贏在終點

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李定智
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具体描述

李定智博士,經營蒙特梭利三十年的教育實務報告書。

  ◎有了正確的起點,加上成長過程中的持之以恆,才能贏在終點。
  ◎蒙特梭利的精髓和價值,是潛隱於教具及其操作之中的教育概念及釋放孩子的天性。
  ◎孩子的人格特質養成是過程也是目標,本書將會談到許多關於孩子天性和特質的養成。

  教育並不是表面上英數理化的突出成績
  而是孩子獲得這些好成績背後的優秀人格特質,
  而這些人格特質,是可以透過合宜的教養模式被具體化的孩子的天性。

  孩子的個性和特質養成,需要過程
  要「贏在起點」還是「贏在終點」?
  「贏在終點」講求的是整個過程,
  好的結果是由過程中的持續努力累積而來。

  兩歲好麻煩?
  建立合適的親子關係,
  兩歲及整個幼兒階段及其延伸,
  不但不麻煩,
  還會是一段難忘甜美的親子間回憶。

  本書第一部分是蒙特梭利的理念,
  第二部分是理念舖陳到教育及教養實務上之相關討論。
  有清晰的理念,其應用將更能得心應手。

  「知是行之始,行是知之成」,「知而不行,只是未知」。「教養」對父母而言是一種實踐,不只是理論探討而已。「起而行」是我給年輕父母最強烈的建議。

  ★本書內容以2到6歲為主要討論闡述對象,但其原則可延伸適用到更大的孩子身上。
  ★除父母之外也適合初入幼教領域,希望一窺蒙特梭利模式大要原則的從業教師或人員。
跨越藩篱:现代社会中的人际交往艺术 书籍简介 在信息爆炸、节奏飞快的现代社会中,人与人之间的联系看似紧密,实则可能面临着前所未有的疏离感。我们每天通过各种媒介与无数人接触,然而,深层次的理解、有效的情感交流,以及构建稳固的人际关系,却成了一门愈发需要学习的艺术。本书并非提供速成秘籍,而是一部深入剖析现代人际互动本质的指南,旨在帮助读者理解沟通的深层机制,并在复杂的社会网络中找到平衡与共鸣。 第一部分:解码“连接”的本质——数字时代的亲密悖论 现代科技极大地拓展了我们社交的广度,但也无形中侵蚀了交流的深度。本书首先探讨了这种“数字亲密悖论”:我们拥有更多“朋友”和“关注者”,但孤独感似乎并未减退。 一、媒介选择与信息失真: 我们将详细分析不同沟通媒介(面对面、电话、邮件、即时通讯)对信息传递的过滤和扭曲效应。例如,文字信息中缺乏语调、肢体语言等非语言线索,容易导致误解的产生。深入探讨“语境缺失”如何影响接收方对发送方意图的判断,并提供在纯文本交流中最大限度保留情感色彩的技巧。 二、浅层连接的陷阱: 社会学研究表明,高质量的人际关系需要投入时间与脆弱性(Vulnerability)。本书批判了过度依赖“点赞文化”和“表面寒暄”的社交模式。我们关注“弱连接”与“强连接”的区别,并阐述了如何将精力从无效的广撒网,转向对少数核心关系的深度耕耘。核心章节将聚焦于“有效倾听”的三个层次——被动倾听、选择性倾听与共情性倾听,并强调共情性倾听是建立信任的基石。 三、身份建构与真实性: 在社交媒体时代,我们都在精心管理自己的“数字人设”。本书探讨了这种“舞台化”的自我呈现对真实人际关系的影响。何时需要展现专业、完美的一面?何时又必须展现脆弱与不确定性?我们不要求读者完全放弃形象管理,而是引导读者在不同情境下,找到“表演”与“真实”之间的道德和情感平衡点,避免“身份疲劳”。 第二部分:冲突管理与界限设定——亲密关系中的自我守护 任何深入的关系必然伴随着摩擦和分歧。本书将冲突视为成长的契机,而非关系的终结。关键在于如何建设性地处理这些分歧。 一、情绪的生理学与沟通的暂停键: 理解“杏仁核劫持”(Amygdala Hijack)对理性沟通的破坏性。