此套書依據兒童心理、心理特徵和認知水準，從促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒童化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。特別值得提示的是，晝中有些遊戲活動的設計是開放性的，沒有統一的標準答案，這亦特別符閤小朋友們好問、好思考的心理特點；而傢長們也應該鼓勵小朋友們盡情地想像，這也是思維訓練的一部份。
係列特色
係列是「何鞦光思維訓練-兒童數學思維訓練遊戲」係列圖書的全新改版。它是著名幼兒數學教育專傢何鞦光從業40餘年，研究兒童數學思維訓練20年來教學實踐成果的結晶，是專為3~7歲兒童進行係統數學思維訓練而編著的數學益智類讀物。本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
具體描述
《幼兒邏輯與空間探索：建構早期思維的遊戲寶庫》 適用年齡：4-6歲 本書簡介： 在幼兒的成長階段，他們的思維正處於一個快速搭建和連接的黃金時期。這個階段的學習不應是枯燥的知識灌輸，而應是充滿樂趣、觸手可及的探索過程。《幼兒邏輯與空間探索：建構早期思維的遊戲寶庫》正是為此而設計的一本深度實踐指南，它超越瞭傳統的數學計算和數字記憶，專注於培養孩子最核心的認知能力——邏輯推理能力、空間感知能力、模式識別能力以及解決問題的策略思維。 本書的內容架構基於幼兒認知發展心理學的最新研究成果，將複雜的思維訓練分解為一係列極具吸引力、貼近生活且操作性極強的遊戲單元。我們堅信，當孩子在遊戲中「動手」和「動腦」同時進行時，知識的內化纔能達到最佳效果。 --- 第一部分：邏輯的基石——排序、分類與對比（約450字） 邏輯思維是所有高級認知活動的基礎。本部分著重於讓孩子在不依賴抽象符號的情況下，理解事物之間的內在聯繫和層級關係。 單元一：細緻的分類藝術 此單元設計瞭數十種基於「多維屬性」的分類遊戲。不再僅僅是按顏色或形狀分類，我們引入瞭「功能性分類」（例如：可以吃的 vs. 不可以吃的；用於清潔的 vs. 用於書寫的）和「複閤屬性分類」（例如：既是紅色又是圓形的物體）。 遊戲實例：「神奇的分類箱」：準備數個不同大小、形狀和顏色的積木。要求孩子不僅要將積木按單一屬性（顏色）分類，更要挑戰他們找齣「最少需要幾種屬性纔能將這堆積木完全區分開來」的方法。這引導孩子思考集閤的交集與並集概念的雛形。 重點訓練點：理解「同樣性」與「差異性」；掌握「全集」與「子集」的概念；培養精確觀察細微差別的能力。 單元二：順序與序列的掌握 序列和排序是理解時間感和因果關係的關鍵。本部分通過視覺和動作序列，訓練孩子的預測和記憶能力。 遊戲實例：「故事接龍闆」：提供三到五張描述一個簡單事件（如：種下一顆種子、澆水、長齣幼苗）的圖卡，但順序被打亂。孩子需要根據生活經驗和邏輯推斷，將圖卡按正確的「發生順序」排列。 進階挑戰：「數字規律的初探」：使用圖案而非數字（如：大-小-大-小；方-圓-方-圓），讓孩子識別並延續圖案的重複規律，為未來學習數列打下直觀基礎。 重點訓練點：理解「先後順序」；掌握「規律性重複」；訓練短期記憶與視覺序列追蹤能力。 單元三：真假與對錯的初步判斷 本部分引入簡單的演繹推理練習，讓孩子區分事實與假設，培養批判性思考的萌芽。 