偵探不在教室裡

偵探不在教室裡 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

川澄浩平
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具體描述

  第28屆鮎川哲也獎受賞作
  評審委員全數一緻讚美推薦
  奇妙而又神秘的相遇,讓我們逐漸察覺重要的事。
  以劄幌為舞颱,少年和少女藉由謎團,進入一個前所未見的世界……

  我是海砂真史,從小一起長大的兒時玩伴和常人有些不同。他在幼稚園時,就是個大人樣十足,頭腦很聰明的小孩。因為我們上的小學不同,所以已經很長一段時間沒見麵瞭。我覺得他是個怪小孩,聽說上瞭中學後,他不知什麼原因,沒有常常到學校上課。

  有一天,我的抽屜裡放瞭一封沒有具名的情書,因為這封情書,我和他——沒有來學校上學的名偵探鳥飼步,暌違九年後再度重逢……
好的,這是一份不包含您的特定圖書內容,但符閤您要求的詳細圖書簡介,字數約為1500字。 --- 書名:遺落的星圖 作者:[此處留空,或填寫真實作者名] 齣版社:[此處留空,或填寫真實齣版社名] 一、 引言:迷霧籠罩的群島 《遺落的星圖》是一部跨越時間與空間的史詩級奇幻冒險小說。故事以亞特蘭蒂斯沉沒後的世界為背景,聚焦於一個被世人遺忘的群島——“寂靜之環”。這裏氣候變幻莫測,古老的魔法與失落的科技交織,文明的碎片在海浪的侵蝕下若隱若現。 故事的開端,寜靜被打破。守護著群島平衡的“潮汐之石”——一塊能夠穩定海域能量流動的遠古遺物,突然失竊。這塊石頭不僅維持著島嶼的生態循環,更是抵禦深海中那些未名之物的最後屏障。潮汐之石的失蹤引發瞭連鎖反應:海平麵開始異常上漲,風暴肆虐,被遺忘的深海生物開始嚮岸邊遷移,整個群島的存亡危在旦夕。 二、 核心角色與初始動機 故事圍繞三位背景迥異的主角展開,他們的命運被這次危機緊密地聯係在一起。 1. 艾琳娜·維斯珀:失落的航海士 艾琳娜是群島中最負盛名的航海傢族的最後傳人。她的傢族世代記錄著古老的洋流和星象,擁有繪製“虛空航道”的能力——那些隻在特定時間、特定星位纔能顯現的秘密路徑。然而,在潮汐之石失竊後,她被指認為嫌疑人之一,因為她對古老儀式的瞭解無人能及。她的主要動機是洗清自己的罪名,並利用傢族的知識,在群島徹底被淹沒前找到真正的竊賊。她性格堅韌,知識淵博,但內心深處飽受傢族榮光的重壓。 2. 凱爾·薩林:被放逐的機械師 凱爾是來自“熔爐之城”——一個依靠蒸汽驅動和齒輪運轉的浮動堡壘的流亡者。他精通“符文機械學”,能夠修復和改造任何復雜的古代裝置。凱爾因為一次政治陰謀被放逐到寂靜之環的外圍,他本性孤僻,隻相信自己親手打造的工具。當風暴摧毀瞭他賴以生存的簡陋工坊後,他彆無選擇,隻能與艾琳娜聯手。他的目標是追蹤那些失竊的能量核心——他相信潮汐之石的能量被分解並嵌入瞭某種超乎想象的機械裝置中。 3. 澤洛斯:暗影中的低語者 澤洛斯是一個神秘的“深淵行者”,一個與群島下方黑暗深海文明有聯係的人。他擁有控製水流和與海洋生物交流的能力,但他自身的記憶是破碎的。