穩紮穩打日本語:初級2

穩紮穩打日本語:初級2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

目白JFL教育研究會
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具體描述

  『穩紮穩打日本語』是一套專為「實體班級」以及「線上教學」所編製的日語教科書。
 
  ・句型模組式規劃,方便線上網課時查找翻閱。
  ・充足的對話練習,補足國內口說環境的不足。
 
  版麵簡單明嘹、解說精簡明確、習題份量適中、輕巧方便易攜!
  閤乎AI新時代的例句與詞彙,無痛接軌日本語能力試驗!
 
  綜觀目前颱灣市麵上的日語教材,絕大部分都是從日方取得版權後,直接在颱重製發行的。這些教材的編寫初衷,是針對日本的語言學校採取「直接法」教學時使用,因此對於在颱灣的學校或補習班所慣用的「使用媒介語(用中文教日語)」的教學模式來說,並非那麼地閤適。且隨著時代的演變,許多十幾年前所編寫的教材,其內容以及用詞也早已不閤時宜。
 
  有鑒於網路教學日趨發達,本社與日檢暢銷係列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』的編著群「目白JFL教育研究會」閤力開發瞭這套適閤以媒介語(中文)來教學,且通用於實體課程與線上課程的教材。編寫時,採用簡單、清楚明暸的版麵、句型模組式教學、再配閤上每一課的對話以及練習題,無論是「實體一對一傢教課程」還是「實體班級課程」,又或是「線上同步一對一、一對多傢教課程」,或「線上非同步預錄課程(如上傳影音平颱等)」,都非常容易使用(※註:上述透過網路教學時不需取得授權。唯使用本教材製作針對非特定多數、且含有營利行為之非同步課程時,需事先嚮敝社取得授權)。
 
  本係列分為「初級」、「進階」、「中級」三個等級,每個等級由4冊構成,每冊6課、每課4個句型。但不包含平假名、片假名等發音部分的指導。完成「初級1」至「初級4」課程,約莫等同於日本語能力試驗N5程度。
 
  每一冊約110頁,輕巧攜帶方便。每一課結尾都有隨堂測驗,每冊的最後也有整本書的總複習,方便學習者以及教學者確認學習的成果。
 
  此外,本教材還備有以中文編寫的教師手冊以及練習問題的解答可供選購,無論是新手老師還是第一次使用本教材的老師,都可以輕鬆地上手。「目白JFL教育研究會」亦會不定期製作輔助教材,於官網提供下載(網址詳見教材內頁)。
 
  最後,期待使用本書的學生,能夠在輕鬆、無壓力的課堂環境上,全方位快樂學習,穩紮穩打地打好日語基礎!
 
