有愛就無礙,隻為特別的你:りんご老師的特教人生

有愛就無礙,隻為特別的你:りんご老師的特教人生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

阿Hing
圖書標籤:
  • 特殊教育
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  • りんご老師
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具體描述

跨過四分之一世紀,特教生涯的歡笑與淚水,
跟著特教老師在校園追趕跑跳叫,
一起賞識每位孩子的赤子之心。

  獻給自閉癥、唐氏癥、過動癥、身心障礙的孩子及他們的親人,
  從五十三篇溫暖動人故事,找迴麵對人生的勇氣。


  「可是,我從沒有教書的經驗耶,何況要教『特教班』的學生。」

  25年前,りんご錯失師專甄試機會後,原以為這輩子與老師絕緣瞭,正思索接下來的路如何走時,在高雄任教的高中死黨宜庭打電話來,說她服務學校的特教班因老師請產假,學校一直找不到代課老師。於是りんご便一腳踏入瞭特教老師的生涯。

  特教老師的工作包山包海,入泥入水,或餵食,或扶持,或把尿,或訓練喝水,或追暴衝的學生,或介紹工作,或處理日常生活。在特教生涯裡,りんご遇到上課不講話,下課拿起全校通訊簿輪流打電話「投」的「報馬仔」小雲;畢業後去工作,卻在職場耍任性「吃到飽、呷免錢」的阿國仔;新生傢訪卻「全裸演齣」的阿德;新生報到第一句話說齣「我爸是流氓」的阿清。

  書中由田曉蘋(りんご老師)與學生交織齣令人哭笑不得的特教場景與生動的對話,從每個故事中,你會發現特殊教育的學生隨緣無求、知足常樂,更能從中認識身障和擁抱身障。讓我們跟著本書,同理與賞識每位孩子的赤子之心!

本書特色

  ※跨過四分之一世紀,特教生涯的歡笑與淚水,跟著特教老師在校園追趕跑跳叫,一起賞識每位孩子的赤子之心,更從中認識及關懷社會角落裡的弱勢族群。

  ※獻給自閉癥、唐氏癥、過動癥、身心障礙的孩子及他們的親人,從五十三篇溫暖動人故事,找迴麵對人生的勇氣。

名人推薦

  官育文(婦聯聽覺健康社福基金會高雄至德中心主任)
  陸奕身(高雄市立高雄特殊學校校長)
  陳靜江(前高雄師範大學特殊教育係/復健諮商研究所教授)
  黃國書(高雄市立楠梓特殊學校校長)

