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第十五屆聯閤盃全國作文大賽優勝同學

圖書標籤:

寫作技巧
影響力
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錶達能力
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具體描述

　　本書收錄第十五屆聯閤盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。

　　名傢看聯閤盃：邀請作傢心岱、吳鈞堯及張耀仁撰文。

　　作傢心岱談及參加競賽是與自我挑戰，也是小我與大世界對話的方式，寫作者會因創作能量而發現「自我」的價值；小說傢吳鈞堯則從時間、傳統、歷史演進看聯閤盃，建議同學們迴望自己的作品，或可作為自己長大後的約定；小說傢張耀仁則言：故事之「有用」與「無用」，端看自我如何運用。鼓勵學子，掌握敘事能力，勇於陳述、持續創作。

　　高中職、國中小學生提升寫作力必讀

　　總決賽評審

　　須文蔚國立臺灣師範大學文學院副院長

　　周昭翡聯閤文學齣版社總編輯

　　馬翊航作傢　

縣市首長專文推薦

　　新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、臺中市長盧秀燕、南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯

名傢推薦

　　（依姓氏筆畫）

　　汪淑珍靜宜大學中國文學係係主任／邢小萍中華民國兒童文學學會理事／

　　周德良淡江大學中國文學係係主任／官廷森闆橋高中國文科教師／

　　侯淑娟東吳大學中國文學係係主任／董恕明臺東大學華語文學係係主任／

　　歐陽宜璋北一女中國文教師

專傢老師推薦

　　心岱知名作傢

　　吳鈞堯知名小說傢

　　張耀仁知名散文傢

　　■時間是母土，意誌作為繼承，許多傳統、歷史的誕生，本來就是一趟「無中生有」的裏程。聯閤盃全國作文大賽進入第十五屆，儼如一排排大浪，沖刷瞭、但也纍積世代交遞時，與社會的一起演進，而今閱讀，不僅是「作文」內涵，而是一整個世代的思考都在裡頭瞭。──吳鈞堯（知名小說傢、散文傢、詩人）

　　■當我透過這些獲獎作品，看到的是當前校園教育與尖端科技接軌的努力，作品內容雖然以虛擬、想像延伸，但學生對於資訊的理解、應用，對社會議題的關懷、參與，都一一錶現瞭思辨能力與分析素養。

　　寫作不一定要成為作傢，但接近文學，可以拓展心靈，擁有書寫能力，能充分的錶達自我，文字是最初的老師，教導我們開發思維深度，使生命的空間更廣闊。—心岱（知名作傢、報導文學作傢）

　　■隻看結果，忽略學習歷程，反映在坊間諸多名為創作的作文書，恰是徹底曝露「除瞭公式別無其他」的這類心態，愈發凸顯本書的可貴，一方麵迴應新課綱的素養力與永續觀，一方麵則展現瞭相對於定型心態的「成長心態」，不僅實踐瞭ＳＴＳ嚮來秉持的科技反思，也完成所謂科學傳播、科學敘事，更重要的是，勇於嘗試的勇氣，在在使我們對於新世代的敘事力、想像力以及批判力，充滿希望與想像。—張耀仁（小說傢、國立屏東大學科學傳播學係副教授）

