林良爺爺的500字散文:十分鐘可以讀完的好看小品文,讓孩子不再為寫作傷腦筋!

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林良
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具体描述

散文題材應該向「生活」裡去找,那裡面有用不完的寶藏,任我取用。
只要我經歷過,只要我「生活」著,就會有東西可寫。──林良

簡潔、流暢、情感真摯、充滿赤子之心的淺語短文集
國民作家林良爺爺的32篇500字小品文,
書寫生活經驗、童年回憶,描繪人事物景、心情故事,
打開小學生讀者的閱讀視野,拓展故事以外的閱讀體驗。

  許多孩子都正在為寫作煩惱,林良爺爺也曾經為寫作困擾──
  「記憶最鮮明的幾件事情都已寫過,一下子全寫完了,不知道還有什麼東西可以寫。」

  後來,林良爺爺找到的答案是──
  「自己經歷過的生活,只要加以品味,就會產生意義和趣味,那就是我的寫作材料。」

  =這將是一趟文字與寫作的啟蒙之旅=
  用嶄新的眼光凝視平凡生活,挖掘引人入勝的寫作題材;
  學習「淺語的藝術」,即使是最質樸的語言,也能打動讀者的心;
  紀錄「人物對話」,讓個人回憶和經驗彷彿躍然紙上;
  在短短500字篇幅中,創作化繁為簡的絕妙好文;
  寫出畫龍點睛的文章結尾,收到令人回味無窮的效果。

本書特色

  *繼以「三分鐘短講」素材編寫的《林良爺爺的700字故事》之後,再度以寫作「稿紙一張」為目的而編寫的生活散文故事。

  *每個孩子、家長、老師都應該有的一本「生活散文創作範本」!

  *全書附注音,文字淺顯,適合國小全年級學生閱讀。

  *一次掌握作文寫作的「選材、用詞、對話經營、節奏感、結尾」。

  *特別收錄【散文會客室】:由王金選、林煥彰、馬景賢、張子樟、馮輝岳、潘人木等多位兒童文學名家撰文引導,帶領讀者學習各篇文章的優點和特色。

  *特別收錄【新版推薦序】:由林良先生的三女兒林瑋執筆,透過本書收錄的篇章,分享個人與父親相處的點滴回憶,以及兒童寫作和閱讀散文的方法。

名家推薦

  「林良先生很喜歡和別人『分享』,跟他相處越久享受得越多。我們分享他的人生體驗、他的生活智慧、他讀的書中精華,還有他最可貴的童心。」──樂茞軍(筆名薇薇夫人、前國語日報社社長),專文推薦

  「用一種平淡的語調敘述一種平常的心,但帶給讀者的是溫馨的不尋常的感覺。」──林煥彰(兒童文學作家、詩人),節錄自書中篇章〈划船〉的【散文會客室】

  「林良先生的散文,結局總是畫龍點睛,並且點出了強烈的情意。」──洪志明(作家),節錄自書中篇章〈古街〉的【散文會客室】

  「林良先生常能藉身邊一件小事或心中一時所感,抒發出與人不同的感受,形之於文字,進而與讀者產生共鳴。」──張子樟(前臺東大學兒童文學研究所所長),節錄自書中篇章〈空地〉的【散文會客室】

  「林良先生善用比喻,而且恰如其分。寫出了我們意中所有,卻筆下所無,讓人佩服。」──琹涵(作家),節錄自書中篇章〈黑頭汽車〉的【散文會客室】

  「字裡間流露出孩的純真與無邪;樸實自然的文筆,簡潔的敘述,載滿童趣幽默。」──馮輝岳(作家),節錄自書中篇章〈小小電影院〉的【散文會客室】

  「林良先生尤其高超的是所見、所聞、所感、所反應,都鉅細靡遺的回到他的筆下。短短的幾百字,是怎樣的抓緊我們的心又放鬆啊!」──潘人木(作家),節錄自書中篇章〈倒爬滑梯〉的【散文會客室】

