溫柔數學史：從古埃及到超級電腦 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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比爾．柏林霍夫

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具体描述

　　數學從何而來？誰想出那些代數符號的？為什麼要用那些符號？π背後的故事是什麼？負數呢？公制單位呢？二次方程式呢？三角函數呢？

　　本書有25篇獨立精采的素描，用輕鬆易讀的文筆，向教師、學生與任何對數學概念發展有興趣的人們回答這些問題。書中鳥瞰整個數學史的全景，帶您認識形塑今日數學面貌的重要人、事、物。

著者信息

作者簡介

比爾．柏林霍夫（William P. Berlinghoff）

　　在波士頓大學聖十字學院接受大學教育，並在衛斯理大學獲得數學博士學位。目前是緬因州科比學院訪問教授。

佛南度．辜維亞（Fernando Q Gouvêa）

　　生於巴西，在聖保羅大學接受大學教育，並在哈佛大學取得數學博士學位。目前是科比學院的數學教授。

譯者簡介

洪萬生

　　現職：台灣師範大學數學系教授

　　學歷：紐約市立大學博士

英家銘暨HPM團隊

　　●英家銘

　　現職：台灣師範大學數學系助教

　　學歷：台灣師範大學數學系博士候選人

　　●蘇惠玉

　　現職：台北市立西松高中數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●蘇俊鴻

　　現職：國立台北教育大學兼任講師

　　台北市立第一女子高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系博士候選人

　　●林倉億

　　現職：國立台南家齊女子高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●陳彥宏

　　現職：台北市立成功高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●郭慶章

　　現職：台北市立建國高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●陳啟文

　　現職：台北市立中山女子高級中學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●葉吉海

　　現職：國立新竹高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●洪誌陽

　　現職：國立新竹高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

　　●楊瓊茹

　　現職：國立屏東高級中學數學教師

　　學歷：台灣師範大學數學系碩士

图书目录

PART １數學教室中的數學史

PART ２數學簡史
開端
希臘數學
同一時期的印度
阿拉伯的數學
中世紀的歐洲
十五與十六世紀
代數成年禮
微積分與應用數學
嚴密性與專業性
抽象、電腦與新的應用
今日的數學

PART ３素描
１算下去 — 寫出所有的整數
２算術的讀與寫 — 符號的由來
３「沒有」變成一個數 — 零的故事
４將數劈開來 — 分數
５某物小於空無？ — 負數
６十倍和十分之一 — 公制測量單位
７圓的測量 — π的故事
８解未知物之術 — 以符號寫出代數式
９線性思考 — 解一次方程式
10 一個平方與多物 — 二次方程式
11 文藝復興義大利的傳奇 — 尋找三次方程式之解
12 可喜可賀之事 — 畢氏定理
13 令人驚歎的證明 — 費馬最後定理
14 美麗境界 — 歐幾里得平面幾何
15 美哉！柏拉圖立體
16 以數御形 — 座標幾何
17 不真、虛幻、但有用 — 複數
18 一半比較好 — 正弦與餘弦
19 奇妙新世界 — 非歐幾何
20 慧眼旁觀 — 射影幾何學
21 遊戲乾坤 — 機率論的開端
22 理解數據 — 統計成為一門科學
23 機器會思考？ — 電子計算機
24 推理的計算法則 — 邏輯與布爾代數
25 數不勝數 — 無限與集合論

PART ４延伸閱讀
參考書架
十五本必讀之數學史著作
網際網路和其他媒介

PART ５思考與討論

图书序言

图书试读

本書緣起於大約兩年前我們在科比學院（Colby College）數學系走廊的幾個隨興的交談，但是，它的根源卻更深更早。很多年來，一直都對數學史深感興趣，一方面基於數學史本身，另一方面，則是希望藉助它來對更廣泛的閱聽人，教授數學概念。我們兩人之一曾將數學史納為大學通識階段大學生的數學課程之主要內容，同時，他對NCTM 標準化的中學數學系列的重要貢獻之一，也是將數學史融入其中。至於另一位呢，則在此一領域中完成了相當多的背景研究，也曾參與 MAA 的研究計畫 Institute for the History of Mathematics and its use in Teaching，並且曾在科比學院教授一門數學史課程。我們都相信：通曉一個數學概念或技巧的歷史，可以促成這一概念或技巧本身的更深層、更豐富理解。

可惜，大部分數學史著作之宏偉，都令人敬而遠之，這對於教師或其他對於數學史有興趣卻無暇探索的人來說，都是不幸的。如果你

在準備教二次方程或負數、或者你只是對於π、度量衡和 0 的歷史好奇時，你需要一些歷史背景，那麼，你將從何處尋找呢？大部分數學史書的索引，總是引導你去參考互不相干的零散內容，要求你自己將它們拼湊在一起，成為一個前後連貫的結構。至於在網際網路上進行專題搜尋，則極易被資訊所淹沒，有的可靠，有的似是而非，很少明確告知什麼是什麼。

因此，我們決定寫一本書滿足你的需求。本書主要部分，是二十五則有關基礎數學的某些普通概念的歷史素描。這些素描利用例證說明了一個概念、過程、或主題的起源，往往連結了似乎相異但卻擁有共同歷史根源的事物。在這二十五則之前，我們安排了一個從古到今數學史萬花筒，為塑造今日數學的重要人物與事件，提供了一個敘事的架構，從而為這些分散但自足的素描，佈置了一個統合的脈絡。當然，這些素描單元的選擇難免主觀；其標準部分基於我們自己的興趣，部分則是由於我們認為這些可能引發教師與學生的興趣。