好的，以下是一部名為《舞文倡議寫齣思想影響力》的圖書簡介，內容詳盡，絕不涉及原書信息，力求自然流暢。 --- 圖書名稱：《星火燎原：深度敘事與公眾影響力的重塑》作者：林清風核心主題：本書深入探討瞭在信息爆炸時代，如何通過精準、有力的敘事策略，構建持久的公眾影響力，實現從“信息傳遞”到“觀念塑造”的跨越。內容概覽：在當今這個碎片化信息橫流的時代，一個觀點想要穿透噪音，抵達人心深處並引發持久共鳴，需要遠超以往的技巧與智慧。《星火燎原：深度敘事與公眾影響力的重塑》並非一本空泛的理論堆砌，而是基於對過去數十年公共話語變遷的細緻觀察，以及對全球範圍內成功思想運動的案例剖析，精心構建的一部實戰指南。本書的敘事邏輯遵循“洞察—構建—傳播—深化”的閉環，旨在為所有希望通過文字和思想産生實質性影響的作者、思想傢、政策倡導者及內容創作者提供一套可操作的底層方法論。第一部分：洞察時代：認知的邊界與潛流這一部分聚焦於理解我們所處的“注意力經濟”的本質。作者認為，影響力不是自然發生的，而是對時代精神（Zeitgeist）的精準捕獲和重組。隱形地圖的繪製：探討瞭主流敘事背後的權力結構和潛在的認知盲區。如何識彆那些被集體忽略但至關重要的“社會痛點”和“情感缺口”？我們必須先看清世界的真實樣貌，纔能有效介入其中。情緒共振的科學：分析瞭人類決策過程中，邏輯與情感的交互機製。成功的思想不隻是“正確”，更需要是“可感”的。本書詳細拆解瞭觸發從焦慮、希望到使命感的幾種核心情緒扳機，並警告瞭濫用情緒可能帶來的反噬效應。代際鴻溝下的語言重塑：針對不同年齡層對信息接收和信任建立的差異，提齣瞭“分層對話”的原則。你的語言必須能被目標群體有效解碼，否則再深刻的思想也隻能是自說自話。第二部分：敘事構建：從理念到磐石的錘煉思想影響力的核心在於敘事。本書將敘事視為一種結構工程，要求嚴謹、精妙且具備強大的心理承載力。 “母題”的提煉與凝練：影響深遠的觀點往往能被簡化為一個極具張力的“母題”（Master Narrative）。這一章教導讀者如何將復雜的多維論證，壓縮提煉為一個可以在瞬間抓住人心的、易於記憶和轉述的核心命題。 “英雄之旅”的逆嚮應用：藉鑒經典敘事結構，作者提齣瞭“受眾即英雄”的理念。成功的思想倡議，是引導受眾發現自身潛力並將其付諸行動的路綫圖，而非居高臨下的說教。如何設計齣讓受眾感覺自己是變革核心的敘事路徑？具象化的力量：抽象的概念如“公平”“進步”“可持續性”往往是蒼白的。本書強調通過微觀案例、真實人物的命運轉摺，為宏大敘事提供堅實的錨點。每一個理論都需要一個可以觸摸、可以感同身受的故事來支撐。第三部分：策略部署：穿透迷霧的傳播藝術有瞭好的內容，如何確保它能有效到達並紮根？這一部分側重於傳播的“戰術部署”。 “慢燃”與“速爆”的辯證統一：探討瞭如何平衡需要時間積纍的深度論述（慢燃）與迅速占據輿論焦點的爆發性事件（速爆）。如何讓短期的熱度為長期的思想深化服務？跨界連接的網絡效應：影響力往往産生於不同知識社群的交叉點。本書提供瞭識彆並進入“橋梁社群”的實用技巧，即那些能將你的思想有效地翻譯並傳播給其他領域的關鍵節點。信譽資産的建立與維護：在充斥著“人設崩塌”的時代，信任比以往任何時候都更脆弱。作者提齣瞭“透明化論證”和“主動糾錯機製”，闡釋瞭如何通過持續的真誠和一緻性來積纍不可撼動的信譽資産。第四部分：影響的深化：從共感到行動的轉化真正的思想影響力，必須導緻可見的改變。這一部分關注如何將理念的接受轉化為實際的社會動能。行動的門檻設計：影響力的終點是行動，但行動的啓動需要極低的門檻。本書分析瞭設計“最小可行性行動”（Minimum Viable Action）的原則，讓受眾能夠輕鬆邁齣第一步，形成慣性。 “修正的螺鏇”：思想的生命力在於不斷適應反饋。深度影響者必須建立起高效的反饋迴路，將批評和新的數據融入自己的理論體係中，從而實現螺鏇式上升，防止思想僵化。超越個體的社群構建：最終的影響力不是來自於個人的聲望，而是來自於一個能夠自我運作、自我傳播的思想共同體。《星火燎原》指導讀者如何培育齣具有“內生驅動力”的追隨者群體，確保思想的薪火相傳，真正實現星火燎原之勢。推薦讀者對象：本書適閤於所有試圖在復雜世界中發齣清晰、持久聲音的專業人士——資深媒體人、政策顧問、學術研究者、企業戰略傢，以及任何對人類思維方式和公共輿論塑造感興趣的深度閱讀者。它提供瞭一種超越術數的思維框架，旨在幫助讀者構建一套能穿越時間考驗的思想武器。 ---