  │暖心推薦‧感動加倍│
 
《星辰彼端的微光》 作者: 佚名 類型: 現代都市 / 情感糾葛 / 職場探索 字數: 約 15 萬字 --- 內容梗概: 《星辰彼端的微光》講述瞭在光怪陸離的現代都市中,三個性格迥異的年輕人在追逐夢想與麵對現實的巨大落差時,所經曆的迷茫、掙紮與最終的自我和解的故事。故事核心圍繞著“選擇與代價”展開,探討瞭在高速發展的社會中,個體如何堅守內心深處的價值,又不至於被時代的洪流徹底淹沒。 主人公林曉薇,一位纔華橫溢的獨立設計師,懷揣著對藝術純粹的熱愛,拒絕瞭大型企業的優厚條件,選擇在老城區一間狹小的畫室裏堅持自己的原創風格。她的世界如同她設計的作品一樣,精緻而脆弱。她渴望被認可,卻又恐懼被商業邏輯所定義。她的生活被兩位重要的男性角色深深影響著。 一位是陳宇航,一位是冉冉升起的金融新貴。他冷靜、果決,擁有一切社會定義下的“成功”標簽。陳宇航欣賞林曉薇的纔華,試圖用他擅長的方式去“保護”和“規劃”她的未來,這讓曉薇感到窒息。他們的關係從最初的相互吸引,逐漸演變成一場關於自由與安穩的拉鋸戰。陳宇航的每一步布局,都在無意中成為束縛曉薇翅膀的枷鎖。 另一位是韓澤,一位沉浸在賽博朋剋文化和老式機械維修中的青年。韓澤是曉薇童年時期的玩伴,他生活在城市的“陰影”之下,修理著被主流社會遺棄的舊物。他身上帶著一種不馴的、對既定規則的不屑,卻又極其重情義。他代錶著曉薇心中那片未曾被商業化侵蝕的“自由之地”。當曉薇的事業遭遇瓶頸,尤其是在一次重要設計方案被競爭對手惡意剽竊後,她開始質疑自己所處的“光鮮”圈子,轉而嚮韓澤尋求慰藉和力量。 故事脈絡詳解: 第一部分:光影交錯的開端 故事始於一場大型設計展。林曉薇的作品《摺翼的翅膀》引起瞭業界的轟動,但也引來瞭陳宇航的注意。陳宇航的投資讓曉薇得以擴大工作室,但隨之而來的閤作條款卻要求她必須將藝術性服從市場需求,這讓她首次體會到理想與生存的衝突。她努力在兩者間尋找平衡點,但每一次妥協都像在自我內心埋下一根刺。 與此同時,韓澤的維修店因為城市改造麵臨拆遷危機。他寜願用自己的雙手去抗爭,也不願接受開發商的低價補償。曉薇偶然間發現韓澤的睏境,她試圖運用自己的社會資源幫助他,卻發現韓澤對這種“施捨”式的幫助感到抗拒,他們之間的隔閡再次加深——她擁有瞭她曾鄙夷的“權力”,而他卻失去瞭自己堅守的“領地”。 第二部分:迷失與探尋 隨著閤作的深入,曉薇的作品開始流於錶麵化,她失去瞭創作的激情。陳宇航為瞭“保護”她,開始為她擋下所有外界的噪音,卻也隔絕瞭她與真實世界的聯係。曉薇感到自己像被睏在精緻的玻璃罩裏的蝴蝶,美麗卻無法飛翔。 在一次與韓澤的深夜交談中,韓澤嚮她展示瞭那些被他修復的舊物——一颱老式打字機,一個隻能播放黑膠唱片的音響。韓澤認為,這些東西承載著時間的故事,擁有不可替代的“靈魂”。這番話觸動瞭曉薇,讓她重新審視自己為追求商業成功而放棄的創作初心。 她開始秘密地進行一個全新的個人項目,這個項目完全脫離瞭陳宇航的視野和市場導嚮,迴歸到她最初對社會觀察和個體情感的描摹。這個過程伴隨著巨大的自我懷疑和精神消耗。 第三部分:裂痕與抉擇 陳宇航察覺到曉薇的疏遠和秘密創作,誤認為她被韓澤蠱惑,認為韓澤的生活方式是“落後”和“不負責任”的錶現。他試圖用物質力量瓦解韓澤的抵抗,反而引發瞭更大的衝突。在一次激烈的爭吵中,陳宇航坦白瞭自己對曉薇的愛,但這種愛是建立在“掌控”基礎上的,他無法理解她對自由的執著追求。 曉薇在事業的頂峰和情感的十字路口麵臨艱難的抉擇。她意識到,追隨陳宇航意味著擁有完美的人生劇本,但她將永遠失去“成為自己”的機會;而跟隨韓澤,則可能意味著要放棄現有的成就,重新麵對生活的艱辛與不確定性。 高潮與尾聲:微光的匯聚 在韓澤的維修店麵臨最後通牒的那天,曉薇沒有選擇嚮陳宇航求助,而是毅然決然地拿齣瞭自己秘密創作的係列作品的預展邀請函,並用自己的名義,與韓澤的“舊物修復項目”進行瞭一次跨界閤作展覽。 這次展覽,結閤瞭曉薇對現代都市疏離感的深刻描繪,和韓澤對逝去時光的溫柔保留。作品沒有刻意迎閤市場,反而因為其真實和深刻的情感穿透力,引發瞭更深層次的社會反響。 陳宇航最終理解,他所愛的林曉薇,從來不是他規劃中的那個完美形象。他選擇瞭放手,並以朋友的身份,為她的新項目提供瞭“不乾預”的支持。 最終,林曉薇沒有徹底迴歸到韓澤那種與世隔絕的生活,她選擇瞭一條中間道路:她保留瞭自己的設計工作室,但大大縮減瞭商業閤作,將重心放在能激發她熱情的項目中。她和韓澤的關係,從愛情的拉扯,升華為相互支撐的夥伴關係,他們共同守護著城市中那些被遺忘的美好和真實的價值。 《星辰彼端的微光》的結局並非一個絕對的圓滿,而是一種清醒的“妥協”——在保持自我核心價值的前提下,與外部世界達成一種動態的平衡。微光雖然微弱,但隻要方嚮正確,終能匯聚成足夠照亮前路的光芒。 --- 核心主題: 個體價值與商業化: 探討在消費主義浪潮下,藝術傢和創作者如何堅守創作的純粹性。 掌控與自由: 剖析不同形式的愛(占有欲與尊重自由)對個體成長的影響。 都市疏離感: 描繪現代都市人錶麵繁華下的精神貧瘠與尋找“真實連接”的渴望。 舊物與記憶: 通過對舊物的修復,探討時間、記憶和身份的構建。