  「只用了五百字,就講得清清楚楚。這種化繁為簡的『功力』,看起來好像很簡單,其實卻不容易。」──蘇國書(作家),節錄自書中篇章〈狀元餅〉的【散文會客室】
 
开启阅读与创作的轻松旅程:一本激发灵感的文字宝库 在这个信息爆炸的时代,阅读和写作能力无疑是孩子未来发展中不可或缺的核心素养。然而,许多家长和孩子却时常在“如何让阅读变得有趣”以及“如何下笔写出流畅动人的文字”这两个问题上感到困扰。我们深知,枯燥的理论和生硬的练习只会扼杀孩子与文字之间的亲密关系。 因此,我们精心策划并呈现的这本图书,旨在提供一个充满趣味、立即可行的文字探索平台。它并非一本传统的写作教材,而更像是一位经验丰富、耐心细致的文字导师,陪伴您的孩子,以最轻松愉悦的方式,跨越写作的门槛,感受文字的魅力。 本书的定位非常明确:以极短的阅读时间,换取最大的阅读收获与创作灵感。我们深信,好的文学作品不需要冗长的篇幅来证明其价值,精炼而富有洞察力的文字,才能真正抓住读者的心。 第一部分:打破阅读的“惰性墙”——短篇幅的魔力 我们精选了一系列篇幅适中、题材广泛的优秀范文,这些范文的共同特点是:结构紧凑、主题鲜明、语言生动。它们如同一个个精致的小品,无需花费漫长的时间,孩子就能在十分钟内完成一次完整的阅读体验。 为什么要强调“十分钟”? 在这个快节奏的社会,孩子的注意力资源极其宝贵。我们通过控制篇幅,确保阅读体验的“即时满足感”。孩子不会因为篇幅过长而产生畏难情绪,从而更容易坚持下来。 阅读内容的多元化与深度: 书中的文章涵盖了生活的方方面面,从对自然景物的细腻描摹,到对日常情感的真挚表达,再到对哲理思考的浅层触及。它们不仅仅是“好看的小品文”,更是一次次微型的思维训练。 观察力的培养: 我们精选了一些侧重于细节描写的段落。例如,一篇描写清晨露珠的文章,如何用最简洁的词语勾勒出光影的变幻,教会孩子如何“用眼睛写作”。 情感的共鸣: 探讨友谊、亲情、成长的片段,文字朴实却直击人心。这些范文展示了如何将复杂的情绪,转化为清晰、可感知的文字符号。 叙事节奏的掌握: 即使是短文,也需要有效的叙事结构。书中会巧妙地展示如何通过“开端——发展——高潮(或感悟)”的简洁流程,让一篇不足千字的文章也拥有完整的骨架。 阅读这些范文,孩子是在潜移默化中学习“如何讲好一个故事”的节奏感和韵律感。他们会发现,原来阅读并不总是需要抱着厚重的书籍,那些藏在生活角落里的“小故事”,才是最引人入胜的。 第二部分:从阅读到创作的“无缝衔接”——激发表达欲 本书的真正价值,在于它成功构建了从“模仿借鉴”到“独立表达”的桥梁。我们深知,阅读的最终目的是为了更好地表达。 告别“无从下笔”的恐惧: 许多孩子在面对写作任务时,脑海中会出现一片空白,这往往源于缺乏具体的“触发点”。本书正是通过精心设计的阅读范本,来“解锁”他们的思维。 主题的延展性训练: 每读完一篇范文,我们没有立即布置作业,而是提供了一系列开放式的“思考引子”。例如,读完一篇关于“老树”的文章,我们可以引导孩子思考:“你家附近有没有一棵特别的树?它在不同季节有什么变化?”这些问题将范文中的主题,平移到孩子自己的生活中。 句式与词汇的“工具箱”: 书中会提炼出范文中那些用得极好但又非常实用的句式和词组。比如,如何用一个比喻来形容“安静”,如何用一个拟人化的动作来描述“风”。这些都是孩子可以立刻“装入自己工具箱”的语言素材,让他们在创作时,能迅速找到得体的表达方式。 结构模型的简化应用: 我们将范文的内在结构提炼成简单的图示模型,比如“场景描绘(30%)+事件展开(50%)+个人感悟(20%)”。孩子无需理解复杂的文学理论,只需套用这些基础模型,就能快速搭建起一篇结构工整的文章。 “十分钟”的创作练习法: 为了配合短阅读的节奏,本书倡导“短平快”的创作练习。我们鼓励孩子在阅读完一篇范文后的短时间内,就尝试进行“十分钟速写”。这是一种对抗完美主义、鼓励即时表达的方法。 聚焦一个点: 练习时只要求孩子专注于一个感觉、一个动作或一个细节的描写,而不是试图写一篇完整的记叙文。这极大地降低了开始写作的心理门槛。 文字的“呼吸感”: 通过这种高频率、低压力的练习,孩子会逐渐体会到文字的“呼吸感”——即何时需要慢下来细细描绘,何时需要快速推进情节。 第三部分:培养“享受文字”的心态 本书的最终目标,是让孩子将写作视为一种乐趣,而非一项负担。我们相信,只有热爱,才能持久。 温馨的鼓励与反馈导向: 本书的语气始终是鼓励和支持的。我们侧重于发现孩子文字中的“闪光点”,而不是苛求语法上的完美。 强调“真诚”高于“华丽”: 我们反复强调,最动人的文字,往往是最真诚的流露。书中许多范文的语言并不艰深,但情感是真实的,这为孩子树立了正确的写作价值观——写出自己的心声,比辞藻堆砌更重要。 构建积极的自我认知: 通过反复的成功体验(即使是很小的成功,比如写出了一个精彩的开头),孩子会逐步建立起“我能写好”的自信心。这种自信,是克服未来所有写作难题的最强动力。 这是一本面向所有渴望提升表达能力、寻求轻松阅读体验的孩子的文字向导。它不提供填鸭式的知识,而是播撒下好奇与灵感的种子,让孩子在愉快的“十分钟阅读”中,自然而然地爱上思考和表达,最终让写作成为一件水到渠成、充满乐趣的事情。 翻开它,您和孩子将发现,通往精彩文字世界的道路,原来可以如此轻松、明快!