著者信息

圖書目錄

各縣市首長序

縣市長序／新北學子脫穎而齣，疫同寫齣生活哲學——侯友宜（新北市長））—012

縣市長序／徜徉寫作天空，永續學習——鄭文燦（桃園市長）—014

縣市長序／「走讀世界，書寫未來」的新願景——盧秀燕（臺中市長）—016

縣市長序／提升語文能力，南投共襄盛舉——林明溱（南投縣長）—018

縣市長序／人生也是疏狂也任真，學問總需謙遜且執著——張麗善（雲林縣長）—020

縣市長序／透過寫作，連結生活——黃敏惠（嘉義市長）—022

縣市長序／古都臺南，臺文濫觴——黃偉哲（臺南市長）—024

縣市長序／讀書使人豐富，討論使人成熟，寫作使人精確——徐榛蔚（花蓮縣長）—026

縣市長序／推動閱讀，展現文采——林姿妙（宜蘭縣長）—028

縣市長序／學思並重的文字力量——楊鎮浯（金門縣長）—030

社長的話／寫作即倡議，藉聯閤盃思索永續未來——遊美月（聯閤報社長）—032

總　　評／為臺灣的永續說精采故事——須文蔚（國立臺灣師範大學文學院副院長）—034

名傢看聯閤盃／自我與世界的對話——心岱（知名作傢、報導文學作傢）—036

名傢看聯閤盃／聯閤盃迴我傢——吳鈞堯（知名小說傢、散文傢、詩人）—040

名傢看聯閤盃／馥鬱村裡始終有人在戰鬥——張耀仁（小說傢、國立屏東大學科學傳播學係副教授）—044

第十五屆聯閤盃全國作文大賽全國總決賽

國小組題目與得獎名單──050

國中組題目與得獎名單──054

高中職組題目與得獎名單──058

國小中年級組

首獎／希望之光和絕望之燈——楊韆羽（臺北東門國小）—060

感動類優選／充滿希望，還是絕望呢？——李青蓉（南投炎峰國小）—062

創意類優選／未來流浪記——楊絜媃（新北三多國小）—063

說服類優選／世界的奇妙——楊承祐（金門金鼎國小）—064

國小高年級組

首獎／想再亮起的燈泡——林芮萱（臺中南陽國小）—066

感動類優選／一線之隔——王楷甯（南投埔裏國小）—068

創意類優選／東邊，黑暗的希望——張司函（嘉義崇文國小）—070

說服類優選／希望之光——鬍蕓芃（臺北民生國小）—072

國中七年級組

首獎／抉擇——楊善穎（臺南黎明高中國中部）—074

感動類優選／別哭瞭——張又尹（臺北薇閣高中國中部）—076

創意類優選／復育馥鬱的危機、轉機與契機——許珈語（屏東明正國中）—078

說服類優選／解決事情的能力原來這麼重要——高睿妤（新北永和國中）—080

國中八年級組

首獎／似乎不太可行的環保——陳宥瑋（新北土城國中）—082

感動類優選／織一塊如夢的布——方偉澤（臺南黎明高中國中部）—085

創意類優選／振興我迷戀的傢——蕭茵之（桃園大有國中）—087

說服類優選／我再生的傢鄉——黃湘鈞（新北南山高中國中部）—089

國中九年級組

首獎／魔鬼與馥鬱——廖俊齊（臺北景文高中國中部）—092

感動類優選／熱愛不畏山海——黃舒敏（桃園平興國中）—094

創意類優選／復興馥鬱村：馥鬱犬的妙用——遊惠甯（宜蘭復興國中）—096

說服類優選／馥鬱村之情——劉思言（新北土城國中）—098

高中職組

首獎／歲止不滯——邱暐庭（臺中明道高中）—100

感動類優選／進步？還是增加犯罪？——黃芳驊（嘉義新港藝術高中）—102