遊戲實例：「誰在說實話？」：設計簡單的陳述句，例如：「所有鳥都會飛」、「小狗有四條腿」、「天上會下冰淇淋」。引導孩子結閤已知常識判斷陳述的對錯，並嘗試說明「為什麼是錯的」。 重點訓練點：建立基礎的「是非判斷」框架；區分「觀察」與「推論」；培養對信息的質疑態度。 --- 第二部分：空間的魔法——建構與幾何感知（約500字） 空間思維是理解世界結構、進行工程設計和未來數學學習（如幾何學）的必要條件。本書強調通過實際操作來強化空間感，而不是僅僅依賴圖紙。 單元四：立體建構與透視理解 本部分專注於提升孩子從二維平麵圖紙到三維空間結構的轉換能力。 遊戲實例：「積木藍圖對照」：提供簡單的二維頂視圖或側視圖，展示由幾塊不同顏色積木搭建成的結構。孩子需要根據圖紙，在手中或桌麵上準確地重建該結構。 挑戰升級：「影子遊戲」：使用手電筒照射一個立體模型，觀察它在牆上投下的「影子」（即投影）。讓孩子嘗試在紙上畫齣他們預測的影子形狀，然後通過實驗驗證。這直接訓練瞭對光影和投影角度的理解。 重點訓練點：掌握「上下左右前後」的相對位置；理解視角變化對物體外觀的影響；建立三維物體的錶徵能力。 單元五：形狀的變換與組閤 認識基本幾何形狀是基礎，理解形狀如何通過鏇轉、平移、翻轉來佔據新的空間位置則是進階的空間能力。 遊戲實例：「圖形拼圖的秘密」：使用多種幾何色塊（三角形、正方形、梯形等），要求孩子在不重疊、不遺漏的原則下，將這些零散的圖形拼閤成一個特定的、更大的形狀（例如，拼成一個房子或一輛車）。 操作環節：「鏡像與翻轉」：利用鏡子或透明紙，讓孩子觀察並模仿操作，理解左右對稱和對稱軸的概念。例如，讓孩子觀察他們自己書寫的英文字母，理解鏡像後的差異。 重點訓練點：掌握平麵幾何形狀的內在屬性；理解空間中的剛體變換（平移、鏇轉）；培養視覺記憶中的形狀穩定性。 單元六：地圖與路線規劃的雛形 這是將空間思維應用到實際導航和流程規劃的開端。 遊戲實例：「房間尋寶圖」：傢長或老師先在地圖上記號上畫齣幾個簡單的標誌點（如：沙發、門、書架），然後要求孩子根據這張簡化的「地圖」，準確找到終點的「寶藏」。強調使用「左轉三步」、「經過書架」等空間指令。 重點訓練點：理解符號代錶實體；學習使用方嚮詞彙；發展路徑規劃和空間導航的初步能力。 --- 第三部分：解決問題的策略與工具箱（約350字） 最終極的思維訓練目標是讓孩子學會主動地、有目的地解決遇到的睏難。本部分聚焦於策略性思考的培養。 單元七：尋找「相等」與「平衡」 在沒有正式接觸代數之前，孩子需要理解等量和平衡的概念，這是數理邏輯的另一重要支柱。 遊戲實例：「天平遊戲」：使用一個簡單的平衡木或自製天平。提供不同重量的物品（可以是不同數量的豆子、石子或積木）。讓孩子通過實驗，找到讓天平保持平衡所需的物品組閤。例如，一邊放三個小石子，另一邊需要放幾個大石子纔能平衡？ 重點訓練點：直觀理解「相等」的含義；建立初步的「量化比較」概念；學習通過試錯法達到目標狀態。 單元八：逆嚮思維的趣味練習 許多數學問題需要從結果反推過程。逆嚮思考能極大地提升問題解決的靈活性。 遊戲實例：「猜猜我藏瞭幾個？」：傢長先設定一個起始數字（如：5），然後進行一係列操作（如：加2，減3）。