推薦序
天空的一片雲
丘慧瑩
二〇二〇年七月，卸下彰師大通識教育中心主任的工作，原欲休假研究，卻因疫情蔓延全球，無法出國研究；被同仁要求回國文系接任主任兼臺文所所長，於是「無縫接軌」回系上當「管家婆」。
國文學系弘道館有個「遊於藝」迴廊，歷年來展出書法、雕塑、繪畫等各種創作，讓國文系與臺文所的學生浸潤在文藝的氣氛中；當我面對空蕩蕩的展框，立刻想到《彰化學》叢書的推手及主要參與者、著作等身的康原老師。康老師的創作包括：散文、報導文學、人物傳記、臺語詩歌、藝術評論等近百本著作，且常與不同的藝術家、攝影師、畫家合作；還在彰化地區推動村史寫作、倡建八卦山文學步道、彰化文學館，常常為學生與旅遊團體導覽文學地景。如果能展出康老師與藝術家合作的作品，不只展現他對鄉土的熱愛，更可透過文學與藝術的踫撞，豐富學生的視野。於是立刻連絡康老師，在商談後，決定以〈找尋臺灣的詩情與歌聲〉為題，展出移工的影像與詩文、畫家邵潤洲的繪畫，及康老師近百本的文學作品書籍，是影像、詩文、書籍著作的聯合展出。有了這樣的合作之後，接下來邀請康老師擔任彰化師大駐校作家，也就水到渠成。
在擔任駐校作家期間，我們合作過很多事情：邀請康老師擔任林榮三文學講座本校主講人；二〇二一年又再次邀請康老師於遊於藝迴廊展出〈番薯園的日頭光〉詩歌作品展，這是與攝影、書法、繪畫、篆刻等藝術品做結合發表的作品；倡建附工文學館，將曾任教彰工的楊守愚、林亨泰、賴賢穎、吳慶堂及康原等作家作品整理展示，再現彰工文學歷程與成就。為閩南語第二專長班的老師們上田野調查課程，本欲實地考查彰化臺語園區、漢寶濕地，然因疫情之故，故開啟「線上導覽模式」；為本校USR大學社會責任「社頭織襪——創新、創業、創生」實地考查走訪社頭文史，並用「乘著詩歌的翅膀去旅遊」，介紹彰化的歷史與文化地景，用「唱得比說的好聽」到社頭國小、國中做臺語教學。近期又再次於遊於藝迴廊展出〈蕃薯記持臺灣詩〉，這是與藝術家蔡慶彰合作的詩情、畫意、雕塑展。
古稀之齡的康老師，永遠活力充沛，笑容可掬，常和師母形影成雙的出現在彰師大的校園中，尋思、演講、談笑、喝茶， 二〇二一年因擔任駐校作家之故，剛好飄入白沙湖畔，成為一朵靜止的雲，在校園中搜尋、建構白沙山莊的生活意象，同時也成為校園的一種風景；而我們也有緣有幸在此時，與這朵雲，有更多的交會與交流。當康原老師的駐校記事《白沙山莊的雲》邀請我幫忙寫序，自是榮幸也義不容辭，畢竟牽起這樣的機緣自是不易。人生的聚散無定，都是一種偶然，讓我想起了徐志摩的《偶然》：
我是天空裡的一片雲，
偶爾投影在你的波心；
你不必驚異，
更無須歡喜
在轉瞬間消滅了蹤影。
你我相逢在黑夜的海上，
你有你的，我有我的，方向；
你記得也好，
最好你忘掉，
在這交會時互放的光亮。
聚散的偶合，受強烈的外在因素影響，即便主觀內在如何渴望，也未必能成就圓滿；當有幸交會而踫撞出火花，雖長記於心，其炫麗卻無法久存；而康原老師的《白沙山莊的雲》讓這些火花，留下了雪泥鴻爪（雖說校園中只有大笨鳥的蹤跡），可留予他年說夢痕。
作者序
靜止在山莊的雲
康原
