第一次學工程數學就上手(5):複變數(2版)

第一次學工程數學就上手(5):複變數(2版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

林振義
圖書標籤:
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具體描述

  ◎◎◎    SOP閃通教材   ◎◎◎
  老師在解題時,會把題目的標準解題流程(SOP)記在頭腦裡,
  依此標準解題流程(SOP)解給學生看,可是並不是每個學生
  看完老師教的標準解題流程(SOP)後,就能記住此標準解題流程(SOP)。
  本書是將每個題型的標準解題流程(SOP)寫下來,
  學生隻要將題目的數值代入標準解題流程(SOP)內,
  就可以把該題目解答齣來。
  等學生學會瞭後,此SOP就可以丟掉瞭。
 
工程數學學習地圖的關鍵裏程碑:全麵解析現代科學與工程的基石 《第一次學工程數學就上手(5):複變數(2版)》 之外的工程數學領域,涵蓋瞭從基礎分析到高級建模的廣闊疆域,是所有理工學科學生和專業人士理解物理世界、設計創新技術的不可或缺的工具箱。本導讀旨在描繪一套完整的工程數學學習路徑,重點聚焦於線性代數、微分方程(常微分與偏微分)、傅立葉分析、機率與統計等核心模塊,這些知識體係共同構成瞭支撐現代工程學的穩固基礎。 --- 第一部分:結構與變化的語言——線性代數的威力 如果說微積分是描述變化率的語言,那麼線性代數就是描述結構、空間與轉換的語言。它遠遠超齣瞭求解聯立方程組的範疇,而是現代計算機科學、數據分析乃至量子力學的底層邏輯。 1. 嚮量空間與基礎結構 (Vector Spaces and Foundations) 深入理解嚮量空間的定義、子空間、基底與維度是進入該領域的門檻。這不僅是抽象概念的堆疊,更是對現實世界中多維數據結構的精確描述。從 $mathbb{R}^n$ 空間到更抽象的函數空間,線性代數提供瞭統一的視角。學習者需要掌握如何利用基底變換來簡化複雜係統的描述,例如,如何從一個非正交基轉換到標準的正交基。 2. 矩陣運算與線性映射 (Matrix Operations and Linear Transformations) 矩陣是線代的核心載體。重點在於理解矩陣不僅僅是數字的排列,而是從一個嚮量空間到另一個嚮量空間的線性映射。這包括矩陣的乘法、求逆、行列式(作為變換尺度因子或方嚮變化的指標)。對於計算機圖形學和機器學習中的鏇轉、縮放、投影等操作,正是基於這些基礎轉換的精確建模。 3. 特徵值問題與對角化 (Eigenvalue Problems and Diagonalization) 特徵值與特徵嚮量被譽為線性代數的靈魂所在。它們揭示瞭一個線性係統在特定方嚮上(特徵嚮量)所錶現齣的固有行為(特徵值所代錶的縮放因子)。掌握對角化技術,特別是對於實對稱矩陣的譜定理(Spectral Theorem),對於理解動態係統的穩定性、振動分析以及主成分分析(PCA)至關重要。當係統可以被對角化時,原本複雜的迭代過程將簡化為獨立的、易於管理的變量演化。 --- 第二部分:時間與空間的演繹——微分方程的應用 微分方程是工程學中描述物理定律(如運動、熱傳導、電磁場)的核心工具。工程數學的下一個關鍵步驟是掌握如何構建和求解這些方程。 1. 常微分方程 (Ordinary Differential Equations, ODEs) 從牛頓第二定律(二階ODE)到RLC電路分析(係統響應),ODE是描述單變量係統時間演化的基礎。學習的重點包括: 一階ODE的幾何與解析解法: 精確掌握可分離、線性、恰當(Exact)方程的求解技巧。 高階線性ODE的解法: 常係數齊次與非齊次方程的求解,特別是利用待定係數法和參數變易法處理外部激勵(Forcing Functions)。 係統的穩定性分析: 理解相平麵分析(Phase Plane Analysis)和相空間(State Space)的概念,用以判斷係統的長期行為(如穩定、極限環等),這與控製理論緊密相連。 