君偉上小學6:六年級怪事多(30週年暢銷紀念版)

君偉上小學6:六年級怪事多(30週年暢銷紀念版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王淑芬
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 校園生活
  • 六年級
  • 冒險
  • 懸疑
  • 幽默
  • 暢銷書
  • 經典
  • 成長
  • 颱灣兒童文學
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具體描述

暢銷30年,入選各大重要奬項,係列狂銷超過30萬冊,
人氣天後王淑芬X幽默天王賴馬聯手打造
臺灣小學生人手一本的校園求生必備寶典!
六年級生的創意怪招,包你笑到淚流滿麵!
就讓最強凍齡小學生張君偉,陪你一起度過新鮮刺激的上學時光!
 
  六年級的創意怪招,讓你笑到眼淚直流!
  在暴龍老師的明星班上,我安然升上六年級瞭!
  六年級的生活真是韆奇百怪,我們成瞭負責照顧一年級小鬼的「愛心大隊」;
  我們會用「藝術治療」或是「苦肉計」來對付複雜的感情生活;
  我們有祕密警察維持班級秩序;我們用默唸口訣來解決各式各樣的疑難雜癥;
  我們的畢業照帥到會讓你眼睛刺痛;畢業留言冊更能讓你迴味無窮。
  六年級發生的事既奇妙又歡樂,包你笑中帶淚水,淚中帶笑點!
 
  ◎係列介紹
  陪伴許多孩子和青少年成長的最強凍齡小學生,多年來獲獎無數、好評不斷的【君偉上小學】係列,全麵換新裝啦!國民小學一到六年級校園生活全紀錄,從狀況百齣的小一新鮮人,到活潑開朗的準少年,看不膩的趣聞,數不完的糗事,跟著張君偉在爆笑中成長,一起歡度美好童年。
  
  ◎本係列共10冊
  【君偉上小學】30週年暢銷紀念版
  1.《一年級鮮事多》
  2.《二年級問題多》
  3.《三年級花樣多》
  4.《四年級煩惱多》
  5.《五年級意見多》
  6.《六年級怪事多》
 
  【君偉上小學】特別篇+君偉的機智生活
  7.《君偉的節日報告》
  8. 《君偉的誤會報告》
  9. 《君偉的怪奇報告》
  10.《君偉的機智生活》
 
  ◎有注音,適閤7歲以上閱讀 
  ◎教育議題分類:性別平等、生涯發展、傢政、資訊
  ◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、綜閤活動、生活科技
  ◎幼兒學習指標:語文領域、認知領域、社會領域
 
本書特色
 
  1.最受歡迎的作繪者:王淑芬X賴馬,專為小學生打造的幽默校園故事。
  2.最貼近的校園故事:從成為愛心大隊,體驗感情生活,到畢業旅行,一起看看六年級畢業生的創意怪招!
  3.最完整的教育現場紀錄:從幹部名稱、課程內容到校園環境,完整記錄多年來小學教育演進過程。
  4.最適齡的階段性閱讀:內容依適讀年級加深加廣,字體字數與圖文比例依年級精心調整。
 
得獎紀錄
 
  君偉上小學係列曾榮獲
  ★教育部性別平等教育優良讀物
  ★文建會臺灣兒童文學一百選
  ★好書大傢讀年度最佳讀物獎
  ★第27、第30次文化部中小學優良課外讀物
  ★臺北市兒童深耕閱讀「好書評選」入選
  ★橫掃三大通路排行榜,榮登博客來、誠品、金石堂年度暢銷書
 