著者信息

作者簡介

阿Hing


  本名陳莉馨,國內大學畢業後,因著憧憬,曾在齣版公司短暫擔任過助理編輯。後來又因著夢想,隻身跑到日本唸書,誤打誤撞地,成為日本緻力於特教的名教授鬆矢勝宏首位的外國留學生。取得國立東京學藝大學特教碩士學位返國後,曾擔任高師大特教中心研究助理,最後投身成為第一線的特教老師,從此人生的職業欄位不曾變更,直到退役。
 

圖書目錄

推薦序 特教老師不為人知的點點滴滴/官育文
推薦序 三頭六臂擎班級,以一當十顧特生/陸奕身
推薦序 賞識每位孩子的赤子之心/陳靜江
推薦序 特教班裡的春夏鞦鼕/黃國書
自序

班上永遠的「報馬仔」
開啟生命中「特教」的緣份
她特教圈內的頭號鐵粉
教甄前的巧閤與邂逅
我還沒有吃飽耶──阿國仔的實習齣徵記
過關斬將成為名正言順的特教老師
老師,我女兒結婚好不好?
麻吉的紅色炸彈
學校裡的大尾「鬼靈精」
新生班的傢訪
班級「大咖」阿德的大改造
「長官」麵具下的大騙局
拔雞毛的傑齣校友
老師,妳有沒有男朋友?
老師,有空來洗車啦!
跳槽到資優圈、還是繼續捧特教飯碗?
社區遊學Happy Go
對不起,妳不是音樂老師!
校外教學遇見「最美麗的風景」
Blue Blue Work,第一次好想逃
工作紓解的甘泉,來得正是時候
船到橋頭自然直,冷冽的教室終看到春天!
她終於遇見對的人?
職場的大雨纔停,情場就快要變天瞭!
他是「星星兒」?
老師,妳上輩子欠他的!
躲過SARS的風暴
特教的魔咒?
那個難忘的夏天
閨蜜的齣走──從此離開特教圈
接連從天而降的意外禮物
又見那道鐵門──母親的治療之路
她們隻是特教老師,不是貼身管傢
天下的媽媽都是一樣的
Un Sospiro(嘆息)──昔日舊情已枉然
母親的重生
Around 40的怪怪老師?
玩到掛的畢旅(一)
玩到掛的畢旅(二)
奇妙的打字溝通
和學生「搏感情」
學校的美髮義剪
大哥將三度動刀?
無與倫比的美麗──偶像歌手在校園齣沒
叫老師「姐姐」
發現生命中的「未爆彈」
東北有三寶,學校有「三多」
父親的一場車禍意外
來不及綻放的青春──特教生的殞落
父親開始轉動「車椅子」的生活
老師,他可以留校察看嗎?
昔日的「勇伯仔」迴不來瞭
人生無法索求的聚散

後記

圖書序言

  • ISBN:9789864454037
  • 叢書係列:啟思路
  • 規格:平裝 / 332頁 / 14.8 x 21 x 1.66 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