当情绪高涨时,任何试图“讲道理”的行为都可能适得其反。本书提供了多种即时降温技术,如“时间暂停协议”,教导人们如何在冲突爆发前,理性地按下“暂停键”,并在情绪平复后,以更有建设性的方式重新进入对话。 二、非暴力沟通模型的实践: 深入解析马歇尔·卢森堡的非暴力沟通(NVC)框架,但侧重于其在东方文化背景下的本土化应用。重点讲解如何将指责性的“你总是……”转化为表达自身“观察、感受、需要和请求”的“我信息”。例如,将“你从不考虑我的感受”转变为“当我看到你没有回复我的信息时,我感到有些焦虑,因为我需要被确认,你是否可以告诉我预计的回复时间?” 三、边界的艺术:清晰与坚定的艺术: 许多人际关系紧张的根源在于边界模糊不清。本书区分了“被动型边界”(逃避冲突)、“攻击型边界”(过度防御)和“自信型边界”(清晰表达)。通过大量的案例分析,指导读者如何温和但坚定地拒绝不合理的要求,如何维护自己的时间与精力资源,尤其是在职场和家庭的双重压力下,如何划分“可妥协区”与“不可协商区”。 第三部分:跨文化与代际沟通——理解差异,构建桥梁 世界日益扁平化,我们在工作和生活中接触到更多文化背景和年龄层迥异的人。理解这些差异,是高效沟通的前提。 一、高语境与低语境文化的碰撞: 基于霍夫斯泰德和特朗佩纳尔的研究,我们将沟通风格分为高语境(依赖背景、暗示)和低语境(依赖明确文字)。在跨国团队合作中,如何识别对方的语境偏好,并调整自己的表达习惯,以避免“过于直白”或“过于含糊”带来的障碍。 二、代际沟通的“语言隔阂”: 从婴儿潮一代到Z世代,不同的成长环境塑造了不同的沟通偏好和价值观。本书探讨了代际之间对于“效率”、“忠诚度”、“反馈频率”的差异认知。例如,针对“汇报”的需求,年长者可能偏好结构化的书面报告,而年轻一代可能更倾向于即时反馈和项目驱动的沟通。本书提供了跨代际团队领导者和协作者的实用沟通工具包。 三、尊重与接纳的实践: 真正的跨文化沟通不仅仅是语言的翻译,更是思维模式的转换。本部分强调,接纳差异是第一步,但在差异中寻找共同的人类需求(如对被尊重、安全感和成就感的追求)是建立有效合作的第二步。 结语:沟通是一种持续的实践 本书的最终目标是让读者认识到,优秀的人际交往能力并非天赋,而是一种需要不断练习、反思和调整的技能。它要求我们走出自我中心的视角,勇敢地面对不适感,并始终保持对他人真实经验的好奇心。在学会“赢在终点”之前,我们必须先学会如何真诚、有效且富有同理心地,与身边的每一个人进行一场高质量的“对话”。

著者信息

作者簡介

李定智


  新竹清華大學畢業後,在美國密西根大學取得航空工程博士學位,返台後在國立成功大學長年擔任教授職務。先後創辦兩所蒙特梭利幼兒園,2005年取得蒙特梭利教師證照,美國蒙特梭學會AMS會員,並曾担任國內蒙特梭利教師協會監事。本書是作者整理近10餘年在兩岸的演講及訓練教材,搭配20餘年的幼兒園實務案例而完成。

图书目录

作者簡歷
給年輕的父母
前言

第一章、認識幼兒特性(2-6歲)
一、我們認識幼兒嗎?幼兒的特性是什麼?
二、成長四階段、教育金三角
三、談談大腦與成長學習
四、幼兒的基本特性──傾向
五、幼兒的基本特性──吸收心智
六、幼兒的基本特性──敏感期

第二章、幼兒成長藍圖與蒙特梭利教學領域及理念
一、孩子的成長藍圖
二、日常生活活動
三、感官教育
四、語言教育
五、幼兒數學教育
六、文化教育

第三章、為孩子準備環境
一、了解孩子,準備環境
二、學校如何準備環境
三、家庭中如何準備環境

第四章、蒙特梭利式的家庭教養
一、談安全感
二、管教模式與幼兒偏差行為
三、偏差行為的處理技巧

第五章、親子課題
一、愛、自由、紀律
二、自制──延遲滿足的能力
三、培養孩子的人格特質
四、孩子為什麼不聽話
五、銜接小學(6-12)
六、功課怎麼辦

後話
參考文獻

 

