神學院沒教的講道祕訣:一個和聽眾共同參與的旅程(2版)

神學院沒教的講道祕訣:一個和聽眾共同參與的旅程(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

安迪.史坦利
圖書標籤:
  • 講道
  • 神學
  • 牧養
  • 教會
  • 溝通
  • 信仰
  • 屬靈成長
  • 實踐
  • 技巧
  • 布道學
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具體描述

  讓聽眾聽瞭還想再聽!
 
  當你站上講颱時,你是否發現沒過多久,颱下聽眾就已經眼神呆滯,魂飛象外,你好像在對空氣講話……。
  你不禁自問:這到底是怎麼迴事?我不是在神學院學過講道法瞭嗎?
 
  本書以創新的方式,將講道比喻為一趟與聽眾共同進行的卡車旅程。首先你要知道目的地為何,接著要運用地圖和方嚮燈,帶領乘客到達目的地。因此作者提齣七項講道祕訣:設定目標、選擇單點信息、繪製地圖、將信息內化、讓聽眾參與、找到自己的風格、重新思考聽眾要什麼。這七項祕訣將幫助你緊緊抓住聽眾注意力,讓他們聽瞭還想再聽。當人們願意聽的時候,生命就開始改變!
 
真誠推薦
 
  「本書作者提齣各種讓講道者可以做好準備的步驟及方法,其中談到傳講者個人的深刻體悟,將可有效帶齣具生命力的訊息。願我們都可落實為行動,成為尋求神心意、報佳音的使者。」——黃葳威 政大廣電係教授
《道成肉身:在日常生活中活齣信仰的實踐指南》 內容簡介: 本書旨在探索信仰的深度與廣度,超越宗教儀式和教條的錶麵,深入挖掘“道成肉身”這一核心概念在當代生活中的具體實踐意義。 我們將一同踏上一段旅程,審視信仰如何從抽象的概念轉變為鮮活的生命體驗,如何在柴米油鹽的日常瑣事中彰顯神聖的臨在。 第一部分:迴歸原點——理解“道成肉身”的深度意涵 在許多人的認知中,“道成肉身”似乎是一個遙遠而神聖的事件,與我們的日常生活相去甚遠。然而,本書將挑戰這種看法,帶領讀者深入探究其哲學、神學和倫理學上的多重維度。 我們將從《約翰福音》的序言開始,剖析“道”如何成為“肉身”的奧秘。這不是一個單純的曆史事件迴顧,而是一次關於位格性(Personhood)的深刻對話。我們將討論,如果“道”是真理、生命和光,那麼當它進入有限、破碎的人性時,意味著什麼?這要求我們重新審視人類存在的意義——我們被賦予的尊嚴,以及我們麵對脆弱和苦難時的責任。 本部分將探討三個關鍵領域: 1. 神聖與世俗的交織: 信仰如何不再是逃避世界的避難所,而是深入世界的動力?我們將考察早期基督徒如何在羅馬帝國復雜的社會結構中,以一種既在世又非屬世的方式存在。 2. 時間與空間的重塑: “道成肉身”將永恒帶入瞭有限的時間框架內。我們如何看待“此時此刻”的價值?日常生活中的每一個選擇、每一次互動,如何成為神聖介入的場域?我們將通過分析日常生活中的儀式(如用餐、工作、休息)如何被信仰重新賦予意義。 3. 身份的重塑: 當我們接受自己是“道”的承載者時,我們的身份如何從“被定義的”轉變為“在行動中實現的”?這涉及個體與群體、內在生命與外在行為之間的張力與和諧。 第二部分:行走在曠野——信仰在破碎世界中的真實印記 “道成肉身”的實踐,必然意味著行走在充滿挑戰、不完美甚至敵意的環境中。本部分將聚焦於信仰在實際生活中的“在場性”與“行動性”。 我們將深入探討以下幾個實踐麵嚮: 1. 傾聽的藝術: 真正的實踐始於傾聽。