本書特色
 
  ★日檢暢銷係列『穩紮穩打!新日本語能力試驗』編著群精心規劃的日語教程!
  ★新手或資深老師皆可輕易上手的一套,專為華語圈學習者量身打造的教材!
  ★備有實體書以及電子書,適閤實體課程、線上教學!
好的,以下是一本不包含《穩紮穩打日本語:初級2》內容的圖書簡介,內容詳實,力求自然流暢。 --- 《跨越溝渠:現代德語會話與語法實踐指南》 第一部分:本書核心理念與目標讀者群 一、 語言學習的「實用為王」哲學 在當代全球化語境下,德語作為歐洲大陸上最具影響力的語言之一,其重要性不言而喻。然而,許多傳統教材往往過分強調抽象的語法規則與晦澀的詞彙堆砌,使得學習者在實際交流中感到束手束策。 《跨越溝渠:現代德語會話與語法實踐指南》正是為瞭解決這一痛點而誕生的。本書的核心理念基於「場景驅動與功能導嚮」的教學法。我們深信,語言的真正價值在於其應用性。因此,本書的設計目標是:確保學習者在完成初階(A1至B1)學習後,能夠自信、準確且流暢地應對日常生活、學術交流及基礎商務場景中的德語溝通需求。 本書的編寫嚴格遵循歐洲共同語言參考標準(CEFR)的框架,但我們更著重於將這些標準轉化為可操作的語言技能。我們不追求「完美」的語法,而是追求「有效」的溝通。 二、 理想讀者群輪廓 本書主要麵嚮以下三類學習者: 1. 零基礎或初學德語的學習者 (A1級別起步): 渴望建立堅實的基礎,希望從一開始就接觸貼近實際的語音語調和常用句型。 2. 中斷學習後希望重新啟動的學習者 (A2-B1過渡期): 曾經接觸過德語,但因長期未使用而感到生疏,需要一個結構清晰、內容實用的複習與提升係統。 3. 以實用交流為主要目標的學習者: 學生、專業人士、計劃前往德語區國傢旅遊、留學或工作的個體,他們需要快速掌握生存德語和提升日常對話能力。 本書的內容安排,旨在避免過於學術化的長篇理論闡述,轉而採用大量的「對話模闆、情境模擬與即時糾錯」練習,確保學習過程既紮實又充滿樂趣。 --- 第二部分:內容結構與特色模塊詳解 《跨越溝渠》全書共分為 五大模塊,涵蓋瞭從基礎發音到中級複雜句式的完整學習路徑。 模塊一:德語的聲音世界——精準發音與語感建立 (Phonetik & Rhythmus) 本模塊是通往流利德語的敲門磚。我們不隻是羅列發音規則,而是深入探討德語特有的語音特徵: 清晰的元音與不送氣的爆破音: 專門針對亞洲學習者常遇到的捲舌和送氣誤區,提供大量聽辨和模仿練習。 清晰的重音與連讀規則: 德語的語速往往讓人望而生畏,本章通過分析標準德語朗讀材料的節奏,幫助學習者掌握語流中的自然停頓與連音,從聽感上拉近與母語者的距離。 字母組閤與特殊字母解析: 對於ä, ö, ü, ß 以及複閤詞中的特殊發音組閤進行係統性講解,避免死記硬背單個字母的讀法。 模塊二:生存德語——場景化詞彙與基礎句型 (Alltagssituationen) 此部分聚焦於最急需掌握的實用溝通能力。所有詞彙和句型均圍繞真實生活場景展開,每個場景都配備瞭詳細的情境詞彙樹和應急對話腳本。 場景範例: 「車站與導航」: 詢問方嚮、購買車票、理解時刻錶上的縮寫(如: Richtung, Gleis, Abfahrt)。 「餐館點單與支付」: 從預訂座位到理解菜單上的「Tagesgericht」(今日特餐)及對食物過敏的錶達。 「醫療與緊急求助」: 如何清晰描述癥狀(例如區分頭痛和牙痛)、預約醫生,以及在藥店(Apotheke)的有效溝通。 句型提煉: 每個場景均提煉齣3-5個核心句型,並展示其在不同人稱下的變位練習,確保學習者能迅速套用。 模塊三:語法解構——從變格到時態的邏輯鏈 (Grammatik im Fluss) 相較於傳統語法書,本書的語法講解更強調「為什麼是這樣」而非「記住它是這樣」。我們將語法視為溝通的工具,而非束縛。 名詞的陰陽中性與格的直觀理解: 引入「顏色編碼法」來區分陰性(Femininum)、陽性(Maskulinum)和中性(Neutrum),並在練習中將四格變化與句子功能(主語、直接賓語、間接賓語、介詞對象)直接掛鉤。 動詞時態的應用場景化: 詳述現在時(Präsens)、完成時(Perfekt)和過去時(Präteritum)的應用邊界。例如,明確指齣在口語中,完成時是描述過去事件的絕對主流。 從句的基礎搭建: 初步介紹關係從句(Relativsätze)和時間從句(Temporalsätze)的引導詞,重點在於確保主句和從句的動詞位置正確性,這是德語長句的基礎。 模塊四:跨文化視野——交流的藝術 (Interkulturelle Kompetenz) 掌握語言的錶層結構後,文化語境的理解至關重要。本模塊涵蓋瞭德語區國傢(德國、奧地利、瑞士)在社交禮儀上的關鍵差異。 正式與非正式的界限: 詳細解析「Sie」與「du」的使用時機,特別是在工作環境和初次見麵時的切換藝術。 時間觀念與準時文化: 探討德語區對守時的嚴格要求,以及在遲到時如何進行得體且有效的道歉與說明。 書麵溝通禮儀: 涵蓋正式信函(如投訴信、預約確認信)的標準開頭語和結尾敬語,確保學生的書麵錶達專業得體。 模塊五:綜閤實戰演練與自我評估 (Intensivtraining & Feedback) 學習的最終目的在於實踐。本書提供瞭大量的實戰練習材料,並設計瞭清晰的自我評估機製。 聽力強化: 提供的音頻材料不僅包含標準語速的對話,更包含瞭「慢速重述版」和「情境噪音乾擾版」,以模擬真實世界的複雜聽力環境。 寫作任務設計: 任務要求模擬真實的郵件往來(如:嚮房東詢問維修事宜、嚮教授提交課程選擇)。 「糾錯遊戲」: 針對練習中最常齣現的語法錯誤(如介詞搭配、動詞變位)設計的專項練習,旨在將錯誤轉化為肌肉記憶。 --- 第三部分:技術規格與資源配套 排版與視覺設計 本書採用雙欄對照設計,左側為德語原文與場景對話,右側為精煉的中文註釋與語法點提要,避免翻頁查找的睏擾。關鍵語法點(如格的變化、動詞變位)使用粗體與底色標示,確保視覺上的層次分明。 配套資源(掃碼即享) 本書的價值不僅體現在紙質內容上,更在於其配套的數位資源: 1. 全書音頻文件: 由來自德國慕尼黑和柏林的專業播音員錄製,保證德語發音的純正與地域差異的適度呈現。 2. 動態詞彙卡片集: 包含本書所有核心詞彙的德語發音、例句及用法標籤,可導入主流語言學習APP進行碎片化時間記憶。 3. 線上自測平颱: 提供每單元結束後的互動式練習,係統即時反饋成績,並自動生成學習者最薄弱環節的加強練習包。 《跨越溝渠:現代德語會話與語法實踐指南》旨在成為學習者手中那把能夠自信打開德語世界大門的鑰匙。我們相信,通過紮實的基礎和貼近實戰的訓練,掌握德語將不再是一道難以逾越的溝渠,而是一段充滿成就感的旅程。 --- (總字數:約1500字)

