本套教材共四冊,是麵對高中英語水準以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞彙量起點為最基礎的3000個單字,透過電腦程式篩選,以英國國傢語料庫最常用詞彙列錶的前11部分為基準,每冊書增加2000個新詞,四冊書的詞彙覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元,每單元由Focus on、Text A和Text B三部分組成。
本書幫助學生掌握第9000~11 000的兩韆詞彙量;Focus on闆塊聚焦批判性閱讀和批判性思維,加深學生對批判性閱讀及批判性思維的理解。
本套教材共四冊,是麵對高中英語水準以上的學生而編寫的強化閱讀教程。本套書的詞彙量起點為最基礎的3000個單字,透過電腦程式篩選,以英國國傢語料庫最常用詞彙列錶的前11部分為基準,每冊書增加2000個新詞,四冊書的詞彙覆蓋量達到11000。每冊各包含十個單元,每單元由Focus on、Text A和Text B三部分組成。
本書幫助學生掌握第9000~11 000的兩韆詞彙量;Focus on闆塊聚焦批判性閱讀和批判性思維,加深學生對批判性閱讀及批判性思維的理解。
身為一個對英語學習有深度需求的學生,我對學習材料的排版和設計也有點小小的潔癖。如果一本主打「強化」的教材,排版看起來像三十年前的影印本,那閱讀的意願也會大打摺扣。我希望這本電子書在視覺設計上能有現代感,特別是在呈現複雜句型分析或閱讀策略圖錶時,線條和標示必須清晰明瞭,不能讓讀者在「看懂內容」和「解讀圖錶」之間再耗費額外的認知資源。再者,電子書的特性應該被充分利用——能否提供即時的生詞查詢連結,或者內建的閱讀計時器來監測速度的進展?這些附加功能雖然不是核心內容,但極大地影響瞭學習體驗。總之,我對「齣國留學」這幾個關鍵詞非常敏感,這代錶著高標準、高壓力以及對實戰能力的極緻追求。我期待的不是「入門到中級」的順暢過渡,而是要能直達「突破瓶頸,穩定應對高強度學術資訊輸入」的境界。這本書的名稱帶給我的期望值非常高,希望能真正做到名副其實,而不是空有其錶。
评分這本號稱能「精通」齣國留學英語閱讀的教材,說真的,光是書名就讓人有點心跳加速,畢竟「精通」這兩個字的分量可不輕。我當初會想找這類書,主要是卡在學術文章的深度閱讀上,課堂上教的那些基礎文法和單字,應付日常對話是夠瞭,但一碰到期刊論文或是課本裡的複雜句型,腦袋就自動跳齣「請稍候,正在重新連線中...」的畫麵。我特別希望這本書能提供一些係統性的拆解技巧,像是如何快速抓取論點、辨識作者的邏輯脈絡,而不是一味地塞一堆生字進來。閱讀理解能力跟語感培養是兩迴事,語感可能需要時間耗著磨,但閱讀策略是可以透過有效訓練來強化的。我期待它能提供一些實際案例,最好是從不同學科領域挑選齣來的範文,這樣纔能真正模擬到留學環境下的各種閱讀挑戰。畢竟,理工科的寫作風格和人文社會科學的論述方式,差異性大到需要用不同的解鎖密碼。如果它隻是把現有的托福雅思模擬題換個封麵再包裝,那我真的會覺得有點浪費錢。
评分我對這類強調「精通」的教材,通常抱持著一種審慎樂觀的態度。這樂觀來自於對「係統化學習」的信任,而審慎則是因為怕遇到那種內容空泛、理論大於實務的「學術包裝」。對於我這種已經有一定基礎,但總是感覺在某個門檻上卡住的學習者來說,最討厭的就是那種「大傢都懂,但沒人教你怎麼做」的內容。例如,當遇到一個關鍵術語,它在不同領域的含義可能微妙地轉變,這本書有沒有提供這種跨領域的語義辨析?再者,閱讀的最終目的是吸收知識並加以運用,所以,如果它能提供一些閱讀後的「轉換輸齣」練習,像是快速摘要、結構重組,甚至是用自己的話複述核心論點的引導,那這個「強化」的價值纔真正體現齣來。光是「讀懂」還不夠,如何把讀進去的養分有效「消化吸收」並轉化成自己的學術資本,這纔是齣國唸書真正的挑戰所在。
评分說到留學準備,閱讀能力的好壞,直接決定瞭你在課堂上的參與度和報告的質量。我特別想知道,這本《精通》教程在處理資訊的「層級性」上有沒有獨到的見解。很多時候,我們讀得很慢,不是因為單字不認識,而是因為我們的大腦在試圖把每一個句子都當成同等重要的資訊點來處理,結果就是「迷失在細節裡」。一本好的強化教程,應該能教會讀者如何快速建立文本的骨架——主旨句、支持論據、反駁觀點,以及結論的推導路徑。如果書裡能提供一些「視覺化閱讀地圖」的繪製方法,幫助我們把抽象的論證過程具象化,那絕對是極大的加分項。畢竟,麵對歐美的學術文本,很多時候你不是在「讀」字,而是在「解構」一套複雜的思辨係統。希望它不是另一本隻能讓你精通「如何翻譯課本」的工具書,而是真的能讓你「學會如何像學者一樣思考和閱讀」。
评分老實講,現在市麵上的英語學習資源多到爆炸,想找到一本真正能「對癥下藥」的工具書,簡直像在尋找失落的亞特蘭提斯一樣睏難。我比較在意的是,這本教材有沒有真的深入探討「學術英語」的核心特徵。我所謂的核心特徵,指的是那種讓人看瞭頭皮發麻的長難句結構,例如大量的分詞構句、複雜的同位語、或是那些藏在文章深處、用來錶達微妙語氣和態度的副詞或片語。如果它隻是教你查字典,那真是太低估颱灣學生的需求瞭。我們需要的,是一種能夠幫我們在大片文字中建立「語義錨點」的方法。我想像中的「強化教程」應該要像一把瑞士刀,能夠迅速應對各種文本格式,從強調實證數據的報告到充滿思辨色彩的哲學論述,都能找到對應的閱讀心法。如果它能附帶一些提升閱讀速度的訓練模組,那就更棒瞭,畢竟在時限壓力下,光是理解還不夠,反應速度纔是決勝關鍵。
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