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第十五屆聯合盃全國作文大賽優勝同學

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具体描述

　　本書收錄第十五屆聯合盃全國作文大賽總決賽首獎、優選及各區初賽第一名文章。

　　名家看聯合盃：邀請作家心岱、吳鈞堯及張耀仁撰文。

　　作家心岱談及參加競賽是與自我挑戰，也是小我與大世界對話的方式，寫作者會因創作能量而發現「自我」的價值；小說家吳鈞堯則從時間、傳統、歷史演進看聯合盃，建議同學們回望自己的作品，或可作為自己長大後的約定；小說家張耀仁則言：故事之「有用」與「無用」，端看自我如何運用。鼓勵學子，掌握敘事能力，勇於陳述、持續創作。

　　高中職、國中小學生提升寫作力必讀

　　總決賽評審

　　須文蔚國立臺灣師範大學文學院副院長

　　周昭翡聯合文學出版社總編輯

　　馬翊航作家　

縣市首長專文推薦

　　新北市長侯友宜、桃園市長鄭文燦、臺中市長盧秀燕、南投縣長林明溱、雲林縣長張麗善、嘉義市長黃敏惠、臺南市長黃偉哲、花蓮縣長徐榛蔚、宜蘭縣長林姿妙、金門縣長楊鎮浯

名家推薦

　　（依姓氏筆畫）

　　汪淑珍靜宜大學中國文學系系主任／邢小萍中華民國兒童文學學會理事／

　　周德良淡江大學中國文學系系主任／官廷森板橋高中國文科教師／

　　侯淑娟東吳大學中國文學系系主任／董恕明臺東大學華語文學系系主任／

　　歐陽宜璋北一女中國文教師

專家老師推薦

　　心岱知名作家

　　吳鈞堯知名小說家

　　張耀仁知名散文家

　　■時間是母土，意志作為繼承，許多傳統、歷史的誕生，本來就是一趟「無中生有」的里程。聯合盃全國作文大賽進入第十五屆，儼如一排排大浪，沖刷了、但也累積世代交遞時，與社會的一起演進，而今閱讀，不僅是「作文」內涵，而是一整個世代的思考都在裡頭了。──吳鈞堯（知名小說家、散文家、詩人）

　　■當我透過這些獲獎作品，看到的是當前校園教育與尖端科技接軌的努力，作品內容雖然以虛擬、想像延伸，但學生對於資訊的理解、應用，對社會議題的關懷、參與，都一一表現了思辨能力與分析素養。

　　寫作不一定要成為作家，但接近文學，可以拓展心靈，擁有書寫能力，能充分的表達自我，文字是最初的老師，教導我們開發思維深度，使生命的空間更廣闊。—心岱（知名作家、報導文學作家）

　　■只看結果，忽略學習歷程，反映在坊間諸多名為創作的作文書，恰是徹底曝露「除了公式別無其他」的這類心態，愈發凸顯本書的可貴，一方面回應新課綱的素養力與永續觀，一方面則展現了相對於定型心態的「成長心態」，不僅實踐了ＳＴＳ向來秉持的科技反思，也完成所謂科學傳播、科學敘事，更重要的是，勇於嘗試的勇氣，在在使我們對於新世代的敘事力、想像力以及批判力，充滿希望與想像。—張耀仁（小說家、國立屏東大學科學傳播學系副教授）