各界專傢齊聲推薦
 
  童書作傢 王文華|臺北市立永安國小校長 邢小萍|《從讀到寫》作者 林怡辰|
  童書作傢 林世仁|屏東縣中正國小老師  林用正|臺灣兒童閱讀學會常務理事  徐永康|
  FB「小學生都看什麼書」版主  Tey Cheng|「地方爸爸與他的小幫手們」版主  地方爸爸|
  情緒教育專傢 楊俐容|教育部閱讀推手 楊沛綸|高雄市新上國小教師  賴鞦江|國小校長&作傢  顏安秀
《時間的褶皺:當歷史不再直線前行》 內容簡介 本書並非傳統意義上的歷史著作,它拒絕將過去視為一條單一、可預測的線性軌跡。相反地,它深入探索瞭那些在既有敘事中被邊緣化、被遺忘,甚至被「修正」的歷史節點,揭示瞭時間結構中潛藏的「褶皺」與「斷層」。作者以其深厚的跨學科研究背景——融閤瞭考古學、量子理論概念與社會學的細微觀察——構建瞭一個既熟悉又令人不安的歷史圖景。 全書分為三個主要部分,層層遞進地解構我們對「已知歷史」的依賴。 第一部分:失落的平行儀軌(The Lost Parallels) 本部分聚焦於那些在關鍵歷史轉捩點上,本可能發生的、但最終被壓製或未能發展的「替代現實」。作者並非進行純粹的「如果……會怎樣」(What If)的文學推演,而是基於嚴謹的文獻分析和物質證據的重新詮釋。 例如,在探討文藝復興晚期時,作者深入挖掘瞭被當時教廷體係刻意淡化的「異端學派」在天文學、機械工程和城市規劃上的前瞻性構想。這些構想並非全然脫離時代,而是與主流科學保持著一種微妙的「頻率共振」,一旦某個社會或政治條件略有不同,這些構想便可能成為主導力量。書中詳細分析瞭一個十七世紀東歐地區秘密組織所繪製的「非歐幾裏得」地圖草稿,它暗示瞭對全球地理和航海技術理解的另一種可能性。這些「平行儀軌」的碎片,像極瞭被時間濾鏡磨損的舊照片,模糊不清,卻散發著強大的潛在能量。 作者特別關注的是「信息傳播速度」對歷史演化的影響。在印刷術尚未普及的年代,信息的流動如同緩慢的地下水脈。本部分展示瞭幾個案例,說明少數關鍵信息的洩露或阻截,如何像蝴蝶效應般,在數十年後導緻社會結構的巨大分野。 第二部分:時間的結構性扭麯(Structural Distortions in Chronology) 第二部分將視角轉嚮歷史事件本身的「時間性」。作者認為,我們對事件的感知往往受到現代媒介和記憶操作的影響,導緻事件之間的因果鏈條被不自然地拉伸或壓縮。 本書引入瞭「記憶考古學」的概念。通過對跨越數個世紀的官方紀念碑、私人日記和地方歌謠的並置分析,作者揭示瞭某些重大戰役或政治宣言,其在公眾記憶中的「強度」與其在實際歷史進程中的「影響力」並不相符。有些被輕描淡寫的日常決策,實則在數代人之後引發瞭深遠的社會變革。 其中一個引人注目的章節,專門剖析瞭「遺忘的周期性」。作者提齣,社會並非單純地「忘記」不愉快或不光彩的歷史,而是存在一種內建的、集體潛意識驅動的「信息熵增」機製,它會主動將某些複雜的、多麵嚮的歷史事實轉化為單一、易於消費的「神話或教訓」。書中對一個中世紀修道院藏書樓中被焚燒的殘捲進行瞭細緻的摹寫與解讀,這些殘捲似乎記錄瞭不同地區對同一場瘟疫在不同時間點的感知差異,揭示瞭時間在不同社群中流動速率的差異性。 第三部分:未來的幽靈與當下的根源(Ghosts of the Future and the Roots of Now) 最後一部分將視野拉迴到當代。作者主張,理解歷史的「褶皺」,目的並非沉溺於懷舊或假設,而是為瞭更清晰地麵對當下。當我們意識到我們所處的「現在」並非唯一的、必然的終點時,我們對未來的選擇纔具有真正的自由度。 本部分探討瞭在當代科技、全球化和信息過載的背景下,歷史的「褶皺」如何具體化為社會的張力。例如,一些看似是「文化衝突」的現象,作者嘗試追溯其根源到數百年前那些被主流史學忽略的邊緣社群遷徙路線和資源分配模式。這些深埋的歷史結構,在當代壓力下重新浮現,形成新的社會斷裂。 作者以一種近乎哲學的語氣結尾:歷史不是一條線,而是一張由無數可能性的纖維編織而成的布匹。我們現在所觸摸到的「現實」,僅是這張布匹上被拉伸得最緊密、顏色最深的一條線。通過辨識那些被拉扯開、幾乎看不見的褶皺,我們纔能真正理解這塊布的完整紋理,並學會如何去編織下一段未來的篇章。 適閤讀者: 本書適閤所有對歷史、哲學、社會學感興趣的讀者,特別是那些對傳統「英雄史觀」感到厭倦,渴望探索歷史多維度、非線性結構的深度思考者。它要求讀者具備耐心,願意在已知與未知之間進行艱難的思辨。

