略讀指導舉隅

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葉聖陶
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具体描述

  《略讀指導舉隅》是繼《精讀指導舉隅》之後,由葉聖陶、朱自清兩位語文教育家合編的又一部中學語文閱讀指導用書, 闡明了與課堂「精讀」相對的課外「略讀」之法對於提高學生一生閱讀素養的重要性,並以具體實例揭示略讀的方法和要點。
 
  所舉七部作品網羅經籍、名著節本、詩歌選本、專集、中外小說諸類型
  涉及版本、序目、參考書籍、閱讀方法、問題意識的全面指導
  文字通俗曉暢,解析提要鈎玄、引人入勝
 
  以本書為綱領進行略讀的嘗試,定能培養出優良的閱讀習慣、豐富的文字感悟力以及經濟實用的寫作技巧。
 
  《略讀指導舉隅》是繼《精讀指導舉隅》之後,由葉聖陶、朱自清兩位語文教育家合編的又一部中學語文閱讀指導用書, 闡明了與課堂「精讀」相對的課外「略讀」之法對於提高學生一生閱讀素養的重要性,並以具體實例揭示略讀的方法和要點。
 
  所舉七部作品網羅經籍、名著節本、詩歌選本、專集、中外小說諸類型
  涉及版本、序目、參考書籍、閱讀方法、問題意識的全面指導
  文字通俗曉暢,解析提要鈎玄、引人入勝
 
  以本書為綱領進行略讀的嘗試,定能培養出優良的閱讀習慣、豐富的文字感悟力以及經濟實用的寫作技巧。
 
推廣重點
 
  ●語文精進必讀
  大師葉聖陶朱自清的教育名篇
 
  ●領略略讀魅力
  精妙解讀古今中外優質作品範例
 
  ●糾正閱讀惡習
  培養終生受益的優良閱讀習慣
 
編輯推薦
 
  1. 一部中學語文閱讀指導,提高學生一生閱讀素養的用書;
  2. 文字通俗曉暢,解析提要鈎玄、引人入勝。
《千古风流:中国古代文人的风骨与际遇》 导言:历史的剪影,时代的脉搏 中国历史的长河中,文人如同璀璨的星辰,以其独特的才情与智慧,书写了无数动人的篇章。他们不仅是文化的传承者,更是社会风气的观察者与批判者。他们的命运常常与朝代的兴衰紧密相连,他们的思想深刻地影响着后世的价值取向。《千古风流:中国古代文人的风骨与际遇》一书,便致力于走进这些历史群像的内心世界,探寻他们在特定历史背景下的选择、挣扎与超越。本书并非简单的历史叙事,而是通过对一系列标志性文人个案的深度剖析,构建起一幅波澜壮阔的古代文人精神图谱。 第一卷:士的觉醒与抱负——先秦至汉魏的理想主义 本卷聚焦于中国文人精神的源头。从“知其不可而为之”的孔孟之道,到“穷则独善其身,达则兼济天下”的儒家担当,我们审视了早期士人在社会转型期所肩负的道德重量。 一、先秦诸子的思想交锋: 重点剖析了春秋战国时期,知识分子如何从依附于贵族的“御用”角色,逐渐发展成为拥有独立思想体系的“士”。通过对屈原的“香草美人”意象的解读,展现了理想主义者在污浊环境中的孤独与抗争。 二、汉代经学与独尊之术: 汉代“罢黜百家,独尊儒术”对文人阶层产生了根本性的影响。本章探讨了文学开始服务于政治教化的趋势,以及在这一体制下,如司马迁等史家如何以“发愤著书”的方式,完成了对历史与个人的双重救赎。司马迁的《史记》不再仅仅是编年记事,而是融进了深刻的个人悲愤与对历史规律的探求。 三、魏晋风流的错位与回归: 曹植的七步之才与政治上的坎坷,竹林七贤的“越名教而任自然”,构成了魏晋时期文人精神的标志性景观。这种对儒家正统教化的暂时性疏离,实则是对个体生命价值的重新确认。我们将深入探讨玄学对文人心态的影响,以及“五言诗”这种文体如何成为承载个体细腻情感的最佳载体。这种对生命本真的追寻,为后世的隐逸文化奠定了基础。 第二卷:盛世的繁华与文体的革新——唐宋的辉煌与困境 唐宋时期是中国古代文明的巅峰,也是文人群体发挥社会影响力最强的阶段。这一时期的文人既能享受盛世的繁华,也深陷于体制内的激烈竞争与思想的深刻变革。 一、初唐的格律之争与盛唐的浪漫: 重点分析了近体诗的成熟如何规范了文人的表达,但同时也激发了更深层次的艺术创造力。李白与杜甫,一为“仙”,一为“圣”,他们的诗歌如同双子星,分别代表了盛唐文人对个体自由的极致渴望与对黎民疾苦的深切关怀。杜甫的“沉郁顿挫”不仅是风格,更是文人关怀社会的一种精神路径。 二、中唐的叛逆与“怪才”: 白居易的新乐府运动,试图用通俗的语言介入现实政治,体现了文人对社会责任的再强调。而韩愈、柳宗元发起的古文运动,则是对骈俪文风的一种理性反叛,旨在恢复文章为“道”服务的本质。 三、宋代的理性与情怀的交织: 宋代文人,尤其是苏轼,是全面发展的人才典范。他们将诗词、书画、哲学融为一体,形成了独特的“士大夫情趣”。苏轼在黄州、惠州、儋州的贬谪生涯,展现了文人如何在逆境中通过对日常生活的诗意化处理,实现精神上的自我安放。同时,程朱理学的兴起,对知识分子提出了更高的道德要求,也间接导致了对“学问”和“功夫”的过度强调。 第三卷:世情的洞察与内敛的表达——明清的转型与文人的出路 明清时期,商品经济的发展和专制皇权的强化,使得文人的社会空间被进一步压缩。他们开始将目光从宏大的政治叙事转向对人情世故的细致描摹。 一、明代的商业化与通俗文学的兴起: 随着市民阶层的壮大,小说、戏曲等通俗文学形式获得了前所未有的发展。此时的文人,一部分转向“才子佳人”的创作,迎合市场;另一部分则以市民阶层的代言人身份,如李贽,开始对传统伦理进行大胆质疑,体现了早期的人文主义萌芽。 二、晚明士人的精神探索: 以公安派为代表的文学流派,高举“独抒性灵”的大旗,反对僵化的格调束缚。这是一种在政治高压下,知识分子对个体情感自由的强烈呼唤。 三、清代的考据学与“晚节”: 清代文人面临着“文字狱”的巨大阴影。许多人选择退守考据学,以严谨的学术研究来避免政治风险。但以“朴学”为名的求实精神,也培养了中国学术史上最精细、最扎实的文献功底。章学诚、顾炎武等人在史学和经学中,注入了强烈的经世致用思想,这是对汉唐士人精神的回归与变形。 结语:风骨不朽,精神永存 本书通过对不同历史时期文人群体命运的梳理,揭示了一个贯穿始终的主题:中国古代文人始终在“出仕”与“隐逸”、“担当”与“自保”之间进行着艰难的权衡。他们的价值,不仅在于留下了惊人的文化遗产,更在于他们在面对强权、困境与诱惑时所展现出的不屈精神。他们的风骨,是中华民族精神谱系中最为光亮的一环,至今仍值得后人深思和体悟。这本书力求以细腻的笔触,还原这些“千古风流”人物的真实面貌,让历史的温度得以传递。

