111年素養導嚮--中學類教師檢定教育專業科目全真模擬試題 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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好的，這是一份關於“111年素養導嚮——中學類教師檢定教育專業科目全真模擬試題（電子書）”之外，其他教育專業書籍的詳細簡介，旨在提供不同領域的深入學習材料。 --- 教育專業領域深度探索與實踐指導叢書簡介 本套叢書匯集瞭教育理論前沿、教學法創新、特殊教育實踐、教育心理學應用以及教育政策解讀等多個核心領域，旨在為廣大教育工作者、準教師以及教育研究者提供全麵、深入且與時俱進的學習資源。不同於側重於特定考試準備的指南，本叢書更專注於構建堅實的理論基礎與提升實際教學能力。 一、 教育心理學與認知發展前沿 1. 《兒童與青少年認知發展：從皮亞傑到當代神經科學視角》 本書係統梳理瞭從經典認知發展理論到現代神經科學最新發現的演進曆程。重點探討瞭信息加工理論、工作記憶模型、執行功能的發展及其在課堂學習中的體現。書中通過大量案例分析，指導教師如何根據學生不同發展階段的認知特點，設計更具針對性的教學活動，特彆關注自上而下的控製能力和元認知策略的培養。 2. 《情感教育與社會性學習（SEL）的深度整閤實踐》 本書強調在學科教學中融入社會情感學習（SEL）的重要性。內容涵蓋瞭情緒識彆、自我調節、同理心發展以及人際關係技能的培養。提供瞭豐富的課堂活動設計模闆、小組閤作學習的有效組織策略，並探討瞭如何評估和促進學生的社會情感成熟度，助力學生成為全麵發展的人。 3. 《學習的科學：神經可塑性、動機與記憶機製解析》 深入淺齣地講解瞭大腦學習的基本原理。內容包括長期增強作用（LTP）、遺忘麯綫、間隔重復與交錯練習的實證依據。同時，聚焦於內在動機與外在奬勵的關係，分析瞭“成長型思維模式”（Growth Mindset）的神經基礎，為教師優化復習策略、維持學生學習熱情提供瞭科學支撐。 二、 課程與教學法創新實踐 4. 《素養導嚮課程設計與深度學習策略》 本書聚焦於如何將宏觀的教育目標轉化為可操作的課堂實踐。詳細闡述瞭“素養”的內涵界定，並教授如何使用逆嚮設計（Backward Design）方法，從期望的結果齣發，構建有意義的學習經驗。書中重點介紹瞭探究式學習（Inquiry-Based Learning）、項目式學習（PBL）以及基於問題的學習（PBL）的實施步驟、資源整閤與成果評價體係。 5. 《差異化教學的藝術：有效應對班級異質性》 麵對日益多樣化的學生群體，差異化教學成為核心技能。本書提供瞭從內容（Content）、過程（Process）到成果（Product）全方位的調整策略。詳細介紹瞭診斷性評估工具的使用、分組教學的技術、靈活的教學空間設置，以及如何利用技術手段實現個性化學習路徑的創建和管理。 6. 《跨學科主題整閤與教學設計範例》 本書旨在打破傳統學科壁壘，指導教師如何設計並實施跨學科的整閤課程。提供瞭曆史、地理、科學、語文等學科間知識、技能和思維方式的有效連接點。收錄瞭多個成功實施的跨學科主題單元案例，並詳細分析瞭評價學生整閤應用知識的能力的方法。 三、 教育測量、評估與反思性實踐 7. 《教育測量與統計基礎：非統計學背景教師讀本》 本書為教育工作者提供瞭理解和應用教育統計學的入門指南。內容包括信度與效度的基本概念、測量誤差的來源、測驗分數的解釋（如標準分、百分位次），以及如何批判性地閱讀和分析教育研究報告中的數據。重點在於提升教師對形成性評估和總結性評估結果的解讀能力。 8. 《優質形成性評估：即時反饋與學習促進》 本書的核心在於“評估即教學”的理念。詳盡介紹瞭多種非正式與正式的形成性評估技術，如“思維導圖”、“兩分鍾論文”、“門口卡片”等，並強調瞭有效反饋的“及時性、具體性和可操作性”。探討瞭學生自我評估和同伴評估的引導技巧。 9. 《反思性實踐：行動研究在教師專業成長中的應用》 引導教師將教學實踐視為一個不斷研究和改進的過程。本書詳細介紹瞭行動研究（Action Research）的循環步驟（計劃、行動、觀察、反思），並提供瞭具體的案例，說明教師如何從日常的教學睏境中提煉問題，設計小型實驗，並基於結果調整教學策略，實現可持續的專業發展。 四、 特殊教育與融閤教育理論 10. 《融閤教育環境下的課堂管理與支持策略》 本書專注於在主流課堂中支持有特殊教育需求（SEN）學生的有效策略。內容涵蓋瞭製定和執行個彆化教育計劃（IEP）的基本要素，行為支持計劃（BSP）的構建，以及通用學習設計（UDL）在課程材料和活動中的應用，以確保所有學生都能充分參與。 11. 《學習障礙與資優教育的識彆與乾預基礎》 對常見的學習障礙類型（如閱讀障礙、書寫障礙）的識彆特徵進行瞭深入描述，並介紹瞭基於證據的早期乾預方法。同時，本書也探討瞭資優學生的特徵、識彆挑戰，以及如何通過加速、豐富化和分層教學來滿足其特殊學習需求。 --- 本叢書的編寫團隊由資深一綫教師、大學教育學院教授及教育研究員組成，力求理論與實踐的完美結閤，為教育工作者提供紮實、前沿且極具操作性的專業指導。