情緒學習繪本:自私浣熊的洗洗店

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貓小小
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具体描述

  認識情緒,學習好方法,一起來玩情緒遊戲吧!
 
  康軒規劃一系列情緒學習繪本,引導孩子面對、處理、消化自我情緒,透過充足互動與溫暖回應,適時正確的引導,才能使孩子的情緒發展更健康。

  浣熊一家佔據了小河最平緩的地方,開了間「洗洗店」,
  不管是衣服、蔬菜,甚至是不想洗澡的小孩都能送來,
  然而,想自己洗東西的動物,只能繞很遠的路去上游洗,
  哼!浣熊一家也太自私了吧!
 
本書特色
 
  兒童專屬的情緒學習繪本,陪孩子在日常生活中學習情緒管理!
  1.切合學齡前到國小低年級的成長階段題材,適合親子、師生共讀。
  2.故事貼近日常生活,引導孩子連結到自身心情,學習換位思考。
  3.提供好玩易上手的情緒遊戲,在玩樂中,釋放情緒、處理感受。
  4.本書廣邀藝術治療師、職能治療師審訂與推薦。
 
暖心推薦
 
  ◆藝術治療師 邱寶慧、奇威專注力教育中心 廖笙光 
 
  *6歲以下適合親子共讀;7歲以上可以自行閱讀
  *有注音
《森林里的迷路信使:松鼠奇奇的大冒险》 第一章:清晨的意外呼唤 太阳刚刚爬上东边的山脊,金色的光芒穿过茂密的枝叶,在林地上洒下斑驳的光影。露水还未完全蒸发,空气中弥漫着泥土和青草混合的清新气息。在巨大的橡树下,一只名叫奇奇的年轻松鼠正忙着整理他心爱的“宝藏”——几颗饱满的榛果和一块打磨光滑的鹅卵石。 奇奇是黑松林里最勤快的信使,他的任务是负责将林地各处的消息准确无误地传递给长者猫头鹰。他动作敏捷,记忆力惊人,深得邻里信赖。然而,今天早晨,他的日常工作被一个突如其来的状况打断了。 一阵急促的、带着颤音的“吱吱”声从灌木丛中传来。奇奇放下手中的榛果,警惕地竖起耳朵。通常,只有紧急情况或迷路的小动物才会发出如此不镇定的声音。 他小心翼翼地拨开厚厚的蕨叶,发现了一只小田鼠,名叫米米。米米抱着一张被雨水浸湿了一半的树皮信笺,泪眼汪汪,全身发抖。“奇奇!奇奇!你得帮帮我!”米米带着哭腔喊道,“送信的任务……我搞砸了!” 奇奇注意到那张信笺,上面用炭笔潦草地画着一个奇怪的符号——一个弯曲的月牙,这代表着“向西,越过潺潺溪流”。米米解释说,他本该把这份紧急信件送到西边的白桦林去通知建造蜂巢的工蜂们,但他在过河时不小心滑倒,信纸被水打湿,字迹模糊不清,更糟糕的是,他被一只突然出现的黄鼠狼吓破了胆,彻底迷失了方向。 “我不知道该往哪里走,那边的树林看起来都一样,我害怕再也找不到回家的路。”米米哽咽着,将那张皱巴巴的信纸递给了奇奇。 奇奇深吸一口气,接过信纸。虽然心头涌起一股责任感,但他知道,处理紧急信件的调配是他的职责范围。他必须尽快搞清楚这份信件的真正内容和目的地,否则白桦林的工蜂们可能会错过重要的筑巢时间,那将直接影响到整个部落的过冬储备。 “别怕,米米,”奇奇努力让自己的声音听起来沉稳有力,“让我看看。我来帮你送信。” 第二章:图谱与记忆的挑战 回到橡树下,奇奇摊开了那张浸湿的树皮信笺。雨水已经把部分墨迹冲散了,但依稀可辨的“月牙”符号和“潺潺溪流”的提示,为他提供了仅有的线索。 他知道,黑松林里有三条主要的溪流。哪一条才是“潺潺溪流”?哪一边的白桦林有工蜂的巢穴? 奇奇开始翻阅他储藏的“记忆图谱”——那是他用不同颜色的小浆果汁液画在干燥的枫叶上的林区地图。他首先找到了西边的区域,那里确实有几片白桦林,但图谱上标记的溪流名称各不相同:有“湍急河”、“低语泉”和一条被标记为“回音溪”的小溪。 “回音溪,”奇奇喃喃自语,“它的水声在特定角度听起来,确实像是潺潺的低语,可能就是它。” 更重要的是,信件的内容。他回忆起猫头鹰长者在分配任务时,通常会给关键信息加上独特的“暗语标记”。他仔细检查信纸的边缘,发现了一处微小的、用松脂固定的干燥苔藓碎片。 “苔藓!这是关于‘藤蔓采集时机’的紧急通知,”奇奇立刻明白过来。藤蔓是林地用来加固巢穴的重要材料,如果采集时机不对,藤蔓会过早木质化,变得难以使用。白桦林的工蜂必须立刻调整采集计划。 任务的紧迫性让奇奇的心脏砰砰直跳。他必须在太阳到达最高点之前,将信送达。 他迅速地将几颗能量较高的山核桃塞进颊囊,戴上了他最信赖的“导航工具”——一枚被他视为幸运符的、打磨得非常光滑的圆形扁平石头。 第三章:穿越迷雾沼泽 奇奇选择了最直接的路线,那意味着他必须穿过一片新近形成的、被暴雨浸泡得泥泞不堪的低洼地带——“迷雾沼泽”。 沼泽地带是林地里的禁区。地面松软,积水很深,而且那里生活着一群行踪诡秘的黑泥蛙,它们最喜欢把过路的动物拉进泥潭里。 “一定要快,但更要稳。”奇奇对自己说。 他展开了松鼠家族世代相传的“平衡术”。他不像往常那样大步流星,而是采取一种轻盈的、几乎像是漂浮的步法。他将重心压低,每一步都踩在那些勉强露出水面的枯枝和硬土块上。 穿行中,一团浓重的雾气突然从地面升起,将周围的景物完全吞噬。奇奇停下了脚步。在这样的能见度下,任何一个判断失误都可能导致他陷入泥潭。 他闭上了眼睛,启动了“听觉定位”。他能听到远处“回音溪”的水声,虽然微弱,但方向是明确的——偏东一点。他调整身体,朝着水声反方向的东北方前行,那里应该有通往白桦林相对干燥的坡地。 突然,一声沉闷的“噗通”声在他左前方响起,紧接着是一声惊慌的叫喊。是那只小田鼠米米!原来米米偷偷跟了上来,想看看奇奇是否需要帮助,结果一脚踩空,陷入了半尺深的稀泥里。 米米惊恐地挣扎着,泥浆正迅速地往上蔓延。 奇奇没有丝毫犹豫,他立刻扔下了他的“幸运石”,转身向米米跑去。他知道,在这种情况下,时间就是生命。 他迅速地在泥潭边缘找到一根坚韧的、还连着根部的细长藤蔓。他咬住藤蔓的一端,将另一端抛向米米。“抓住它!用力!” 米米伸出颤抖的小爪子,勉强抓住了藤蔓。奇奇使出全身的力气,身体紧紧贴在地面上,将自己的重量分散到最大的范围,一点一点地,拉着米米从泥潭里脱身。 