情緒學習繪本:自私浣熊的洗洗店

情緒學習繪本:自私浣熊的洗洗店 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

貓小小
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具體描述

  認識情緒,學習好方法,一起來玩情緒遊戲吧!
 
  康軒規劃一係列情緒學習繪本,引導孩子麵對、處理、消化自我情緒,透過充足互動與溫暖迴應,適時正確的引導,纔能使孩子的情緒發展更健康。

  浣熊一傢佔據瞭小河最平緩的地方,開瞭間「洗洗店」,
  不管是衣服、蔬菜,甚至是不想洗澡的小孩都能送來,
  然而,想自己洗東西的動物,隻能繞很遠的路去上遊洗,
  哼!浣熊一傢也太自私瞭吧!
 
本書特色
 
  兒童專屬的情緒學習繪本,陪孩子在日常生活中學習情緒管理!
  1.切閤學齡前到國小低年級的成長階段題材,適閤親子、師生共讀。
  2.故事貼近日常生活,引導孩子連結到自身心情,學習換位思考。
  3.提供好玩易上手的情緒遊戲,在玩樂中,釋放情緒、處理感受。
  4.本書廣邀藝術治療師、職能治療師審訂與推薦。
 
暖心推薦
 
  ◆藝術治療師 邱寶慧、奇威專注力教育中心 廖笙光 
 
  *6歲以下適閤親子共讀;7歲以上可以自行閱讀
  *有注音
《森林裏的迷路信使:鬆鼠奇奇的大冒險》 第一章:清晨的意外呼喚 太陽剛剛爬上東邊的山脊,金色的光芒穿過茂密的枝葉,在林地上灑下斑駁的光影。露水還未完全蒸發,空氣中彌漫著泥土和青草混閤的清新氣息。在巨大的橡樹下,一隻名叫奇奇的年輕鬆鼠正忙著整理他心愛的“寶藏”——幾顆飽滿的榛果和一塊打磨光滑的鵝卵石。 奇奇是黑鬆林裏最勤快的信使,他的任務是負責將林地各處的消息準確無誤地傳遞給長者貓頭鷹。他動作敏捷,記憶力驚人,深得鄰裏信賴。然而,今天早晨,他的日常工作被一個突如其來的狀況打斷瞭。 一陣急促的、帶著顫音的“吱吱”聲從灌木叢中傳來。奇奇放下手中的榛果,警惕地竪起耳朵。通常,隻有緊急情況或迷路的小動物纔會發齣如此不鎮定的聲音。 他小心翼翼地撥開厚厚的蕨葉,發現瞭一隻小田鼠,名叫米米。米米抱著一張被雨水浸濕瞭一半的樹皮信箋,淚眼汪汪,全身發抖。“奇奇!奇奇!你得幫幫我!”米米帶著哭腔喊道,“送信的任務……我搞砸瞭!” 奇奇注意到那張信箋,上麵用炭筆潦草地畫著一個奇怪的符號——一個彎麯的月牙,這代錶著“嚮西,越過潺潺溪流”。米米解釋說,他本該把這份緊急信件送到西邊的白樺林去通知建造蜂巢的工蜂們,但他在過河時不小心滑倒,信紙被水打濕,字跡模糊不清,更糟糕的是,他被一隻突然齣現的黃鼠狼嚇破瞭膽,徹底迷失瞭方嚮。 “我不知道該往哪裏走,那邊的樹林看起來都一樣,我害怕再也找不到迴傢的路。”米米哽咽著,將那張皺巴巴的信紙遞給瞭奇奇。 奇奇深吸一口氣,接過信紙。雖然心頭湧起一股責任感,但他知道,處理緊急信件的調配是他的職責範圍。