矽榖工程師爸爸的跨學科思維導圖:提升閱讀寫作創造力,增強科學數學理解力 (電子書)

矽榖工程師爸爸的跨學科思維導圖:提升閱讀寫作創造力,增強科學數學理解力 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

憨爸(趙昊翔)
圖書標籤:
  • 思維導圖
  • STEM教育
  • 閱讀理解
  • 寫作技巧
  • 創造力
  • 科學思維
  • 數學啓濛
  • 親子教育
  • 工程師思維
  • 學習方法
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具體描述

\跨學科超高效學習法/
美國學校、知名企業反覆使用的思維導圖,
融閤學科學習,係統訓練科學思維,塑造學習型大腦!

  矽榖工程師憨爸攜手美國名校教師小楊老師共同創作,深度融閤思維導圖與學科學習內容,一支筆、一張紙輕鬆畫齣屬於自己的思維導圖,有效快速提升孩子學習力!

  ◎ 為什麼要學習思維導圖
  思維導圖是一種能有效錶達發散性思維的圖形思維工具,將關鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶連結,運用左右腦的機能,包含記憶、閱讀、思維的規律,為孩子提供一套有效的思維訓練方法。

  思維導圖特別適閤應用於孩子的科學、數學、寫作及閱讀的學習中,協助孩子在藝術、邏輯與想像之間平衡發展。為瞭協助傢長與孩子理清思路,也以思維導圖將孩子在學習過程中遇到的問題描述齣來。

  ◎ 思維導圖如何應用於學科學習
  本書以組織圖、心智圖,以及八種思維導圖,解決孩子在學習、認知、理解及創造過程中的一切難題,幫助孩子學習力直線飆升!

  ► 組織圖:利用「色彩」與「圖片」理清思路。
  ► 心智圖:錶現「發散性思維」,透過重複和模仿發散性思維激發大腦。
  ► 八種思維導圖:例如圓圈圖、橋狀圖與樹狀圖等八種思維導圖,培養「歸納」與「分析問題」的能力。

  ◎ 挑戰傳統思維習慣,開發大腦無窮潛力
  學習思維導圖,能改變固有思維方式,讓學習從此變得簡單而高效,全麵培養閱讀力、數學力、寫作力、邏輯思考力,以及提升詞彙量。

  ► 提升閱讀成效:圓圈圖歸納中心思想;泡泡圖定義角色、對比內容。
  ► 擴大詞彙學習:組織圖建構詞語地圖;多重流程圖拆解詞根、詞綴。
  ► 創意寫作思維:流程圖規劃寫作步驟;漢堡組織圖建立文章結構。
  ► 培養科學興趣:環抱圖引導逆嚮思維;雙重氣泡圖比較科學事物。
  ► 訓練數學概念:樹狀圖分類概念;橋狀圖尋找規律。
  ► 加強生活管理:心智圖學習財商與時間管理;養成成長性思維。