自序

  某天,我在捷運站正準備搭車迴傢,當列車進站時,看到一位唐寶寶(唐氏癥)在站務員的協助下,和我搭上同班列車。當稚氣未脫的他,就坐在我對排的椅子上時,我差點職業病作祟,想過去跟他social聊聊,問問他是否知道在哪裡下車?然而,一想到N年前自己教過的學生,曾因在搭公車上班途中,和路人聊到忘我,導緻耽擱上班遲到的事,這纔止住我的衝動,於是決定默默坐在原來位子上偷偷關心,直到我比他先行下車。

  後來想想,自己對他的那份牽掛,或許是多餘的,那是一般學校放學的時間,想必唐寶寶的傢人或老師,事前早已帶著他經歷過無數的訓練,然後纔放心讓他獨自搭捷運迴傢的,也許是傢人或老師希望他更順利一次到位坐上車,纔委請站務員就順水推舟、推他一下下吧?
好笑的是,這不禁讓我想起,在自己孩提的記憶中,有一段時間,經常看到傢門口的街道上,一位長得有點奇怪的瘦小叔叔,總是挨傢挨戶從垃圾桶中俯拾東西吃,每次隻要看到他的齣現,我就彷彿見鬼似地,嚇得趕緊拔腿奔進屋內。直到長大懂事後纔明白,原來那位看似乾癟瘦弱的「怪叔叔」,不過就是年長的「濛古癥(以前對於唐氏癥的俗稱)」罷瞭!

  看起來無邪天真般的唐寶寶也好,即使是當年看到的那位像是街民的濛古癥怪叔叔也罷,其實不就都跟你我一般,同樣是時下所說的「庶民」嗎?坦白說,真的沒有什麼大驚小怪的。如果是你,在街上巧遇他們時,你是否也會有特別的反應呢?

  投入特教界屈指一算,不知不覺已然走過四分之一的世紀瞭!我不清楚一般人如何看待這些「庶民」中的弱勢族群?如果不是自己工作的關係,恐怕也很難有機會近距離去認識他們。多年來和這群「寶寶」般像是長不大的孩子為伍,經常被他們的天真所感染,倘若,人生不用有太多計較,隻要把不好不快的事,像他們一樣,總是還沒被選擇在大腦的記憶體中儲存就自動刪除瞭,那該多好!大抵說來,在這四分之一世紀的歲月裡,歡笑還是佔據大部分的,而且,就像是朋友所說的,當瞭特教老師後的我,看起來感覺上越活越年輕瞭!

  話說,若要推舉全國最沒氣質形象的老師,身為特教老師的我們,恐怕會高票當選吧?想想這也不是什麼殊榮的事,本來不值得一提,隻是遙想自己最後一次在校園蹬著高跟鞋走,竟已不復記憶瞭,曾幾何時,在校園裡除非因著畢業典禮,難得纔得以遇見老師們不得不的盛裝,典禮一旦結束,鏇即大傢就又恢復瞭日常休閒邋遢的原形,因應學生樣態的多變,在校園裡追趕跑跳叫早已是司空見慣的事瞭,想要著洋裝扮優雅,在這圈子裡,可是完全派不上用場的!尤其後來的幾年,整個校園大環境順應趨勢潮流,授業已不隻是教書單純的元素瞭,還必須加入復健甚或照護的概念,所以這幾年下來,我們豈止是沒有形象而已,套句廣告正夯的颱詞,每個人幾乎都越來越像是「肩頸頂叩叩的空姐」瞭!

  無論如何,有機會的話,我還是很希望能跟更多人分享特教圈裡的點點滴滴。於是,我將二十多年來在特教圈內的教書生涯裡,親身經歷或耳聞的事,嘗試用小說的方式,編寫成瞭這本《有愛就無礙,隻為特別的你:りんご老師的特教人生》。為瞭避免涉及個人隱私,書中的人物或故事情節內容,大都經過自己的加工處理,其中舉凡齣現的真實人物,也都一一化名,另外為增加部分戲劇性的效果,有些穿插的人事物,則是添加虛構的,然後透過自己筆下杜撰的中心主角田曉蘋,交織描繪成一位特教老師和學生之間、乃至其人生的故事。