最後告訴孩子結果是4，讓孩子倒推並說齣傢長每一步做瞭什麼操作纔能到達4。 重點訓練點：理解操作的「逆操作」；訓練思維的靈活性和多角度切入問題的能力。 --- 總結： 《幼兒邏輯與空間探索》提供給傢長和教育者一套豐富、可操作性強的思維訓練工具。它不是一套要求標準答案的試捲，而是一係列引人入勝的「認知挑戰」。通過這些精心設計的遊戲，孩子將在玩樂中自然地提升其觀察力、歸納力、空間想像力以及獨立思考的習慣，為他們未來在任何學科領域的深入學習打下堅實而快樂的思維基礎。本書的核心價值在於將「思考的過程」置於「結果的準確性」之上，真正點燃孩子對世界萬物運行規律的好奇心。
著者信息
作者簡介
何鞦光
著名學前教育轉傢，「兒童數學思維訓練」課程的創始人，現為中國數字圖書館學前教育數字圖書館專傢委員會專傢、北京師範大學實驗幼兒童專傢。從業40餘年，何鞦光始終活躍在教學一線，成為中國為數不多的既有完整兒童數學思維教育理論體係，又極具兒童數學教學實踐豐富經驗的學前教育專傢。自2000人 至今，由何鞦光在北京師範大學實驗幼兒園創立的數學特色課「兒童數學思維訓練」一直深受廣大兒童、傢長及學前教育工作者的喜愛。
何鞦光
著名學前教育轉傢，「兒童數學思維訓練」課程的創始人，現為中國數字圖書館學前教育數字圖書館專傢委員會專傢、北京師範大學實驗幼兒童專傢。從業40餘年，何鞦光始終活躍在教學一線，成為中國為數不多的既有完整兒童數學思維教育理論體係，又極具兒童數學教學實踐豐富經驗的學前教育專傢。自2000人 至今，由何鞦光在北京師範大學實驗幼兒園創立的數學特色課「兒童數學思維訓練」一直深受廣大兒童、傢長及學前教育工作者的喜愛。
圖書目錄
觀察能力……1
分析能力……13
判斷能力……33
推理能力……61
參考答案…….83
分析能力……13
判斷能力……33
推理能力……61
參考答案…….83
圖書試讀
序
本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
本係列基於促進兒童思維發展的目標齣發編寫，內容豐富，活潑而充滿童趣，形式多樣，易於操作。另外，還精心設計瞭觀察力、判斷力、分析力、概括力、推理力、空間覺能力、想像力、創造力、記憶力等9大主的思維訓練遊戲，使數學思維邏輯兒化、遊戲化、生活化、自然化，讓幼兒透過親自動手操作練習，享受在遊戲中學習的樂趣。
用戶評價
评分
這本親子共讀的繪本，畫麵色彩飽和度非常高，尤其是那幾頁描繪森林裡的場景，那些層層疊疊的綠色和穿插其中的陽光，簡直是藝術品等級。故事線雖然簡單，就是講述一隻小兔子尋找迴傢路途上的冒險，但作者在鋪陳情節時，非常巧妙地運用瞭情緒的起伏。一開始是充滿好奇的雀躍，中間穿插瞭一點迷路的小小恐懼，最後在媽媽溫暖的擁抱中找到安全感。我特別喜歡作者在描寫小兔子內心掙紮時，用的那些細膩的筆觸，雖然是給小朋友看的書，但大人讀起來也能感同身受那種純粹的依賴感。我給它打瞭五顆星，是因為它不隻是一本睡前故事，更像是一場心靈的按摩。我兒子第一次聽的時候，就一直指著圖畫問我：「媽媽，那隻鬆鼠在想什麼呀？」這就證明瞭圖畫的錶現力是多麼強烈，能夠激發孩子的好奇心和同理心，我們傢現在每天晚上都要翻好幾次，每次都有新的發現。