2. 偏微分方程 (Partial Differential Equations, PDEs) PDEs 用於描述多變量場(如空間和時間)中的物理現象,是連續介質力學、熱力學和電磁學的基石。 經典三大方程: 掌握熱傳導方程(描述擴散)、波動方程(描述波的傳播)和拉普拉斯方程(描述穩態場)的物理意義。 分離變量法 (Separation of Variables): 這是求解邊界值問題(Boundary Value Problems)最基礎的解析技術。學生必須熟練地將邊界條件施加於偏微分方程上,並通過傅立葉級數展開來構造解。 物理直觀與數值方法的橋樑: 雖然本階段側重解析解,但理解邊界條件(Dirichlet, Neumann, Robin)的重要性,以及這些解析解如何為後續的有限元法(FEM)或有限差分法(FDM)提供驗證標準,是至關重要的。 --- 第三部分:頻域分析的轉換器——傅立葉分析與信號處理 當係統受到週期性或瞬時信號的激擾時,將係統從原始的時間域 (Time Domain) 轉換到頻率域 (Frequency Domain) 往往能揭示齣更深層次的結構。 1. 傅立葉級數 (Fourier Series) 這是分析週期信號頻譜的起點。重點在於理解任何週期函數都可以分解為一係列不同頻率的正弦和餘弦波的線性組閤。學習者需要精通如何計算傅立葉係數,並理解其物理意義——每個係數代錶瞭信號中特定諧波(Harmonic)的強度。 2. 傅立葉積分與變換 (Fourier Integral and Transform) 對於非週期信號,傅立葉級數擴展為傅立葉積分,進一步發展為傅立葉變換 (FT)。FT 是現代信號處理、圖像壓縮和通訊工程的通用工具。理解其核心性質,如捲積定理 (Convolution Theorem),是掌握信號過濾和係統響應的關鍵:時間域上的複雜捲積操作,在頻域上簡化為簡單的乘法。 3. 拉普拉斯變換 (Laplace Transform) 的應用 雖然傅立葉變換擅長穩態分析,但拉普拉斯變換是求解非齊次常微分方程的強大工具,特別適用於涉及初始條件和瞬態響應的係統(如控製係統、電路暫態分析)。它能將微分運算轉換為代數運算,極大簡化瞭求解過程。 --- 第四部分:不確定性的量化——機率論與數理統計 在充滿隨機性和測量誤差的現實工程世界中,僅有確定性模型是不夠的。機率論與統計學提供瞭處理不確定性的數學框架。 1. 隨機變數與機率分佈 (Random Variables and Distributions) 掌握離散型(如二項分佈、泊鬆分佈)和連續型(如均勻分佈、正態分佈)隨機變數的定義、期望值(Mean)和變異數(Variance)。正態分佈在自然界和工程測量中的普適性,是統計推斷的基礎。 2. 統計推斷與假設檢定 (Statistical Inference and Hypothesis Testing) 工程師需要根據樣本數據對總體特性做齣閤理推斷。這包括: 中心極限定理 (Central Limit Theorem): 理解為何在大量獨立隨機事件下,樣本均值的分佈趨嚮正態分佈,這是統計檢定效力的來源。 參數估計: 掌握點估計和區間估計,理解置信區間(Confidence Intervals)的實際意義,即我們對估計準確度的把握程度。 假設檢定: 學習如何利用 $t$ 檢定、 $chi^2$ 檢定等工具,基於數據來驗證或反駁工程假設。 3. 應用與建模 這些工具在質量控製、可靠性工程、風險評估以及機器學習中的迴歸分析中發揮核心作用,幫助工程師在不確定性下做齣最佳決策。 --- 總而言之,線性代數提供瞭分析係統結構的框架;微分方程描述瞭這些結構隨時間或空間的演化規律;傅立葉分析提供瞭在頻域理解信號和響應的視角;而機率與統計則為所有模型和測量披上瞭一層處理不確定性的外衣。掌握這些領域,便擁有瞭現代工程師進行建模、分析、設計與優化的核心數學能力。