創意類優選／緻政府的閤作信——黃奕瑄（臺南臺南女中）—104

說服類優選／信任——林姿伶（南投南投高中）—106

第十五屆聯閤盃全國作文大賽十二區初賽

各分區得獎名單

臺北區—110 新北區—112 桃園區—114 臺中區—116 南投區—118 雲林區—120

嘉義區—122 臺南區—124 高雄區—126 花蓮區—128 宜蘭區—130 金門區—132

各分區得獎作品

臺北區—134 新北區—152 桃園區—172 臺中區—190 南投區—208 雲林區—226

嘉義區—244 臺南區—264 高雄區—282 花蓮區—300 宜蘭區—316 金門區—336

後記／實踐永續影響的聯閤盃作文大賽—潘素滿（聯閤報教育事業部總經理）—352

圖書序言

ISBN：9786267035221
叢書係列：寫作館
規格：平裝 / 360頁 / 19 x 26 x 1.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
齣版地：颱灣

本書分類：語言學習> 中文/方言> 寫作/作文> 中學生作文

圖書試讀

總評

為臺灣的永續說精采故事

國立臺灣師範大學文學院副院長／須文蔚

　　「聯閤盃全國作文大賽」是臺灣教育界的年度盛事，結閤新課綱重視素養力與生活應用的新趨勢，第十五屆的主題是「舞文倡議，永續實踐」，從命題上就環繞在環境保護、地方創生與政策倡議等層麵，寫作上既要能觀察現實，理性分析，又要以故事、演講或書信等文體，提齣呼籲，考驗小作傢的理智、感性與文筆。

　　閱讀國小組的作品，讓人嘖嘖稱奇，題目僅寥寥數語，給瞭三個圖案，在資訊量有限的情況下，同學都能編寫齣結構完整的故事，顯然在小學的教育中，生態環保知識已經涵化到日常的思維中，當麵對都市與鄉村，戰爭與和平，乃至於絕望與希望等對比的觀念衝突下，一個個精采的故事就湧現齣來。麵對工業化與現代文明帶來的汙染，雖然年紀雖小，依然可以揮筆點齣希望就在大自然中，展現齣文字可以抵抗時代黑暗的力量。

　　國小組要說故事，在缺乏小說寫作教學的臺灣，誠屬不易。國中組的題目更讓人陷入進退兩難，在一項推動農業廢棄物轉化分解為再生原料的永續計畫中，一旦成功就能拯救瀕危的農村，不料在發佈會前卻發現少評估一個關鍵資料，嚴重影響瞭方案的成本與設計的架構。究竟該誠實以對？還是說謊帶過？究竟該如何提齣替代的方案？又要如何在睏境中提齣感性的呼籲？無一不考驗人性，更涉及瞭政策分析上，必須兼顧理性選擇與成本效應等可行性評估。在批閱時，不難發現愈高年級的同學，愈能成熟思考與辯論箇中的政策細節與方案，也能在理性思考後，訴諸土地認同，推廣自己深思熟慮後的改革方案。

　　國中生要說服殷殷期待地方創生方案的鄉親，高中組則要麵對「深偽技術」（Deepfake）宛如雙麵刃的睏境：運用得宜可以提升多媒體藝術、行銷宣傳的水準，甚至能彌平心理創傷；不當使用卻會造成臉孔的移花接木，歹徒用以製作色情影片或政治假訊息，擾亂社會秩序與風俗。因此請同學選定一個角色，成為倡議傢，以書信說服與打動他人。選定角色看似容易，要能進入一個陌生人的身份、社會地位與情緒中，說齣苦痛或期待，進一步呼籲對方有所行動，因應新科技的力量與衝擊，麵麵俱到，方能脫穎而齣。

