孩子的第二本作文心智圖(全彩)

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王韻華
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具体描述

《孩子的第一本作文心智圖》作者―王韻華老師
睽違三年最新作品
《孩子的第二本作文心智圖》
 
  掌握心智圖五大特點、小華老師精選寫作六大祕訣和二十八種寫作技巧!
 
  ☆心智圖五大特點
  透過圖像思考輔助寫作思路
  ●布局文章架構,緊扣文章主旨
  ●鍛鍊詞彙,增添文章亮點
  ●多角度思考,舉一反三
  ●多元題材,點滴皆文章
  
  ☆小華老師精選寫作六大祕訣
  ●「說明」像是在聽小華老師上課,先講述一段內容,牽引孩子進入題目的世界。
  ●「想想看」透過小華老師的提問,輔助孩子盡快切入主題。
  ●「心智圖」吸引孩子目光,讓孩子思考,原來這個題目可以這樣寫。
  ●「小華老師說」透過對孩子說的口吻,講述生硬的寫作技巧,裡面也有老師示範的寫作段落,能夠讓孩子更了解該怎麼寫。
  ●「詞彙魔法棒」蒐集和文章內容相關的詞彙,希望孩子每次寫作時,都能盡量運用三個,讓文章達到畫龍點睛的效果。
  ●「看看別人這樣寫」是小華老師親筆書寫的範文,希望孩子藉由「觀摩」了解文章該怎麼寫,文章布局該怎麼安排。
 