当米米终于安全地爬上硬地时,他浑身沾满了黑泥,但安全了。 “谢谢你,奇奇……我,我差点就……”米米喘着粗气,心有余悸。 奇奇帮他清理掉身上的泥巴,但没有责备他。“我们没有时间停下来。我们必须继续,米米,但这次,你必须跟在我后面,一步也不能离开我的尾巴。” 第四章:白桦林的约定 重整旗鼓后,奇奇和米米以更快的速度赶往回音溪。溪水确实在“潺潺”作响,水面清澈,映照着天空的颜色。他们按照图谱指示,迅速找到了那条隐蔽的、由树根构成的天然小桥,成功渡过了溪流。 穿过溪流后,眼前的景象豁然开朗。一片片高挑的白桦树直插云霄,它们苍白的树干在阳光下闪闪发光。 奇奇一眼就看到了那些熟悉的、忙碌的身影——工蜂们正准备出发。 他跳上一块突出的岩石,用他最洪亮的声音喊道:“紧急信件!来自长者猫头鹰的指示!” 工蜂们的头领,一只体型健壮、翅膀上带着深色斑点的工蜂迅速飞了过来,焦急地问道:“信件内容?我们正准备动身去采集。” 奇奇清晰地报告了苔藓标记的含义:“藤蔓采集时机提前!必须立刻调整采集点,选择南坡面向阳光的藤蔓,那里的纤维更柔韧!” 工蜂头领听到这个确切的指令后,立刻振翅高飞,向着其他工蜂发出了清晰的指令。不一会儿,原本准备向北飞去的大部队立刻转向,朝着南坡飞去。 任务完成。奇奇感到一阵巨大的放松感袭来,疲惫感也随之涌上心头。 米米走上前,低着头,语气诚恳:“奇奇,对不起,我不该乱跑,但我很高兴我没把信件彻底毁掉,你的记忆力和判断力救了我们所有人的冬天。” 奇奇笑了,摸了摸米米的头。“我们都是林地的一部分,米米。迷路了并不可怕,重要的是,我们知道如何找到正确的方向,并互相帮助。记住,下次送信,遇到困难,立刻回来找我,不要试图自己解决所有问题。” 第五章:归途与新认知 夕阳将森林染成一片温暖的橘红色。奇奇带着米米,沿着一条熟悉的小径往回走。 虽然这次送信过程充满了惊险,奇奇却获得了新的认识。他一直专注于“准确无误”,认为只要记住地图和暗语就足够了。但今天他明白,在突发状况面前,冷静的判断、对环境细微变化的捕捉,以及最重要的——与伙伴的互助,才是完成使命的关键。 当他们回到橡树下时,猫头鹰长者已经等在那里。他听完了奇奇对整个事件的汇报,特别是对迷雾沼泽的处理方式。 “奇奇,”长者沙哑地开口,“你今天不仅传递了信件,更重要的是,你展现了真正的信使精神。准确性固然重要,但勇气和智慧更值得赞赏。米米,你这次虽然犯了错,但你最终选择了向更可靠的人求助,这也是成长的标志。” 奇奇看着身边的米米,米米也回望着他,眼神里充满了感激与敬佩。 那一晚,奇奇没有急着整理他的榛果和鹅卵石。他拿出那块被他用作“幸运石”的扁平石头,把它放在了橡树根部最显眼的位置。他知道,真正的幸运,来自于解决问题的能力,而不是一块光滑的石头。 在静谧的夜色中,黑松林恢复了往日的宁静,而松鼠奇奇,这位迷路的信使,带着他对森林、对责任更深一层的理解,安然入睡了。他知道,明天,又将是充满挑战和机遇的一天。