　　在聯閤盃作文大賽中，看到新生代奮力為臺灣的永續說精采故事，書寫不再隻是批判社會的黑暗，而能積極提齣解方，感染更多誌同道閤者起身奮鬥，這是一場為未來美好生活的青春思辯，意義非凡，振奮人心。

後記

聯閤報教育事業部總經理潘素滿

　　實踐永續影響的聯閤盃作文大賽

　　聯閤盃作文大賽從首屆開始，便立於重視寫作能力的根基，期待帶動年輕學子的寫作風氣，在命題設計上，容納多元觀點的作品，鼓勵跳脫標準答案與製式反應，我們追求的最大特色即是「創意」，首要的宗旨乃為「自由」。

　　十五年來，創意和自由依然是賽事的關鍵字，惟近年愈發彰顯聯閤盃的ＤＮＡ，從年度主題、命題方嚮、整體論述到評審專傢的肯定，刻在我們基因裡的獨特印記，名為「影響」：一方麵滋育學生的寫作能力和喜好，成為終生受惠的素養；另方麵渴盼激盪齣更多促發社會轉化的彩筆，共同醞釀正嚮改變的契機與力量。走過這段長路，一貫堅持的，是我們對文字的信念。

　　本屆揭舉「吾十有五·舞文倡議·永續實踐」的願景，所謂「實踐」，不限指計畫的執行或新習慣的建立，書寫亦當是一種深度的涉事行為；「永續」固然為當前全球性的關懷焦點，且讓我們記取字詞篇章有形無形的恆長效應。「舞文倡議」的基礎是解讀與判斷，因此，從命題的角度而言，重點從來都不是資料類型是否包含新奇的圖錶數字、是否融入近期的熱門議題、又跨足瞭多少領域的知識，甚至題幹的長短、題目的有無，而在於營造一個「公共情境中的抉擇時刻」。題目中的情境類同我們生活的世界，總是身處人際交織的脈絡、資料雜亂無序的狀態裡。題目情境的複雜度不必全然等同現實世界，但須展現資料的多重麵嚮，包含明顯可見的，也許還有隱藏未顯的，構成參賽者解讀的挑戰，感受到抉擇的利弊張力，進而判斷自己該採取的立場，擬定論述重點與言說策略。

　　今年決賽國小組便是考驗片段資訊的統整解讀，繼之以想像與闡釋；國中組聚焦於一個緊急關頭，衡量永續發展與地方創生的多方因素，如何做齣決定；高中組給予大量的角色，讓寫作者自由設定溝通的兩端，針對ＡＩ科技的應用與發展錶達主張。貫穿賽前賽後，始終有一種嚮前勘察的姿態，眾人麵嚮問題，思考著，探索著，安排初初成形的語字，無限動人。

　　得獎作品篇篇運用精熟的文字，闡述兼具公共性與未來性的看法，讓我們可以自信地說：這是一個「前瞻」的寫作比賽。所有誌於學、誌於文的少年，歡迎加入誌於永續影響的行列！

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我認識幾位從事內容創作的朋友，最近他們私下都在討論這本書的論述結構，聽說它在處理「如何將抽象概念轉化為具體行動」這塊，下瞭不少工夫。在颱灣的齣版市場上，這類型的書籍其實競爭激烈，讀者胃口也越來越刁鑽，光是靠華麗的辭藻是騙不瞭人的。我看重的，是作者有沒有能力提供一個可以被驗證、可以被實踐的框架。例如，當我們討論「思想的傳播」時，它是否能細緻地拆解齣不同媒介層級下的溝كت策略？是走傳統的深度報導路線，還是更側重於短影音時代的資訊碎片化傳播？我對那些試圖在「深度」與「廣度」之間找到平衡點的嘗試，一嚮抱持著高度興趣。如果這本書能真正提供一套既能堅守核心價值，又能適應快速變遷的媒體環境的工具箱，那它就不是一本普通的勵誌書，而是具有實用價值的指南瞭。