好的，以下是一部名为《舞文倡議寫出思想影響力》的图书简介，内容详尽，绝不涉及原书信息，力求自然流畅。 --- 图书名称：《星火燎原：深度叙事与公众影响力的重塑》作者：林清风核心主题：本书深入探讨了在信息爆炸时代，如何通过精准、有力的叙事策略，构建持久的公众影响力，实现从“信息传递”到“观念塑造”的跨越。内容概览：在当今这个碎片化信息横流的时代，一个观点想要穿透噪音，抵达人心深处并引发持久共鸣，需要远超以往的技巧与智慧。《星火燎原：深度叙事与公众影响力的重塑》并非一本空泛的理论堆砌，而是基于对过去数十年公共话语变迁的细致观察，以及对全球范围内成功思想运动的案例剖析，精心构建的一部实战指南。本书的叙事逻辑遵循“洞察—构建—传播—深化”的闭环，旨在为所有希望通过文字和思想产生实质性影响的作者、思想家、政策倡导者及内容创作者提供一套可操作的底层方法论。第一部分：洞察时代：认知的边界与潜流这一部分聚焦于理解我们所处的“注意力经济”的本质。作者认为，影响力不是自然发生的，而是对时代精神（Zeitgeist）的精准捕获和重组。隐形地图的绘制：探讨了主流叙事背后的权力结构和潜在的认知盲区。如何识别那些被集体忽略但至关重要的“社会痛点”和“情感缺口”？我们必须先看清世界的真实样貌，才能有效介入其中。情绪共振的科学：分析了人类决策过程中，逻辑与情感的交互机制。成功的思想不只是“正确”，更需要是“可感”的。本书详细拆解了触发从焦虑、希望到使命感的几种核心情绪扳机，并警告了滥用情绪可能带来的反噬效应。代际鸿沟下的语言重塑：针对不同年龄层对信息接收和信任建立的差异，提出了“分层对话”的原则。你的语言必须能被目标群体有效解码，否则再深刻的思想也只能是自说自话。第二部分：叙事构建：从理念到磐石的锤炼思想影响力的核心在于叙事。本书将叙事视为一种结构工程，要求严谨、精妙且具备强大的心理承载力。 “母题”的提炼与凝练：影响深远的观点往往能被简化为一个极具张力的“母题”（Master Narrative）。这一章教导读者如何将复杂的多维论证，压缩提炼为一个可以在瞬间抓住人心的、易于记忆和转述的核心命题。 “英雄之旅”的逆向应用：借鉴经典叙事结构，作者提出了“受众即英雄”的理念。成功的思想倡议，是引导受众发现自身潜力并将其付诸行动的路线图，而非居高临下的说教。如何设计出让受众感觉自己是变革核心的叙事路径？具象化的力量：抽象的概念如“公平”“进步”“可持续性”往往是苍白的。本书强调通过微观案例、真实人物的命运转折，为宏大叙事提供坚实的锚点。每一个理论都需要一个可以触摸、可以感同身受的故事来支撑。第三部分：策略部署：穿透迷雾的传播艺术有了好的内容，如何确保它能有效到达并扎根？这一部分侧重于传播的“战术部署”。 “慢燃”与“速爆”的辩证统一：探讨了如何平衡需要时间积累的深度论述（慢燃）与迅速占据舆论焦点的爆发性事件（速爆）。如何让短期的热度为长期的思想深化服务？跨界连接的网络效应：影响力往往产生于不同知识社群的交叉点。本书提供了识别并进入“桥梁社群”的实用技巧，即那些能将你的思想有效地翻译并传播给其他领域的关键节点。信誉资产的建立与维护：在充斥着“人设崩塌”的时代，信任比以往任何时候都更脆弱。作者提出了“透明化论证”和“主动纠错机制”，阐释了如何通过持续的真诚和一致性来积累不可撼动的信誉资产。第四部分：影响的深化：从共感到行动的转化真正的思想影响力，必须导致可见的改变。这一部分关注如何将理念的接受转化为实际的社会动能。行动的门槛设计：影响力的终点是行动，但行动的启动需要极低的门槛。本书分析了设计“最小可行性行动”（Minimum Viable Action）的原则，让受众能够轻松迈出第一步，形成惯性。 “修正的螺旋”：思想的生命力在于不断适应反馈。深度影响者必须建立起高效的反馈回路，将批评和新的数据融入自己的理论体系中，从而实现螺旋式上升，防止思想僵化。超越个体的社群构建：最终的影响力不是来自于个人的声望，而是来自于一个能够自我运作、自我传播的思想共同体。《星火燎原》指导读者如何培育出具有“内生驱动力”的追随者群体，确保思想的薪火相传，真正实现星火燎原之势。推荐读者对象：本书适合于所有试图在复杂世界中发出清晰、持久声音的专业人士——资深媒体人、政策顾问、学术研究者、企业战略家，以及任何对人类思维方式和公共舆论塑造感兴趣的深度阅读者。它提供了一种超越术数的思维框架，旨在帮助读者构建一套能穿越时间考验的思想武器。 ---

