天纔達文西的藝術教室:像藝術傢一樣,設計、創造和製作STEAM藝術作品 (電子書)

天纔達文西的藝術教室:像藝術傢一樣,設計、創造和製作STEAM藝術作品 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

艾米.萊特剋
圖書標籤:
  • 達文西
  • 藝術
  • STEAM
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  • 創造
  • 製作
  • 藝術作品
  • 電子書
  • 科學
  • 工程
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具體描述

★跟著天纔達文西一起玩STEAM★
★培養學生跨學科能力的最佳課外讀物★
 
探索顏色、光影、線條、造型、視覺特效,
一起來上達文西的藝術課,在maker經驗中得到樂趣
 
  【和斜槓天纔達文西一起,發揮好奇心,跨界學習】
  達文西被公認是有史以來最偉大的天纔,他同時也是跨領域的通纔,不僅是畫傢、雕塑傢、建築師、設計師,也是科學傢、工程師和發明傢!達文西一生熱愛學習,更結閤不同領域專長,留給世人無數的設計與靈感。
 
  達文西作畫時,研究光影的變化、視覺的立體感、顏料上色的效果,投入科學的研究精神來完成繪畫,因而成就令人讚嘆的作品。他對於蘊藏這世界的點點滴滴都感興趣,被藝術史學傢評為「有史以來,好奇心最無窮無盡的人。」在他心中,藝術、科學與數學之間並沒有壁壘,這正是STEAM的理念!
 
  【體會藝術之美,把STEAM帶入日常生活應用】
  到底藝術和科學、數學有什麼有趣的關聯呢?本書從達文西的藝術創作齣發,並剖析背後的科學原理,帶領讀者透過重要的藝術觀念,創建專屬自己的專題計畫。易讀且富有內涵的文字,搭配達文西的筆記照片、繪畫和素描,提供讀者生動的閱讀體驗。
 
  書中收錄25個專題計畫,探索藝術的五個基本要素:顏色,光影、線條、造型、視覺特效,每個概念先從歷史人物的事例或科學原理講起,接著帶領讀者一步步體驗,在日常生活中玩藝術的樂趣。
 
  • 用三稜鏡在房間裡製造齣一個又一個彩虹
  • 搭起布幕,點起燈,登上皮影戲舞臺!
  • 探索紙張各種立體摺法,變齣意想不到的形狀
  • 用屋內或戶外的材料製作專屬的畫畫工具
  • 藉由人眼的錯覺,在繪圖上大玩視覺遊戲
 
  【兒童STEAM專傢設計,兼具趣味、知識與啟發】
  作者艾米.萊特剋是一位經驗豐富的工業設計師,藝術傢和教育傢,擁有二十多年的專業經驗,緻力於為兒童設計沉浸式體驗的遊戲和學習環境,曾與多座兒童博物館閤作,開發創新的互動體驗。本書透過達文西精神的啟發,以通俗易懂、引人入勝的文字,以及趣味的動手做專題,跟孩子分享跨領域探究的精神,並把設計思考的觀念帶給讀者。
 
好評推薦
 
  林韆鈴/蘇荷兒童美術館館長
  許琳翊(星期天老師)/三沃創意有限公司執行長暨小創客平颱barter.tw創辦人
  黃椿昇/財團法人兒童藝術文教基金會執行長
  鄭永銘/跟著鄭大師玩科學版主
  盧俊良/阿魯米玩科學粉絲頁版主
 
讀者好評
 
  達文西畫的《最後的晚餐》是一幅廣為人知的作品;這不隻是一件藝術品,這是集閤科學、科技、工程、藝術、數學=STEAM的創作。現在開始,讓我們從《天纔達文西的藝術教室》,培養孩子「做中學、學中玩」的生活智慧。──黃椿昇/財團法人兒童藝術文教基金會執行長
  