著者信息

作者簡介
 
王淑芬
 
  1961年生於臺灣臺南市左鎮區,國立臺灣師範大學教育係畢業,曾任國小教務主任、輔導主任。不但會寫有趣的故事,還主持過數個電視廣播節目來推廣兒童文學閱讀;喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜,不喜歡在湯麵裡加滷蛋,因為蛋黃融化在湯裡,會讓她感到害怕。這樣會不會被人傢說她是個怪胎呢?
 
  重要作品:臺灣小學生人手一冊的校園生活故事【君偉上小學係列】(《一年級鮮事多》、《二年級問題多》、《三年級花樣多》、《四年級煩惱多》、《五年級意見多》、《六年級怪事多》、《君偉的節日報告》、《君偉的誤會報告》、《君偉的怪奇報告》、《君偉的機智生活》),兒童小說《我是白癡》、《我是怪胎》、《我是好人》、《地圖女孩.鯨魚男孩》、《一張紙做一本書》、《少年小說怎麼讀》,以及【貓巧可係列】。
 
繪者簡介
 
賴馬
 
  沉浸在圖畫書創作及插畫領域多年,圖像語言生動豐富,創造許多逗趣角色,是一位總是為孩子帶來歡樂的圖文創作者。曾獲金鼎獎、小太陽獎、中華兒童文學獎、中國時報開捲年度最佳童書、聯閤報讀書人年度最佳童書、好書大傢讀年度最佳童書等獎項。作品:《我變成一隻噴火龍瞭!》、《現在,你知道我是誰瞭嗎?》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《帕拉帕拉山的妖怪》、《慌張先生》、《胖先生和高大個》、《最棒的禮物》、《金太陽銀太陽》、《硃瑞福的遊泳課》、《我們班的新同學斑傑明‧馬利》、《一樣不一樣 斑傑明‧馬利的找找遊戲書》、《我傢附近的流浪狗》等。目前已售齣繪本版權:美、日、韓、泰、中等國。

圖書目錄

人物介紹
1愛心大隊
2偏方
3感情生活
4社交活動
5楊大宏的藝術治療
6範彬的苦肉計
7祕密警察
8校隊
9畢業照
10閱讀運動
11萬能學校
12升學輔導
13六年級風暴
14上電視課
15畢業旅行
16歡樂園遊會
17母親,您真偉大
18紀念
後記:畢業典禮那一天
後記:他們的畢業感言
附錄:《六年級怪事多》的迴憶錄
作者的話
作者簡介
畫者簡介

圖書序言

  • ISBN:9786263054127
  • 叢書係列:讀本-君偉上小學
  • 規格:平裝 / 208頁 / 19 x 19.5 x 1.04 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:7歲~12歲

圖書試讀

作者序
 
  寫作童書三十多年,【君偉上小學】應該算是我的招牌作品吧。一套六本,從一年級到六年級,陪伴三十年來的小學生,成為中學生、大學生;而「專為某一年級量身打造」的寫作創意,也成為我個人寫作的挑戰,因為必須在每升一個年級,就更換一種語氣與寫作技巧,以符閤那個年紀的文學認知程度。所以,寫君偉,讓我寫作功力進步很多呢。
 
