母「礙」父「害」,父母的溺愛對孩子來說是傷害:你口中的為了孩子,到底對誰有好處?

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孫桂菲
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具体描述

為了孩子捨棄夢想、犧牲人生、失去自我⋯⋯
「沒關係,那都是因為愛!」
毫無疑問,每位父母都深愛自己的孩子,
但有多少家長真正的尊重孩子?
又有多少父母以愛之名傷害著孩子?
 
經典案例╳全方位探討╳深角度剖析
11堂教養課,讓家庭成為孩子詩意的天堂
 
  每天忙得沒時間陪孩子,只要他想要全都能得到?
  望子成龍,望女成鳳,希望孩子出人頭地錯了嗎?
  把愛說出口、擁抱孩子,這種事太尷尬做不出來?
 
  ►打造快樂孩子,需要快樂父母
  ▎帶上「讚美眼鏡」
  及時發現孩子的優點並讚美他,表揚要盡量具體。
  讚美能在帶給孩子快樂的同時,幫助孩子建立自信。
 
  ▎愛的「大餐」和「小點心」
  人際關係專家將父母對孩子的愛分為兩種:
 
  【愛的大餐】
  每天三回,每次至少三分鐘主動表達對孩子的愛。
 
  【愛的小點心】
  額頭上的輕吻、一句讚美、一聲謝謝,
  費時不多,但功效神奇。
 
  ▎從小進行幽默訓練
  幽默感有三成是天生的,七成須靠後天培養。
  幽默感幫助孩子更好的應對壓力和挫折,
  所以父母在這一方面一定要加以重視。
 
  ▎學習溝通技巧
  每一種情緒和心理的背後都有某種動機,
  清楚了解孩子的心理動機後,才能進行有效的溝通。
 
  ▎珍惜家人共聚的時間
  許多人在回憶自己成長中所經歷的快樂場景時,
  往往最先想起的就是家人團聚的時間。
 
  ►傾聽,走進孩子的內心世界
  對孩子來說,你能專心聽他傾訴是很重要的事情,
  這表明你在關注他,即使他講述的事情你已聽過,
  也請不要打斷他,只要把注意力放在他身上就好。
 
  ►從「犧牲者」角色將解放出來
  父母的生活態度和生活方式深深影響著孩子,
  父母所承受的巨大壓力、對孩子的過高期望,
  只會讓孩子感到痛苦與壓力而成為問題孩子。
  所以,父母必須擺脫犧牲式的教育方法,
  只有這樣,孩子才會在快樂中獲得成功。
 
  ►微笑與16次擁抱
  對孩子微笑等於對他說:「我愛你!」
  專家指出,每天給孩子──
  4次擁抱,僅是生存需要;
  8次擁抱,他能保持良好狀態;
  16次擁抱,他才會成長。
 
  所有的父母們,請記得
  在孩子身邊,一定要對他笑、擁抱他。
 
  ◎當內疚被孩子利用
  「小明的爸爸就給他買了!」
  小明的爸爸是個好爸爸,而你不是。
  「你一定不愛我!」
  假如你愛我的話,就不會這樣對待我。
  「我肯定不是你們親生的!」  
  我的親生父母是不會這樣待我的。
 
  這些話都含有一個相同的資訊:
  你們身為父母,這樣對待我,實在該感到羞愧。
 
  內疚悔恨並不是人的天性,
  而是人們逐步學會的一種感情反應。
 
  孩子透過觀察成年人利用悔恨心理來達到目的,
  因此也就能學會這種導致悔恨心理的行為,
  如果孩子採用了這些手法,很可能是從你那學來的。
 
  ◎當關愛變成溺愛
  阿德勒在《自卑與超越》中曾提到:
  有三種兒童成年後,常常是生活中的失敗者
  ──有器官缺陷的,被忽視的,被寵壞的。
  特別是被寵壞的孩子,
  很可能成為社會中最危險的一群。
 