图书序言

  • ISBN:9786267105863
  • 規格:精裝 / 300頁 / 14.8 x 21 x 1.7 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

作者序

  讀者看到書名時也許第一個疑問就是:「為何是贏在終點?」贏在「起點」似乎較容易,因為眼前就可以看到,可以調整加把勁,甚至「威脅利誘」一番。但,「贏」是什麼?真的「贏」了嗎?「贏在終點」講求的則是整個過程,好的結果是由過程中的持續努力累積而來。「贏在起點」不是不好,「慎始」當然重要,我們談2到6歲的教育,也是「慎始」,所謂的童蒙之時,有謂「蒙以養正,聖功也」《易經.彖辭》。然而,只有持續的過程,才能贏在終點。有了正確的起點,加上成長過程中能持之以恆,才能贏在終點。因此,孩子的人格特質養成是過程也是目標。本書將會談到許多關於孩子的天性和特質養成,它需要過程。

  二十餘年前園所成立以來,不時會聽到來訪園的父母說:「兩歲好麻煩……」然而,這些年來我們的經驗和理論都告訴我們:「兩歲不麻煩。」而且合適的親子關係建立後,這年紀階段,不但不麻煩還會是一段難忘甜美的親子間回憶。因此,雖然本書談的不只是兩歲,而是整個幼兒階段及其延伸,我仍特別以此為書的副標題,並衷心地期望與父母們分享我們的心得心境與理念,希望年輕父母們能自書中得到有助親子關係發展的片語隻字,那麼這書就值得了。

用户评价

评分

這本書的封面設計,說實在的,第一次在誠品看到的時候,還真有點「跳脫傳統」的感覺。那種配色和字體選用,不像一般勵志書那樣給你一塊大大的金色或者讓你感覺到「成功」的重量感,反而比較像一本探討生活哲學,甚至帶點文藝氣息的小品。裝幀的質感摸起來很舒服,紙張選用也相當不錯,翻閱起來不會有廉價感,這點很加分。不過,我必須坦白說,書名本身「贏在終點」聽起來其實有點「老派」,像極了某些補教名師會用的標語,這讓我一度猶豫了一下,想說這是本老掉牙的成功學書籍嗎?但好奇心還是驅使我翻開了內頁。一開始的幾頁,作者的敘事風格非常溫和,沒有那種咄咄逼人的氣勢,而是像一位經驗豐富的長輩在跟你娓娓道來他的人生感悟,文字中透露著一種經過時間沉澱的智慧,而不是空泛的口號。我特別欣賞作者在描述他早期的挫折時所展現出來的坦誠,那種「我也曾經跌倒過」的真實感,讓讀者更容易產生共鳴。整體來說,從外觀到初步的閱讀感受,它給我的第一印象是:這或許不是一本要讓你立刻「衝刺」的書,而是一本需要你靜下心來細細品味的內在修煉指南。書店裡常常充斥著那種強調「速度」和「爆發力」的書,但這本卻像一股清流,讓人想把它帶回家,在一個下著綿綿細雨的下午,泡杯茶慢慢讀完。

评分

最後,想聊聊這本書帶給我的「餘韻」。很多書讀完後,合上封面的那一刻,內容就開始迅速消散,只留下一個模糊的印象。但《贏在終點》(暫且這麼稱呼它吧)不一樣,它像一首悠揚的古典樂曲,在你闔上書本很久之後,它的某些旋律片段還會在腦海中盤旋不去。尤其是在我面對一些決策困境,或者感到生活有些迷茫時,書中某個特定段落的觀點就會突然跳出來,提供一個全新的觀察角度。這種「記憶殘留效應」證明了作者的論點已經成功地在讀者的心智中扎下了根。它沒有給我灌輸任何特定的信仰,而是提供了一套強大的「篩選機制」,讓我能更清晰地分辨哪些噪音該忽略,哪些聲音是真正值得我耗費心力的。而且,這本書的「可重讀性」非常高。我已經預期未來幾年,我會好幾次把它從書架上抽出來,每次在不同的生命階段重讀,都會有新的體會。這才是好書的特質——它能隨著讀者的成長而共同演化。它不僅僅是一本書,更像是一個可以隨時回去請教的「精神導師」。