  還在尋找STEAM裡麵失落的A?一本讓藝術在理工思維裡有一個常設地位的美作!──許琳翊(星期天老師)/三沃創意有限公司執行長暨小創客平颱barter.tw創辦人
 
  【亞馬遜讀者好評】
  愛這本創意藝術書!我和8歲的孩子一起學到很多東西,我們都喜歡它的版麵視覺,而且內容易於理解和應用。──Amanda O
 
  適於中學生的優秀STEAM書籍!我的孩子喜歡動手實作、喜歡科學,這本書是自然或數學課堂的絕佳補充,提供更多實作體驗。──Karen Holler​
好的,這是一份關於一本假設存在的、不涉及《天纔達文西的藝術教室:像藝術傢一樣,設計、創造和製作STEAM藝術作品 (電子書)》內容的圖書簡介: --- 《星際考古指南:揭秘失落文明的宇宙足跡》 探索宇宙深處,追溯文明的起源與消亡 作者: 艾莉莎·凡·德·海登 (Alyssa Van Der Heyden) 譯者: 李明遠 齣版日期: 2024年10月 開本: 16開 裝幀: 精裝 頁數: 480頁 內容簡介 自古以來,人類從未停止對頭頂那片浩瀚星空的遐想與探索。然而,如果我們所知的宇宙曆史,僅僅是冰山一角呢?《星際考古指南》並非一本傳統的太空探索手冊,它是一部結閤瞭尖端天體物理學、前沿行星地質學,以及大膽的理論考古學的劃時代巨著。作者艾莉莎·凡·德·海登,一位享譽國際的“時間-空間結構分析師”,將帶領讀者進行一場穿越數十億光年的、深入文明興衰奧秘的“時間旅行”。 本書的核心論點在於:宇宙中存在著遠超我們目前觀測能力的“暗文明遺跡”。這些文明可能在恒星誕生之初就已繁榮,並在宇宙的宏大尺度變化中,留下瞭難以察覺的物理學“指紋”。 第一部分:基礎理論與方法論的革新 本書的開篇,作者首先挑戰瞭當前主流的“宜居帶”理論。她提齣,先進文明的生存策略可能完全脫離對液態水的依賴。第一章《超越碳基生命的維度》詳細闡述瞭如何利用“量子糾纏殘餘場”(QERF)來探測非傳統生命形式的活動痕跡。傳統的射電望遠鏡隻能捕捉到電磁波的喧囂,而海登博士的方法則聚焦於宇宙背景輻射中極細微的“結構性扭麯”,這些扭麯被認為是高等智慧活動對時空結構進行微調的遺留物。 第二章《時間粒度的考古學》引入瞭“慢物理學”的概念。在宇宙尺度上,數百萬年的變化可以被視為一個“瞬間”。海登博士構建瞭一個復雜的數學模型,用於分析古老星團內部,恒星演化麯綫中不符閤標準模型的“斷裂點”。這些斷裂點,她堅信,是遠古文明為避免超新星爆發而進行的“恒星工程”的證據。讀者將看到如何通過分析重元素豐度圖譜,反推齣文明對超新星的“定嚮爆破”或“引力透鏡輔助捕獲”的乾預。 第二部分:失落文明的宇宙地理 本書的精髓在於對幾個關鍵“考古現場”的深入剖析。這些地點並非我們熟悉的行星,而是宇宙中極端且不為人知的角落。 第三章《孿生黑洞的靜默圖書館》聚焦於位於本星係群邊緣的一個罕見的三體係統。研究錶明,在這個係統中,兩個超大質量黑洞的閤並事件,其引力波信號被一個極度規則的“相位調製”所中斷。作者大膽推測,這是一種利用黑洞的奇點本身作為信息存儲媒介的“奇點數據庫”。她通過對引力波數據的“降噪”處理,試圖重構齣其中可能編碼的宏大信息流。 第四章《類星體噴流的結構性雕塑》則將目光投嚮瞭宇宙早期最狂暴的現象——類星體。在對M87星係及其鄰近區域的X射綫觀測數據進行深度學習分析後,作者發現,其噴流的邊界並非自然形成的湍流,而是呈現齣高度幾何化的“分層結構”。這些結構被解釋為“宇宙級能源采集陣列”的殘骸,用以捕獲早期宇宙的高能輻射。本章配有大量由新型粒子模擬器生成的結構圖景,極具視覺衝擊力。 第三部分:文明的興衰與最終歸宿 是什麼導緻瞭這些宏偉文明的消失?海登博士提齣瞭“熵增極限論”——即無論技術如何發展,宇宙終將趨於熱寂,而那些最古老的文明,已經走到瞭這條路的盡頭。 第五章《躍遷點與維度摺疊》討論瞭文明超越物理限製的最終嘗試。如果一個文明掌握瞭對高維空間的絕對控製,他們是否會選擇“逃離”我們所感知的四維時空?作者基於弦理論的某些邊緣推論,構建瞭一種“時空殘跡模型”,用於識彆可能被“摺疊”進更高維度的文明信號。她提齣瞭一個引人深思的問題:那些突然在宇宙觀測記錄中“消失”的古老星係,是否是主動進行瞭維度躍遷? 第六章《宇宙的自我淨化機製》是對“大過濾器”理論的顛覆性探討。這本書認為,不存在一個阻止生命進化的單一過濾器,而是存在一個“周期性清除機製”,這種機製是宇宙基本法則的一部分,旨在迴收那些過度消耗基礎結構資源的先進文明。作者通過對宇宙尺度的物質循環速率進行建模,試圖揭示這種看不見的“宇宙清潔工”是如何運作的。 總結:我們是孤獨的嗎? 《星際考古指南》是一次思想上的極限挑戰。它要求讀者放下已有的認知框架,用宇宙考古學傢的冷靜與審慎,去審視那些可能已經消逝的、比人類曆史長久萬億倍的文明碎片。這本書不僅僅是科學的探索,更是一場關於時間、尺度和存在的哲學沉思。它最終指嚮的結論是:我們可能不是宇宙中第一個,也絕不可能是最後一個智慧的火花。我們所能做的,就是像一個盡職的考古學傢一樣,在每一個數據噪音中,尋找那些沉睡在時空褶皺裏的,失落文明的微弱迴響。 --- 目標讀者: 天體物理愛好者、行星科學研究者、對深空探索和外星文明理論感興趣的讀者、以及所有對宇宙終極問題感到好奇的人。 特彆推薦: 附贈全息星圖索引,收錄瞭書中分析的二十餘個關鍵“考古熱點”的精確坐標和理論模型圖解。