著者信息

图书目录

各縣市首長序

縣市長序／新北學子脫穎而出，疫同寫出生活哲學——侯友宜（新北市長））—012

縣市長序／徜徉寫作天空，永續學習——鄭文燦（桃園市長）—014

縣市長序／「走讀世界，書寫未來」的新願景——盧秀燕（臺中市長）—016

縣市長序／提升語文能力，南投共襄盛舉——林明溱（南投縣長）—018

縣市長序／人生也是疏狂也任真，學問總需謙遜且執著——張麗善（雲林縣長）—020

縣市長序／透過寫作，連結生活——黃敏惠（嘉義市長）—022

縣市長序／古都臺南，臺文濫觴——黃偉哲（臺南市長）—024

縣市長序／讀書使人豐富，討論使人成熟，寫作使人精確——徐榛蔚（花蓮縣長）—026

縣市長序／推動閱讀，展現文采——林姿妙（宜蘭縣長）—028

縣市長序／學思並重的文字力量——楊鎮浯（金門縣長）—030

社長的話／寫作即倡議，藉聯合盃思索永續未來——游美月（聯合報社長）—032

總　　評／為臺灣的永續說精采故事——須文蔚（國立臺灣師範大學文學院副院長）—034

名家看聯合盃／自我與世界的對話——心岱（知名作家、報導文學作家）—036

名家看聯合盃／聯合盃回我家——吳鈞堯（知名小說家、散文家、詩人）—040

名家看聯合盃／馥郁村裡始終有人在戰鬥——張耀仁（小說家、國立屏東大學科學傳播學系副教授）—044

第十五屆聯合盃全國作文大賽全國總決賽

國小組題目與得獎名單──050

國中組題目與得獎名單──054

高中職組題目與得獎名單──058

國小中年級組

首獎／希望之光和絕望之燈——楊千羽（臺北東門國小）—060

感動類優選／充滿希望，還是絕望呢？——李青蓉（南投炎峰國小）—062

創意類優選／未來流浪記——楊絜媃（新北三多國小）—063

說服類優選／世界的奇妙——楊承祐（金門金鼎國小）—064

國小高年級組

首獎／想再亮起的燈泡——林芮萱（臺中南陽國小）—066

感動類優選／一線之隔——王楷甯（南投埔里國小）—068

創意類優選／東邊，黑暗的希望——張司函（嘉義崇文國小）—070

說服類優選／希望之光——胡芸芃（臺北民生國小）—072

國中七年級組

首獎／抉擇——楊善穎（臺南黎明高中國中部）—074

感動類優選／別哭了——張又尹（臺北薇閣高中國中部）—076

創意類優選／復育馥郁的危機、轉機與契機——許珈語（屏東明正國中）—078

說服類優選／解決事情的能力原來這麼重要——高睿妤（新北永和國中）—080

國中八年級組

首獎／似乎不太可行的環保——陳宥瑋（新北土城國中）—082

感動類優選／織一塊如夢的布——方偉澤（臺南黎明高中國中部）—085

創意類優選／振興我迷戀的家——蕭茵之（桃園大有國中）—087

說服類優選／我再生的家鄉——黃湘鈞（新北南山高中國中部）—089

國中九年級組

首獎／魔鬼與馥郁——廖俊齊（臺北景文高中國中部）—092

感動類優選／熱愛不畏山海——黃舒敏（桃園平興國中）—094

創意類優選／復興馥郁村：馥郁犬的妙用——游惠甯（宜蘭復興國中）—096

說服類優選／馥郁村之情——劉思言（新北土城國中）—098

高中職組

首獎／歲止不滯——邱暐庭（臺中明道高中）—100

感動類優選／進步？還是增加犯罪？——黃芳驊（嘉義新港藝術高中）—102