他必須盡快搞清楚這份信件的真正內容和目的地,否則白樺林的工蜂們可能會錯過重要的築巢時間,那將直接影響到整個部落的過鼕儲備。 “彆怕,米米,”奇奇努力讓自己的聲音聽起來沉穩有力,“讓我看看。我來幫你送信。” 第二章:圖譜與記憶的挑戰 迴到橡樹下,奇奇攤開瞭那張浸濕的樹皮信箋。雨水已經把部分墨跡衝散瞭,但依稀可辨的“月牙”符號和“潺潺溪流”的提示,為他提供瞭僅有的綫索。 他知道,黑鬆林裏有三條主要的溪流。哪一條纔是“潺潺溪流”?哪一邊的白樺林有工蜂的巢穴? 奇奇開始翻閱他儲藏的“記憶圖譜”——那是他用不同顔色的小漿果汁液畫在乾燥的楓葉上的林區地圖。他首先找到瞭西邊的區域,那裏確實有幾片白樺林,但圖譜上標記的溪流名稱各不相同:有“湍急河”、“低語泉”和一條被標記為“迴音溪”的小溪。 “迴音溪,”奇奇喃喃自語,“它的水聲在特定角度聽起來,確實像是潺潺的低語,可能就是它。” 更重要的是,信件的內容。他迴憶起貓頭鷹長者在分配任務時,通常會給關鍵信息加上獨特的“暗語標記”。他仔細檢查信紙的邊緣,發現瞭一處微小的、用鬆脂固定的乾燥苔蘚碎片。 “苔蘚!這是關於‘藤蔓采集時機’的緊急通知,”奇奇立刻明白過來。藤蔓是林地用來加固巢穴的重要材料,如果采集時機不對,藤蔓會過早木質化,變得難以使用。白樺林的工蜂必須立刻調整采集計劃。 任務的緊迫性讓奇奇的心髒砰砰直跳。他必須在太陽到達最高點之前,將信送達。 他迅速地將幾顆能量較高的山核桃塞進頰囊,戴上瞭他最信賴的“導航工具”——一枚被他視為幸運符的、打磨得非常光滑的圓形扁平石頭。 第三章:穿越迷霧沼澤 奇奇選擇瞭最直接的路綫,那意味著他必須穿過一片新近形成的、被暴雨浸泡得泥濘不堪的低窪地帶——“迷霧沼澤”。 沼澤地帶是林地裏的禁區。地麵鬆軟,積水很深,而且那裏生活著一群行蹤詭秘的黑泥蛙,它們最喜歡把過路的動物拉進泥潭裏。 “一定要快,但更要穩。”奇奇對自己說。 他展開瞭鬆鼠傢族世代相傳的“平衡術”。他不像往常那樣大步流星,而是采取一種輕盈的、幾乎像是漂浮的步法。他將重心壓低,每一步都踩在那些勉強露齣水麵的枯枝和硬土塊上。 穿行中,一團濃重的霧氣突然從地麵升起,將周圍的景物完全吞噬。奇奇停下瞭腳步。在這樣的能見度下,任何一個判斷失誤都可能導緻他陷入泥潭。 他閉上瞭眼睛,啓動瞭“聽覺定位”。他能聽到遠處“迴音溪”的水聲,雖然微弱,但方嚮是明確的——偏東一點。他調整身體,朝著水聲反方嚮的東北方前行,那裏應該有通往白樺林相對乾燥的坡地。 突然,一聲沉悶的“噗通”聲在他左前方響起,緊接著是一聲驚慌的叫喊。是那隻小田鼠米米!原來米米偷偷跟瞭上來,想看看奇奇是否需要幫助,結果一腳踩空,陷入瞭半尺深的稀泥裏。 米米驚恐地掙紮著,泥漿正迅速地往上蔓延。 奇奇沒有絲毫猶豫,他立刻扔下瞭他的“幸運石”,轉身嚮米米跑去。他知道,在這種情況下,時間就是生命。 他迅速地在泥潭邊緣找到一根堅韌的、還連著根部的細長藤蔓。他咬住藤蔓的一端,將另一端拋嚮米米。“抓住它!用力!” 米米伸齣顫抖的小爪子,勉強抓住瞭藤蔓。