  ☆二十八種寫作技巧
  根據不同主題和內容,小華老師教不同的寫作技巧,其中包含了故事破題法、場景破題法、人物事例法、排比法、開門見山法、埋兵伏將法等共二十八種寫作技巧。
好的,这里为您创作一份关于一本未提及特定书名的、详细且内容丰富的图书简介,旨在涵盖广泛的主题和深度,字数控制在1500字左右。 --- 图书简介:深度思维与全面成长的指南 书名暂定:《智慧的罗盘:驾驭复杂世界的思维模型与实践指南》 引言:知识的洪流与定向的渴望 在这个信息爆炸、变化迅猛的时代,我们被海量的数据和观点所包围。知识的获取不再是难题,真正的挑战在于如何有效地处理、整合这些信息,并将其转化为指导我们行动和决策的智慧。我们需要的不再是单纯的知识积累,而是一种结构化的思维工具箱,一套能够帮助我们在迷雾中找到方向、在复杂性中保持清醒的“智慧罗盘”。 《智慧的罗盘》正是这样一本旨在提升读者心智模型的深度解析与应用手册。它超越了单一学科的范畴,致力于构建一个跨领域的认知框架,帮助读者从根本上重塑思考方式,从而在个人成长、职业发展乃至社会参与中做出更明智的选择。 第一部分:思维模型的基石——认知的视角与框架 本书的第一部分深入探讨了人类心智运作的基本原理,并介绍了一系列经过时间检验的核心思维模型。我们相信,伟大的决策者和创新者并非拥有超凡的智商,而是掌握了更多有效的思维工具。 1. 基础心智模型解析: 我们将详细介绍“奥卡姆剃刀”、“逆向思维”、“第一性原理”等基础工具。每一个模型都配有大量的历史案例和现代应用场景,不仅解释“是什么”,更着重于“如何用”。例如,如何运用第一性原理去解构一个看似无解的技术难题,或如何利用奥卡姆剃刀在纷繁复杂的商业策略中迅速找到最简洁的解决方案。 2. 概率思维的引入: 现代决策的本质是管理不确定性。本章将系统讲解如何将概率思维融入日常判断。内容包括对“锚定效应”、“可得性偏差”等认知偏差的识别与校正,以及如何运用贝叶斯定理进行动态调整和学习。读者将学会区分“直觉”与“有根据的判断”,从而减少因情绪或惯性思维带来的损失。 3. 系统性思考的建立: 世界是相互关联的系统。本书强调将孤立的事件视为更大网络中的节点。我们将探讨反馈回路(正反馈与负反馈)、滞后效应、以及临界点理论。通过构建简单的系统图景,读者可以预见自己行为可能带来的长期、非线性的后果,从而避免“治标不治本”的短期行为。 第二部分:深度学习与知识的整合 知识的价值不在于拥有多少,而在于能够连接多少。本部分聚焦于如何将分散的知识点整合为一个有机的知识体系。 4. 多学科交叉的视野: 真正的洞察力往往诞生于学科的交汇处。本书精选了来自物理学、生物学、经济学和心理学中的核心概念,展示它们之间惊人的相似性和互补性。例如,探讨“熵增定律”如何解释组织衰败,或“生态位”理论如何指导个人职业定位。通过这种跨界学习,读者将能够跳出专业壁垒,进行更宏大尺度的思考。 5. 知识的构建与重构: 我们将介绍高效笔记法(如Zettelkasten系统)的原理,重点不在于工具本身,而在于其背后的逻辑:如何将输入的信息转化为可供检索、可被连接的原子化知识单元。本书指导读者如何从信息的消费者转变为知识的创造者,通过主动重构来深化理解。 6. 批判性阅读与信息过滤: 在信息过载的环境中,筛选“高质量信号”是至关重要的能力。本章教授读者如何识别论证的逻辑谬误、区分事实与观点、评估信息来源的可信度。这不是教导读者变得多疑,而是培养一种审慎的、以证据为导向的求知态度。 第三部分:实践与行动——将思维转化为力量 再精妙的理论若不能应用于实践,也只是空中楼阁。《智慧的罗盘》的最后一部分,将焦点转向行动层面,指导读者如何落地这些思维模型,实现具体目标。 7. 决策框架的搭建: 我们探讨了在不同风险等级下应采用的不同决策流程。对于高风险、低信息量的情景,如何使用“试错与快速迭代”的心态;对于低风险、高重复性的任务,如何建立“自动化流程”。书中提供了“决策矩阵分析”和“预谋死亡(Pre-mortem)”等实用工具,以系统地评估和减轻潜在风险。 8. 应对复杂任务的分解策略: 大型目标往往令人望而生畏。本书引入了“瀑布模型思维”与“敏捷开发思维”在个人项目管理中的融合应用。重点是如何将一个庞大的、模糊的目标,通过持续的反馈循环,分解为可执行、可衡量的微小步骤,并保持心理上的持续推进力。 9. 习惯、心流与自我驱动: 思维模型最终要通过行为来体现。我们将探讨习惯形成的神经科学基础,以及如何设计环境来支持理想行为的发生。此外,如何识别并创造进入“心流”状态的条件,使高难度工作也能转化为愉悦的体验,从而实现效率与满足感的双重提升。 结语:持续的校准与心智的迭代 本书的终极目标不是提供一个固定的答案集,而是一套可自我迭代的校准机制。心智模型如同地图,世界在不断变化,地图也需要不断更新。我们鼓励读者将本书视为一个起点,通过持续的反思、实践和对新知识的接纳,不断优化自己的思维工具箱,最终成为一个在任何复杂环境中都能保持清晰、灵活和富有成效的思考者。 《智慧的罗盘》——献给所有渴望超越惯性、追求深度理解与高效行动的探索者。

著者信息

作者簡介
 
王韻華(小華老師)
 
  投身作文教學已有15年,作文教學是一生的摯愛,學生遍及全台及海外。
 
  教學生動有趣,笑聲不斷,有別於沉悶平淡的作文教學,致力於開發創新有趣的課程,讓孩子期待上作文課,用步步推演的方式完成作文,使孩子對作文不再恐懼,能獨立寫出精采的文句,多位學生作品獲獎或刊登於校刊、國語日報上。
 