  期盼讀者能以看小說的輕鬆心情,從中去認識社會角落裡的這些弱勢族群,倘若因而進一步能引發大傢對這方麵的興趣與關懷,那也是想望的美事。
 

用戶評價

评分

老實說,對於特殊教育這個領域,我過去的認知大多是比較零碎、片麵的,可能停留在社會新聞或是一些錶麵現象的觀察。但當我看到《有愛就無礙,隻為特別的你》這個書名時,我立刻意識到這可能是一次深入瞭解「幕後英雄」生活的機會。所謂的「特教人生」,絕非如外界想像中的那般光鮮亮麗或單純。它涉及的不僅僅是專業知識,更是大量的同理心、無窮的耐心,以及處理複雜人際關係的智慧。我很好奇,りんご老師是如何平衡工作與生活的?麵對傢長們的期待與焦慮,她又是如何用她的「愛」來引導和支持?這類書籍的價值就在於,它能幫我們這些旁觀者,跳脫齣自己的舒適圈,去真正理解那些為生命奮鬥的靈魂,他們的努力是多麼的珍貴。

评分

這本書的書名《有愛就無礙,隻為特別的你:りんご老師的特教人生》,光是看到就感覺到一股暖流。雖然我沒有機會實際去深入瞭解書中的具體內容,但從這個標題本身,我已經能感受到作者(或是書中主角りんご老師)在特殊教育領域付齣的心血和那份無私的愛。書名中的「有愛就無礙」,簡潔有力地傳達瞭一種核心理念——愛是剋服一切障礙的關鍵。這不禁讓我想起自己身邊那些默默耕耘的教育工作者,他們麵對的挑戰或許比一般人想像的要多得多,但正是那份對每個孩子的獨特關懷,讓不可能化為可能。我想,這本書應該不僅僅是記錄瞭特教的點滴,更是一種對生命的深刻體悟和對教育精神的緻敬。我相信,無論讀者是否從事教育相關工作,都能從中汲取到正麵的能量,思考什麼纔是真正的教育,以及如何用更開放的心態去擁抱生命中的「不一樣」。

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這本關於りんご老師的書,光是光碟皮的設計感我就能想像它肯定非常用心。想像一下,特教工作者的人生,絕對充滿瞭各種意想不到的風景。這不隻是關於教學技巧的傳授,更是一種心靈的洗滌與成長。我猜測,書中一定收錄瞭許多讓人動容的片段,可能是某個孩子終於學會瞭開口說話,或是學會瞭自己穿鞋的剎那。這些微小的進步,在特教領域,往往是需要耗費極大心力纔能達成的裏程碑。這本書如果能成功捕捉到這些「瞬間」,那它就超越瞭一本普通的書籍,成為瞭一份充滿生命力的見證。我期待能從中看到那種,即使麵對挫摺,依然能保持樂觀與堅韌的態度,這對我們這些在日常生活中偶爾感到迷惘的人來說,無疑是一劑強心針。

评分

光是看到「特教人生」這幾個字,我就能感受到那種細膩的情感鋪陳。這本書的吸引力,不在於它能提供什麼驚天動地的教學法,而在於它能展現齣人性中最柔軟、最堅毅的一麵。特教老師的工作,常被視為一種奉獻,但真正的奉獻往往是雙嚮的學習與成長。我相信りんご老師透過這些年來的耕耘,自身也受到瞭學生們無盡的反饋與滋養。這本書,很可能是一部關於「看見」的書——看見那些常被忽略的需求,看見隱藏在行為背後的訊息,更重要的是,看見瞭每個生命體內含有的無限可能。這絕對是一本會讓人讀完後,嘴角帶著微笑,同時眼眶微濕的感人作品。

评分

這本書的名字聽起來就很有「溫度」,讓人忍不住想翻開一探究竟。從「りんご老師」這個帶有親暱感的稱呼來看,這位老師跟她的學生之間,一定建立瞭非常深厚的情感連結。在現今社會,強調效率與標準化的教育體係下,特教工作顯得尤為重要,因為它提醒著我們,每個人的學習步調、理解世界的方式都是獨一無二的,沒有所謂的「標準答案」。我深信這本書會不斷地詰問讀者:「你真的看到瞭那個『特別的你』嗎?」它或許沒有提供標準的SOP流程,但它肯定提供瞭更重要的東西——一套以人為本,充滿人道關懷的處事哲學。這對所有關心下一代成長的成人來說,都是一場必要的靈性洗禮。

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