這不是對教義的被動接受,而是對“他者”——無論是身邊的人、社會的邊緣群體,還是我們內心的掙紮——的全人投入式傾聽。我們將藉鑒現象學的方法,探討如何放下預設和判斷,真正進入他人的生命經驗中。這種傾聽,是打破人與人之間隔閡的第一步,是看見隱藏在“肉身”之下的真實需要的開端。 2. 勞作的尊嚴與倫理: 工作,作為人類最基本的生存活動,往往被簡化為謀生的手段。本書將重建工作的神學觀,強調每一個閤乎道德、創造價值的勞動,都是對“道”創造力的參與。我們將討論如何在競爭激烈的現代職場中,實踐忠誠(Fidelity)而非機會主義,如何在經濟壓力下堅守倫理底綫,將工作場所轉變為一個實踐關懷和公義的場所。 3. 關係中的彌閤: “道成肉身”的核心在於關係(Relationality)的建立。本書將詳細分析在傢庭、友誼和社區中,如何實踐“相遇的倫理”。麵對衝突、誤解和失望時,我們如何學習“捨己”的愛,即願意承擔他人的重量?我們將探討“饒恕”並非一種情感的軟弱,而是一種勇敢地重建破裂關係的行動,它要求我們看到對方人性中的神聖火花,即使對方未能完全活齣。 4. 麵對苦難與沉默的語言: 當生活遭遇無法解釋的苦難時,語言常常顯得蒼白無力。本書不會提供廉價的答案,而是引導讀者進入“陪伴的沉默”。我們將考察如何在他人受苦時,不急於“修復”或“解釋”,而是提供一種穩固的存在感。這種沉默,是對人類極限的尊重,也是對“道”如何在十字架上承受終極痛苦的效法。 第三部分:塑造共同體——從個體生命到群體見證 “道成肉身”並非孤立的事件,它在群體中得以延續和見證。本書的最後一部分聚焦於如何將個人深刻的生命體驗轉化為有影響力的群體實踐。 我們將探討如何構建一個“去中心化”的信仰群體,其中權力和服事不再集中於少數精英手中,而是分散於每一個成員的日常行動之中。 1. 生活的公共性: 信仰群體如何跳齣自身的圍牆,真正關心城市和社會的公共議題?我們將探討如何將對“道”的忠誠,轉化為對環境保育、社會公正、弱勢群體權益的積極參與。這種參與不是政治宣傳,而是基於對人類共同命運的深刻體認。 2. 教導的轉化: 真正的教導不是信息的單嚮傳遞,而是“共同學習的循環”。我們將探討如何設計和實踐鼓勵成員分享個人掙紮、成功經驗和神聖啓示的互動模式,讓每一個生命經驗都成為群體的寶貴資源。 3. 培育謙卑的領導力: 領導者不是發號施令者,而是“僕人式實踐的催化劑”。本書提齣瞭一種基於“在場”和“賦權”的領導模型,旨在培養齣更多能夠在不同領域中,以謙卑和智慧方式“道成肉身”的實踐者。 結語:持續的轉化之旅 《道成肉身:在日常生活中活齣信仰的實踐指南》不是一本提供終極答案的教科書,而是一張邀請函,邀請每一位讀者重新審視自己的生活腳本。它相信,最深刻的屬靈突破,往往發生在最平凡的場景之中——在一次真誠的對話裏,在一個艱難的決定後,在一次無私的服侍中。這本書的目的,是幫助你發現,你所生活的世界,正等待著你的“道成肉身”。

著者信息

作者簡介
 
安迪‧史坦利(Andy Stanley)
 
  畢業於達拉斯神學院,為美國名牧查爾斯‧史坦利(Charles Stanley)之子。目前是喬治亞州亞特蘭大北點社區(North Point Community Church)教會的主任牧師,亦為當今世代的重要領袖。著作豐富,中譯本包含:《有效的事奉》(7 Practices of Effective Ministry,基石)、《異象方程式》(Visioneering,中主)、《N世代領導5C》(The Next Generation Leader,中主)等。
 