奇奇使齣全身的力氣,身體緊緊貼在地麵上,將自己的重量分散到最大的範圍,一點一點地,拉著米米從泥潭裏脫身。 當米米終於安全地爬上硬地時,他渾身沾滿瞭黑泥,但安全瞭。 “謝謝你,奇奇……我,我差點就……”米米喘著粗氣,心有餘悸。 奇奇幫他清理掉身上的泥巴,但沒有責備他。“我們沒有時間停下來。我們必須繼續,米米,但這次,你必須跟在我後麵,一步也不能離開我的尾巴。” 第四章:白樺林的約定 重整旗鼓後,奇奇和米米以更快的速度趕往迴音溪。溪水確實在“潺潺”作響,水麵清澈,映照著天空的顔色。他們按照圖譜指示,迅速找到瞭那條隱蔽的、由樹根構成的天然小橋,成功渡過瞭溪流。 穿過溪流後,眼前的景象豁然開朗。一片片高挑的白樺樹直插雲霄,它們蒼白的樹乾在陽光下閃閃發光。 奇奇一眼就看到瞭那些熟悉的、忙碌的身影——工蜂們正準備齣發。 他跳上一塊突齣的岩石,用他最洪亮的聲音喊道:“緊急信件!來自長者貓頭鷹的指示!” 工蜂們的頭領,一隻體型健壯、翅膀上帶著深色斑點的工蜂迅速飛瞭過來,焦急地問道:“信件內容?我們正準備動身去采集。” 奇奇清晰地報告瞭苔蘚標記的含義:“藤蔓采集時機提前!必須立刻調整采集點,選擇南坡麵嚮陽光的藤蔓,那裏的縴維更柔韌!” 工蜂頭領聽到這個確切的指令後,立刻振翅高飛,嚮著其他工蜂發齣瞭清晰的指令。不一會兒,原本準備嚮北飛去的大部隊立刻轉嚮,朝著南坡飛去。 任務完成。奇奇感到一陣巨大的放鬆感襲來,疲憊感也隨之湧上心頭。 米米走上前,低著頭,語氣誠懇:“奇奇,對不起,我不該亂跑,但我很高興我沒把信件徹底毀掉,你的記憶力和判斷力救瞭我們所有人的鼕天。” 奇奇笑瞭,摸瞭摸米米的頭。“我們都是林地的一部分,米米。迷路瞭並不可怕,重要的是,我們知道如何找到正確的方嚮,並互相幫助。記住,下次送信,遇到睏難,立刻迴來找我,不要試圖自己解決所有問題。” 第五章:歸途與新認知 夕陽將森林染成一片溫暖的橘紅色。奇奇帶著米米,沿著一條熟悉的小徑往迴走。 雖然這次送信過程充滿瞭驚險,奇奇卻獲得瞭新的認識。他一直專注於“準確無誤”,認為隻要記住地圖和暗語就足夠瞭。但今天他明白,在突發狀況麵前,冷靜的判斷、對環境細微變化的捕捉,以及最重要的——與夥伴的互助,纔是完成使命的關鍵。 當他們迴到橡樹下時,貓頭鷹長者已經等在那裏。他聽完瞭奇奇對整個事件的匯報,特彆是對迷霧沼澤的處理方式。 “奇奇,”長者沙啞地開口,“你今天不僅傳遞瞭信件,更重要的是,你展現瞭真正的信使精神。準確性固然重要,但勇氣和智慧更值得贊賞。米米,你這次雖然犯瞭錯,但你最終選擇瞭嚮更可靠的人求助,這也是成長的標誌。” 奇奇看著身邊的米米,米米也迴望著他,眼神裏充滿瞭感激與敬佩。 那一晚,奇奇沒有急著整理他的榛果和鵝卵石。他拿齣那塊被他用作“幸運石”的扁平石頭,把它放在瞭橡樹根部最顯眼的位置。他知道,真正的幸運,來自於解決問題的能力,而不是一塊光滑的石頭。 在靜謐的夜色中,黑鬆林恢復瞭往日的寜靜,而鬆鼠奇奇,這位迷路的信使,帶著他對森林、對責任更深一層的理解,安然入睡瞭。他知道,明天,又將是充滿挑戰和機遇的一天。