著者信息

作者簡介
 
貓小小
 
  國立台東大學兒童文學研究所碩士。
 
  原本最大的人生目標是讀懂貓語,當媽媽之後,改將研究小孩變成人生志業,一個不小心,研究目標也不斷增加,從一個變三個(驚)。
 
  出版作品有《馬爺爺說台灣民間故事》、《沒有公雞怎麼辦》、《搭便車》、《我才不要剪頭髮!》等書,童話創作〈太陽的金色別針〉入選《九歌109童話選》。
 
繪者簡介
 
BO2
 
  1968 年生,復興美工畢業。宜蘭國際童玩節吉祥物與怪怪新村系列商品設計者,資深商品設計師。目前為專業圖文創作者,作品常出沒於各大媒體、電視廣告與書店通路。現職:BO2 圖文工作室負責人。

图书目录

图书序言

  • ISBN:9786263268968
  • 叢書系列:情緒學習繪本
  • 規格:精裝 / 44頁 / 21 x 24 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:4歲~8歲

图书试读

推薦序
 
情緒也需要學習
奇威專注力教育中心 廖笙光
 
  「情緒」是一種對於外在事物的反應,但是與成人想像的不同,它並不是聽道理,而更像是一種直覺。
 
  每一種情緒都有它的意義,即便是「生氣」,看似有無比的破壞性,好像一點建設性也沒有。但是,當面對生命威脅時,生氣卻可以喚醒我們的勇氣,讓我們可以對抗威脅。想想看,如果一個孩子被人欺負都沒有任何反應,你不覺得也很可怕嗎?
 
  完全順著孩子,讓孩子隨意釋放情緒,那絕對不是一個好主意。因為,情緒也是需要學習,特別在七歲前的經驗,更決定孩子一生的個性 (溫和、活潑、勇氣、謹慎…..)。在情緒教育上,我們最常見的誤區是拼命不停地跟孩子說道理。情緒好壞與爸媽有沒有跟孩子說道理,基本上並沒有多大的關聯性,因為它是從生活經歷中獲得的。
 
  在孩子生活中每一次「決定」與「回饋」中,一次一次的累積而塑造神經連結,而後變成一種「直覺」。這也正是為什麼同樣一件事情,每一個人會做不同的回應,有些人會覺得暴跳如雷、有些人又覺得沒什麼大不了。其實,關鍵不在於理智,而是在小時候我們大腦神經連結的設定。也因此,千萬不要覺得孩子年紀小,沒有什麼關係,其實情緒發展的關鍵在七歲前也就決定了。
 
  如果不要和孩子說道理,我們又要如何來引導孩子學會情緒呢?肯定很多爸媽會有這樣的困惑,其實不用擔心我們還有兩大法寶,也就是「故事」和「遊戲」。
 
  當爸媽在說道理時,孩子聽到的不是你睿智的建議,反而更像是狠心的批評。當孩子覺得自己被責備時,為了要保護自己的「自信心」,很容易誘發出抗拒或反駁的情緒。即便是孩子看起來乖乖著在「聽」,其實心裡一直在想的是如何解釋,當然也就聽不進去你說的任何一句話。甚至可能出現的親子衝突,讓爸媽誤認孩子就是個性不好,那才真得是冤枉孩子了。
 
  繪本故事最大的好處是「融入」。讓孩子融入在劇情裡面,想像自己就是主角,跟著他一起開始一段偉大的冒險,並從這個過程中看到許多的「選擇」,也發現不同的「後果」。藉由這樣角色扮演的過程,孩子可以了解情緒的後果,但又不會危及他的「自我」。當心理防禦機轉沒有啟動時,也才真正可以學會如何選擇,進而學會如何控制自己的情緒。
 
  我很喜歡這套繪本的一點是「選擇」。我跟爸媽說,跟還說繪本或故事時,有一個非常重要的一點就是千萬不要說:「你看你就像XXX,老是愛生氣」,你越是急著跟孩子說道理,孩子反而越抗拒。相反地,我們更應該像書本所寫的,將重點放在當有情緒時,我們可以有哪些選擇……,例如:因為搶玩具而吵架時,除了生氣大叫之外,可不可以輪流、猜拳、一起玩……。讓孩子具備有更多元的「策略」,自然也就不容易因為情緒爆炸而後悔了。
 
  很多爸媽都誤會,以為情緒控制就是忍耐,其實並不是的。情緒控制是一種運用符合社會規範的「策略」來調整情緒。也因此,更需要爸媽的引導,並起且帶著孩子做練習,因此可以選擇一些「遊戲」,例如:吹蠟燭、打擁抱、大眼瞪小眼……等。運用遊戲幫孩子脫離當下的情境,平衡孩子的大腦神經的穩定性,幫孩子學會如何讓情緒「踩煞車」。
 
  情緒教育並不是和孩子說大道理,更不是訓練爸媽的修養,而是讓孩子在繪本與遊戲中,潛移默化中學會的喔!