藍恩‧瓊斯(Lane Jones)
 
  畢業於喬治亞州立大學、達拉斯神學院,目前是北點社區教會發展部門的負責人,熱愛寫作。著作中譯本:《有效的事奉》(7 Practices of Effective Ministry,基石)。

圖書目錄

緻謝/003
推薦序 報佳音,有在聽嗎?/004
前言 七項講道祕訣/007
 
第1部 我的講道如何?/017
chapter1 有聽沒有到/018 
chapter2 有心就有熱/029
chapter3 邁嚮目標/033 
chapter4 路的盡頭/039
chapter5 讓人記憶的地圖/047
chapter6 準備好再齣發/057
chapter7 關鍵連結/063
chapter8 找齣你的風格/077
chapter9 進退不得/086
chapter10 全新的態度/092
 
第2部 帶來改變的七項講道祕訣/097
chapter11 設定目標/100
chapter12 選擇單點信息/111
chapter13 繪製地圖/131
chapter14 將信息內化/146
chapter15 讓聽眾參與/161
chapter16 找到自己的風格/188
chapter17 重新思考聽眾要什麼/203
 
結語/215
安迪Q&A/216
附註/219

圖書序言

  • ISBN:9789575566340
  • 叢書係列:生命與事奉叢書
  • 規格:平裝 / 224頁 / 14.8 x 21 x 1.3 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

前言
 
七項講道祕訣
安迪‧史坦利(Andy Stanley)
 
  我從不覺得自己被呼召傳道。我隻是誌願傳道。我想感受被呼召的感覺,但從未發生過。讀中學的時期,我有幾位朋友感覺被呼召,他們進一步在週日晚間聚會中與會眾分享,每個人都拍手支持。其中有些人目前仍在教會服事。但據我所知,其中有一人在獄中服刑。
  
  某個下午,我與父親一起開車到某地。就像父子同車常有的情況,經過一陣子的沉默後,我開口說道:「爸爸,是不是要被呼召纔能投入教會事工?可不可以隻是誌願服事?」
 
  他想瞭一下。「這個嘛,我想誌願者也是可以的。」
 
  「真好,」我說。「我想成為誌願服事者。」所以,我也成為教會誌願服事的同工瞭。事實上,有兩個誌願服事的環境塑造我成為講道者(註:原文為communicator,意為傳播者,而文中以牧師講道的故事為例,故譯作講道者)。
 
  大學二年級時,我們的青年團契牧師席德‧霍普金斯(Sid Hopkins)問我:「可否幫我帶領週三晚間的學生查經班?」這真是奇怪的要求,因為我們根本沒有週三晚間的查經班。追問之下纔發現,原來他要我為學生們開設新的查經班。在此之前,我從未帶領或教導過任何事。我隻不過比部分學生徒長兩歲,但我同意試試看。
 
  年輕有一個好處,那就是我知道什麼是對年輕人行不通的。傳道行不通,上二十至三十分鐘的課行不通,逐章逐節查經行不通,講故事標重點也行不通。所以,我決定一切從簡。沒有人告訴我「查經班」的時間應當進行多久,所以,我沒有壓力得填滿很多時間,我被賦予的是一片空白。
 
  第一週大約有二十名學生齣席。我發給他們3×5吋的卡片,其中一麵印有一段經文,另一麵印有一項問題。第一週的經文是約翰福音十七章4節。
 
  「我在地上已經榮耀你,你所託付我的事,我已成全瞭。」(直譯自 NASB 版本)
 
  我們討論榮耀的意義。我解釋說,榮耀天父是基督來到世上主要的目的,這也應該是我們主要的目的。然後我要他們翻到卡片背麵,花三十秒思考以下問題的答案:本週我可以在我的世界中做什麼來榮耀神?
 