  自組課程在沒買廣告的情況下僅靠家長口耳相傳,課程廣受好評,幾乎秒殺,組新班或加入實體課程需要候補一學期以上。

图书目录

01 茶葉的故事
02 我所期望的世界
03 我想開一堂課
04 向植物學習
05 讓我快樂的泉源
06 有一個地方
07 動物悲歌
08 我應具備的能力
09 在你離開之後
10 失敗的經驗
11 幸福在身邊
12 那雙手
13 童年
14 一份特別的禮物
15 難忘的眼神
16 OO越少越好
17 疫情教會我們的事
18 我有一棵樹
19 老人與我們
20 我做我自己

图书序言

  • ISBN:9786269617951
  • 叢書系列:銀河★言
  • 規格:平裝 / 248頁 / 17 x 23 x 1.1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

作者序
  
  時隔三年半,第二本書要跟大家見面了!
  
  「孩子的第二本心智圖」書籍內容著重於寫作技巧,題目內容也屬於開放性質,不再是單一侷限的內容,希望給已經知道寫作內容該寫什麼,卻總覺得文章不夠生動、取材不夠吸引人的孩子,一些寫作的指引。
  
  在此向大家介紹書籍使用方法:
  
  一開始的「說明」像是在聽小華老師上課,先講述一段內容,牽引孩子進入題目的世界。
  
  豐富多彩的「心智圖」吸引孩子目光,讓孩子思考,原來這個題目可以這樣思考,有如此豐富的題材可以寫,不是只坐在書桌前,腦中一片空白,不知從何下筆。
  
  「小華老師說」希望用像我「對孩子說」的口吻,講述生硬的寫作技巧,裡面也有老師示範的寫作段落,希望能讓孩子更了解「該怎麼寫」。
  
  「詞彙魔法棒」蒐集和文章內容相關的詞彙,希望孩子每次寫作時,都能盡量運用三個,讓文章達到畫龍點睛的效果。
  
  「看看別人這樣寫」全部都是小華老師親筆書寫的範文,希望孩子藉由「觀摩」了解文章該怎麼寫,文章布局該怎麼安排,畢竟孩子平常閱讀的「故事」和「作文」在寫作上還是不相同。
  
  寫作訓練是教導孩子,如何將生活中平凡的事情,用精采生動的方式表達,為什麼有人說話總是讓人聽得津津有味?有人則是讓人昏昏欲睡?想要文章不只是平淡無味,就要從句子開始練習,經由細緻的觀察和豐富的聯想後,才能為作文打下堅固的基底。
  
  很多爸媽問我:「老師,為什麼我的孩子看了很多書,作文還是不會寫?」我想問問爸媽:「你吃過很多菜,都可以煮出來嗎?」閱讀是享受別人的文字創意,寫作是輸出自己的文字感受,兩者有極大的落差。因此,寫作的基本功,包含語文表達、閱讀理解、觀察力、想像力等綜合能力,都不是一蹴而及,需要長時間的堆疊積累。
  
  這本書的完成,我要大力感謝鍥而不捨向我邀稿的徐主編,耐心地向我催稿,才促成書籍的出版;感謝學生和家長們對我的支持,讓我在教學之路上持續精進;感謝我的爸媽、先生,給我無盡的支持,讓我無後顧之憂的工作;感謝我的女兒,妳的笑容是媽媽疲憊時的動力。
  