  父母們應該牢牢記住:溺愛並不是愛!
  被溺愛的孩子很難遵守規矩和自我約束,
  他們以自我為中心,凡事只會想到自己,
  長久下來,會造成孩子自私、冷漠等不良個性。
 
本書特色
 
  本書從大量的教育案例中整理出眾多具有針對性的經典個案,論述了關於家庭教育的種種問題和解答,希望所有父母能從中有所受益。
父母之爱:无微不至的关怀与成长的荆棘 内容提要: 本书深入探讨了当代家庭教育中,父母对子女的关爱如何演变成一种无形束缚的复杂现象。作者以细腻的笔触和深刻的洞察力,剖析了现代父母普遍存在的“过度保护”心态,揭示了这种看似出于“爱”的行为,实则可能对孩子的独立性、抗挫折能力以及长远发展造成难以弥补的伤害。全书分为四个部分,循序渐进地引导读者反思:关爱与溺爱的界限、放手的重要性、培养孩子责任感的方法,以及如何构建一个健康、平等的亲子关系。 --- 第一章:爱的牢笼——界限模糊的亲子关系 本章聚焦于现代亲子关系中的核心矛盾:父母渴望给予孩子最好的,却往往忘记了“最好的”不等于“最多”或“最全”。 1.1 “为你好”的背后:父母的焦虑与投射 许多父母在教育子女时,往往将自己未竟的梦想、对社会竞争的恐惧,以及自身成长过程中的遗憾,不自觉地投射到孩子身上。这种基于自身不安全感的“爱”,表现为对孩子未来路径的全面规划和事无巨细的干预。书中通过大量案例,分析了父母如何将孩子视为自己的“作品”而非独立的个体,如何通过控制孩子的选择(从学习科目到交友圈)来确认自己的价值感和教育的“成功”。这种控制欲,虽然披着“爱”的外衣,实质上却在侵蚀孩子的自我意识。 1.2 情感依赖的陷阱:孩子成长的隐形枷锁 本章详细阐述了情感依赖如何构建起一道无形的“牢笼”。当父母事事代劳,从穿衣吃饭到解决人际冲突,孩子便失去了建立自我效能感(Self-Efficacy)的机会。书中引用心理学理论,说明了独立解决问题能力的形成需要大量的“试错”过程。如果父母总是提前介入,孩子便会错误地认知为“我无法独自完成”,从而形成慢性依赖。这种依赖性不仅体现在生活技能上,更深层次地影响了孩子的决策能力和心理韧性,使他们成年后仍无法有效应对生活中的压力和挫折。 1.3 语言的权力:赞美与批评的剂量 父母的语言是塑造孩子自尊和世界观的关键工具。本章探讨了“过度赞美”的危害——当赞美脱离了实际努力和具体行为,变得空泛而廉价时,它会削弱孩子对真实反馈的接受能力,使他们变得脆弱,无法承受建设性的批评。同时,对孩子的不合理要求和严厉指责,即使出于“恨铁不成钢”的目的,也会在孩子心中埋下自我怀疑的种子。本书强调,有效的沟通是建立在尊重个体差异和清晰界限之上的,赞美需具体,批评需对事不对人。 --- 第二章:成长的代价——缺失的责任感与抗逆力 本章将焦点转向孩子因被过度保护而丧失的关键能力:责任感和面对失败的勇气。 2.1 “受害者情结”的培养:推卸责任的循环 当孩子在成长过程中犯错时,如果父母总是出面“善后”,替孩子向老师道歉、为孩子承担后果,孩子便学到了一种危险的生存法则:错误不是我的责任,总会有人来收拾残局。