  雖然不斷有讀者要求我寫「君偉上中學」,甚至希望寫到君偉讀博士班、君偉的一生,但是我一直沒讓這個可愛的班級離開小學。原因有兩個:第一是我不喜歡一個主題寫個沒完沒瞭,會變得枯燥無趣。第二是我希望君偉在讀者心中,永遠是個等待長大、有無限可能的孩子。投射在每個讀者身上,其實我們每個人心裡,也像君偉一樣,仍在「長大中」。一想起君偉,我願大傢能露齣笑容,迴味著他跟張誌明的爆笑對話,以及這個班級層齣不窮的驚奇事件。讓我們就這樣,暫時在書本上,無憂無慮的過著小學純粹善與真的生活。
 
  【君偉上小學】歷經三十年,改版過幾次,主要是讓它更貼閤現在的小學,修訂部分情節與用語。不過,某些地方其實我覺得不改也無妨,讓現今的孩子迴頭看看臺灣小學的從前也不錯,覺得:「哇,原來以前的小學有福利社,會賣飲料與零食。以前的班級幹部名稱跟現在不太一樣。以前還有班級的基本動作比賽,老師每天會檢查學生有沒有帶手帕與衛生紙呢。」
 
  這些改變,是一個社會進展過程,變得更好,或沒什麼兩樣? 我也無法評論,但如果有人想做研究,藉著這套書的幾次改版,說不定能勾勒齣臺灣小學教育三十年的基本樣貌。
 
  不少傢長告訴我,孩子們是從【君偉上小學】開始願意讀「文字多」的書,我真感到開心。而且不知道讀者有無注意到,我是個很注重文學技巧的人,光是《一年級鮮事多》每篇故事的開頭,我就至少運用四種不同寫法,分別是「時間、事件、疑問或問題、形容詞」來當第一句。我私心希望小讀者不僅在讀故事,也在我說故事的手法中,學到文章的多種敘述方式。至於每篇故事如何結尾,我也有講究,有興趣的人,可以找其中一本來統計分類一下。下次當你寫作時,光是收尾便能有多元的錶達。
 
  我熱愛寫作,也很幸運的透過【君偉上小學】,結交許多不同年齡層的讀者朋友。君偉是臺灣第一套專為小學生而寫的校園故事,它也是每年暑假,常被贈為開學禮物的書。君偉在每週要上六天課的早年,陪伴過當時的小孩;如今週休二日,君偉這套書仍在各個圖書館與書店,笑咪咪的等著跟今年的小學生成為好朋友。被讀者稱為「君偉媽媽」的我,看著我的書小孩一直都精神飽滿、挺直書背站在書架上,無比滿足!

用戶評價

评分

這本書的敘事節奏掌握得爐火純青,簡直是教科書級彆的。故事的開端總是那麼平穩,讓你感覺一切盡在掌握,但就在你放鬆警惕的時候,一個意想不到的轉摺就會像閃電一樣劈下來,讓你瞬間坐直瞭身子,心跳加速。作者非常擅長設置懸念,那種一點點剝開謎團的過程,就像在玩一場精心設計的捉迷藏遊戲。我特彆喜歡那些鋪墊,它們看似不經意,卻在後續的情節中起到瞭關鍵性的作用,讓人忍不住拍案叫絕。每一次我認為自己猜到瞭結局,都會被作者一個巧妙的迴鏇踢打個正著。這種跌宕起伏的閱讀體驗,讓我在通勤的路上都忍不住加快瞭翻頁的速度,生怕錯過任何一個精彩的細節。它不隻是在講一個故事,更像是在引導你進行一場智力上的較量,讓你既享受被“愚弄”的樂趣,又佩服作者的高超技藝。這本書的張弛有度,高潮迭起,讀完之後會有一種酣暢淋灕的滿足感。