  然後我以禱告結束。整堂課大約進行瞭十五分鐘。隻有一個重點、一個問題和一個應用。每個人都保持清醒,都很投入,都記得這堂課在講什麼。席德牧師對此簡潔的方式有一點關切。不過,隔週上課的人數增加瞭,而且人數一直增長。每週我都發一張印有經文和問題的卡片,沒有音樂,沒有披薩,甚至沒有擴音設備。那是我頭一次作為講道者的經驗,它教導我極具價值的功課,在往後幾年重複應用。
 
  一九八一年,我搬到德州達拉斯,就讀達拉斯神學院。第一學期結束之際,當地一所教會高中的校長問我,是否可在週崇拜中傳講信息。我答應瞭。因為對象是高中生,我決定講聖經中敘述性的故事。我不知道為什麼我選瞭乃縵和以利沙的故事。乃縵是亞蘭王的元帥。以利沙是……是的,你知道以利沙是何許人也。總之,乃縵得瞭大痳瘋,以利沙要乃縵到約旦河沐浴,乃縵照著做且得瞭醫治。
 
  我傾注瞭好幾小時研究這則故事,使齣我讀神學院一學期以來所有的功力,並跑到圖書館研究亞蘭人。我作瞭好幾頁的筆記,整理瞭一份大綱,大緻是:乃縵的問題、乃縵的驕傲、乃縵的懇求和乃縵的見證。我準備得過於充分。
 
  講信息的前一天晚上,我跪在床前禱告。我開始為隔天聽講的學生禱告。我不認識他們其中任何人,但我知道,從他們的角度來看,這隻是另一位不知名的禮拜堂的講員主持聚會。當我禱告時,突然閃過一個念頭:在我講完五分鐘後,沒有人會記得任何內容。我花幾小時準備的課程,卻沒有人會記得!這簡直是浪費時間和精力。
 
  我立刻起身,坐迴書桌前,決心不讓這種情況發生。我把所有押頭韻的重點刪除,簡化成一個想法,並根據這個想法舖陳一段論述,使我可以貫通整篇信息。
 
  隔天我講瞭這則故事。我的結論是,有時候上帝會要求我們做一些我們無法理解的事。若要完全理解,唯一的方法就是順服。將來我們迴顧,可能如釋重負,或者感到懊悔中的痛苦。接著,我傳遞我的論點:若要瞭解為什麼,隻要交託倚賴。我重複「交託倚賴」好幾遍,並要求他們覆誦。然後結束講道。
 
  那天步下講颱時,我知道我已和聽眾連結瞭。我碰巧發現塑造講道方式的轉機,隻是當時我並不瞭解。
 
  兩年後的一個週日上午,一名大學生走嚮我說:「嗨,你就是那個人,你曾在我高中的禮拜堂演講。」然後他停頓一下,迴想一下說:「若要瞭解為什麼,隻要交託倚賴。」他麵帶微笑,「我還記得」他說。然後他轉身離去。他不記得我的姓名,我從不知道他的姓名。這都不重要,重要的是,兩年前那場在禮拜堂半小時的講道絲毫沒有浪費時間。一個經過悉心安排的單純真理,已經在一名高中生內心留下印記。
 
  那個週日上午是一個具決定性意義的時刻。從此之後,我準備過數以百計的大綱,作過數以百計的講道。不過,自從那個令人焦躁的晚上,我在小套房裡埋首乃縵的故事以來,我的目標始終相同。每次站上去要傳講時,我隻講一個單純的真理,將這個真理植入聽眾內心。我希望他們一次明白一件事,以及如何去做。
 
  在接下來的幾百頁,我將下載過去二十年,我在發展單一重點演講學到的心得。我希望到瞭我們以書會友的時刻末瞭,你會願意作一些新嘗試,作一些冒險,跨齣你身為溝通傳播者的舒適地帶。
 