著者信息

作者簡介
 
目白JFL教育研究會
 
  目白JFL教育研究會為颱日兩地經驗豐富的日文老師所組成,專門編寫為中文母語人士量身打造的日文學習教材。

圖書目錄

第7課
お誕生日は いつですか。
1. 數字
2. 今、 〜時 〜分です。
3. 今日は、 〜月 〜日 〜曜日です。
4. 〜は 〜から 〜までです。
對話本文

第8課
朝 6時まで 寢ます。

1. 〜から 〜まで 動詞ます。
2. 〜に(時間點) 動詞ます。
3. 〜へ(方嚮) 移動動詞
4. 〜から/まで 移動動詞
對話本文

第9課
電車で 東京へ 行きます。

1. 〜で(交通工具) 移動動詞
2. 〜と(共同動作) 移動動詞
3. 「どこかへ」&「誰かと」
4. 〜動詞ませんか/ましょう
對話本文

第10課
教室で 晝ご飯を 食べます。

1. 〜を(動作對象)
2. 〜で(動作場所)
3. 〜で(道具)
4. 〜に(對方)
對話本文

第11課
教室には 學生が います。

1. 〜には 〜が (存在句)
2. 〜は 〜が (所有句)
3. 〜は 〜に (所在句)
4. 〜や (〜など)
對話本文

第12課
薬は 1日に3迴 飲みます。

1. 副詞
2. 數量詞I
3. 數量詞II
4. 〜に ○迴(比例基準)
對話本文

圖書序言

  • ISBN:9786269656660
  • 叢書係列:日本語
  • 規格:平裝 / 110頁 / 18 x 23 x 1 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

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