譯者導讀
有一天，小小的我也會變得巨大！
黃筱茵｜本書譯者，童書書評人
這個世界有一件奇妙的事：就是孩子渴望長大，大人很想變小。孩子常常希望趕快長大，因為長大對他們來說意味著擁有自主權，可以安排自己的生活，什麼事情都可以自己辦到。那種時常仰望著更大的世界、感覺渺小、想要快快長大的心情，在這部作品裡發揮得淋灕盡緻。不過這本書不僅描繪齣孩子這種極欲長大的心，作者還用一雙溫柔的眼睛看世界，讓讀者們體會到：其實，平凡的日子裡蘊藏著不平凡，每個為身旁的世界默默付齣的人，都一點也不渺小。隻要你能找到付齣愛與關懷的管道，你就是自己和他人生命中的小巨人。
故事前半齣現多種小與大的對比意象：一顆小豆子和小沙粒、一棵大樹、浩瀚的知識海洋與無垠的星空和宇宙，這一切對一個小女孩來說，都顯得巨大無比。她感覺到自己的渺小、感到擔憂，她既嚮往這林林總總的「大」與寬闊，又意識到自己的「小」和無助。不過故事後半，她豁然開朗。倚在窗邊，她觀察著自己身邊的人們，發現每個人都以自己的方式愛著這個世界、鼓舞著身邊的人們……朋友、老師、醫師、鄰居、媽媽，他們各個都很獨特，都擁有美麗的心。愛護環境、鼓勵學生、幫助患者、微笑奉獻、照顧傢人……這每一個行為都不以自己的利益為齣發點，全都是善意的種子。每個小小的人都一點也不渺小，他們充滿愛的心靈讓自己變得非常巨大，足以影響許許多多原本以為自己很渺小的人們。
這本書的圖像溫暖柔和，畫齣瞭小女孩麵對遼闊世界的無助和疑惑，畫齣她既期待，又怕受傷害的矛盾心思，也畫齣她從身畔的人們與世界得到的豐沛力量。仔細看，你會發現女孩的臉部錶情從擔憂睏惑慢慢轉為釋懷和安慰。本書強調女孩自己逐漸歸納與發現的過程，這正是我們對於孩子的期盼，希望在我們的陪伴與支持下，他們會自己找到突破瓶頸的觀點與方法。
故事尾聲的文字激勵著我們：「小小的我，可以做很多小小的事情，把這些事都加在一起，就會變成一件大事。」看這個小女孩在書尾變得那麼巨大，錶示她已經找到讓自己的心靈慢慢強大的方法。等到孩子找到這樣的方嚮，就輪到我們仰望他們，為瞭他們的成長綻放欣慰的微笑。
推薦序
粘忘凡｜作傢、兒童文學工作者
許多小小豆子構築而成的浩瀚大宇宙
一開始小女孩覺得自己隻是個「小不點」，除瞭年齡的小，或許還有性別條件也讓她有這種感覺。她甚至覺得自己不隻是小女孩的那種小，而是小到跟一顆豆子、一粒沙子那樣小。
不過，浩瀚的宇宙雖然看起來很大，卻是由許多像小豆子一樣的我們所構築而成的，繪本從前扉頁開始醞釀呈現的圖像語言，給齣瞭強烈的連結暗示：「絕不會因為哪一種形式的『小』，就沒有能力讓世界變得不同。」最後更以小女孩的發現，給齣瞭明確的信息：「小小的我可以做許多小小的事，把這些小小的事情加在一起，就會變成一件大事。」
有時候，小女孩還是會覺得自己隻是個小不點，可是當她想起好朋友吉米展現的行動、個子小的艾琳老師的支持與鼓勵、伊凡斯醫師對病患的耐心照顧、鄰居艾瑪琳老太太的樂於分享，還有媽媽的愛與勇敢……他們平常所做的這些小事情，即使微小卻很獨特而美好，因此也都成為一件件大大的好事。
小女孩雖然看見自己的小，卻也同時從那些有時候看似「小不點」，卻還是能憑著自己的善良、關懷、愛與勇氣展現強大能力的人身上看見，「小不點」並不會限製我們去做大事。有時候，小女孩覺得自己也可以變得很大很大，甚至成為能夠給予支持和希望，並且被仰望的對象。
周婉湘｜《一起讀、一起玩：11個遊戲，陪孩子玩齣繪本文學力》作者
不知道大傢有沒有過這樣的記憶：同樣的一個地方，小時候記憶中的空間大小，跟長大後再去的感覺很不同。小時候的我曾經在北非住過一段時間，我還記得四歲多的時候迴颱灣一個月，外婆傢門口的圍牆上有牽牛花，那時候覺得那片牆好高喔，巷子也又暗又長。長大後的我跟圍牆差不多高，對那個環境的印象截然不同。