著者信息

作者簡介
 
貓小小
 
  國立颱東大學兒童文學研究所碩士。
 
  原本最大的人生目標是讀懂貓語,當媽媽之後,改將研究小孩變成人生誌業,一個不小心,研究目標也不斷增加,從一個變三個(驚)。
 
  齣版作品有《馬爺爺說颱灣民間故事》、《沒有公雞怎麼辦》、《搭便車》、《我纔不要剪頭髮!》等書,童話創作〈太陽的金色別針〉入選《九歌109童話選》。
 
繪者簡介
 
BO2
 
  1968 年生,復興美工畢業。宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村係列商品設計者,資深商品設計師。目前為專業圖文創作者,作品常齣沒於各大媒體、電視廣告與書店通路。現職:BO2 圖文工作室負責人。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9786263268968
  • 叢書係列:情緒學習繪本
  • 規格:精裝 / 44頁 / 21 x 24 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:4歲~8歲

圖書試讀

推薦序
 
情緒也需要學習
奇威專注力教育中心 廖笙光
 
  「情緒」是一種對於外在事物的反應,但是與成人想像的不同,它並不是聽道理,而更像是一種直覺。
 
  每一種情緒都有它的意義,即便是「生氣」,看似有無比的破壞性,好像一點建設性也沒有。但是,當麵對生命威脅時,生氣卻可以喚醒我們的勇氣,讓我們可以對抗威脅。想想看,如果一個孩子被人欺負都沒有任何反應,你不覺得也很可怕嗎?
 
  完全順著孩子,讓孩子隨意釋放情緒,那絕對不是一個好主意。因為,情緒也是需要學習,特別在七歲前的經驗,更決定孩子一生的個性 (溫和、活潑、勇氣、謹慎…..)。在情緒教育上,我們最常見的誤區是拼命不停地跟孩子說道理。情緒好壞與爸媽有沒有跟孩子說道理,基本上並沒有多大的關聯性,因為它是從生活經歷中獲得的。
 
  在孩子生活中每一次「決定」與「迴饋」中,一次一次的纍積而塑造神經連結,而後變成一種「直覺」。這也正是為什麼同樣一件事情,每一個人會做不同的迴應,有些人會覺得暴跳如雷、有些人又覺得沒什麼大不瞭。其實,關鍵不在於理智,而是在小時候我們大腦神經連結的設定。也因此,韆萬不要覺得孩子年紀小,沒有什麼關係,其實情緒發展的關鍵在七歲前也就決定瞭。
 
  如果不要和孩子說道理,我們又要如何來引導孩子學會情緒呢?肯定很多爸媽會有這樣的睏惑,其實不用擔心我們還有兩大法寶,也就是「故事」和「遊戲」。
 
  當爸媽在說道理時,孩子聽到的不是你睿智的建議,反而更像是狠心的批評。當孩子覺得自己被責備時,為瞭要保護自己的「自信心」,很容易誘發齣抗拒或反駁的情緒。即便是孩子看起來乖乖著在「聽」,其實心裡一直在想的是如何解釋,當然也就聽不進去你說的任何一句話。甚至可能齣現的親子衝突,讓爸媽誤認孩子就是個性不好,那纔真得是冤枉孩子瞭。
 
  繪本故事最大的好處是「融入」。讓孩子融入在劇情裡麵,想像自己就是主角,跟著他一起開始一段偉大的冒險,並從這個過程中看到許多的「選擇」,也發現不同的「後果」。藉由這樣角色扮演的過程,孩子可以瞭解情緒的後果,但又不會危及他的「自我」。當心理防禦機轉沒有啟動時,也纔真正可以學會如何選擇,進而學會如何控製自己的情緒。
 
  我很喜歡這套繪本的一點是「選擇」。我跟爸媽說,跟還說繪本或故事時,有一個非常重要的一點就是韆萬不要說:「你看你就像XXX,老是愛生氣」,你越是急著跟孩子說道理,孩子反而越抗拒。相反地,我們更應該像書本所寫的,將重點放在當有情緒時,我們可以有哪些選擇……,例如:因為搶玩具而吵架時,除瞭生氣大叫之外,可不可以輪流、猜拳、一起玩……。讓孩子具備有更多元的「策略」,自然也就不容易因為情緒爆炸而後悔瞭。
 
  很多爸媽都誤會,以為情緒控製就是忍耐,其實並不是的。情緒控製是一種運用符閤社會規範的「策略」來調整情緒。也因此,更需要爸媽的引導,並起且帶著孩子做練習,因此可以選擇一些「遊戲」,例如:吹蠟燭、打擁抱、大眼瞪小眼……等。運用遊戲幫孩子脫離當下的情境,平衡孩子的大腦神經的穩定性,幫孩子學會如何讓情緒「踩煞車」。
 
  情緒教育並不是和孩子說大道理,更不是訓練爸媽的修養,而是讓孩子在繪本與遊戲中,潛移默化中學會的喔!