一朵雲穿過白沙湖上的波心，靜止在湖畔沐著溫暖的陽光，聆聽樹叢中的蟬嘶與鳥鳴，校園後的青山總是微微地笑著，湖心的水在魚的悠遊中盪漾著，一群群穿過大樓中堂先後走入教室的身影，使山莊充滿著各種色彩與聲音。自從武漢肺炎打亂了師生們的生活秩序，校園靜止下來了，雲也走失了方向，只見校園草坪上的綠草爭先恐後探出頭來，流浪狗有一點點懶散躺在樹下伸著腰，山風依然變換各種姿態不停的吹拂著。
自一九七〇年筆者走入牛稠莊的彰化高工以後，課餘常常穿梭在教育學院與彰工兩個學校校園之間，偶而去白沙湖畔散步，看魚兒在水中悠游，有時去與師大教授們打乒乓球、籃球交誼，還會帶著彰工的管樂隊去教育學院的活動中心演奏。降旗後在彰工後操場練習管樂，因影響到教育學院上課，屢遭當時教育學院師生抗議，後來我們就不敢練得太晚了，這件事也成為我心中永遠的記憶。
二〇二一年在國文系丘慧瑩主任的邀約下，在白沙山莊擔任駐校作家，這一年參與學校的各種活動、不管是各種演講、游於藝藝廊的展出、校內外的教學活動、相關課程的講授、視訊教學的體驗、推動附工文學館的設置，都全心全力的參與並仔細的觀察，希望留下這些生活的紀錄，筆者堅信凡走過必留痕跡，將留下永恆的記憶。
四十多年來有幸在彰師附工與彰化師大兩個校園中活動，認識了許多彰化師大的教授與學生，也常參與學校主辦的各種學術探討或教職員的旅遊活動，接受校園的各種學術薰陶，讓筆者在活動中學習與成長，在本書的書寫過程中做了一些回顧，將親歷其境的感受寫入書中，也將參與策劃《彰化學》叢書的出版過程寫入其中，也算為彰化師大對地方知識系統的建構做點備忘書寫。
當年老友林明德教授從輔大退休後，轉來彰化師大任教時，曾說他開始學習師範的規矩：「白沙書院彰師大，半線人文進德門」的規範，做為轉換校園的努力，到後來他成為國文系主任、文學院長、副校長等職務，參加學校各種校務改革與發展後，曾寫一幅對聯期許學校校務：「進德創校白沙朝夕講學指望卓越／寶山開疆學府晨昏論劍追求鷹揚。」近年來，我們可以看見彰化師大在歷屆的校長與全體師生、校友的努力下，校務蒸蒸日上，讓社會人士看到這所學校的茁壯與發展。
本書中特別將彰化師大首屆的駐校作家路寒袖兩年期間，為彰化師大書寫的八首詩寫入一個章節，並用筆者也是駐校作家的觀點做些許個人觀點的詮釋。另外也把學校的公共藝術中有詩人林亨泰、鄭愁予、路寒袖的詩作品網羅書中，執教彰師大國文系的現代詩人渡也，寫白沙湖的作品〈鷺鷥點頭——獻給我服務二十年的學校〉也收入書中，讓讀者能聞到白沙山莊充滿著溫馨的詩情。
筆者駐校期間第一首詩〈白沙山莊〉發表在《臺江臺語文學》，被作曲家林進祐先生發現了，這位臺中教育大學音樂系教授，除了喜歡又讚賞這首詩意境深遠之外，詩譜成了一首「臺語藝術歌曲」傳唱著，曲子旋律輕快具舞曲風格的歌，傳遞出筆者書寫彰化師大的情境與學校的文化精神，在徵求林教授的同意，收錄在本專輯中獻給白沙山莊的師生，同時也收錄南華大學王祥穎教授的一篇訪談〈嘴舌與筆尖合一，傳頌土地的芳馨——記漢寶作家康原〉的文章，書出之前特別感謝這兩位教授對我肯定的因緣。
這次能有機會充當彰化師大的駐校作家，要感謝丘慧瑩主任的邀情，並蒙彰師大校長陳明飛的首肯，才能與國文系及臺灣文學研究所的師生，共聚校園來探討文學、並參與各種活動。在此，還要特別感謝丘主任在百忙之中，為本書作審訂並寫一篇序文增加本書的光彩。二〇二一年因為躲避疫情的關係，比較少南來北往奔波演講，剛好飄入白沙湖畔，成為一朵靜止的雲，努力在校園中搜尋相關的記憶，建構白沙山莊的生活意象。
