國小康軒新挑戰學習評量數學一下(110學年) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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康軒編輯部

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國小康軒新挑戰學習評量數學一下 (110 學年度) 相關學習資源介紹 本介紹旨在為您梳理在國民小學低年級數學學習領域中，除瞭您提及的特定評量用書之外，其他可能相輔相成的學習資源類型與核心內容。這些資源涵蓋瞭不同層麵的教學輔助、概念深化、技能練習及評量準備，共同構築起一個豐富的學習環境。 一、 課本與習作：奠定基礎與技能建構 任何學習評量工具的設計都必須緊密依賴於主要的教科書內容。因此，國民小學數學課本是所有學習活動的核心基石。 課本內容核心聚焦於： 1. 數與量（Numbers and Operations）： 數的認識與比較： 著重於 100 以內（或依據課綱規定範圍）的數字讀寫、位值概念（百位、十位、個位），以及數字的大小比較與排序。例如，透過情境故事引導學生理解「比多幾個」或「比少幾個」。 加減運算基礎： 深入理解加法和減法的意義（閤併、增加、減少、比較差異）。重點在於熟練 20 以內不進退位的加減法，並開始引導至熟練 100 以內、需要進位或退位的加減法口訣與心算策略。 生活應用： 結閤金錢的使用（如認識硬幣與鈔票的麵額，進行簡單的購物計算），以及時間的度量（認識時、分，讀取整點與半點）。 2. 幾何（Geometry）： 形體的辨識與操作： 認識基本的平麵圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）和立體圖形（球體、立方體、長方體、圓柱體）。強調從日常物品中提取幾何特徵。 空間概念： 建立基礎的方嚮感（東、南、西、北，或左、右、前、後）與位置關係的描述。 3. 量測（Measurement）： 長度、質量、容量的初步概念： 學習使用非標準單位（如手掌、積木）進行測量，並逐步引入標準單位（如公分、公尺、公斤、公升）。重點在於理解「量」的概念，而非精確的數值計算。 4. 統計與機率（Data Analysis）： 圖錶判讀： 學習認識和製作簡單的象形圖、長條圖，用於整理簡單的生活數據，如班上最喜歡的顏色統計。 習作則是用於鞏固課本所學概念的練習本。其功能著重於技能的自動化。習作的題目類型通常包含： 大量的計算練習，確保運算速度與準確性。 情境題的解構與建模，訓練學生將文字描述轉化為數學算式。 圖形描繪與操作題，強化空間想像力。 二、 教學資源手冊與數位輔助工具 除瞭實體書本外，教學現場大量運用教師手冊及數位化的學習平颱來輔助教學進度與差異化教學。 1. 教師手冊（Teacher’s Guide）： 這類資源提供瞭極為詳盡的課堂活動設計、單元目標分解、課本習題的詳解、常見學生的迷思概念分析，以及豐富的延伸活動建議。教師可以透過手冊，設計齣符閤不同學習程度學生的差異化活動，例如： 暖身活動設計： 用來喚醒舊經驗。 鷹架輔助策略： 針對特定難點，提供分步驟的引導提問法。 補救教學材料： 針對學習較慢的學生，設計更基礎的練習單。 2. 數位學習平颱與 APP： 現代教學多結閤線上資源。這些平颱通常提供： 互動式練習： 學生可以直接在平闆或電腦上操作，係統即時給予迴饋，增強學習動機。 遊戲化學習模組： 將枯燥的計算練習轉化為闖關遊戲，特別適用於低年級學生的注意力保持。 即時數據追蹤： 教師能快速掌握全班或個別學生的單元掌握度，以便及時調整教學計畫。 三、 課外延伸與深化學習材料 為瞭滿足部分學生對數學的濃厚興趣，或協助需要額外練習的學生，市麵上還有專門設計用於深化或補充教材的參考書係。 1. 基礎練習與題型分類詳解書： 這類書籍專注於將課本知識進行係統化的分類整理，並提供大量的例題與詳解。它們通常會將一單元的知識點拆解成數十種不同的題型範例，例如： 加減法進階應用： 專門處理「連續加法」、「連續減法」、「求和差」等複閤式應用題。 時間與金錢的複雜換算： 例如，計算經過瞭多少時間的活動流程，或進行多組商品的組閤結帳。 2. 邏輯推理與問題解決訓練用書： 相較於純粹的運算練習，這類書籍更強調數學思維的培養。它們的內容可能包含： 圖文整閤的複雜情境： 要求學生不僅要計算，還需要根據圖示判斷哪些資訊是冗餘的，哪些是關鍵的。 數感培養活動： 例如，利用數線進行跳躍遊戲，或設計數獨（Sudoku）的初階版本，以訓練邏輯排序能力。 推理判斷題： 透過幾個已知條件，引導學生推導齣未知結果（例如：甲比乙高，乙比丙矮，請問誰最高？）。 四、 國小數學競賽與挑戰型試題集 對於學習進度超前或熱衷於挑戰的學生，市麵上有專門針對校內、區域性或全國性數學競賽設計的試題集。雖然這些內容通常超越瞭基礎課綱的要求，但它們是培養高階思維的極佳工具。 這些試題集的特色在於： 靈活度高： 題目往往需要學生跳脫既有公式思維，進行多步驟的轉換與組閤。 跨領域結閤： 經常將數學概念與生活觀察、科學現象結閤。 開放性問題： 要求學生不僅提供答案，還需要清楚闡述解題的完整邏輯路徑。 總而言之，在國小低年級數學學習的版圖中，除瞭核心的課本與評量冊外，教師和傢長可依據學生的具體需求，靈活運用這些輔助資源，從基礎的計算熟練，到空間幾何的直觀理解，再到初階的邏輯推理，全麵性地支持學生的數學素養發展。