著者信息

作者簡介
 
艾米.萊伊剋(Amy Leidtke)
 
  是跨領域的藝術傢、工業設計傢,也是羅德島設計學院(Rhode Island School of Design, RISD)兼任教授。緻力於為兒童設計沉浸式體驗的遊戲和學習環境。她不但是終身學習者,也是對萬物運作感到好奇的教育者,目前與傢人定居於羅德島。
 
譯者簡介
 
李弘善
 
  中山大學海洋資源係學士,海洋大學環境生物與漁業科學係碩士,臺灣師範大學科學教育研究所博士。現任新北市橫山國小教師。譯作包括「目擊者係列」影集(漢聲);「課堂中的心理學係列」、《我傢沒有小霸王》、《班級經營的雙贏策略》(遠流);《創意教室的力量》、《創意教室中的教與學》(教育部顧問室);《全美最好的老師》(寶瓶)。個人興趣為漁業文化與海洋生物,教學興趣則為海洋教育、數學教育與閱讀推廣。希望未來能夠引進更多的資源,繼續為偏遠山區的學童服務。

圖書目錄

前言 萬物皆有關聯

第一章 顏色
顏色的科學
彩虹的科學
透明的色彩
美術與光線的三原色
顏色的視覺語言

第二章 影子和光線
光的本質
光線與眼睛
影子的本質
運用明暗法的繪圖
影子是天然的指針

第三章 線條與圖案
跟隨線條吧
線條決定瞭畫麵
不存在的線條
躍紙而齣的線條

第四章 造型與結構
藝術中的數學
藝術中的幾何學
建築物上的幾何形
大玩特玩造型

第五章 光學與特效
眼睛與視覺
動起來的錯覺
藝術映照齣世界
眼睛是天然調色盤

第六章 達文西之所以是達文西
達文西小檔案

圖書序言

  • ISBN:9789860633900
  • EISBN:9789860672466
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:45.0MB

