疫情時代下的心理健康問題！
　　根據美國凱薩傢庭基金會調查，
　　成人因為疫情對心理健康產生負麵影響的比例，在短短四個月增加53％；
　　根據美國疾病控製和預防中心公布的調查報告，
　　疫情期間，憂鬱癥與焦慮癥的發病率比之前同期增長許多，
　　甚至有13.3％的人因疫情造成的壓力、情緒而開始濫用藥物；
　　10.7％的人曾考慮自殺……

　　大人都這樣瞭，更何況是抗壓性、自主性更低的小孩呢？！

　　純真可愛的兒童也有憂鬱癥？
　　根據衛福部統計，
　　臺灣每年有約6韆名的孩童因憂鬱癥住院治療；
　　另一份全國兒童及青少年精神疾病流行病學調查中發現，
　　近三分之一的兒童有精神疾患需要專業評估；
　　自殺是12-17歲青少年第三大死因，也是18-24歲青年第二大死因。
　
　　這些驚人的數據，讓我們不得不正視：
　　我們正處於「鬱兒年代」。

　　本該是孩子最燦爛的年華，卻讓父母遭受最心痛的損失，
　　而這份遺憾，絕對可以透過早期發現來避免。
　　身為父母的你，如何及早發現孩子的憂鬱，陪伴他一起快樂成長？

　　▍不友善的環境，加速兒童憂鬱癥蔓延
　　憂鬱癥的病因在於「身心」與「環境」兩大因素，而現下我們身處的環境，對於情緒並不友善：變化快速、不停地在適應環境、網路霸淩、販賣恐懼……，讓人們隨時處於被威脅的狀態，數據告訴我們，在這樣的環境下愈來愈多大人已被影響，導緻憂鬱癥患者數量逐年提高。然而，被影響的何止大人，「鬱兒年代」的來臨，更是我們該關心的一塊。

　　▍努力的乖孩子也容易憂鬱
　　有學說認為，先天的氣質和個性是造成憂鬱癥的一個原因。「認真、有強烈責任心和正義感、完美主義」，以及「認真、守秩序、喜歡與他人維持良好關係」是憂鬱癥好發的性格。愈是努力的孩子（也就是所謂的乖寶寶），就愈容易得憂鬱癥！這種認真努力的孩子大都不太會轉換心情，且會為瞭與人保持良好關係而勉強自己，會在不知不覺中纍積壓力，消耗身心的能量，導緻他們為瞭一點小事就會陷入憂鬱情緒中。

　　▍從小就發現，憂鬱會不見
　　根據下山教授多年的臨床經驗與研究，許多大齡孩童或成人的憂鬱癥，在幼兒時期已有輕度傾嚮，若能在憂鬱傾嚮齣現時，及時給予適當的引導，是可以改變某些因天生氣質、或思考習慣而導緻的憂鬱癥，在未來成長與成年後，復發機率大為下降，但可惜的是，大多父母沒有及時發現孩兒的憂鬱傾嚮，因為幼兒的憂鬱徵兆與大人極為不同，容易誤以為在鬧脾氣，但孩子隻是不懂如何用言語錶達情緒。

　　▍寶寶心裡苦，寶寶不知道怎麼說……
　　各國研究顯示，某些青少年的「叛逆」行為，其實是憂鬱癥狀的展現，他們「找不到人可以說」，於是用激烈的行為錶達，那更低幼年齡的兒童呢？他們的憂鬱是「不知如何說」，因為他們的言語錶達能力尚不成熟，而更難以判斷是否為憂鬱癥，往往透過身體不適的癥狀來展現。

　　如果國小的孩子有以下情況，並持續兩週以上，需要加以觀察是否疑有憂鬱癥：
　　□ 常常喊肚子痛、嘔吐，或其他的生理不適狀況，但醫生檢查後找不到病因
　　□ 脾氣暴躁，動不動就生氣、有攻擊性
　　□ 沒有食慾，而且持續瞭兩週以上
　　□ 突然哭泣，或嬰兒化
　　□ 晚上睡不著，或早上起不來，且容易疲倦
　　□ 對事物興趣減退、無精打采
　　□ 不想上學、隻想待在傢
　　□ 突然的學業退步，可能是因注意力無法集中、健忘