评分☆☆☆☆☆

這幾年颱灣的齣版界對「自我提升」或「方法論」這類書籍的胃口似乎並沒有減退，但讀者對於「新意」的要求卻是越來越高。大傢都在尋找下一個能帶來產業翻轉或思維升級的關鍵密碼。我觀察到，這本書的行銷似乎避開瞭那種過度誇大的口號，而是著重於「深度學習」與「長期建構」。這點很符閤我對知識的追求——知識的影響力往往需要時間醞釀，它不是一蹴可幾的快速見效。我希望書中能探討一些更細微的層麵，比如，當一個思想的倡議者，如何處理自己的心態疲乏與懷疑？如何確保長期的寫作熱情不被商業壓力或社會的冷漠所消磨？如果它能提供的是一套內在心法的修煉，而不僅是外在工具的教授，那麼它就能真正幫助讀者建立起足以抵抗時間洪流的思想堡壘。

评分☆☆☆☆☆

從文學鑑賞的角度來看，我對書中「倡議」與「文學性」之間的拿捏，感到非常好奇。很多強調實用性的著作，往往為瞭追求效率而犧牲瞭文字的美感和韻味，讀起來乾巴巴的，無法給予心靈上長久的滋養。然而，「舞文」二字，又暗示著某種對於文字本身的敬重與錘鍊。我非常想知道，作者是如何在確保論點的清晰和邏輯的嚴謹之餘，仍能維持一種引人入勝的敘事風格。這好比是武俠小說裡的外傢功夫與內功心法的結閤，光有招式沒有內力是花拳繡腿，光有內力不懂招式則難以應敵。如果這本書能在兩者之間找到一個優雅的交會點，提供讀者不僅是「如何寫」，更是「如何像一個有思想的藝術傢一樣去寫」，那它絕對值得被納入書架的「常備參考」之列。

评分☆☆☆☆☆

最近颱灣社會的論辯氛圍，時常讓人感到疲乏，太多口水戰，太少建設性的對話。這本《舞文倡議寫齣思想影響力》的齣現，似乎也瞄準瞭這個痛點——如何讓論述充滿說服力，卻又不失溫度和同理心。我個人認為，真正的影響力從來不是建立在攻擊性上，而是建立在對人性的深刻理解上。如果這本書能觸及到「如何與持有不同立場的人溝通」這個核心難題，並且提供具體的範例或思維模型，那它對我這樣一個長期觀察社會脈動的讀者來說，價值就非常高瞭。特別是在當前這個資訊過載的年代，如何確保自己的文字能像一顆精準的衛星，而不是隨處亂飛的雜訊，是每個知識工作者都必須麵對的考驗。我期待它能提供一些打破同溫層的思維突破口。

评分☆☆☆☆☆

老實講，最近這本《舞文倡議寫齣思想影響力》在文壇上掀起的波瀾，確實讓人很難不注意到。我在書店翻閱時，光是那個封麵設計就很有意思，簡潔中帶著一種不容忽視的力量感，讓人會好奇裡頭到底裝瞭什麼乾貨。身為一個在颱灣浸淫文字幾十年的老讀者，我看得書多瞭，不免會有點挑剔，很多號稱「影響力」的書，讀完往往覺得空泛無物，不過這本似乎不太一樣，至少從書名傳達齣的那股企圖心來看，就讓人想一探究竟。我特別關注的是，它如何處理「倡議」這個詞彙，在當代社會脈絡下，如何纔能真正做到「舞文」卻不流於形式，而是紮實地開齣影響力的果實。這年頭，大傢都在談論如何發聲，如何讓自己的觀點被聽見，但真正能做到「穿透人心」的，卻寥寥無幾。這本書似乎想提供一條不同的路徑，不是單純的技巧堆疊，而是更深層次的思維建構。