著者信息

作者簡介

林良(1924-2019)


  畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系,當過小學老師、新聞記者,歷任《國語日報》編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長,以國語日報董事長兼發行人身分退休,退休後繼續從事寫作。

  習慣以筆名「子敏」發表散文,以本名為小讀者寫作,是小讀者口中的「林良爺爺」。

  以兒童文學工作為生平職志,著有詩歌作品《我喜歡》、《今天真好》、《蝸牛》;散文集《永遠的孩子》、《爸爸的16封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良爺爺的30封信》、《文學家的動物園》;兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》、《小東西的趣味》、《更廣大的世界》;兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、《和林良爺爺散步去:影子和我‧大自然的悄悄話》及「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等,共兩百多冊。

  2003年榮獲金鼎獎終身成就獎,2012年榮獲國家文藝獎,2020年獲頒總統褒揚令。
 

图书目录

推荐序|享受「分享」 樂茞軍
推荐序|在生活中發現兒童散文的魅力 林瑋
作者序|生活中處處是「散文」

寫經驗
認字
倒爬滑梯
鬥蟋蟀
做生意
坐馬車
練腳力
大量閱讀
書法課
破雨傘
小植物園
夏天
放風箏
划船
初見臺北

寫人事物景
跳車
撿球的小紳士
鳥、魚、狗
考古小隊
古街
小小電影院
黑頭汽車
狀元餅
小書庫
福州街
空地
庭院
鳥語

寫心情
一個人
想家
看海
雨和我
好天氣

全書註解

 

图书序言

  • ISBN:9789577519375
  • 叢書系列:散文館
  • 規格:平裝 / 192頁 / 15 x 21 x 1 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:10歲~12歲

图书试读

推薦序

在生活中發現兒童散文的魅力
林瑋(林良的三女兒、國語日報編輯部副總編輯、中華民國兒童文學學會常務理事)


  想要從事兒童散文創作,指導兒童欣賞散文,或者只是想閱讀有趣故事,並深入了解他人生活態度的人,非常適合看看這本書。三十二篇散文具有文字節奏和結構良好的特點,對孩子來說尤其容易閱讀和理解。

  兒童散文的寫法不會「輕飄飄的」,它的語言簡單明瞭,使用清晰的句子和單詞,以免複雜的語言造成兒童困惑。爸爸曾經在《淺語的藝術》裡談到:「文學作品裡的出色語言,應該是跟日常生活裡的語言『相同得非常不同』,『不同得非常相同』。」這樣的語言讀起來才有味道!