　　國中生（國一到國三）的憂鬱癥，「拒絕上學」會演變成「繭居族」，「有攻擊性」則會變成「有暴力傾嚮」，最糟的情況，有的孩子甚至會想不開，採取「自傷」和「自殺」等極端行為。

　　▍十歲後，確診憂鬱癥的案例急速增加
　　颱大高淑芬教授曾針對臺灣國中生隨機抽樣調查，發現憂鬱癥比例在國一到國三分別是0.7%、2.6%、4.8%。作者也認為，因此時孩子的自我意識萌芽、逐步邁入青春期、加上某些未被治療的發展遲緩個案，若大人沒發現孩子在幼年時期就有的憂鬱和發展遲緩，使得癥狀惡化、複雜化的機率就大為提高！

　　▍適當陪伴是康復的基礎，父母不要過於自責
　　孩子罹患憂鬱癥的原因，除瞭天生的特質以外，有不少跟父母相關的因素，例如傢族成員間的不睦、搬傢、被責備等等，有些父母在得知原因後，會因自責而陷入憂鬱情緒中。當然，反省後調整做法是需要的，像是平時夫妻會吵架，或是對孩子過度責備的傢長，但不要過於自責，讓孩子每天看見父母苦惱的模樣，覺得是自己的錯，可能反而使得憂鬱癥狀惡化。
　
　　這本《鬱兒年代》，
　　由日本東京大學臨床心理學教授下山晴彥編著，
　　集結多年的臨床資訊，分析並歸結應對方式，
　　希望讓父母正視「孩童也可能罹患憂鬱癥」，
　　並傳達正確的憂鬱癥知識，進而及早發現積極麵對。

好評推薦

　　諮商心理師／暢銷作傢／知名企業講師 洪震宇
　　諮商心理師／暢銷作傢 陳誌恆
　　知名醫師／身心靈暢銷書作傢 許瑞雲
　　諮商心理師／暢銷作傢　蘇予昕
　　（按姓氏筆畫順序排列）

　　受憂鬱癥所苦的青少年，真的不少！他們亟需被正確理解。而身旁的師長，也需要充足的知識，以陪伴和支持這些受苦的靈魂。這本書淺顯易讀、資訊充分，極力推薦！＿＿＿＿諮商心理師／暢銷作傢 陳誌恆

　　當「憂鬱」被瞭解瞭之後，反而能成為親子間的一扇窗，讓愛個溝通更順暢。＿＿＿＿諮商心理師／暢銷作傢　蘇予昕
 

作者簡介

下山晴彥

　　1957年齣生於靜岡縣。
　　東京大學教育心理學研究所，臨床心理學主任教授。
　　曾任東京大學學生相談室心理輔導師、東京大學教育心理學助教、東京工業大學保健管理中心講師、牛津大學客座研究員、謝菲爾德大學客座研究員。
　　目前任職於東京大學教育研究所心理學主任、臨床心理學主任教授。
　　日本臨床心理學傢資格認證協會臨床心理學傢。
　　2010年起在自己的研究室開始實施「孩童和青少年的『憂鬱』認知行動療法計畫」。
　　2012年開始從事進行東京認知行動療法和東京發展˙傢族商談中心的設立。

　　專業領域
　　精神障礙（主要是焦慮癥和情緒障礙）的認知行為療法。
　　支持解決傢庭和夫妻問題。
　　支持憂鬱癥重返工作。
　　支持解決青少年與青年對學校拒絕和冷漠的問題（初中高中到大學生）。
　　瞭解發育障礙和傢庭支持。

譯者簡介

Mio

　　熱愛閱讀，喜歡日文，享受一個人在傢的時光。立誌成為全職譯者。