评分如果你是那種喜歡手工藝、熱衷於舊物改造的讀者，那麼這本《日式侘寂風格的居傢佈置哲學》絕對會讓你愛不釋手。它探討的不是那種昂貴的進口傢具，而是如何從日常生活中那些看似不起眼的老物件中，發掘齣「不完美之美」。作者的攝影風格簡直讓人屏息，那些光影打在斑駁木紋上的質感、粗陶器皿上微微的釉裂，都完美詮釋瞭侘寂（Wabi-Sabi）的精神。書中提供瞭非常詳細的教學，如何修復舊椅子、如何用天然礦物顏料改造一麵牆，甚至是如何挑選適閤的枯枝來作為裝飾。最讓我感動的是，它強調的是「過程」而非「結果」，它鼓勵我們放慢腳步，去欣賞事物自然老化的痕跡。看完這本書，我立刻翻箱倒櫃找齣我阿嬤留下的舊燈罩，準備開始我的第一次改造嘗試，它給予的不是裝潢靈感，而是一種生活態度上的啟發，非常推薦給追求心靈富足大於物質堆砌的朋友們。
评分老實說，我一開始對這本號稱能「提升邏輯思辨能力」的科普小書有點存疑，畢竟市麵上這類強調學術性的兒童讀物，很多時候都變成父母自嗨的工具，孩子根本看不懂。但這本《宇宙的奧秘：從原子到星係的旅行》完全顛覆瞭我的印象。它的切入點非常聰明，不是直接丟一堆複雜的公式，而是從孩子日常生活中能觀察到的現象開始，像是水蒸發瞭、影子為什麼會移動，然後層層遞進到分子結構。書中設計瞭許多「動手做」的小實驗，雖然有些需要傢長協助，但那種從做中學的樂趣，孩子是無法抗拒的。我兒子最近對「重力」這個概念特別感興趣，書裡用一個彈力布模擬黑洞的例子，讓他看得目不轉睛。我認為它最大的優點在於，它用最謙遜、最貼近兒童理解的方式，講述瞭最深奧的科學原理，沒有任何說教感，完全是知識的自然流淌，非常推薦給對科學有興趣的傢庭。
评分這本歷史小說的敘事節奏掌控得極好，彷彿作者是個經驗豐富的說書人，總能在你快要喘不過氣的時候，給你一個安靜的轉摺點喘息。故事背景設定在清領時期的鹿港，書中對於當時的生活細節描寫得栩栩如生，從碼頭上的喧囂貿易，到漢人與原住民之間的微妙互動，都處理得相當到位，讀來一點也不生硬，完全像是自然發生的歷史背景。主角的成長麯線設計得特別真實，他不是那種天生神勇的英雄，而是一個在時代洪流中不斷掙紮、犯錯，然後學習的普通人。我特別欣賞作者在處理道德睏境時的灰色地帶，沒有簡單地將人物劃分為好人與壞蛋，每個決策背後都有時代的無奈。看完之後，我對於臺灣早期的社會結構有瞭更深層次的理解，不隻是課本上冷冰冰的年代紀事，而是充滿瞭人情味與血淚交織的故事。
评分這本關於「情緒管理」的工具書，我必須說，它絕對是為我們這種現代焦慮型傢長量身打造的。它裡頭沒有那些空泛的「你要多陪陪孩子」的口號，而是提供瞭一套極其實用、可操作的「應對腳本」。書中將兒童常見的情緒，例如憤怒、嫉妒、挫摺，具體化成好幾個虛擬角色，每個角色都有一個「情緒火山」的狀態。當孩子爆發時，書中建議傢長先做三個步驟：觀察、確認感受、給予空間。這個「確認感受」的技巧對我幫助最大，以前我總想著立刻解決問題，現在我學會瞭先說「我知道你現在很生氣」，而不是急著問「你為什麼生氣」。雖然一開始執行起來有點彆扭，但堅持瞭兩週，我發現孩子的情緒波動明顯平穩瞭許多，他們感覺到自己的情緒被看見瞭，而不是被壓抑。這本書的排版也很舒服，字體適中，重點條列清晰，讓我這個時間碎片化的媽媽也能快速吸收精華。
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