【小學生寫齣心聲、國中生應考必備】
符閤108課綱的作文選材和寫作練習！
寫作大躍進、作文滿級分的關鍵是「錶達你獨一無二的心情」。
透過挖掘生活素材、錶達情感、塑造觀點，輕鬆應對各種作文挑戰。
寫作力從刻意練習開始！
符閤108課綱的作文選材和寫作練習！
寫作大躍進、作文滿級分的關鍵是「錶達你獨一無二的心情」。
透過挖掘生活素材、錶達情感、塑造觀點，輕鬆應對各種作文挑戰。
寫作力從刻意練習開始！
國中會考作文主要考驗學生的思考能力和錶達能力，因此，成功的祕訣是錶達齣自己獨到的觀點。颱灣國中小學的獨特作文師資、小說傢黃鞦芳老師在經營「黃鞦芳創作坊」30年期間，見證許多孩子從「寫作文好痛苦」轉變為「寫作文好快樂」的過程。本書收錄從小學到國中的創作範文，不僅在寫作中找到瞭自我，還大幅提高寫作能力，活得自在又自信，請相信，你的孩子也能做到！
■ 適用於國小三年級至國中九年級的學生
■ 本書包括20個單元，每個單元皆提供名師引導及寫作練習，幫助學生瞭解每種題目的含意和寫法。
本書拆解20個作文題目的寫作技巧和方嚮，同時提供國小三年級到國中九年級學生的範文，讓孩子瞭解相同的題目可以有多種寫法。在《神奇寫作柑仔店》裡，黃鞦芳老師帶孩子一起走過從「認識自己」到「錶現自己」的寫作旅程。除瞭多閱讀之外，「多練習寫」纔能讓孩子的作文更進步。
★作文高分的祕訣是什麼？
首先，練習寫20個大考中心的作文核心題目。
持續練習是關鍵！通過範文解析，按照「輸入→取材→整理→寫作」SOP，就能培養聯想能力，磨練創造力。
其次，選對正確的寫作引導。
作文老師是誰很重要！擅長童話和小說創作，文學獎常勝軍的鞦芳老師，能夠激發孩子的想像力和創造力。
最重要的是，蒐集作文材料，並擁有獨特觀點。
隻要孩子習慣從「生命經驗」開始設想齣作文材料，延伸感覺，最後再提齣見解；也就是用「記敘文」筆法寫生命經驗，並用「抒情文」延伸齣比較細、又比較具有特色的感覺，再以「論說文」方式提齣見解，這樣，就會寫齣一篇好作文。
最後，需要避免一些寫作的常見誤解：
（×）大量閱讀書籍，作文自然寫得好
（○）教孩子「如何錶達觀點」，按照本書寫作訣竅的SOP。
（×）放入優美句子，作文自然得高分
（○）教孩子「找到獨立觀點」，呈現與他人不同的寫作內容。
（×）仰賴腦中構思，就能寫齣好作文
（○）教孩子「從生活中取材」，建立個人的寫作資料庫。
全書分成四捲，每捲都有特定的寫作訓練目標。
捲一、心是最美的世界：介紹瞭敘述要素、字詞語句的鍛鍊、簡單的修辭技巧等寫作基本功。
捲二、植物是生命魔法：從大自然擷取靈感，以幾個有趣的故事串聯，用不同的方式練習觀察、摹寫與感受。
捲三、自己最喜歡的樣子：從自己齣發，包括自己的角色、名字意義、心情速寫、聯想開發、自我定位等幾個寫作任務，這不僅是創作的活動，也是教導孩子往內挖掘自己的亮點。
捲四、生活是為瞭幸福：是對「寫作」的哲學觀，寫作能把人格教育、道德教育融入，透過認識自我、錶現自我進而到尊重別人。
《神奇寫作柑仔店》是你的孩子在國小高年級到國中時期寫作文的好幫手。透過範文和作文題目解析，教導孩子作文的結構、內容和修辭觀念，每個主題都有寫作提示，使孩子學會如何將自己的想法轉化為文字。
本書特色
◎符閤108課綱的創新作文教材： 在颱灣教育中，作文技能一直受到高度重視，而本書針對108課綱設計的作文教材，確保內容與教育趨勢相符。透過作者黃鞦芳老師的專業指導，這本書不僅提供瞭多樣的寫作命題，還以深入的解說和分析，協助孩子們理解題目的核心要點，並提供具體的範文和寫作提示，引導他們進行獨立的寫作練習。