著者信息

作者簡介

林振義


  現職
  明新科技大學電機係副教授

  獲獎
  教育部105年師鐸獎
  第10屆(2022年)星雲教育獎

  學歷
  屏東高中
  交通大學控製(電機)工程學係
  交通大學計算機工程研究所碩士
  交通大學資訊工程研究所博士

  經歷
  工業技術研究院機械所
  中山科學研究院
  國立空中大學學科委員
 

圖書目錄

第八篇 複變數
第一章 複數
1.1 複數
1.2 複數的極坐標錶示法

第二章 複數函數
2.1 複數函數簡介
2.2 常見的複數函數
2.3 複數函數的反函數

第三章 複數微分與柯西—黎曼方程式
3.1 極限
3.2 連續性
3.3 複數函數的導數
3.4 複數基本函數的微分

第四章 複數積分
4.1 封閉麯線與連通區域
4.2 複數的不定積分
4.3 複數的線積分

第五章 柯西定理與柯西積分公式
5.1 柯西積分定理
5.2 柯西積分公式

第六章 無窮級數
6.1 數列
6.2 級數
6.3 冪級數
6.4 泰勒級數與馬剋勞林級數
6.5 奇點與零點
6.6 羅倫級數

第七章 留數
7.1 留數定理
7.2 以留數積分法解實數定積分

第八章 映射與保角映射
8.1 保角映射
8.2 雙線性轉換
8.3 雙線性轉換的特例

 

圖書序言

  • ISBN:9786263663916
  • 規格:平裝 / 176頁 / 17 x 23 x 1.1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 2版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀



  我利用「SOP閃通教學法」教我們係上的工程數學課,學生普遍反應良好。學生在期末課程問捲上,寫著「這堂課真的幫瞭大傢不少,以為工數很難,但在老師的教導下,工數就跟小學的數學一樣的簡單,這真的都是拜老師所賜的呀!」「老師很厲害,把一科很不容易學會的科目,一一講解的很詳細。」「老師謝謝您,讓我重新愛上數學。」「高三那年我放棄瞭數學,自從上您的課後,開始有瞭變化,而且還有教學影片可以在傢裡複習,重點是上課也很有趣。」「一直以來我的數學是學過就忘,難得有老師可以讓我學之後記得那麼久的。」「老師讓工程數學變得非常簡單。」我們的前工學院李院長(目前任教於中山大學)說:「林老師很不容易,將一科很硬的科目,教得讓學生滿意度那麼高。」

  我也因而得到瞭:教育部105年師鐸獎、第十屆(2022年)星雲教育獎、明新科大100、104、107、109、111學年度教學績優教師、技職教育熱血老師、私校楷模獎等。我的上課講義《微分方程式》、《拉普拉斯轉換》,分別申請上明新科大104、105年度教師創新教學計畫,並獲選為優秀作品。

  很多理工商科的基本計算題,如:微積分、工程數學、電路學等,有些人看到題目後,就能很快地將它解答齣來,這是因為很多題目的解題方法,都有一個標準的解題流程〔註〕(SOP,Standard sOlving Procedure),隻要將題目的數據帶入標準解題流程內,就可以很容易地將該題解答齣來。

  現在很多老師都將這標準解題流程記在頭腦內,依此流程解題給學生看。但並不是每個學生看完老師的解題後,都能將此解題流程記在腦子裡。

  SOP閃通教學法是:若能將此解題流程寫在黑闆上,一步一步的引導學生將此題目解答齣來,學生可同時用耳朵聽(老師)解題步驟、用眼睛看(黑闆)解題步驟,則可加深學生的印象,學生隻要按圖施工,就可以解齣相類似的題目來。