創意類優選／致政府的合作信——黃奕瑄（臺南臺南女中）—104

說服類優選／信任——林姿伶（南投南投高中）—106

第十五屆聯合盃全國作文大賽十二區初賽

各分區得獎名單

臺北區—110 新北區—112 桃園區—114 臺中區—116 南投區—118 雲林區—120

嘉義區—122 臺南區—124 高雄區—126 花蓮區—128 宜蘭區—130 金門區—132

各分區得獎作品

臺北區—134 新北區—152 桃園區—172 臺中區—190 南投區—208 雲林區—226

嘉義區—244 臺南區—264 高雄區—282 花蓮區—300 宜蘭區—316 金門區—336

後記／實踐永續影響的聯合盃作文大賽—潘素滿（聯合報教育事業部總經理）—352

图书序言

ISBN：9786267035221
叢書系列：寫作館
規格：平裝 / 360頁 / 19 x 26 x 1.8 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
出版地：台灣

本書分類：語言學習> 中文/方言> 寫作/作文> 中學生作文

图书试读

總評

為臺灣的永續說精采故事

國立臺灣師範大學文學院副院長／須文蔚

　　「聯合盃全國作文大賽」是臺灣教育界的年度盛事，結合新課綱重視素養力與生活應用的新趨勢，第十五屆的主題是「舞文倡議，永續實踐」，從命題上就環繞在環境保護、地方創生與政策倡議等層面，寫作上既要能觀察現實，理性分析，又要以故事、演講或書信等文體，提出呼籲，考驗小作家的理智、感性與文筆。

　　閱讀國小組的作品，讓人嘖嘖稱奇，題目僅寥寥數語，給了三個圖案，在資訊量有限的情況下，同學都能編寫出結構完整的故事，顯然在小學的教育中，生態環保知識已經涵化到日常的思維中，當面對都市與鄉村，戰爭與和平，乃至於絕望與希望等對比的觀念衝突下，一個個精采的故事就湧現出來。面對工業化與現代文明帶來的汙染，雖然年紀雖小，依然可以揮筆點出希望就在大自然中，展現出文字可以抵抗時代黑暗的力量。

　　國小組要說故事，在缺乏小說寫作教學的臺灣，誠屬不易。國中組的題目更讓人陷入進退兩難，在一項推動農業廢棄物轉化分解為再生原料的永續計畫中，一旦成功就能拯救瀕危的農村，不料在發佈會前卻發現少評估一個關鍵資料，嚴重影響了方案的成本與設計的架構。究竟該誠實以對？還是說謊帶過？究竟該如何提出替代的方案？又要如何在困境中提出感性的呼籲？無一不考驗人性，更涉及了政策分析上，必須兼顧理性選擇與成本效應等可行性評估。在批閱時，不難發現愈高年級的同學，愈能成熟思考與辯論箇中的政策細節與方案，也能在理性思考後，訴諸土地認同，推廣自己深思熟慮後的改革方案。

　　國中生要說服殷殷期待地方創生方案的鄉親，高中組則要面對「深偽技術」（Deepfake）宛如雙面刃的困境：運用得宜可以提升多媒體藝術、行銷宣傳的水準，甚至能彌平心理創傷；不當使用卻會造成臉孔的移花接木，歹徒用以製作色情影片或政治假訊息，擾亂社會秩序與風俗。因此請同學選定一個角色，成為倡議家，以書信說服與打動他人。選定角色看似容易，要能進入一個陌生人的身份、社會地位與情緒中，說出苦痛或期待，進一步呼籲對方有所行動，因應新科技的力量與衝擊，面面俱到，方能脫穎而出。