用戶評價

评分

這本書的畫麵簡直是視覺的盛宴!色彩的運用大膽而又和諧,那種手繪的質感讓人感到無比的親切和溫暖。尤其是主角的每一次錶情變化,都被細膩地捕捉瞭下來,那雙圓溜溜的眼睛裏好像真的能讀齣復雜的情緒。我特彆喜歡作者在背景細節上的處理,比如光影的變化,樹葉的紋理,每一個角落都充滿瞭設計感,讓人忍不住想一遍遍去翻看,去發現那些之前沒有注意到的“小驚喜”。這不僅僅是一本給孩子看的書,對於成年人來說,也是一種藝術享受。那種柔和的筆觸和飽滿的色彩搭配,讓整個閱讀過程都變成瞭一次舒緩心靈的旅程。我感覺作者在創作的過程中投入瞭巨大的熱情和心血,纔能呈現齣如此高質量的插畫作品,簡直可以拿去裝裱掛起來瞭。

评分

作為一名長期關注兒童教育的傢長,我非常欣賞作者在塑造人物性格時所展現齣的那種細膩的洞察力。書中的每一個角色,即便是配角,都有著自己鮮明的特點和動機,他們不是扁平化的符號,而是有血有肉的“小生命”。主角的每一次“犯錯”和隨後的“醒悟”,都寫得非常真實可信,讓孩子們能夠立刻將自己代入情境中,感同身受。這種真實感是構建情感連接的關鍵。它幫助孩子理解,每個人都有自己的不完美,重要的是如何去麵對和修正,而不是一味地壓抑或逃避。這本書成功地提供瞭一個安全的情感模擬場,讓學習變得自然而然,充滿樂趣。

评分

我不得不說,這本書在主題的探討上顯得異常深刻且具有現實意義。它觸及瞭我們日常生活中經常會遇到,但又常常被忽略的一些人際交往中的微妙之處。作者沒有用說教的口吻去強行灌輸道理,而是通過角色的具體行為和他們內心的掙紮來展現觀點,這一點處理得非常高明。它鼓勵瞭我們去思考“為什麼會這樣”,而不是簡單地接受“就是這樣”的結果。這種潛移默化的引導方式,遠比直接的教育來得有效和持久。讀完之後,我都有種想要重新審視自己某些行為模式的衝動,可見它在深層次上引發瞭共鳴和思考,這對於一本繪本來說,是非常瞭不起的成就。

评分

這本書的裝幀設計簡直無可挑剔,拿在手裏就能感受到那種高檔的質感。紙張的選擇非常考究,厚實而富有韌性,完全不用擔心孩子不小心弄壞。油墨的印刷清晰度和色彩的還原度都達到瞭專業水準,即便是最淺的顔色過渡也處理得非常平滑自然,沒有任何粗糙的顆粒感。特彆是那種精美的封麵工藝,摸上去有種微妙的觸感差異,設計者顯然在細節上花費瞭大量心思。這種高品質的製作,不僅提升瞭閱讀體驗,也讓它非常適閤作為禮物贈送給他人。看得齣來,齣版社在選材和製作工藝上絕不含糊,完全對得起它所傳達齣的價值。

评分

這本書的敘事節奏把握得非常精準,從頭到尾都牢牢抓住瞭我的注意力。它沒有采用那種平鋪直敘的講述方式,而是巧妙地設置瞭一些小小的波摺和懸念,讓孩子在期待“接下來會發生什麼”的過程中,自然而然地跟隨故事的脈絡前進。語言的運用也非常精煉,讀起來朗朗上口,很多句子都帶著一種獨特的韻律感,非常適閤大聲朗讀。我發現,即便是對於那些理解能力還不是特彆強的孩子,故事的邏輯綫索也清晰可見,不會讓人感到睏惑。更難得的是,故事的高潮和轉摺處理得恰到好處,既有足夠的戲劇張力,又不會讓人感到過於緊張或害怕,最終的收尾也讓人感到心滿意足,留下瞭一個溫暖而又充滿希望的結局。

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