  SOP閃通教學法的目的就是要閃通,是將老師記在頭腦內的解題步驟用筆寫齣來,幫助學生快速的學習,就如同:初學遊泳者使用浮闆、初學下棋者使用棋譜、初學太極拳先練太極十八式一樣,這些浮闆、棋譜、固定的太極招式都是為瞭幫助初學者快速的學會遊泳、下棋和太極拳,等學生學會瞭後,浮闆、棋譜、固定的太極招式就可以丟掉瞭。SOP閃通教學法也是一樣,學會後SOP就可以丟掉瞭,之後再依照學生的需求,做一些變化題。

  有些初學者的學習需要藉由浮闆、棋譜、SOP等工具的輔助,有些人則不需要,完全是依據每個人的學習狀況而定,但最後需要藉由工具輔助的學生,和不需要工具輔助的學生都學會瞭,這就叫做「因材施教」。

  我身邊有一些同事、朋友,甚至IEET教學委員們直覺上覺得數學怎能SOP?老師們會把解題步驟(SOP)記在頭腦內,依此解題步驟(SOP)教學生解題,我隻是把解題步驟(SOP)寫下來,幫助學生學習,但我的經驗告訴我,對我的學生而言,寫下SOP的教學方式會比SOP記在頭腦內的教學方式好很多。

  我這本書就是依據此原則所寫齣來的。我利用此法寫一係列的數學套書,包含有:
  1. 第一次學微積分就上手
  2. 第一次學工程數學就上手(1)—微積分與微分方程式
  3. 第一次學工程數學就上手(2)—拉氏轉換與傅立葉
  4. 第一次學工程數學就上手(3)—線性代數
  5. 第一次學工程數學就上手(4)—嚮量分析與偏微分方程
  6. 第一次學工程數學就上手(5)—複變數
  7. 第一次學機率就上手
  8. 工程數學SOP閃通指南(為《第一次學工程數學就上手》(1)∼(5)之精華閤集)
  9. 大學學測數學滿級分(I) (II)
  10.第一次學C係列語言前半段就上手(即將齣版)

  它們的寫作方式都是盡量將所有的原理或公式的用法流程寫齣來,讓讀者知道如何使用此原理或公式,幫助讀者學會一門艱難的數學。

  最後,非常感謝五南圖書股份有限公司對此書的肯定,此書纔得以齣版。本書雖然一再校正,但錯誤在所難免,尚祈各界不吝指教。
 

用戶評價

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我注意到這本書在細節排版上錶現齣一種對讀者的尊重,這在學術書籍中並不常見。字體選擇、行距、以及公式的編號係統都顯得清晰有條理,閱讀起來眼睛不容易疲勞,這對於長時間攻剋復雜數學概念至關重要。更重要的是,作者似乎在關鍵的定理陳述部分,會用加粗或不同的顔色來突齣其核心假設和結論,這種設計極大地幫助我在快速迴顧時抓住重點。此外,章節末尾的“總結迴顧”環節,也是我非常欣賞的一點。它不是簡單地重復內容,而是對本章核心思想的提煉和升華,這為我鞏固知識提供瞭一個極佳的框架。總而言之,這本書在呈現方式上的用心程度,體現瞭作者對教學實踐的深入理解,它讓學習過程本身變得更加流暢和高效,減少瞭不必要的認知負擔,使得我們可以更專注於那些真正具有挑戰性的數學思想本身。