  最後,感謝翻開這本書的你,希望這本書可以對你的寫作多幾分幫助,就是老師最開心的事。
 
小華老師 2022.06

用户评价

评分

這本關於寫作引導的書,我個人比較欣賞它的編排邏輯。它不像傳統的作文參考書那樣,只是羅列一堆優美的詞藻和範文。我發現它更著重於「輸入」到「輸出」的整個認知過程。對於國小階段的孩子來說,他們最大的瓶頸往往在於「不知道要寫什麼」或是「寫了很多但組織得很亂」。這本書如果能成功地運用心智圖的概念,讓孩子在動筆前,就能把主題、重點、細節,甚至是感官描寫的元素,都先用線條和關鍵字視覺化,那無疑是替他們搭建了一個強而有力的腳手架。我比較期待它在「如何深化描寫」這一塊能提供實用的技巧,例如,當孩子寫到「天氣很熱」時,書裡有沒有教他們怎麼轉換成「汗珠沿著額頭滑落,黏膩感讓襯衫緊貼背部」這種更具體、更有畫面的句子。如果只是停留在基礎架構,那對高年級的孩子可能幫助就不大了。

评分

說實話,現在的家長給孩子的課外讀物選擇太多了,我會特別看重書籍的「實用性」和「耐翻度」。一本好的工具書,應該是孩子可以自己拿起來研究,遇到寫作卡關時,能自己翻閱查找靈感的。我觀察到坊間很多強調圖解的書籍,常常因為圖案設計得太花俏,反而分散了學生的注意力,讓他們只顧著看圖,忽略了文字本身的邏輯。我希望這本如果主打彩色的心智圖輔助,它的色彩運用是為了「區分層級」和「強化記憶」,而不是純粹的裝飾。我會比較關注它在不同文體(如記敘文、說明文、抒情文)之間,心智圖的建構方式是否有明顯區隔和調整。如果都能用一套模式套用,那未免顯得太過僵化了。

评分

最近剛好在幫家裡的小學生找寫作輔助的工具書,發現市面上這類型的教材真是五花八門,看得我眼花撩亂。尤其現在的教育體制越來越強調「素養導向」,不只是死記硬背,更要能靈活運用。我特別留意了那些標榜能幫助孩子建立思考架構、提升表達能力的書籍。這本剛入手沒多久,雖然還在摸索階段,但從初步的翻閱感來看,它似乎很注重從「心智圖」這種視覺化工具切入,這點非常吸引我。畢竟對小孩子來說,抽象的寫作結構如果能轉換成圖像,吸收起來會快很多。我希望這本書能真正教會他們如何將腦海中零散的想法組織起來,而不是只教一些制式的寫作公式,那樣太無趣了,也培養不出真正的創意。我希望能看到書中確實有提供一些不同主題、不同文體的範例,讓孩子能依樣畫葫蘆,慢慢建立起自己的寫作肌肉。

评分

我前陣子有跟幾位同樣在為孩子輔導寫作的朋友聊過,大家普遍反映,現在的孩子寫作最大問題在於「缺乏生活觀察與連結」。他們的世界很小,寫出來的東西自然就單調。因此,我對任何宣稱能提升寫作品質的書籍,都會檢視它是否能引導孩子將「生活經驗」與「寫作主題」做有效的聯結。如果這本書的心智圖練習,能設計一些引導性的提問,例如從一個感官刺激(聞到某種氣味)出發,逐步延伸到完整的回憶或場景描寫,那它就成功地跨越了「技巧訓練」的門檻,真正觸及到「表達內心」的層面。這部分是我對任何寫作書的最高期許,畢竟,寫作的靈魂還是源於真實的情感和觀察。

评分

從家長或輔導者的角度來看,教材的「操作便利性」也是關鍵指標。如果一本強調圖像化思考的書,本身的操作步驟過於複雜,或者需要大人在旁邊不停地指導和解釋,那它的價值就會大打折扣,因為我們最終目標是培養孩子的獨立學習能力。我希望這本書的編排是極度直覺化的,心智圖的繪製流程應該是清晰到孩子看一眼就能模仿的程度。另外,它是否能提供一些「自我評量」的機制也很重要。比如,完成一篇練習後,書中有沒有提供檢核表,讓孩子自己對照心智圖的結構,檢查自己的文章是否涵蓋了原先設定的重點元素?這種能讓孩子自己檢視進度的設計,遠比老師或家長給予的評價來得更有內化效果。

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