著者信息

作者簡介
 
葉聖陶(1894—1988)
 
  原名葉紹鈞,字秉臣、聖陶,江蘇蘇州人。
 
  現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家,有「優秀的語言藝術家」之稱。創作了我國第一部童話集《稻草人》,出版有短篇小說集《隔膜》《線下》《城中》《未厭集》,以及長篇小說《倪煥之》等。
 
朱自清(1898—1948)
 
  原名朱自華,號實秋,後改名自清,字佩弦。現代著名散文家、詩人、學者。1920年畢業於北京大學哲學系後,曾在江蘇、浙江一帶教中學。1925年8月到清華大學任教。1932年9月任清華大學中文系主任。主要作品有《蹤跡》《背影》《春》《歐遊雜記》《新詩雜話》《論雅俗共賞》等。

图书目录

例言 001
前言 003
 
孟子 024
史記菁華錄 053
唐詩三百首 093
蔡孑民先生言行錄 134
胡適文選 170
呐喊 215
愛的教育 257

图书序言

  • ISBN:9789888812769
  • 叢書系列:語文入門
  • 規格:平裝 / 296頁 / 14.7 x 21 x 2.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:香港

图书试读

用户评价

评分

老實講,我對這本書的結構和論述邏輯感到相當困惑,它給我的感覺就像是走進一棟裝潢極為華麗,但動線設計完全反直覺的豪宅。每一章節的轉折都顯得過於跳躍,作者似乎假設讀者已經具備了某種深厚的文獻學或圖書學背景知識。我試著從頭開始梳理脈絡,但很快地,我發現自己迷失在各種術語的汪洋大海中,那些專有名詞的定義似乎總是在後面的章節才被勉強帶過,或者更糟的是,被視為理所當然的存在。舉例來說,書中對「關鍵詞頻率分析」的討論,理論上應該是速讀的核心技能之一,但作者卻將其與某個被廢棄的蘇聯時代圖書館分類法並列討論,讓讀者完全抓不到重點。這不像是在「指導」我們如何閱讀,更像是在展示作者個人的學術版圖有多麼廣闊。我甚至懷疑,這本書的目標讀者究竟是誰?是希望出版一本學術專著的學者,還是希望能提升工作效率的上班族?如果作者真的想「舉隅」提供指導,至少也應該有一個清晰的、逐步遞進的教學路徑吧?這種高深莫測的寫法,讓我懷疑這是否只是一本為學術圈內部人士準備的「暗號書」。