　　在聯合盃作文大賽中，看到新生代奮力為臺灣的永續說精采故事，書寫不再只是批判社會的黑暗，而能積極提出解方，感染更多志同道合者起身奮鬥，這是一場為未來美好生活的青春思辯，意義非凡，振奮人心。

後記

聯合報教育事業部總經理潘素滿

　　實踐永續影響的聯合盃作文大賽

　　聯合盃作文大賽從首屆開始，便立於重視寫作能力的根基，期待帶動年輕學子的寫作風氣，在命題設計上，容納多元觀點的作品，鼓勵跳脫標準答案與制式反應，我們追求的最大特色即是「創意」，首要的宗旨乃為「自由」。

　　十五年來，創意和自由依然是賽事的關鍵字，惟近年愈發彰顯聯合盃的ＤＮＡ，從年度主題、命題方向、整體論述到評審專家的肯定，刻在我們基因裡的獨特印記，名為「影響」：一方面滋育學生的寫作能力和喜好，成為終生受惠的素養；另方面渴盼激盪出更多促發社會轉化的彩筆，共同醞釀正向改變的契機與力量。走過這段長路，一貫堅持的，是我們對文字的信念。

　　本屆揭舉「吾十有五·舞文倡議·永續實踐」的願景，所謂「實踐」，不限指計畫的執行或新習慣的建立，書寫亦當是一種深度的涉事行為；「永續」固然為當前全球性的關懷焦點，且讓我們記取字詞篇章有形無形的恆長效應。「舞文倡議」的基礎是解讀與判斷，因此，從命題的角度而言，重點從來都不是資料類型是否包含新奇的圖表數字、是否融入近期的熱門議題、又跨足了多少領域的知識，甚至題幹的長短、題目的有無，而在於營造一個「公共情境中的抉擇時刻」。題目中的情境類同我們生活的世界，總是身處人際交織的脈絡、資料雜亂無序的狀態裡。題目情境的複雜度不必全然等同現實世界，但須展現資料的多重面向，包含明顯可見的，也許還有隱藏未顯的，構成參賽者解讀的挑戰，感受到抉擇的利弊張力，進而判斷自己該採取的立場，擬定論述重點與言說策略。

　　今年決賽國小組便是考驗片段資訊的統整解讀，繼之以想像與闡釋；國中組聚焦於一個緊急關頭，衡量永續發展與地方創生的多方因素，如何做出決定；高中組給予大量的角色，讓寫作者自由設定溝通的兩端，針對ＡＩ科技的應用與發展表達主張。貫穿賽前賽後，始終有一種向前勘察的姿態，眾人面向問題，思考著，探索著，安排初初成形的語字，無限動人。

　　得獎作品篇篇運用精熟的文字，闡述兼具公共性與未來性的看法，讓我們可以自信地說：這是一個「前瞻」的寫作比賽。所有志於學、志於文的少年，歡迎加入志於永續影響的行列！

用户评价

评分☆☆☆☆☆

這幾年台灣的出版界對「自我提升」或「方法論」這類書籍的胃口似乎並沒有減退，但讀者對於「新意」的要求卻是越來越高。大家都在尋找下一個能帶來產業翻轉或思維升級的關鍵密碼。我觀察到，這本書的行銷似乎避開了那種過度誇大的口號，而是著重於「深度學習」與「長期建構」。這點很符合我對知識的追求——知識的影響力往往需要時間醞釀，它不是一蹴可幾的快速見效。我希望書中能探討一些更細微的層面，比如，當一個思想的倡議者，如何處理自己的心態疲乏與懷疑？如何確保長期的寫作熱情不被商業壓力或社會的冷漠所消磨？如果它能提供的是一套內在心法的修煉，而不僅是外在工具的教授，那麼它就能真正幫助讀者建立起足以抵抗時間洪流的思想堡壘。