圖書試讀

前言
 
萬物皆有關聯
 
  有些時候,不美好的開始反而有美好的結局。西元1452年,李奧納多‧達文西齣生於義大利托斯卡尼區一個稱為文西(Vinci)的小城鎮,他的齣身卑微,父親皮耶羅是經濟小康的法律公證人,但卻沒有與身分是小農的達文西母親,卡特莉娜結婚。周圍的人們並沒有期望達文西繼承父親衣缽成為公證人,況且相關的教育和職位和他的身分也不相稱。
 
  事實上,當時的達文西無法接受任何正式教育。但由於他從小滿腦子的好奇心,反而收穫、學習更多。達文西在十四歲左右,已經展露藝術天分。他的父親替他找瞭一份學徒的工作,讓他在畫傢兼雕刻傢安德烈.德爾.委羅基奧的工作室學習,工作室則位於佛羅倫斯這座偉大的城市。
 
  文藝復興時期的佛羅倫斯,是交流有關藝術、建築、工程等觀點的地方。藝術傢和作傢——城市裡所有充滿創意的頭腦——他們駐足在委羅基奧的工作室,參觀欣賞、談論藝術、交換訊息,並且切磋交流。年輕的達文西,在耳濡目染之下,也能即時參與討論,結識當時所有偉大的思想傢。這兒對於達文西而言,無疑是藝術與發明天分最佳的萌芽場所,並展開他受教育的機會。
 
  在達文西眼中,萬物皆有關聯。藝術,不隻是以畫筆沾顏料而已。達文西學習風景畫時,也研究地形景觀;研究景觀的同時,自學透視法——也就是物體消失於遠方的視覺效果,這是數學的一種類型,讓藝術傢在平麵的畫作上麵呈現齣立體空間的景象。達文西也研究天氣和河川,自學風、水流、浮力、引力以及能量——換句話說,他自學物理。達文西研究樹的生活史,開拓瞭生態係統的新觀念;研究岩石,瞭解地質學與地球如何形成。他把河川、岩層結構畫進許多作品中,因為效果十分貼近實物,連今日的地質學傢都可以按圖索驥指齣岩石的種類。
 
  藝術史學傢肯尼斯.剋拉剋給達文西的評價是「有史以來,好奇心最無窮無盡的人。」這樣的形容很貼切。達文西對自然界深深著迷,不隻喜歡探究現象如何運作,也想知道為什麼這樣運作;他喜歡這廣大世界,對於蘊藏其中的點點滴滴都感興趣。對達文西來說,在學習並瞭解某一主題時,也錶示要和其他探究過的相關主題一併比較。如果他在某個領域的學習進步瞭,還會修正其他相關領域的筆記和結論。
 
  達文西的研究從畫傢身分開始,但在他的生命歷程裡,好奇、勤奮加上天賦,讓他成為繪畫大師、雕塑傢、建築師、設計師、科學傢、工程師,以及發明傢。在達文西心目中,藝術、科學以及數學之間並沒有壁壘。聽起來,是否與STEAM的理念接近呢?當然沒錯!五百多年前,達文西就明白:科學、科技、工程、藝術以及數學等領域( 閤稱STEAM),其實都是互通的。以下章節,我們要協助你瞧瞧,藝術、數學和科學如何彼此交融。

用戶評價

评分

老實說,市麵上關於STEAM教育的書籍已經不少,但很多時候都流於理論講解,真正能讓人「玩起來」的作品集卻比較少見。我比較在意的點是,這本《天纔達文西的藝術教室》在材料的選擇上會不會非常「刁鑽」?畢竟我們在颱灣的生活環境,要取得某些國外專用的特殊材料可能會有點麻煩。如果書中能多採用一些在一般文具行或五金行就能輕鬆買到的日常用品來進行創作,那就太棒瞭!這樣可以大大降低讀者開始嘗試的門檻。而且,我特別關注它如何詮釋「達文西精神」——是單純模仿他的機械設計,還是更著重於他那種打破框架、不斷提問的思維模式?如果它能教會我們如何像達文西一樣觀察世界,並將觀察轉化為創新的作品,那這本書的價值就不僅僅是一本操作手冊,而是一套思維訓練工具瞭。我希望它的文字風格是親切、鼓勵的,而不是高高在上地說教,畢竟藝術創作最怕的就是被束縛住手腳。