书中通过分析几个典型的“护短”案例,说明了父母的这种行为如何固化了孩子的“受害者”思维模式和推卸责任的习惯。一个无法对自身行为负责的人,是无法真正成熟的。 2.2 挫折教育的缺失:温室效应与“玻璃心” 本书强调,挫折是成长的必经之路,是建立抗逆力(Resilience)的基石。现代父母为了保护孩子免受任何负面情绪的侵袭,往往过度隔离了孩子与现实世界中不如意之处的接触。这种“温室”环境使得孩子一旦遭遇真正的挑战或失败(无论是考试失利还是友谊破裂),其心理承受能力便显得异常脆弱,容易产生极端的焦虑或退缩行为。本章提供了科学的“挫折暴露”原则,指导父母如何在安全范围内,让孩子体验适度的失败并从中学习。 2.3 决策权的让渡:选择贫乏的未来 决策权是个人自由的核心体现。本章探讨了父母如何一步步剥夺了孩子做决定的权利,从选择早餐到选择大学专业。当孩子在关键的人生十字路口缺乏自主决策的经验时,他们往往会感到迷茫、恐慌,甚至出现“选择麻痹症”。书中论述了培养孩子决策能力的关键步骤:从小事入手,提供有限选项,并允许孩子承担选择带来的自然结果。 --- 第三章:健康亲子关系的重建——从“拥有”到“陪伴” 第三部分着眼于父母如何调整心态,将教育的重心从“控制”转向“引导”和“支持”。 3.1 区分“爱”与“需求”:自我边界的建立 许多父母在付出的过程中,混淆了“我爱我的孩子”和“我的孩子必须满足我的情感需求”。本章引导父母进行深刻的自我审视,区分哪些教育行为是真正为了孩子的福祉,哪些是为了满足父母自身的控制欲或情感填补。建立清晰的“自我边界”是健康亲子关系的前提,意味着父母要学会放下对孩子人生的绝对拥有权,认识到孩子终将走向独立,并为自己的生活负责。 3.2 赋能而非代劳:培养孩子的内在驱动力 本书详细介绍了“赋能式养育”(Empowering Parenting)的实践方法。这并非意味着完全放任不管,而是通过“鹰架式”的帮助(Scaffolding)——即在孩子需要时提供恰到好处的支持,并在孩子能力增长后逐步撤回支持。重点在于激发孩子内在的学习动机和解决问题的欲望,而不是用外部奖励或惩罚来驱使他们行动。书中提供了实用的对话技巧,教父母如何提问来引导孩子自己找到答案,而非直接给出指令。 3.3 尊重“差异性”:接纳不完美的真实 每一位父母都渴望自己的孩子是“优秀”的,但在教育实践中,这种“优秀”往往被狭隘地定义为学业成绩或社会地位。本章呼吁父母回归对孩子“独特性”的尊重。一个孩子可能在数学上平平,却对音乐有惊人的天赋;一个孩子可能不擅长社交,却拥有深刻的同理心。健康的爱是接纳孩子本来的样子,并帮助他们最大化发展自身优势,而不是强行将孩子塑造成一个符合社会刻板印象的“模范”。 --- 结语:放手,是为了更好的相遇 本书的结论部分强调,真正的爱不是紧握不放,而是有远见的给予空间。父母的最高使命,是培养出一个能够独立、负责、有韧性、并对自己的人生感到负责的成年人。这种放手,不是情感上的疏远,而是一种更高层次的、对孩子未来独立的信任与成全。唯有父母先学会松开紧握的手,孩子才能真正学会展翅高飞,并在未来的道路上,与父母进行更平等、更成熟的相遇。