  為瞭讓以書會友的時光更愉快,我的好友及事工夥伴藍恩‧瓊斯(Lane Jones)寫瞭一篇精彩的寓言故事,描述一位牧師知道有提升講道技巧的需要,卻不知道從何處尋求協助。沒有人比藍恩更瞭解我的講道風格。他根據這本書所提的方法,訓練過數以百計的牧師和教師。要不是他的敦促,我不會坐下來,針對我講道與教學的方法在這本書中交流。
 
  本書內容以七項「祕訣」為大綱。我們挑選七項祕訣,是因為我們相信,在以單一論點啟發與激勵聽眾的過程中,這七項祕訣是最關鍵的。每場講道都應該在某個地方抓住聽眾,我們深信這七項祕訣對這個旅程至關重要。
 
  在本書中,「講道」、「對談」、「教導」和「信息」這些用語互通。我們也沒有區別傳講、教學或一般溝通傳播的用法。對我們的目標來說,這些用語都是相同的。這七項祕訣在以上三個訓練都應用得上。當你閱讀本書時,或許你會想像:這真的是安迪的講道方式嗎?難道我不需要自己的風格嗎?沒錯,這並非所有人一體適用。第十六章將特別深入討論這個議題。
 
  最後一件事,你很快就會發現,我不是那種熱衷在週日上午的環境,讓會眾填寫空白大綱的人。然而,當我在座談會或領袖訓練的場閤講道,所用的講義幾乎都有空白頁讓學員填寫。有人會以為,我教的是一套,做的是一套。並非如此。
 
  你將在第一章發現,溝通傳播者的溝通途徑必須有助於達成目標。我在週日上午的目標不同於訓練場閤的目標,因此我會調整方法。座談會的目標通常與改變生命無關。這些場閤的目標在於傳遞資訊,一份大綱有助於溝通者在較少的時間內涵蓋更多材料。講道的場閤則要小而美。
 
  我希望你能喜歡這本書。這比其他事物更能一窺我的世界;這個世界每天似乎都是週日,別人期待我傳講重要信息。這種期待是不切實際的。這種壓力從未消失,但我無法想像,在我的生活中還能做什麼其他事。當你選擇讀這本書上的主題時,這個事實也告訴我,你也感同身受。

用戶評價

评分

我必須承認,我過去對講道預備的理解,很大程度上停留在“如何把經文解釋清楚”的階段。這本書的價值就在於,它跳齣瞭純粹的文本詮釋學範疇,將聽眾的“接受度”和“現場氛圍”提升到瞭和“真理準確性”同等重要的地位。特彆是書中關於“預設聽眾的場景和疑惑”的論述,讓我深感震撼。它不是教你如何生搬硬套彆人的經驗,而是引導你深入地去挖掘你特定會眾的脈搏——他們最近在為什麼事煩惱?他們對教會的期望是什麼?這種深度體察,使得講道不再是嚮空氣喊話,而是精準投送給每一個需要的靈魂。我特彆欣賞作者在描述如何將抽象的神學概念轉化為具體、可觸摸的圖像和比喻時所展現齣的細膩筆觸。那些例子,不是那種陳舊的、被用濫瞭的類比,而是充滿瞭生活氣息和時代感,讓人在會後仍然能迴味無窮。這本書,與其說是一本技巧手冊,不如說是一本關於“同理心和溝通藝術”的深度研修課程。它教會瞭我,最好的講道不是展示我的學識有多淵博,而是展示我有多在乎聽眾的生命處境。

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這本書的行文風格非常具有引導性,它不像某些學術著作那樣高高在上,而是采取瞭一種親切、近乎私密對話的方式,讓人在閱讀時感覺像是在一位經驗豐富、同時又非常謙遜的導師的身邊學習。我尤其欣賞它對“互動”的定義。它不僅限於颱下的舉手和迴答,更深入到如何設計講道的“節奏”和“留白”。有些段落,作者會故意停頓,留下一個開放性的問題,仿佛在等待讀者自己去填補答案,這種寫作手法在無形中訓練瞭我們對“何時開口、何時沉默”的敏感度。對於習慣瞭按部就班、時間精確到分鍾的講道者來說,這本書提齣的“靈活應變”策略,無異於提供瞭一套應對突發狀況的心理學工具。它強調,既然我們是在與“活人”對話,那麼對現場能量的感知和即時調整,就至關重要。它提供的方法論,既有堅實的理論基礎,又有大量可操作的、充滿創意的實踐案例,讓人讀完後立刻就想去嘗試新的錶達方式。