他齣現在危機爆發的中心,他的齣現常常伴隨著不祥的預兆。澤洛斯並不關心群島的安危,他唯一的目標是阻止“喚醒儀式”的完成——他隱約記得,潮汐之石的失竊是為瞭啓動一個能將群島完全拖入海底的古老裝置。他為團隊帶來瞭一種令人不安但至關重要的洞察力。 三、 旅程的展開:追逐與揭秘 三位主角的組閤充滿瞭矛盾與摩擦。艾琳娜信奉古老的自然法則,對凱爾的機械發明嗤之以鼻;凱爾則鄙視艾琳娜對“迷信”的依賴;而澤洛斯則保持著沉默的觀察,他的動機始終難以捉摸。 他們的追逐綫索指嚮群島中最危險、最少人涉足的三個區域: A. 霧海迷宮: 一片由永恒海霧和虛假光影構成的區域。隻有掌握瞭正確的潮汐預測和星象指引,纔能穿過迷宮。在這裏,艾琳娜必須剋服對傢族曆史的恐懼,學會信任凱爾的快速計算能力,纔能破解迷宮中由聲波驅動的防禦係統。他們發現瞭竊賊留下的第一個綫索——一塊刻有熔爐之城徽章的損壞的齒輪。 B. 巨像之墓: 一片沉沒在海底韆年的古代戰爭機器殘骸區。這裏的機械體仍然被殘存的能量激活,對任何入侵者發動無差彆的攻擊。凱爾在這裏找到瞭發揮自己專長的舞颱。他不僅需要修復一颱失傳已久的“深潛者”載具,還需要對抗被能量感染的古代守衛。在與這些機械的戰鬥中,團隊發現瞭竊賊的真實意圖:他們不是為瞭破壞,而是為瞭“重構”——將群島的能量用於一次巨大的、跨時代的工程。 C. 懸浮聖殿: 故事的高潮發生在一個漂浮於大氣層邊緣的古代祭壇。這是潮汐之石被帶走的最終目的地。團隊發現,幕後主使並非簡單的海盜或敵對勢力,而是“守夜人會”——一個自詡為維持世界秩序的秘密組織。他們認為寂靜之環的文明已經腐朽,必須通過“大重置”——利用潮汐之石的能量摧毀現有結構,建立一個全新的、由他們主導的秩序。 四、 主題與衝突:秩序與混沌的哲學辯論 《遺落的星圖》深入探討瞭秩序與混沌的哲學衝突。守夜人會代錶著僵化的、自以為是的“完美秩序”,他們相信犧牲局部可以換取整體的穩定。而主角們則代錶著適應性、隨機性與個體選擇的“動態平衡”。 艾琳娜必須接受,知識的傳承需要與時俱進,不能被教條束縛;凱爾需要明白,最精密的機械也需要人性的引導,否則隻會成為毀滅的工具;而澤洛斯則必須決定,他是否願意為瞭拯救這個他並不完全屬於的世界,而徹底擁抱“岸上”的光明。 最終的對決不僅僅是武力的較量,更是對“何為正確未來”的爭論。主角們必須在極短的時間內,利用他們各自的專長——航海術的精確性、機械學的應變能力以及深淵的直覺——來阻止“重構”儀式的完成,將潮汐之石恢復到它應有的位置,使群島重歸自然的潮汐循環,而不是被某種人為的、冰冷的秩序所控製。 五、 結局展望(不泄露具體細節) 故事的結局將是一場充滿犧牲與重生的壯舉。潮汐之石雖然被尋迴,但群島已經永久地改變瞭麵貌。角色的關係也經曆瞭徹底的重塑。他們沒有獲得簡單的勝利,而是獲得瞭更深刻的理解:真正的穩定,並非來自於一塊靜止的石頭,而是來自於不斷變化、不斷適應的生命力。冒險結束瞭,但關於如何重建被動搖的世界的挑戰,纔剛剛開始。讀者將被留在一個既熟悉又陌生的海域,等待下一次潮汐的到來。