著者信息

作者簡介
 
孫桂菲
 
  兒童心理學家,中文系畢業,輔修心理輔導諮商,對於兒童的教育有獨特見解,強調親子溝通的力量,身為一名暴躁青少年的母親,希望藉由分享長年累積的教養經驗,幫助在育兒路上受挫的父母不再擔憂。
 
趙建
 
  專職作家。
 
鄒舟
 
  專職作家。

图书目录

前言
 
父母快樂,孩子才會快樂
一、打造快樂孩子需要快樂父母
二、讓幸福感伴隨孩子每一天
三、與孩子分享快樂
四、與孩子一起做孩子喜歡做的事
五、父母要培養自己的幽默感
六、肯定孩子的進步
七、讓孩子在賞識中快樂成長
八、孩子不是你的「出氣筒」
 
父母應該丟掉的不健康心理
一、丟掉補償心理,找回平常心
二、謹防內疚悔恨心理被孩子學習和利用
三、虛榮心:為了孩子還是為了你自己?
四、捨棄固執心理,不要跟孩子較勁
五、學會示弱,在孩子面前不需要太要強
六、苛求完美──孩子不能承受之重
七、當關愛變成溺愛……
 
不要以「愛」的方式毀掉孩子
一、愛不僅僅是一種情感
二、別不在乎孩子的愛
三、沒有尊重的愛是一種傷害
四、過高的期望會毀掉孩子
五、陪讀「陪」掉的是什麼?
六、打是親,罵是愛?
七、當孩子被人欺負時……
八、胎教一定要謹慎
 
蹲下來與孩子一起看世界
一、蹲下來,才能進入孩子的內心世界
二、父母應該保持一顆童心
三、放下家長的架子
四、試著讓孩子自己做決定
五、用孩子的眼光看孩子的世界
六、幫助孩子實現一些簡單「夢想」
七、和孩子一起成長
 
把孩子從固定的角色中解放出來
一、正確看待孩子的興趣
二、保護孩子的好奇心
三、不要打擊孩子的想像力
四、幫孩子擺脫慣性思考
五、保護孩子的創造能力
六、給孩子應有的自由
七、分數並不能代表一切
 
孩子做錯事,父母怎麼辦
一、頂嘴:正確溝通,要說服而不是壓服
二、說謊:善意誘導,對症下藥
三、說髒話:除去髒話對孩子的吸引力
四、愛發脾氣:切忌簡單粗暴
五、叛逆:以尊重為前提,平和對待
六、過早戀愛:正確引導,不要迴避青春期教育
七、網路成癮:合理疏導,培養孩子的自控力
八、當父母錯了:真誠的向孩子道歉
九、以獎代罰,包容孩子的錯誤
 
解放孩子的雙手
一、過分保護帶來孩子的無能
二、「授之以漁」和「授之以魚」
三、讓孩子從小事做起
四、培養孩子的生活自理能力
五、讓孩子有計畫的做事
六、培養孩子勇於冒險的能力
七、讓孩子敢做敢當
八、讓孩子學會保護自己
九、讓孩子融入到團體中去
 
如何做,孩子才能學得更好
一、讀萬卷書,行萬里路──帶著孩子去旅行
二、化被動為主動,激發孩子學習的潛力
三、激發孩子的學習興趣
四、培養孩子勤於思考的好習慣
五、讓孩子懂得累積
六、讓孩子善於提問
七、幫助孩子提高閱讀能力
八、幫助孩子提高記憶力
九、讓孩子懂得珍惜時間
 
讓孩子學會如何與他人溝通
一、孩子應該擁有自己的朋友
二、陪養孩子的寬容之心
三、讓孩子學會分享與合作
四、讓孩子懂得關愛他人
五、千萬不可目中無人
六、讓孩子學會傾聽
七、讓孩子懂得拒絕
八、幫助孩子走出自閉心理
九、幫助孩子克服羞怯心理
十、幫助孩子克服嫉妒心理
 
引導孩子的消費理財能力
一、管好孩子的零用錢
二、教會孩子如何正確的花錢
三、糾正孩子用錢過度的毛病
四、學會拒絕孩子
五、幫助孩子樹立賺錢的觀念
六、幫助孩子養成良好的儲蓄習慣
七、如何對待孩子不當的借錢行為
 