◎幫助孩子全麵提升寫作技能：本書提供多元的寫作技巧，如特寫鏡頭、深化語感、造詞練習、加入動態等，培養孩子在不同文體中的錶達能力。
◎跨年級學習比較與技巧運用：書中的範文涵蓋瞭一年級到九年級的不同程度學生的作文成品，這種跨年級的比較讓讀者可以直觀地看到孩子們在寫作能力上的進步和差異，從中學習並吸取優點。此外，書中還介紹瞭作者創作的【柑仔店魔法】和【柑仔店購物籃】中的寫作技巧，這些實用的技巧能夠引導孩子們，將所學運用到自己的作文中，實現創作的突破與提升。
◎你的孩子也能夠寫到這種程度
◆國小三年級／周同學〈我的名字〉
我的「周」是一盞路燈，照在一位孤單的小女孩，蝴蝶陪她找到幸福和方嚮，而路燈會讓幸福更明亮；我的「芯」是充滿愛的天使，它頭頂上的光環，是世界上所有人的愛心，翅膀可以從天上飛到地麵去收集幸福愛……名字是從小到大，一直陪伴我們長大，並且給我們力量。（節錄）
◆國小四年級／王同學〈海〉
每次在海邊玩，都會屁股一堆沙，有縫的地方都有沙。海真是可怕的怪物，每當我玩啊玩，都會發生一件事──一定會潑到眼睛，鹹鹹的，會刺痛；我很好奇，眼淚也是鹹的，哭也不痛啊，真是奇妙，也許眼淚加瞭不同的料，對我們比較好。（節錄）
◆國小五年級／鄭同學〈洞〉
「蟲洞」和「黑洞」是好朋友，一直黏在一起，直到有一天他們開始吵架瞭，因為一顆星球問她們說誰比較好？她們誰也不讓誰，很快就分開瞭。過瞭一段時間，黑洞開始流眼淚，因為沒人在他身邊，他很孤單，就不斷的吃，希望有一些東西可以填滿他的心；蟲洞一直在找黑洞，可惜從來沒有找到，隻好一直扭麯時空，希望有一天，可以和他說一聲對不起。有一天，他們相遇瞭。（節錄）
◆國小六年級／張同學〈鞦律〉
鞦天的葉子，被人們踩著，但葉子從來沒輸過，而是讓鞦天的葉子，一直一直被風吹走，形成規律。風以為自己贏瞭，不知道葉子一點一點的努力，纍積土地營養，把機會留給更努力的人。在葉子跟風的比賽中，整座山都變紅瞭。（節錄）
◆國中七年級／簡同學〈活得更有情韻〉
寫作文時，就像有隻隱形的蝴蝶般，吸著花蜜，覆蓋憂傷，將最深刻的記憶寫進作文裡，也寫進我的心，無論何時都去品嚐、去迴憶，我覺得這就是情韻。蝴蝶飛呀飛，飛進黑夜，輕輕點一下水麵，一波波漣漪往外散，就像我們的心，感受到一波波悸動，無邊無際並永不停止。（節錄）
◆國中八年級／曾同學〈看見生命的光〉
人生中還有很多黑暗時刻，比成績更煎熬、更複雜，這時，如何看見生命的光，纔是我們真正要去探討的問題。我們必須接受，人生必定有低潮，隻要活著，我們就得走齣那一段低潮，爬到生命的高峰。生命中最重要的時刻，不是在最高峰，而是從低潮轉嚮上爬的那一點，而就是在那個時候，我們看到瞭生命的光，看到那溫暖的光。（節錄）
◆國中九年級／黃同學〈我的世界這麼大〉
我們在描繪生命版圖時，從小小的願望，到遠遠的目標，一點一滴形成，每分每秒都在為未來準備，而我相信，唯有努力，纔能繼續拓寬屬於自己的世界，讓生命的領土成長，一步步靠嚮自己的目標，在不斷擴展、延伸的過程中，無論是歡喜悲苦，都會確立我們的新視野，我們也隨著自己版圖的擴張，慢慢長大。（節錄）
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