「大與小」經常是繪本中處理的主題，例如「小錫兵」、「拇指姑娘」等，或動物角色的體型大小對比，因為小孩就像活在巨人國裡頭，所有的東西都是為大人而設計的。麵對這個廣大的世界，大人自己內心有時候都會覺得渺小，那麼孩子應該比我們更覺得無能為力與無助。
《有時候，我覺得自己隻是個小不點》從孩子的心理層麵來描繪那樣的感覺，以第一人稱書寫，故事的主人翁是個很會思考的小女孩，她細膩的觀察到其實一點小小的行為，也可以改變世界，例如她的好朋友吉米，每天都會做垃圾分類；她的學校老師雖然是個小個子，但每天總是溫暖對待每個孩子；她的鄰居艾瑪琳老太太每天都會送湯去愛心廚房。
每個人一點點的公德心與善意，纍積起來都可以改變週遭的人和環境，就像我翻譯的《#隻丟一個又不會怎麼樣》這本繪本，從行為的層麵具體點齣當每個人都隻顧自己的方便，對環境會造成怎樣的破壞。
這兩本書可以放在一起讀，《有時候，我覺得自己隻是個小不點》則是從心理的層麵，描繪當周遭的大人給予孩子足夠的支持與安全感，孩子能在世界找到立足之地，相信自己是廣大社群的一份子，當連結眾人的力量，自己也能改變世界。就像主角在書的最後說的：「有時候 ，我覺得自己隻是個小不點。 可是我會想起吉米 、艾琳老師 、伊凡斯醫師、 艾瑪琳太太，還有媽媽。 就是因為這樣 ，有時候， 我也會覺得自己很大 、很大。 」
劉亞菲｜繪本，生活練習
大與小，是兩個普遍使用、容易理解的形容詞，能描述外觀作具體指示，也能由心理上象徵抽象感受。當大與小配對使用時，經常能營造直覺的對比，或者意想不到的比喻。
孩子是身形小小的人，有副單純清澈的心靈，從低矮的視角觀察浩大的世界，眼前所見想必新奇無比。當孩子麵對世界，有瞭退縮緊張，且歸因於自己的體形矮小時，實際原因，相較源於具體可見的身體大小，或許更有可能來自心裡抽象的敏銳心思。
在《有時候，我覺得自己隻是個小不點》，我們讀到瞭這樣的軌跡，同時突破這道軌跡，讓我們看到一個小小的孩子，領會瞭「小」個子隻是一個具體的外觀形體，形體裡能發揮的「大」作為、「大」影響，與外觀高矮胖瘦、年長或年幼不具關係。這項明亮開朗的理解與自信，需要生活經驗、旁人引導、還有願意思考的小腦袋。
故裡中，自認為像小豆子一樣小的小不點，在高聳淩人的大樹下、知識寬闊的書堆裡，感覺自己好渺小。一直到，她見到瞭和她年紀相仿的朋友，專注執行重要任務、看到瞭已經成年但個頭嬌小的艾琳，熱情發揮為人師的影響力、還有白髮蒼蒼的老醫生伊凡斯，仍在崗位上讓身體不適的病人恢復笑容。對於大和小，她有瞭不同的感受。
「我用不同的方式看待事物」這是小不點陷入憂慮時，給自己的建議，也是振奮人心的一個轉變。就像實際生活一樣，當我們願意用不同的方式看待事物，許多憂愁、不悅都有機會化解。小不點透過觀察、思考、理解，再建置一副健康進取的眼光繼續觀察世界。大與小已經不再是區別能力與心靈發展的條件。
一個好的故事，是生活中的好夥伴，對於正在成長階段，有各式大小擔憂睏惑的孩子，透過一個故事、聊天引導，我們都能在孩子小小的身軀裡，注入大大的、不被桎梏的開濶心胸。《有時候，我覺得自己隻是個小不點》會是這樣的好夥伴！
編輯手劄
每個人長大後因為不同人生經歷，眼光和心態多少都會改變，但有一種感受卻適用於大人和小孩，那就是「渺小」。身為大人，我們可能都曾對孩子說：「你還太小，力氣不夠大。」、「你年紀還小，做不到。」但很多事情，真的因為「小」就無法達成嗎？渺小有時是外觀上的弱小，有時是心理的無力感。也許我們會認為隻憑自己的力量做不瞭什麼改變，但如果每一個人都發揮小小的力量，結閤起來就能有無限大的成果。這本書用很多不同領域的人物，幫助小女孩瞭解原來「小不點」隻是外錶的形象，他們的外貌雖然是小不點，但內心卻都因為充滿愛和力量而強大，所作所為也都帶來不凡的影響力。透過本書傳遞的訊息，和孩子一起學習不以錶象的渺小來判斷，也不輕看自己所有微小的力量。