  「敘事有吸引力」也是優秀兒童散文該有的特點。孩子們喜歡故事和探險。因此,散文中的敘事應該是充滿吸引力的,能夠激發孩子的興趣和好奇心。

  雖然爸爸曾提到「『說教』是一種『文學的過失』」,但他並沒有放棄教育性。好的兒童散文不僅僅有趣味,還能在不經意間教育孩子,無論是道德觀念、生活技能,還是基本的學科知識,都可以巧妙的融入具有文學性的兒童散文中。只是需要注意,「『文學的方法』跟『說教的方法』是不同的」。這本兒童散文很適合家長和老師用來啟發孩子的想法。

  每個星期六我都在教兒童寫作課,每節課一開始會念一篇爸爸的文章──這是最好的上課收心活動。優秀的兒童散文能夠引起孩子的共鳴,使他們感到自己的情感和經歷被重視和理解。這些文字很口語化,並且容易朗讀。優秀的兒童散文不僅適合大人讀給孩子聽,也很適合孩子自己讀,是口語表達訓練最好的教材。

  淺而有味,容易朗讀,是這本書的優點,我相信所有期待孩子能夠寫出敘事清楚和優秀作文的爸媽及教師,都樂意讓孩子閱讀這本書。

  書裡的很多故事,我都聽爸爸親口說過,例如第一篇〈認字〉裡提到的《阿大找快樂》。當我結婚生了老大後,爸爸教我,要讓剛開始閱讀的孩子有成就感,最簡單的方法,就是教他把一本書裡所有的「大」字都找出來。這個方法我在孩子們的身上實驗,他們確實能夠得到成就感和很大的快樂。

  〈練腳力〉這個故事,也曾聽爸爸講過,他傳授給我的心得是:帶孩子運動後,一定要給他們好吃的當犒賞。後來我陪孩子去跑馬拉松或者兩鐵賽,比賽結束以後我們總是會去餐館大吃一頓。

  再來,有一篇故事叫做〈書法課〉,他談到一個人只要能夠好好的把「ㄧ」字寫好,就能夠掌握所有的筆畫技巧,也就能夠寫出漂亮的字。而爸爸的字真的很漂亮。

  〈划船〉的那一篇寫到了我。那天姐姐去臺中考試,爸爸帶我一起去,空檔的時候就去臺中公園划船。爸爸坐上了船後,興奮的叫我也上船,當時我當著滿大街的人表達我的不信任,叫爸爸先划一圈證明一下技術。看到這個故事,讓我忍不住笑得嘴角上揚。

  最後,我最愛的故事是〈撿球的小紳士〉,他記錄的是一個真實事件。這篇凸顯出爸爸的的耐性以及對孩童的寬容,而故事的標題尤其取得巧妙!這些故事都是我曾經參與過的生活片段,再次讀起來都令我十分回味。

  你可以像閱讀《阿大找快樂》時找出「大」字那樣,設定幾個「閱讀目標」來看這本書。我注意到文中許多段落描寫「天氣」,還有許多描寫「人的態度和心情」。無論是輕鬆的閱讀,或是帶著語文學習目標,你都可以和書裡的文字建立起情感連結,或許就是這本兒童散文的魅力吧。

作者序

生活中處處是「散文」

  我曾經為《國語日報》寫過一個小專欄,名稱叫「分享」。那是一個小小的散文專欄,每月一篇,每篇五百字。

  這件事看起來並不難,因為每逢交稿的日子快到了,主編就會告訴我該安排時間寫稿了。我只要按時寫作,把稿子交出去,就不會耽誤事情。可是日子久了,寫過幾篇以後,問題開始出現──那就是不知道自己還有什麼東西可以寫。記憶最鮮明的幾件事情都已寫過,一下子全寫完了,好像再也找不出值得寫的材料。我開始思索這個問題。