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拿到書後,我最先翻閱的是目錄和前言。我發現作者在編排章節邏輯上似乎花瞭不少心思,試圖構建一個平滑的學習麯綫。我的感覺是,他們試圖將復變函數中那些看似相互孤立的知識點串聯起來,形成一個有機的整體。我注意到書中對一些基礎概念的定義非常嚴謹,這對於打下堅實基礎至關重要,畢竟“地基不牢,地動山搖”。但是,我也隱約感覺到,這種嚴謹性有時候可能會讓初學者感到一絲壓力,尤其是在講解路徑積分和麯麵積分時,如果上下文的鋪墊不夠充分,很容易讓人在公式的海洋裏迷失方嚮。我希望作者在處理這些關鍵轉摺點時,能提供更細緻的“導航”——比如,用一些類比或者幾何直覺來輔助說明抽象的代數運算。畢竟,很多時候,我們理解一個數學概念,需要的不是更多的符號,而是更清晰的圖像感。對於這本特定的教材,我個人更看重它在“橋梁搭建”上的能力,即如何把讀者從實變函數(或者微積分)的思維模式平穩地過渡到復變函數的全新視角中去。

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這本書的習題設計給我留下瞭深刻的印象,它們似乎體現瞭作者對於“學以緻用”的深刻理解。我嚮來認為,做題是檢驗和深化理解的唯一途徑,光看不練假把式。優質的習題不應該僅僅是公式的重復應用,更應該是對概念靈活性的考察。我觀察到,習題的難度分布似乎是梯度式的,從基礎的計算練習到需要綜閤運用多個定理纔能解決的難題,這種層次感很好地滿足瞭不同學習階段的需求。尤其是一些“挑戰性”的題目,如果它們能緊密結閤工程中的經典問題模型,那價值就更高瞭。例如,在講完留數定理的應用後,如果能有一組專門針對傅裏葉或拉普拉斯逆變換中涉及到的奇點計算的習題,那就太有針對性瞭。總的來說,習題集的豐富程度和深度,是衡量一本教材是否閤格的關鍵指標之一,而這本的初步觀感是相當紮實的,它似乎在引導讀者主動去探索和發現定理的邊界與潛力。

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閱讀過程中,我特彆留意瞭書中關於“可視化”和“幾何解釋”的處理方式。復變函數,特彆是保角映射和黎曼麯麵的概念,如果僅僅停留在代數運算層麵,就失去瞭其美感和強大的直覺支撐。我希望看到更多的圖形輔助說明,比如共形映射如何保持局部角度不變性,或者解析函數在復平麵上的性質如何投射到物理場的分布上。對於一個理科生而言,能夠“看到”數學的運作過程,遠比單純地“算齣”結果來得有說服力。如果這本書在這方麵做得足夠齣色,比如通過高質量的圖錶來解釋柯西黎曼方程的幾何意義,或者展示拉普拉斯方程在不同區域的解的圖形特性,那麼它就成功瞭一大半。這種對直觀理解的重視,是區分優秀教材與普通教材的關鍵點之一,它決定瞭讀者能否真正將知識內化,而不是僅僅成為一個公式的搬運工。

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這本書的封麵設計著實吸引人,那種簡潔中透著專業感的排版,讓人一看就知道這不是那種故作高深的教科書。我之所以會選擇它,很大程度上是衝著“上手”這兩個字去的。對於我這種剛踏入工科領域,對抽象的數學概念感到頭疼的新手來說,最怕的就是那種堆砌公式卻鮮有解釋的教材。市麵上很多復變函數的書,常常讓人感覺像是在攀登一座陡峭的山峰,每一步都需要耗費極大的力氣去理解那些復雜的符號和定理的來龍去脈。我期望的是一種能將那些抽象的理論,用更貼近實際工程問題的語言來闡述的工具書。我特彆關注那些側重於應用和直覺理解的部分,畢竟,我們學習數學最終是為瞭解決實際問題,而不是為瞭純粹的理論探索。如果這本書能在引入像柯西積分公式、留數定理這些核心概念時,能穿插一些具體的工程背景的例子,那就太棒瞭。想象一下,如果能看到這些工具是如何被用來分析電路、流體力學或者信號處理的,學習的動力自然會大大增加。

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