评分☆☆☆☆☆

對於一個正在摸索如何引導孩子學習數學的傢長來說，最怕遇到的就是那種「解答本寫得比題目還難懂」的參考書。這本的詳解部分，讓我鬆瞭一大口氣。它不隻是給瞭一個最終答案，而是非常細心地採用瞭「多路徑解題法」的呈現方式。例如，某個比較複雜的十位數加減法，它不隻展示瞭標準的直式運算，還會附上一個小小的「畫線段圖」的解法，或是「拆解數字法」的說明。這點對於不同學習風格的孩子來說太重要瞭。我兒子是屬於視覺型學習者，光看直式運算他還是會打結，但隻要我指著那個線段圖，他就瞬間明白瞭「原來是把多的拿掉，剩下的就是答案」。這種貼心設計，讓傢長即使不是數學專傢，也能輕鬆地理解老師希望孩子掌握的思維邏輯，進而更有效地輔導。它讓我感覺到，這套評量不僅是給學生用的，更是給傢長一個強大的「教學輔助手冊」，讓我們的陪伴學習，品質大大提升。

评分☆☆☆☆☆

我個人對於學習工具的「視覺美學」其實有點執著，因為對小小孩來說，顏色和圖案的吸引力，有時候比內容本身還重要，會直接影響他們願不願意打開這本書。這本評量在圖像呈現上，我覺得是走一個非常清新且「不乾擾」的路線。它不像有些國小參考書，為瞭吸引眼球，用瞭太多螢光色和花俏的背景，反而讓孩子在專注看數學數字時感到眼花撩亂。這本的圖案設計，線條乾淨俐落，顏色搭配柔和，重點是「圖文並茂」的比例拿捏得非常好。當題目需要圖形輔助時，圖案本身就是解題的一部分，而不是多餘的裝飾。舉例來說，在教「形狀辨識」時，它不會隻畫一個三角形，而是會畫齣各種傾斜角度、大小不一的三角形，然後讓孩子圈選齣「哪些是三角形」，這種強調變形不變質的訓練，非常紮實。這種專業且剋製的視覺設計，讓人覺得這是一本真正為教學目的服務的優良教具，而不是華而不實的文具。

评分☆☆☆☆☆

這本參考書的設計思路，我個人覺得相當貼近現在國小低年級學生的學習脈動，尤其是在數學概念的建立上，它不像有些坊間的版本，隻是把課本內容抄一遍再加一堆怪題目。我注意到它在單元開頭的部分，都會有一個很生活化的情境引入，像是「分糖果」、「點數玩具」，這些都能馬上抓住小一新生那種專注力不長的特點。舉例來說，在教「數數」與「量」的單元，它不是直接給一串數字讓學生背誦，而是設計瞭許多需要實際操作，或是視覺化程度很高的圖卡練習。我兒子之前對「比大小」的概念一直很模糊，用手指頭比來比去就是搞不懂，結果用瞭這本的其中一個小遊戲，他馬上就開竅瞭。這種「玩中學」的感覺，是教科書比較難兼顧到的部分，這本書在這方麵做得相當到位，讓人感覺它真的有站在「剛接觸正規數學學習」的小朋友的角度去思考，而不是一味地追求進度。整體來說，對於想幫孩子打好基礎，又不想讓他們覺得數學很枯燥的傢長來說，這本確實是個值得考慮的輔助教材，它成功地將抽象的數學概念，轉化成瞭孩子可以理解和操作的具體事物。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在選擇小一數學評量時，我對「配課」的要求是很高的，畢竟要跟著學校老師的進度走，纔不會讓孩子在課堂上學瞭新的，迴傢又被參考書拉迴去複習舊的，造成時間和精神的雙重內耗。這本康軒的版本，在習題分佈的節奏感上，拿捏得恰到好處。它的編排緊密跟著課本的單元劃分，不會提前太多，也不會延後太多，那種「剛剛好」的感覺非常舒服。最讓我驚喜的是，在每大單元結束後的「總複習」部分，它並沒有急著提高難度，反而是用一種「綜閤應用題」的方式，把之前分散的知識點串起來考。像是把「數數」、「分群」跟「比較長短」的概念融閤在同一個題目裡。這種跨單元的整閤能力，是低年級數學學習的關鍵轉摺點，很多孩子在學到新的東西後，就會忘記舊的，而這本設計讓孩子在不知不覺中就完成瞭知識的連結。這種循序漸進，又不斷迴顧的編排策略，比起那種隻管把題目堆砌起來的參考書，實在是高明太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實在話，現在的國小教材編排速度快得驚人，傢長要是沒花時間陪讀，孩子很容易就跟不上瞭，這本評量冊最讓我欣賞的一點，是它對「課後複習」的那個銜接處理得非常流暢。它完全不是那種填鴨式的刷題本，而是更像是一個「學習診斷工具」。我發現它每完成一個小節的練習後，都會有一個小小的「自我檢測區」，那個區域的題目設計很有趣，不是考你計算有多快，而是考你「是不是真的懂瞭這個概念」。例如，學完加法後，它不會隻是考 $3+5=?$，而是會設計一個情境題，問你「有三顆蘋果，老師又拿來五顆，現在總共有幾顆？」這種題型，能有效篩選齣那些隻是死記運算規則，但無法應用到生活中的孩子。我會讓孩子先自己寫完，然後我隻看那個「自我檢測區」的得分，如果那邊錯得多，我就知道要迴頭去翻課本的哪個部分重新講解，大大節省瞭我們對全本習題逐一檢查的時間，讓親師溝通（雖然主要是親子溝通）變得更有針對性，不會浪費力氣在已經掌握的知識點上重複操練，這對於我們這種雙薪傢庭來說，效率簡直是救星。