找到的答案是:要多多品味生活。自己經歷過的生活,只要加以品味,就會產生意義和趣味,那就是我的寫作材料。因此,我的散文題材應該向「生活」裡去找,那裡面有用不完的寶藏,任我取用。只要我經歷過,只要我「生活」著,就會有東西可寫。我真應該把這種寫不完的散文,叫做「生活散文」才對。

  另外一件值得一提的事情,就是我怎樣安排寫作時間。當年我的辦公室在報社的五樓,每天下班以後,整個五樓幾乎是空的,只剩我一個人。那個時候,離我吃晚餐的時間還早。因為是下班時間,所以也不會有電話打擾。四周非常寂靜,使我有「這個時間屬於我」的美好感覺。因為感受不到時間的壓力,我的心情變得十分平和寧靜,很適宜用來思考,特別是用來思考我要寫什麼。在那樣可愛的寧靜環境裡,心情又是那麼自在,思考這樣的問題是不難的。我很快就能找到我的寫作題材,開始展紙動筆。環境的寧靜和內心的寧靜,完成一次美妙的結合。

  我真想說,沒有寧靜的環境就不會有這些散文,沒有自在的心情也不會有這些散文。
 

用户评价

评分

我接触这本书的心路历程,完全是从一个“实用主义者”的角度出发的,我关注的核心在于“效率”与“可操作性”。说实话,现在的教育压力太大了,家长们都在寻找能够快速见效的“秘籍”。这本书的结构设计简直是教科书级别的“短平快”。它不是那种厚厚的,需要孩子耗费大量精力去啃读的“大部头”,而是那种可以随时拿起、随时放下,碎片时间充分利用的精品。我最欣赏的一点是,它似乎完全跳脱了传统作文辅导书那种“模仿——套用——得高分”的怪圈。它不直接给你句式,不强行灌输“高级词汇”,它做的是“示范”,一种温和而坚定的示范。通过阅读这些篇幅适中的散文,孩子能自然而然地捕捉到叙事的节奏感和情感的递进方式。比如说,一篇写“下雨天”的短文,它可能只用了三四句话就勾勒出了一个完整的场景和心境,这种“惜墨如金”的写作态度,对于那些习惯于堆砌形容词的孩子来说,是极好的矫正。我观察我的孩子,他开始尝试在自己的日记里做减法,不再是事无巨细地流水账,而是懂得提炼重点,抓住最能打动人的那个瞬间。这种从“量变到质变”的过程,在其他教辅书上是难以实现的,因为那些书往往把“质变”的步骤拆解得过于复杂,反而让孩子失去了耐心。这本书则提供了一个清晰的、可感知的目标,让“写出好东西”不再是一个遥不可及的梦想。

评分

这本集子实在是太贴心了,简直是为我们家那个一写作文就愁眉苦脸的小家伙量身定做的“救星”。我女儿,今年小学四年级,每次提到要写“看图写话”或者“我的周末”,那小眉头拧得比什么都紧,仿佛让她去解微积分一样痛苦。我们试过各种方法,从鼓励到“威逼利诱”,效果都不尽如人意,最终出来的东西总是干巴巴的,像机器流水线上的产品,毫无生气。直到我偶然发现了这本《林良爺爺的500字散文》,一开始我还有点将信将疑,毕竟市面上这类号称“点石成金”的书籍太多了。但当我翻开第一篇,那股亲切自然的文字气息一下子就抓住了我,它没有那些生硬的教条,也没有故作高深的辞藻,就是那种老人家坐在摇椅上,慢慢悠悠跟你拉家常的调调。每一篇短文的篇幅都恰到好处,正如书名所暗示的,十分钟就能读完,这种“无压力阅读”的体验,极大地降低了孩子的畏难情绪。更重要的是,林良爷爷的文字里流淌着一种对生活细微之处的观察和热爱,比如一片落叶、一滴雨水,都能被他写出意想不到的韵味。这不仅仅是在教孩子如何写,更是在潜移默化中培养他们去发现生活中的美。女儿现在每天晚上会主动要求读一篇,读完后我们不再是讨论“怎么写”,而是聊“爷爷为什么这么写”,这种从“功利性学习”到“兴趣引导”的转变,真是让人感到欣慰。这本书的价值,远超其价格,它点燃的,是一个孩子对文字最原始的好奇心和亲近感。