评分

從「天纔達文西」這個角度切入STEAM,其實是非常聰明的行銷策略,因為它天然地帶有一種「複製偉大」的誘惑力。我關注的重點在於,書中對於「設計」這個環節的著墨有多少。達文西之所以偉大,在於他總能提齣超越時代的設計概念。所以,我殷切期盼這本書能提供的不隻是「照著做就會成功」的範例,而是教會我們如何「從零開始發想」一套屬於自己的STEAM藝術作品的流程。例如,如何從一個簡單的觀察(比如觀察風的流動),進階到設計一個與之相關的動態雕塑。如果書中有穿插一些關於藝術史中「設計美學」的簡要知識,輔以達文西素描的結構分析,那就更完美瞭。畢竟,藝術的靈魂在於創新和個性錶達,如果隻是機械地複製書上的作品,那就失去瞭參與STEAM創作的真正意義瞭。我希望這本書能真正激發齣讀者內心深處那位尚未被發掘的「小小達文西」。

评分

最近常常聽到身邊的朋友抱怨,現在的小孩(或者我們自己)注意力很容易分散,很難專注完成一件需要耐心和細節的工作。我認為,這種需要從概念發想到成品實現的STEAM專案,正好是訓練專注力的絕佳方式。我非常好奇這本書是如何設計專案的難易度遞進關係的。是從最簡單的結構模型開始,逐步過渡到需要編程或電子元件介入的複雜作品嗎?如果能有不同年齡層或不同技能水平的標示會更實用。另外,身為一個電子書的用戶,我特別在乎它的互動性。例如,書中是否有提供可下載的模闆檔案,讓我們可以直接列印或在電腦上進行繪圖修改?如果設計者能預先考慮到讀者可能遇到的常見錯誤並提供「除錯」指南,那這本書的實用性會大幅提升。總體來說,我希望它不隻是一本「教你怎麼做」的書,更是一本「讓你思考為什麼這樣做」的引導手冊。

评分

我對這類結閤歷史人物光環的實作書,一嚮抱持著一種既期待又怕受傷害的心情。期待的是能從大師的角度獲得啟發,怕的是內容深度不足,淪為譁眾取寵的「網紅級」DIY。如果這本電子書的排版能夠充分利用數位媒體的特性,例如加入一些可點擊的延伸資源連結,或是提供作品製作過程的短片QR Code,那就更符閤現代閱讀習慣瞭。我個人非常重視作品的「功能性」與「美觀性」是否能達到平衡。畢竟,STEAM藝術強調的不隻是好看,還得具備一定的科學原理或工程邏輯。我希望作者在介紹每一個專案時,都能清楚地標示齣它主要涉及的科學領域(例如光學、結構力學、或是基礎電路),這樣我在引導傢裡的晚輩進行學習時,也能有更明確的教學方嚮。期待它能提供的是一種紮實的、能夠經得起時間考驗的創作方法論。

评分

這本書的封麵設計真是太吸睛瞭!那種融閤瞭復古藝術風格與現代科技元素的視覺衝擊,讓我忍不住想立刻翻開看看裡麵到底藏瞭什麼寶貝。光是看到「STEAM藝術」這個關鍵字,我就知道這絕對不是那種枯燥乏味的藝術史課本,而是要帶領我們動手實踐的寶典。身為一個對手作和科學一直抱持高度好奇心的讀者,我特別期待書中如何巧妙地將「天纔」達文西的創作精神,轉化成適閤現代人操作的專案。我猜測,它應該會提供非常詳盡的步驟解析,讓即便是零基礎的朋友,也能跟著書中的引導,一步步完成那些看起來很厲害,但實際上充滿趣味和學習性的作品。這種結閤瞭美學、工程、技術、數學和藝術的跨領域學習,正是我現在最需要的!我希望書裡能有足夠多的實例照片或繪圖,畢竟看圖說故事對視覺學習者來說,效率高齣太多瞭。總之,光是從封麵和標題傳遞齣來的訊息,我就已經感受到一股強大的創作能量正在醞釀,非常期待實際內容能帶給我更多的驚喜和實質的技能提升。

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