用户评价

评分

这本书的叙事节奏把握得非常精准,从头到尾都牢牢抓住了我的注意力。它没有采用那种平铺直叙的讲述方式,而是巧妙地设置了一些小小的波折和悬念,让孩子在期待“接下来会发生什么”的过程中,自然而然地跟随故事的脉络前进。语言的运用也非常精炼,读起来朗朗上口,很多句子都带着一种独特的韵律感,非常适合大声朗读。我发现,即便是对于那些理解能力还不是特别强的孩子,故事的逻辑线索也清晰可见,不会让人感到困惑。更难得的是,故事的高潮和转折处理得恰到好处,既有足够的戏剧张力,又不会让人感到过于紧张或害怕,最终的收尾也让人感到心满意足,留下了一个温暖而又充满希望的结局。

评分

这本书的装帧设计简直无可挑剔,拿在手里就能感受到那种高档的质感。纸张的选择非常考究,厚实而富有韧性,完全不用担心孩子不小心弄坏。油墨的印刷清晰度和色彩的还原度都达到了专业水准,即便是最浅的颜色过渡也处理得非常平滑自然,没有任何粗糙的颗粒感。特别是那种精美的封面工艺,摸上去有种微妙的触感差异,设计者显然在细节上花费了大量心思。这种高品质的制作,不仅提升了阅读体验,也让它非常适合作为礼物赠送给他人。看得出来,出版社在选材和制作工艺上绝不含糊,完全对得起它所传达出的价值。

评分

这本书的画面简直是视觉的盛宴!色彩的运用大胆而又和谐,那种手绘的质感让人感到无比的亲切和温暖。尤其是主角的每一次表情变化,都被细腻地捕捉了下来,那双圆溜溜的眼睛里好像真的能读出复杂的情绪。我特别喜欢作者在背景细节上的处理,比如光影的变化,树叶的纹理,每一个角落都充满了设计感,让人忍不住想一遍遍去翻看,去发现那些之前没有注意到的“小惊喜”。这不仅仅是一本给孩子看的书,对于成年人来说,也是一种艺术享受。那种柔和的笔触和饱满的色彩搭配,让整个阅读过程都变成了一次舒缓心灵的旅程。我感觉作者在创作的过程中投入了巨大的热情和心血,才能呈现出如此高质量的插画作品,简直可以拿去装裱挂起来了。

评分

我不得不说,这本书在主题的探讨上显得异常深刻且具有现实意义。它触及了我们日常生活中经常会遇到,但又常常被忽略的一些人际交往中的微妙之处。作者没有用说教的口吻去强行灌输道理,而是通过角色的具体行为和他们内心的挣扎来展现观点,这一点处理得非常高明。它鼓励了我们去思考“为什么会这样”,而不是简单地接受“就是这样”的结果。这种潜移默化的引导方式,远比直接的教育来得有效和持久。读完之后,我都有种想要重新审视自己某些行为模式的冲动,可见它在深层次上引发了共鸣和思考,这对于一本绘本来说,是非常了不起的成就。

评分

作为一名长期关注儿童教育的家长,我非常欣赏作者在塑造人物性格时所展现出的那种细腻的洞察力。书中的每一个角色,即便是配角,都有着自己鲜明的特点和动机,他们不是扁平化的符号,而是有血有肉的“小生命”。主角的每一次“犯错”和随后的“醒悟”,都写得非常真实可信,让孩子们能够立刻将自己代入情境中,感同身受。这种真实感是构建情感连接的关键。它帮助孩子理解,每个人都有自己的不完美,重要的是如何去面对和修正,而不是一味地压抑或逃避。这本书成功地提供了一个安全的情感模拟场,让学习变得自然而然,充满乐趣。

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