评分

这本书对我的启发,更多是关于“心态调整”而非“技巧传授”。坦白讲,我过去辅导孩子写作文时,心态一直很焦虑,总是在纠结“开头不够吸引人”“结尾没有升华”这些技术层面的问题,结果把自己和孩子都搞得很紧张。阅读这本散文集后,我发现林良爷爷写的是“生活流”的作品,它们没有刻意的结构安排,而是情感自然流淌的结果。很多时候,一篇好的小品文,只需要一个真诚的瞬间就足够了。这让我意识到,也许我们对孩子的要求太高了,我们期待他们写出“大人式”的成熟文章,却忘记了孩子的世界观和表达方式本身就应该带着稚气和天真。这本书的优点在于,它用最简单的语言,保留了这种“稚气的美”。它告诉孩子,你不需要去伪装成一个饱经世故的作家,你只需要诚实地记录你所看到、所感受到的。这种“放下包袱”的感觉,对于长期处于“写作恐惧症”中的孩子来说,是最好的心理治疗。读完之后,你会觉得,原来写一篇不那么完美、但足够真诚的短文,远比一篇华丽但空洞的文章更有价值。

评分

从装帧和阅读体验上来看,这套书的设计也体现了对目标读者的尊重。它不像那些色彩斑斓、插图过多的儿童读物,显得有点“幼稚”,也不像成人散文那样排版过于密集,让人望而却步。它的字体适中,留白恰到好处,让人在阅读时感到放松和舒适。这本书的“十分钟”概念,我认为是它最巧妙的地方。在如今这个注意力稀缺的时代,任何需要长时间集中注意力的任务都会被大脑自动屏蔽。十分钟,刚刚好是一个午休的尾巴,或者睡前的一个小间隙,足以让孩子在没有压力的状态下吸收一篇完整的、有美感的文字。这种“短小精悍”的模式,极大地提高了阅读的完成率,每一次读完,孩子都会获得一次小小的成就感,这种正向反馈是培养写作习惯的关键动力。它不是让你一口气吃成胖子,而是让你每天品尝一小口美味,让“阅读”和“写作”从一个沉重的负担,变成了一种日常的、可期待的小确幸。对于那些长期被作文困扰的家庭来说,这本书无疑提供了一个轻松、高效且充满人文关怀的解决方案。

评分

作为一名长期关注儿童文学的读者,我必须说,这本书的语言风格有一种令人怀念的“旧时光的美感”。它不是那种迎合当下网络流行语的轻浮文字,而是沉淀下来的、带着温度的文字。林良先生的文字有一种魔力,能让现代生活中的孩子,体会到一种简单而深刻的满足感。我记得有一篇小文描绘了“院子里的阳光”,那种光影的流动、空气的味道,都写得极为细腻。我家的孩子平时沉迷于电子屏幕,对周围的环境感知力很弱,读了这篇后,竟然会突然抬头看看窗外的光线是不是也像爷爷写的那样“温柔”。这种引导孩子回归自身感官体验的写作方式,才是培养真正“有生命力”文字的根基。很多家长可能只关注“如何让孩子考高分”,而忽略了写作的本质——是表达自我,是与世界建立连接。这本书无疑是在做后者。它提供了一个安全、美好的范例,让孩子知道,写东西可以是一件令人愉悦的事情,而不是一项必须完成的作业。它的“好看”并非指情节多么曲折离奇,而是指文字本身具有的审美价值,那种朴素、真挚的力量,是任何华丽辞藻都无法替代的。

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