评分

從實用性的角度來看,這本書的「操作指南」部分處理得非常高明。很多勵志書都會在最後一兩章給你一堆「五步驟達成目標」、「七個習慣讓你成功」的清單,讀完後讓人覺得「喔,好像有點道理,但我還是不知道該怎麼開始」。但這本書完全避開了這種老套路。它沒有直接給你工具,而是著重於「心態的重塑」。作者反覆強調的不是「如何更快到達」,而是「如何更準確地定義你的終點」。他花費了大量的篇幅去討論「意義」和「價值觀」在人生路徑中的引導作用。舉個例子,他舉了一個建築師的案例,這個建築師在設計一座橋樑時,他思考的不是如何用最少的材料快速建成,而是這座橋樑在未來五十年、一百年後,對於這個城市的居民意味著什麼。這種「遠景思考」的訓練,遠比教你如何寫一份完美的待辦清單來得有力量。這本書真正教你的,是一種「慢思考」的習慣,讓你學會定期審視自己的內在羅盤是否依然指向你真正想去的地方。所以,如果你期待裡面有具體的「捷徑」,你可能會失望;但如果你願意花時間建立一個更堅實的內在架構,那麼這本書的價值將是無可估量的。

评分

翻開內文,我才發現這本書在結構上的安排非常巧妙,它並沒有採用傳統「時間軸推進」或者「主題分類」的寫法,而是像在編織一張複雜的網。每個章節之間看似獨立,但仔細咀嚼後,你會發現它們之間存在著一種更深層次的邏輯聯繫,這種結構的設計,讓讀者在閱讀過程中必須不斷地回溯和聯想,其實挺考驗專注力的,但同時也帶來了極大的閱讀樂趣。舉例來說,作者在談論「耐心」這個概念時,他並沒有直接定義它,而是穿插了幾個看似無關的篇章,描寫了他在不同人生階段如何與「等待」共處。那種對細節的捕捉能力非常厲害,他能將抽象的哲學概念,轉化成生活裡具體的場景,比如他描述在等待一筆重要合約簽訂時,如何觀察窗外植物的生長變化,這種細膩的筆觸,讓原本枯燥的「等待」過程,瞬間變得有血有肉,充滿了張力。更讓我驚豔的是,作者在引用其他文獻或歷史人物的觀點時,從不生硬地「堆砌資料」,而是將這些外部觀點當作引子,用來反駁、印證或是深化他自己的核心論點。這種「言之有物」卻又「不賣弄學問」的平衡掌握得恰到好處,讓整本書的深度和廣度都得到了極大的提升。它讀起來的節奏感很強,不會讓你感覺到冗長,反而會讓你忍不住一直往下翻,想看看作者接下來會用什麼樣的視角來解構下一個「終點」。

评分

這本書的語言風格,老實說,讓我這個習慣了網路速食文化的讀者,有那麼一瞬間感到「陌生」,但隨後又被深深吸引。它不是那種矯揉造作的「文青腔」,也不是硬邦邦的學術用語,而是一種非常精準、用詞考究的白話文。很多句子讀起來,彷彿是經過千錘百鍊才寫出來的,每一個動詞和形容詞的選擇都極為到位,讓人讀後忍不住會停下來,默念幾遍,細細體會其中的韻味。特別是當作者闡述關於「自我認知」的部分時,他的文字力量簡直是爆棚。他沒有給你一堆「你要相信自己」之類的口號,而是像一把鋒利的手術刀,精確地剖析了現代人在追求目標過程中,內心深處的恐懼、懷疑和自我設限是如何形成的。我記得有一段提到「完美的陷阱」,作者描述了許多人因為害怕無法達到自己設定的那個「完美終點」,反而選擇在半途停滯不前,那段描述的穿透力極強,讓我當下就聯想到自己生活中許多尚未完成的計劃,簡直是赤裸裸地把我心底的掙扎給揭開了。這種文學性的表達,讓這本書超越了單純的「自我提升」範疇,更接近於「心靈療癒」或「存在主義思考」的層面。

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