讓家庭成為孩子詩意的天堂
一、為孩子營造一個民主和諧的家庭氛圍
二、為孩子建立一個家庭圖書館
三、讓家庭帶給孩子快樂的力量
四、把笑容留給孩子
五、讓孩子帶著祕密成長

图书序言

  • ISBN:9786263322684
  • 規格:平裝 / 292頁 / 14.8 x 21 x 1.46 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

前言
 
  孩子在父母眼中絕對是第一位的,擁有一個優秀的孩子,對於父母們來說,是家庭生活中最重要的一件事。
 
  為了孩子捨棄自己夢想,為了孩子犧牲自己的人生,整天忙得焦頭爛額,甚至失去自我,這樣的父母在現實中屢見不鮮。在他們看來,這一切都是為了孩子,自己的做法絕對沒有錯!
 
  其實,這種想法不但錯了,而且是大錯特錯。
 
  教育孩子是一門很深的學問,它自有其獨特的運作方法和技巧。透過細緻、深入的調查與研究,我們發現:與孩子們生活在一起,將他們養育成人是一項極富挑戰性、極易讓人精疲力盡的過程,在這個過程中,父母僅具有愛心是遠遠不夠的,很多情況下,還需要父母有足夠的智慧和耐力。也就是說,教育孩子不是靠父母單純的犧牲就能達到好的效果,事實上,「犧牲式」父母不僅無法教育好孩子,甚至會把自己和孩子都推向不幸的深淵。
 
  父母是孩子的第一任老師,父母的生活態度和生活方式會最大程度的影響孩子,而「犧牲型」父母所承受的巨大壓力和對孩子的過高期望,只能讓孩子感受到痛苦與壓力而成為問題孩子。所以,父母必須從「犧牲者」這一角色中解放出來,擺脫犧牲式的教育方法,只有這樣孩子才可能得到相應的解放,進而才會得到快樂並在快樂中獲得成功。
 
  當然,父母僅僅解放自己還是不夠的,還需要解放孩子,有學者指出:「為人父母的重要目標之一就是要幫助孩子從我們身邊解放出去,幫助他們獨立,從而有一天真正的成為一個獨立的個體。」此外,父母應該了解到,「解放父母,解放孩子」是一種互動的教育行為,父母要在解放自己的過程中解放孩子,反過來亦然。
 
  那麼,到底該如何解放父母?如何解放孩子?又如何讓這兩者形成一種互動?
 
  這正是本書所要告訴給所有讀者朋友的。
 
  本書從大量的教育案例中提出眾多具有針對性的經典個案,加上作者對家庭教育的深入了解和精彩論述,從十一個方面全方位、深角度的剖析和討論了我們上面所提出的命題:
 
  1.父母快樂,孩子才會快樂。
  2.父母應該丟掉的不健康心理。
  3.不要以「愛」的方式毀掉孩子。
  4.蹲下來與孩子一起看世界。
  5.把孩子從固定的角色中解放出來。
  6.孩子做錯事,父母怎麼辦?
  7.解放孩子的雙手。
  8.如何做,孩子才能學得更好。
  9.讓孩子學會如何與他人溝通。
  10.引導孩子的消費理財能力。
  11.讓家庭成為孩子詩意的天堂。
 
  關於家庭教育的種種問題和解答,都精鍊的涵蓋在這十一個方面了,我們將此奉獻給所有父母,希望你們能從中有所受益,解放自己,解放孩子。

用户评价

评分

光從書名來看,這本書的語氣並不溫和,反而帶著一股強烈的批判性,這點我很欣賞。現今社會上充斥著太多「雞湯式」的育兒書,讀完後總覺得熱血沸騰,但實務操作起來卻是霧裡看花。我希望這本能提供一些更為硬核的視角,探討溺愛背後那些不易被察覺的社會結構性因素,例如社會競爭的壓力如何驅使父母將焦慮轉嫁給下一代,形成一種惡性循環。例如,當父母害怕孩子輸在起跑點時,那份「害怕」究竟是為了孩子好,還是為了安撫自己身為父母的不安全感?如果書中能引用一些心理學的理論,或者呈現出一些青少年在過度呵護下,如何喪失了獨立解決問題的能力,那會更有說服力。總之,我希望這本書能帶來的是一場震撼教育,而不是一次舒適的閱讀體驗。

