早已是司空見慣的事了，想要著洋裝扮優雅，在這圈子裡，可是完全派不上用場的！尤其後來的幾年，整個校園大環境順應趨勢潮流，授業已不只是教書單純的元素了，還必須加入復健甚或照護的概念，所以這幾年下來，我們豈止是沒有形象而已，套句廣告正夯的台詞，每個人幾乎都越來越像是「肩頸頂叩叩的空姐」了！

　　無論如何，有機會的話，我還是很希望能跟更多人分享特教圈裡的點點滴滴。於是，我將二十多年來在特教圈內的教書生涯裡，親身經歷或耳聞的事，嘗試用小說的方式，編寫成了這本《有愛就無礙，只為特別的你：りんご老師的特教人生》。為了避免涉及個人隱私，書中的人物或故事情節內容，大都經過自己的加工處理，其中舉凡出現的真實人物，也都一一化名，另外為增加部分戲劇性的效果，有些穿插的人事物，則是添加虛構的，然後透過自己筆下杜撰的中心主角田曉蘋，交織描繪成一位特教老師和學生之間、乃至其人生的故事。

　　期盼讀者能以看小說的輕鬆心情，從中去認識社會角落裡的這些弱勢族群，倘若因而進一步能引發大家對這方面的興趣與關懷，那也是想望的美事。