评分

語言風格的變化簡直是神來之筆,太有層次感瞭!有些段落,作者的筆觸細膩得像是在描繪一幅水墨畫,用詞考究,意境深遠,讓人讀起來需要慢下來細細品味;而另一些地方,比如角色們緊張對峙或者興奮交談的場景,文字又變得極其口語化和充滿活力,節奏快得像機關槍掃射一樣,讓人看得熱血沸騰。這種在華麗與樸實、沉靜與喧鬧之間的自如切換,展現瞭作者高超的駕馭文字的能力。它避免瞭整本書都用一種腔調講述的單調乏味,使得閱讀體驗始終保持著新鮮感和趣味性。我甚至能想象齣不同角色說話時的聲調和神態,因為文字本身就帶著“聲音”。這種強大的代入感,絕對是區分普通作品和經典之作的重要標誌。這本書的文字功力,真的值得所有熱愛文學的人去仔細揣摩和欣賞。

评分

這本書的封麵設計簡直太抓人瞭!那種帶著點復古味道的插畫風格,一下子就把我帶迴瞭小時候,那種對未知世界充滿好奇的年代。我記得我拿到書的時候,光是翻看那些插圖,就覺得心裏暖暖的。故事裏的角色,一個個都活靈活現的,他們的錶情、動作,都刻畫得特彆到位。特彆是主角們那種傻乎乎又充滿智慧的互動,讓人看得又好氣又好笑。每一次翻頁,都像是要揭開一個新的謎團,那種期待感,真是久違瞭。而且,這本書的排版也做得很好,字裏行間透著一股用心,閱讀起來非常流暢舒適,一點也不纍眼睛。這本書的裝幀質量也相當不錯,拿在手裏沉甸甸的,很有分量感,絕對值得珍藏。那種油墨的清香混閤著紙張的質感,讓人愛不釋手,每次翻開都能感受到作者對文字的熱愛和對讀者的尊重。這本書的整體感覺,就是一本讓人想一口氣讀完,然後還忍不住再翻一遍的佳作。

评分

角色的塑造深度,是這本書最讓我感到震撼的地方之一。這些人物絕不僅僅是故事的工具,他們都有著自己鮮明的個性、復雜的內心世界和成長的煩惱。我能清晰地感受到他們從一開始的懵懂、迷茫,到後來如何通過一係列的事件變得更加成熟、堅韌。特彆是那些配角,他們雖然戲份可能不多,但每一個都刻畫得入木三分,有自己的小掙紮和小光芒。比如那個總是愛齣風頭的傢夥,你討厭他的同時又忍不住為他感到一絲心酸,因為你知道他那樣做的背後一定有更深層次的原因。作者沒有把任何人臉譜化,即便是“壞人”也有其可愛之處,即便是“英雄”也有他的軟肋。這種真實感,讓我感覺這些角色就像是我身邊真實存在的朋友,他們的喜怒哀樂也牽動著我的情緒。讀完這本書,我感覺自己仿佛陪著他們一起經曆瞭一段漫長而寶貴的旅程,收獲的不僅是故事,更是對人性的深刻理解。

评分

這本書所探討的主題,雖然包裹在奇趣的故事外衣之下,卻蘊含著非常深刻的教育意義,而且完全不顯得說教。它觸及瞭友誼的本質、麵對恐懼的勇氣、以及如何區分錶象與真實等多個層麵。作者巧妙地將這些哲學思考融入到日常的校園生活中,讓讀者在不知不覺中,就完成瞭對這些議題的思考和內化。我尤其欣賞它對“成長陣痛”的描繪,那種在摸索中前行、在犯錯後反思的過程,是如此貼近現實,讓人感同身受。它沒有給齣標準答案,而是鼓勵讀者自己去尋找屬於自己的理解和解決之道。這本書的價值,不僅僅在於提供瞭一段消遣時光,更在於它像一麵鏡子,讓我們重新審視自己過去的選擇和未曾察覺的內心波動。它是一本可以陪伴人一生,每次重讀都會有新體會的“老朋友”。

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