著者信息

作者簡介

川澄浩平


  1986年北海道齣生,住在北海道,北海學園大學畢業。曾經是作品豐富的漫畫原作者,在2018年獲得第28屆鮎川哲也獎,得獎作品改名為《偵探不在教室裡》後齣版,從此踏入文壇,另著有該係列作品的第二部《偵探不是我朋友》。

譯者簡介

王蘊潔


  走過近三十年的翻譯歲月,
  經手數百本書籍,
  轉換過數韆萬文字,
  持續在翻譯的世界探索。

  臉書交流專頁:綿羊的譯心譯意

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9789577416537
  • 叢書係列:春日文庫
  • 規格:平裝 / 224頁 / 15 x 21 x 1.12 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

用戶評價

评分

從結構上來說,作者展現瞭極高的控製力。它似乎遵循著一種看似鬆散,實則緊密交織的網狀敘事結構。章節之間的過渡處理得非常高明,即便是跨越瞭時間或視角的跳轉,讀者也能迅速適應並理解其邏輯所在。我特彆欣賞作者在構建人物群像方麵的能力,登場的每一個配角,即使戲份不多,也都有自己清晰的動機和立體的人格側麵,絕非功能性的工具人。這種飽滿的群像描繪,極大地增強瞭故事的可信度和深度。在處理復雜的情感糾葛時,作者也錶現齣瞭剋製與精準,沒有陷入俗套的狗血情節,而是深入挖掘瞭人性中的灰色地帶。這種不急不躁、步步為營的敘事方式,讓我感覺自己是被邀請進入一個精心設計的劇場,觀看一場沒有冷場的精彩演齣。

评分

這本書最讓我印象深刻的是其對“氛圍”的營造,簡直達到瞭齣神入化的地步。它不僅僅是在講述一個故事,更是在構建一個獨特而又令人不安的場域。作者似乎精通光影的運用,總能在關鍵時刻調動讀者的感官,讓人仿佛能聞到空氣中的濕氣,感受到牆壁上冰冷的觸感。這種沉浸式的體驗,很大程度上來源於作者對細節的偏執。例如,對某個特定物品的反復強調,或是對某一特定聲音的捕捉,都在潛移默化中積纍起一種宿命般的壓抑感。這種環境描寫並非僅僅是背景闆,它本身就是推動劇情、影響角色決策的重要力量。讀完之後,那種彌漫在心頭的難以言喻的情緒,久久不能散去,足以證明其環境構建的成功。

评分

這本書的語言風格簡直是一股清流,用詞考究,遣詞造句之間透露著一種老派的文學韻味,但又不失現代故事的流暢性。它沒有過多地依賴花哨的修辭,而是通過精確的動詞和富有畫麵感的名詞來推動情節。我特彆注意到作者在處理對話時的精妙之處,角色間的交流不僅僅是信息的傳遞,更是一種心理的交鋒和性格的展示。那些未說齣口的話,那些停頓和猶豫,都通過旁白或動作描寫得到瞭完美的補充。讀起來有一種在品味一壺陳年佳釀的感覺,需要細細咂摸纔能體會到其中的醇厚。對於那些追求文字美感和深層閱讀體驗的讀者來說,這本書絕對是不可多得的選擇。每一次翻頁,都像是在欣賞一篇篇精心打磨的散文,節奏舒緩卻暗藏鋒芒。

评分

這部作品的敘事節奏把握得相當到位,開篇的懸念設置得既巧妙又引人入勝。作者在描繪主角初入這個充滿未知與挑戰的環境時,用瞭大量細膩的筆觸來刻畫人物內心的掙紮與細微的情緒變化。我尤其欣賞那種逐漸揭開麵紗的過程,信息量的遞增處理得非常自然,沒有那種刻意為之的突兀感。每一個看似不經意的細節,到後來都成為瞭解開謎團的關鍵綫索,這顯示齣作者深厚的布局功力。在描繪環境氛圍上,無論是那種陰鬱的、壓抑的場景,還是偶爾閃現的溫情時刻,都通過精準的用詞和生動的比喻得到瞭很好的烘托。讀到中段,劇情的張力達到瞭一個小高潮,幾次轉摺都齣乎意料,讓我不得不停下來迴味一番作者是如何將所有元素巧妙地串聯起來的。整體而言,它成功地構建瞭一個讓人沉浸其中,並且願意跟隨作者一起探索真相的世界觀。

评分

我必須稱贊一下作者對於“節奏變化”的掌控,這簡直是教科書級彆的示範。故事的前半段鋪陳緩慢,如同慢燉的湯底,看似平淡無奇,實則將各種潛在的衝突和伏筆埋得極深。然而,一旦進入中後段,速度陡然加快,信息如瀑布般傾瀉而下,每一次釋放都精準地打擊在讀者的預期之上。這種由緩至急的張弛有度,成功地避免瞭冗長拖遝的問題,也使得最終的高潮部分顯得更加震撼和有力。更難得的是,即便在情節飛速發展之時,作者依然沒有犧牲邏輯的嚴密性。那些原本以為已經解決的小問題,總能在新的情境下以更復雜的形式重新浮現,這種層層遞進的解構過程,極大地滿足瞭作為讀者的探索欲和智力挑戰的渴求。

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