评分☆☆☆☆☆

從文學鑑賞的角度來看，我對書中「倡議」與「文學性」之間的拿捏，感到非常好奇。很多強調實用性的著作，往往為了追求效率而犧牲了文字的美感和韻味，讀起來乾巴巴的，無法給予心靈上長久的滋養。然而，「舞文」二字，又暗示著某種對於文字本身的敬重與錘鍊。我非常想知道，作者是如何在確保論點的清晰和邏輯的嚴謹之餘，仍能維持一種引人入勝的敘事風格。這好比是武俠小說裡的外家功夫與內功心法的結合，光有招式沒有內力是花拳繡腿，光有內力不懂招式則難以應敵。如果這本書能在兩者之間找到一個優雅的交會點，提供讀者不僅是「如何寫」，更是「如何像一個有思想的藝術家一樣去寫」，那它絕對值得被納入書架的「常備參考」之列。

评分☆☆☆☆☆

最近台灣社會的論辯氛圍，時常讓人感到疲乏，太多口水戰，太少建設性的對話。這本《舞文倡議寫出思想影響力》的出現，似乎也瞄準了這個痛點——如何讓論述充滿說服力，卻又不失溫度和同理心。我個人認為，真正的影響力從來不是建立在攻擊性上，而是建立在對人性的深刻理解上。如果這本書能觸及到「如何與持有不同立場的人溝通」這個核心難題，並且提供具體的範例或思維模型，那它對我這樣一個長期觀察社會脈動的讀者來說，價值就非常高了。特別是在當前這個資訊過載的年代，如何確保自己的文字能像一顆精準的衛星，而不是隨處亂飛的雜訊，是每個知識工作者都必須面對的考驗。我期待它能提供一些打破同溫層的思維突破口。

评分☆☆☆☆☆

我認識幾位從事內容創作的朋友，最近他們私下都在討論這本書的論述結構，聽說它在處理「如何將抽象概念轉化為具體行動」這塊，下了不少工夫。在台灣的出版市場上，這類型的書籍其實競爭激烈，讀者胃口也越來越刁鑽，光是靠華麗的辭藻是騙不了人的。我看重的，是作者有沒有能力提供一個可以被驗證、可以被實踐的框架。例如，當我們討論「思想的傳播」時，它是否能細緻地拆解出不同媒介層級下的溝كت策略？是走傳統的深度報導路線，還是更側重於短影音時代的資訊碎片化傳播？我對那些試圖在「深度」與「廣度」之間找到平衡點的嘗試，一向抱持著高度興趣。如果這本書能真正提供一套既能堅守核心價值，又能適應快速變遷的媒體環境的工具箱，那它就不是一本普通的勵志書，而是具有實用價值的指南了。

评分☆☆☆☆☆

老實講，最近這本《舞文倡議寫出思想影響力》在文壇上掀起的波瀾，確實讓人很難不注意到。我在書店翻閱時，光是那個封面設計就很有意思，簡潔中帶著一種不容忽視的力量感，讓人會好奇裡頭到底裝了什麼乾貨。身為一個在台灣浸淫文字幾十年的老讀者，我看得書多了，不免會有點挑剔，很多號稱「影響力」的書，讀完往往覺得空泛無物，不過這本似乎不太一樣，至少從書名傳達出的那股企圖心來看，就讓人想一探究竟。我特別關注的是，它如何處理「倡議」這個詞彙，在當代社會脈絡下，如何才能真正做到「舞文」卻不流於形式，而是紮實地開出影響力的果實。這年頭，大家都在談論如何發聲，如何讓自己的觀點被聽見，但真正能做到「穿透人心」的，卻寥寥無幾。這本書似乎想提供一條不同的路徑，不是單純的技巧堆疊，而是更深層次的思維建構。