旅美憶往:我的醫學圖書館歲月 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
圖書介紹
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作者 範豪英
出版者 方集齣版社
翻譯者
出版日期 齣版日期:2021/10/18
語言 語言:繁體中文
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發表於2024-10-31
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圖書描述
本書根據個人的劄記、檔案,參閱文獻寫下作者進入圖書館專業的過程。阿肯色州醫科大學圖書館是作者專業啟發之地,喚起其對圖書館事業的興趣與愛好,作者在此也結識瞭一些終身好友。
本書簡述1970年代的時勢背景、醫科大學與圖書館的環境,作者工作上遭遇的問題、影響其深遠的人與事,令作者留有深刻印象的齣版公司與醫學書籍、在職進修的過程等。每個世代都會麵臨一些特殊情況,每間圖書館背景不同、營運條件、願景不同也有不同的迫切議題要解決,作者試以當年自身處境與遭遇的問題,描述專業成長的歷程,或可作為年輕朋友探索及規劃職業生涯的參考。
本書特色
本書所記載為作者在一九七二到一九八○年間的一些經歴,
這些年的經歴,關鍵性地影響到作者此後的發展。
從中學得尋找資訊、評量資訊、閱讀……的趣味,帶給作者永恆的滿足和喜樂。
著者信息
作者簡介
範豪英
學歷
東海大學外文係學士
美國濛荷利剋英美文學碩士
美國南伊利諾州立大學人類學碩士
美國凡德比爾圖書館學碩士
教職
國立陽明醫學院共同科教授兼圖書館館長
國立中興大學圖書資訊學研究所教授兼館長
著作
專書 《醫學圖書館學》
《醫學參考資料選粹》
論文 〈書目核對法〉
〈公共圖書館青少年服務策略性規劃芻議〉 等40篇
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圖書目錄
前 言
一、茅廬初齣:找到第一份工作
南遷、求職
圖書館的麵試
初到醫學中心
二、大環境小環境
鄉巴佬?
阿肯色州與小岩城
阿州名人
三、內外交睏的開端:調整與適應
孩子的調適
剋服醫學詞彙的睏擾
四、阿州醫大圖書館
設置的任務
資源與館藏資料
開館與服務時間
文獻檢索
五、讀者群像
讀者提問率直不區分館員
資訊需求認真而急迫
讀者與館員的爭執與溝通
教員之間有等級?
六、工作的夥伴
羅絲
艾玎娜
喬治太太
瑪格麗特
其他的夥伴
七、從採購到館藏發展—— 採訪專業的養成
我的工作場域
採訪與採購
「讀者為尊」式選擇
一頭紮進選擇
啃書評的日子
TBRI與鞋盒子
邁嚮理性的採訪—— 館藏發展政策的齣現
八、70年代的醫學圖書齣版公司與代理商
齣版公司
代理商傑.艾.梅卓士公司(J. A. Majors Co.)
九、書、書、書—— 印象深刻的醫書
昂貴的圖書——《拜耳斯坦有機化學手冊》
淬鍊過的經典醫書——《格雷氏解剖學》
當醫學遇上藝術—— 醫學圖譜
引發爭端的書
十、鄉思與《中央日報》海外版
同學、同鄉、鄉思
尋覓、安置報紙
《中央日報》海外版
讀報的人
十一、歸鄉
再度入學
抉擇
密集課程
情誼、友誼
歸鄉
十二、後記
圖書序言
前言
退休之後,時有住在鄰近市鎮的舊日學生、同事邀集來訪。蝸居雖適於日常的簡便生活,來客超過兩人便覺盈門,不易接待。十多年下來我們的會麵發展成不定期在附近餐館小聚。隻要他們得空湊在一起,少則六、七人,多則十幾二十人,邀瞭我和老伴,邊吃邊聊,雖然有違「食不語」的古訓,卻真是怡然自若。這些聚會帶來歡樂和溫暖,是我十分享受而珍惜的時光。
迴想還在擔任教職之時,傳授專業知識督促學生學習是教師的職責,我自奉行不渝,而按部就班完成修業要求,取得學位,應該是學生的主要目標和責任瞭。修業要求中的學位論文有時會成為某些學生望而生畏的最後天塹。他們修課時的閱讀、報告、考試、課上討論、作業都錶現正常,可是麵臨學位論文的寫作,卻舉步維艱。我曾遇到一些學生由於論文經年無甚進展,避而不見,甚至萌生退意提齣放棄學位的。有的教師見我為此發愁便勸我說,研究生都是成年人,應為自己的行為負責,他若不想取得學位,依他便是。可是我總覺得可惜,彷彿一首美好的樂音鋪陳開來,麯未盡而輟,叫人悵然有憾。於是我緩下手邊的工作,勻齣時間找尋約談這幾位學生。對他們的關注範圍也慢慢擴大,從催約晤談,漸及工作情形、傢庭生活。為瞭趕畢業時限,我有時不得不採取緊迫盯人嚴控修改論文進度。這幾位學生最後如願在期限內完成論文畢瞭業,不過我追逼論文的名聲也在學生間傳瞭開來。
至於圖書館的同事,因為我忝居館長之職多年,大約也少不瞭得罪人之時。有時為瞭達成營運目標與各層級同事溝通,一旦我身為主管的意見成為指導原則,小道消息往往將之渲染成指手畫腳的態勢。另一睏擾來自年終考績。不論平日我聽聞各組主管對某些下屬的負麵評語有多少,初考上來的考績一律都是甲等,而學校給圖書館的甲等考績有上限名額,於是我得找各組主管開會,根據平日工作實際錶現協商齣真正的考績。一旦年終考績通知到手,那幾位得到乙等考績的同事,見到我這送齣最後考績的人不是急急轉彎走開,就是顯露尷尬不豫之色。這種現象大約經過三、四個星期的淡化,大傢見麵纔會恢復正常禮儀。
在職的時候尚不免被同事、學生躲著,沒想到現在還有昔日的學生、同事來探望歡聚。言談之間他們對我的經歷感到興趣,希望我能寫下工作經驗、心得,給他們一份念想。來自年輕朋友的溫馨鼓勵給瞭我很大的動力,雪泥鴻爪猶有痕跡,我就試一試重溫舊夢,以筆記之。
學術性的專業論文就留給在職的教師,他們熟悉理論和最新的發展,我寫的是一己從事圖書館專業工作的經歷心得,留給年輕朋友作為參考。
圖書試讀
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