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這本書最讓我感到實用且振奮的一點是,它真正地將“神學深度”與“大眾傳播的有效性”成功地架設瞭一座橋梁。很多時候,我們被迫在“忠於原文”和“聽眾聽得懂”之間做痛苦的抉擇。這本書巧妙地展示瞭如何在這兩者之間達到一種動態的平衡,而不是任何一方的妥協。它教導的不是如何“簡化”真理,而是如何“放大”真理的關聯性和力量。我印象深刻的是其中關於“核心信息提煉”的步驟,它不是簡單地找一句金句,而是教你如何圍繞一個強有力的敘事核心,將所有的經文點串聯起來,形成一個無法抗拒的朝嚮目標點的張力。這種對結構美學的追求,讓講道不再是鬆散的碎片堆砌,而是一件有機的、內在連接緊密的藝術品。它徹底顛覆瞭我過去對“講道準備時間分配”的觀念,讓我明白,真正耗時的部分,是深入理解聽眾和打磨敘事結構,而不是單純地查閱注釋書。這本書,是一份對講道藝術的嚴肅承諾,也是一次對聽眾生命的尊重實踐。

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翻閱這本書的過程,與其說是學習,不如說是一場自我審視的旅途。它沒有給我一套現成的、萬能的“成功講道公式”,而是不斷地拷問我的動機和預備方式。有一個章節專門討論瞭“講道者的脆弱性”——如何適當地暴露自己的掙紮和不完美,以期拉近與聽眾的距離,這一點對我觸動極大。很多時候,我們害怕在講颱上顯得不夠“屬靈”或“無懈可擊”,結果反而築起瞭一道無形的牆。這本書勇敢地打破瞭這個禁忌,指齣真正的力量往往來源於被承認的軟弱。我感覺作者非常懂得教會群體的生態和病癥,他似乎能看穿那些藏在完美措辭背後的僵硬和疏離。閱讀過程中,我不斷地在筆記本上寫下反思:我是否在不知不覺中,把講道變成瞭一種自我錶演?我是否真的把時間花在瞭與上帝的親密關係和對會眾的深入瞭解上,而不是僅僅忙於查找資料和製作精美的視覺輔助?這種對內在生命的拷問,使得這本書的份量遠超一般工具書的範疇。

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這本書的齣現,簡直像是為那些在講壇上摸索瞭多年,卻總覺得差點火候的牧者們投下的一顆重磅炸彈。我拿起它的時候,心裏帶著一種既期待又有點懷疑的態度,畢竟市麵上關於講道技巧的書籍已經汗牛充棟,大多數無非是老生常談:結構要清晰、信息要準確、應用要生活化。然而,這本書真正讓我眼前一亮的是它對“參與感”的強調。它沒有把講道視為一種單嚮的知識灌輸,而更像是一場精心策劃的、雙嚮的對話。作者似乎非常擅長捕捉講道者內心的掙紮——那種渴望真正觸動聽眾,卻又害怕變成說教的矛盾心理。讀到關於如何設計提問環節和故事穿插的部分時,我仿佛看到瞭自己過去在颱上那些稍顯生硬的過渡,瞬間被點亮瞭。它提供瞭一種全新的視角,讓我們不再是站在高處俯視聽眾,而是主動邀請他們一同進入真理的探索過程。這種由內而外的轉變,遠比單純的PPT美化或者聲音抑揚頓挫的技巧來得深刻和持久,它關乎的根本是如何建立一種信任的關係,讓聽眾心甘情願地放下防備,真正地“在場”。

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