评分

這本書的標題有一種文學上的對仗美感:「母『礙』父『害』」,對仗的工整,暗示著問題的普遍性與結構性,不單是某一方的責任。我比較感興趣的是,作者如何處理這種「愛與控制」的灰色地帶。因為在許多華人家庭中,愛的形式常常就是控制,兩者幾乎是畫上等號的。當父母用「我為了你付出這麼多」來要求孩子回報或順從時,那份愛就變成了情感勒索的工具。我期待作者能深入探討,如何幫助父母從「付出者」的角色中解脫出來,重新定義自己的價值,而不是將自我實現的全部寄託在孩子的成就上。如果這本書能提供一套方法,讓父母學會如何健康地愛自己,或許就能自然而然地,停止對孩子的「礙」與「害」了。

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對於「溺愛是傷害」這個主題,我個人認為,關鍵點往往在於「界線」的模糊不清。在我們的文化中,孝道和親子關係常被視為是緊密捆綁、不容侵犯的領域,這使得父母很難在適當的時機「放手」。我期望這本書能提供一些明確的訊號,告訴父母在哪些關鍵時刻,必須學會後退一步,讓孩子去承受「不舒服」的結果,因為那些「不舒服」才是成長的養分。如果書中能針對不同年齡層,設計出具體的「放手清單」或「界線設定指南」,那就太實用了。畢竟,很多父母不是不想放手,而是根本不知道怎麼放,或者害怕一旦放手,孩子就會一蹶不振。這種對未知的恐懼,才是父母溺愛行為的幕後推手。

评分

這本書的標題真是直擊人心啊,「母『礙』父『害』」,光是這幾個字,就讓人忍不住想翻開來瞧瞧。我最近在處理一些家庭關係的諮詢,發現很多父母常常陷入一個迷思,總覺得只要把最好的都給孩子,就是愛。但這個「好」的定義,往往是父母自己建構出來的,而不是孩子真正需要的。書名裡的「礙」和「害」,精準地描繪了這種過度保護或過度干預所帶來的反效果。我期待這本書能更深入地探討,當父母的愛變成一種束縛時,孩子在成長過程中會面臨哪些心理上的困境。特別是現代社會價值觀多元,父母的價值觀要是沒能跟上時代,用舊有的框架去套用在新一代身上,那造成的摩擦和傷害,絕對不是三言兩語能化解的。希望作者能提供一些實際的案例分析,讓我們這些為人父母的,能更清晰地看見自己的盲點,而不是在「我都是為你好」的口號下,悄悄地築起一道無形的牆。

评分

身為一個在社會上摸爬滾打多年的老百姓,我對書名中「你口中的為了孩子,到底對誰有好處?」這句話很有共鳴。很多時候,我們看到親職教育的討論,總是不脫「紀律」和「自由」的兩極。但真正核心的問題,或許在於父母自身的未竟之願投射到了孩子身上。這本書如果能探討到這種深層的心理動機,那可真是功德一件。我常在想,當父母花費大量資源去打造一個「完美」的孩子,那個孩子最後活出來的,究竟是父母的理想,還是他自己真實的樣貌?這中間的落差,往往才是家庭衝突的根源。期待作者能跳脫出傳統的道德說教,用更貼近生活的語言,把這些複雜的情感糾葛剖析得清清楚楚,讓讀者在閱讀的過程中,能不斷自我審視,而不是單方面地接受指責。畢竟,誰不想當個好父母呢?但好的定義,需要不斷修正和學習。

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