评分

讓我來談談這本書的「語氣」問題。整本書散發著一種令人難以喘息的嚴肅感,彷彿任何輕率的態度都是對知識的褻瀆。你知道嗎,台灣現在的閱讀風氣其實很強調輕鬆、趣味性,大家喜歡那種帶點幽默感、像是朋友在跟你聊天的閱讀指導。但這本書完全是另一個極端,它的句子冗長、結構複雜,幾乎每一句話都蘊含了多重從屬子句,讀起來需要不斷地回溯重讀才能確定主旨。我試過把它帶到捷運上讀,結果不到五分鐘,我就因為跟不上它的邏輯轉折,不得不闔上書本,轉而去滑手機,至少手機上的資訊流動比較直接、不需要我費力去解構語法。這本書的作者似乎完全沒有意識到,讀者可能不是為了「學習如何更努力地閱讀」,而是為了「學習如何更聰明地避開無用的資訊」。如果閱讀指導的目的是為了讓讀者更愛上閱讀,這本書無疑是反效果,它把閱讀這件本該充滿樂趣的活動,變成了一場需要高度專注力與學術訓練的「艱苦卓絕的智力競賽」。

评分

這本《略讀指導舉隅》真是讓我這個愛書人有點摸不著頭緒,坦白講,我原本是想找本能夠幫助我快速掌握書籍精華,省下時間應付眼前堆積如山的待讀清單的工具書。畢竟在資訊爆炸的時代,誰不是希望能像武俠小說裡的高手一樣,一眼掃過就能洞悉全局?然而,讀完這本書的幾章後,我感覺它更像是一本老派的學術論文引論,充滿了對「閱讀的本質」進行哲學式的探討,而不是提供什麼立即可操作的「速成心法」。書中花費了大量的篇幅去界定「略讀」與「瀏覽」的區別,從認知心理學的角度分析人腦處理文字資訊的瓶頸,這些內容固然有其深度,但對於急著想知道「下一頁該看哪一行」的讀者來說,未免顯得曲高和寡。舉例來說,作者對卡片索引系統的歷史發展如數家珍,引述了許多我從未聽聞的十九世紀歐洲文獻,雖然能感受到作者的博學,但對我這種只想「快點讀完這本關於速讀的書」的讀者而言,這實在是考驗耐心的一種極致展現。總之,如果你期待的是一本充滿技巧和口訣的實用手冊,這本可能要讓你失望了,它更像是在咖啡館裡,與一位博學的教授進行一場漫長但略顯冗長的學術午餐。

评分

我不得不說,如果這本書真的要被歸類為「指導手冊」,那它顯然是在指導一種極度精英化、幾乎是儀式性的閱讀方式。它強調的「略讀」概念,似乎建立在一個前提之上:你必須先對某個領域有足夠的基礎認知,才能有效率地「略過」那些細節。對於初學者,或者像我一樣,是試圖跨領域學習的讀者來說,這種寫法簡直是「關上了大門」。書中有一段非常耐人尋味地討論了文藝復興時期手抄本的頁邊空白對閱讀節奏的影響,這個論點極具學術價值,但對於我這種想在半小時內搞懂一份市場調查報告的職場人士來說,我寧願花半小時去學會使用PDF軟體的關鍵字搜尋功能。總體而言,這本書的價值似乎更多地體現在「學術文獻的考據」上,而非「實用技能的傳授」。它提供的是一場深度極佳的、關於「閱讀行為的歷史與哲學」的講座,但絕不是一本能讓你隔天上班就立竿見影提升效率的速成指南。讀完後,我對閱讀的態度更恭敬了,但我的書堆似乎還是一樣高。

评分

翻閱這本書的體驗,簡直就像參加一場非常正式、但主持人不斷跑題的研討會。我得承認,有些零星的片段確實觸及了一些有趣的概念,譬如說,作者對於「文本的結構性預測」那一段的描述,讓我開始重新思考自己平時是如何在腦中建構書本內容的框架。然而,這些閃光點很快就被淹沒在大量無關緊要的「背景知識」之中。這本書的「舉隅」做得非常隨機,彷彿作者從自己龐雜的筆記堆裡隨機抽取了幾塊磚頭,然後試圖把它們拼成一面牆。例如,在探討如何篩選參考資料時,它花了三頁篇幅詳細描述了古代抄寫員裝訂羊皮紙卷軸的工藝,這對我當下急需掌握如何快速判讀一份商業簡報的幫助,實在是趨近於零。我甚至開始懷疑,作者是不是對「略讀」這個主題本身並不熱衷,而是更享受於展示自己對各種知識邊緣領域的涉獵。對於急需實用技巧的台灣讀者來說,這種「知性上的豐富」遠不如「操作上的可行性」來得重要,所以這本書對我而言,更像是一份圖書館藏書目錄的介紹,而非使用說明書。

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