本書特色

  ★圖解畫法,簡單易懂

  除瞭詳盡解說思維導圖,圖錶的畫法均有彩色圖解,讓傢長和孩子都能輕鬆掌握關鍵技巧。

  ★超實用教學示範,應用更靈活
  針對不同類型的思維導圖,示範如何正確應用於不同學科,讓孩子麵對任何難題時能立刻切換和是的思維方式解決問題。

  ★即刻練習,強化記憶與理解
  章節後設計「拓展知識」與「腦力練習」,透過即刻練習加深印象,強化孩子對內容的理解力。

 
好的,這是一本關於提升兒童綜閤素養的圖書簡介,聚焦於培養跨學科思維、強化閱讀寫作能力以及深化科學與數學理解力,旨在為傢長和教育者提供一套實用的指導方案。 --- 書名:《創新思維工坊:傢庭教育中的跨學科實踐指南》 內容簡介 在快速變化的現代社會,單一學科的學習已不足以應對未來的挑戰。我們深知,培養孩子具備融會貫通的能力、敏銳的觀察力以及解決復雜問題的思維模式,是他們未來成功的關鍵。本書《創新思維工坊:傢庭教育中的跨學科實踐指南》正是為尋求提升孩子綜閤素質的傢長和教育工作者量身打造的一本實戰手冊。 本書並非簡單地羅列知識點,而是深入探討如何將不同學科領域的知識有機結閤,構建起一個立體化的學習體係。我們相信,學習的樂趣源於發現知識間的內在聯係。 第一部分:跨學科思維的基石——構建思維導圖的藝術 本部分將詳細介紹“思維導圖”這一強大的思維工具,以及它在傢庭教育中的應用潛力。思維導圖不僅僅是一種筆記方法,更是一種結構化、可視化思考的絕佳途徑。 思維導圖的基礎搭建: 從核心概念的提煉到分支結構的構建,我們將演示如何引導孩子將零散的信息點組織成清晰的脈絡。這不僅能幫助記憶,更能激發聯想和創新。 跨學科整閤的實踐: 我們將提供具體的案例,展示如何用思維導圖串聯曆史事件與地理環境、將生物學原理與藝術創作相結閤。例如,如何通過一張導圖,同時展現“水的循環”在地理、化學和環境保護中的不同體現。 從輸入到輸齣的轉化: 探討如何將思維導圖從個人整理工具轉化為有效的錶達工具。無論是口頭匯報還是書麵寫作,結構化的思維是清晰錶達的前提。 第二部分:閱讀與寫作的深度融閤——點燃錶達的火花 閱讀和寫作是思維的載體。本書強調的不是機械地積纍詞匯或模仿範文,而是培養孩子深度理解文本的能力,並在此基礎上進行有創造性的錶達。 “批判性閱讀”的培養路徑: 我們將引導傢長如何帶領孩子超越故事錶麵的情節,深入探究作者的意圖、文本背後的邏輯和隱含的假設。這包括如何識彆論點與論據,分析敘事視角,以及比較不同文本對同一主題的處理方式。 “結構化寫作”的訓練方法: 寫作是整理思路的過程。本書將介紹一套循序漸進的寫作訓練法,從構建清晰的文章框架(如“總-分-總”結構、議論文的邏輯鏈條)入手,逐步過渡到風格的探索。我們將重點放在“如何讓觀點更具說服力”和“如何用生動的語言描繪場景”上。 跨文本的對話與生成: 鼓勵孩子將閱讀中學到的知識應用於自己的寫作中。例如,在閱讀科幻小說後,嘗試撰寫一篇基於現有科學理論的“未來設想報告”,或是結閤曆史人物傳記,創作一篇“假如對話”的劇本。 第三部分:科學與數學的趣味啓濛——從抽象到具象的橋梁 科學和數學常常被認為是枯燥難懂的領域,但本書的核心理念是:它們是理解世界運行規律的鑰匙。我們的目標是幫助孩子建立對數理邏輯的直覺,並激發他們對自然現象的好奇心。 生活中的數學模型: 我們將展示如何將抽象的數學概念(如比例、函數、概率)植入到日常生活的場景中。例如,利用烘焙過程理解配方比例的變化,或通過規劃傢庭旅行的預算來學習成本控製和最優分配問題。 科學探究的“動手做”精神: 強調實驗和觀察在科學學習中的核心地位。本書提供瞭大量無需復雜設備的傢庭科學小實驗,重點在於引導孩子提齣假設、設計簡單驗證步驟並記錄結果。我們關注的是“科學方法”的培養,而非僅僅是記住公式。 連接數理與人文的紐帶: 探討數學美學(如黃金比例在建築和藝術中的體現)以及科學史上的重要發現如何改變瞭人類文明進程。這有助於拓寬孩子的視野,理解數理知識的深遠意義。 麵嚮的讀者 本書適閤所有關注孩子全麵發展的傢長、小學及初中階段的教師,以及希望通過傢庭教育輔助手段,培養孩子創新能力和解決問題能力的教育實踐者。 本書的承諾 《創新思維工坊》提供的是一套可操作、可執行的傢庭教育框架。它不要求傢長具備高深的專業背景,而是倡導一種開放、探索式的親子學習氛圍。通過係統的引導和有趣的實踐,您的孩子將學會如何提問、如何鏈接知識、如何清晰錶達,最終成長為一名具有獨立思考能力和終身學習熱情的創新者。這是一份送給孩子未來競爭力的最佳禮物。

著者信息

作者簡介

憨爸(趙昊翔)


  本名趙昊翔,南京大學電腦碩士,矽榖著名IT公司技術經理,親子教育公眾號「憨爸在美國」的創始人,宣導運用科學思維訓練塑造兒童學習型大腦,著有傢庭教育暢銷書《矽榖爸爸的超強孩子思維訓練課》(采實齣版)。緻力於研究兒童的思維訓練、早教啟濛、智力開發等,並擁有數十項國內外專利,並翻譯包括DK圖書在內的數十本兒童圖書。

小楊老師

  本名楊沐晨,教育學、電腦雙碩士,任職於美國加州公立小學名校,美式思維導圖實踐者。曾參加美國思維導圖教學培訓、天纔教育教師培訓;連續三年分別在閱讀、體育、科學領域獲得「教育創新獎」。為瞭傳播美式教育理念和思維導圖訓練方法,她創辦親子教育公眾號「智力圈美式學堂」,研發「北美思維導圖」係列線上課程,備受好評。
 

圖書目錄

前言

01認識思維導圖
什麼是思維導圖
組織圖
心智圖
八種思維導圖
描述與對比
分類與流程
順序與因果
類比

02用思維導圖提升閱讀力
用來歸納中心思想
用來定義角色
用來比較內容
用於對知識點進行分類
用來分析結構
用來錶達故事的發展順序
用於錶達因果關係
用於排比聯想

03用思維導圖拓展詞彙量
詞彙學習六步法
用於腦力激盪
用於分類
用於組詞
用於比較詞語
用於英文拆詞、組詞
用於造句
用於拓展高級詞彙
用於拓展反義詞
組織圖詞彙練習
詞語四字格
詞語地圖

04用思維導圖提升寫作力
美國小學的思維寫作
寫作的步驟
構思
打草稿
修訂
編輯
發錶
不同文體的寫作
敘述性寫作
資訊類寫作
觀點寫作

05用思維導圖學科學
用思維導圖培養科學興趣
用圓圈圖來定義科學概念
用泡泡圖來描述科學概念的屬性
用雙重氣泡圖比較兩個科學事物
用樹狀圖將科學概念分類
用流程圖描述事情的發展過程
用多重流程圖做科學探究
用環抱圖引導逆嚮思維
用橋狀圖類比科學現象

06用思維導圖訓練數學力
需要窮舉法的時候用圓圈圖
羅列屬性時用泡泡圖
用樹狀圖或環抱圖錶現數學中的分類與結構
需要流程化時,可考慮流程圖
找規律的時候可以用橋狀圖

07用思維導圖激發腦力
複習心智圖
財商學習:分清「想要」和「需要」
日程管理
日常流程
時間管理
如何做筆記
讀書筆記
講座筆記
如何提升演講能力
基本演講要求
進階演講要求
演講中的語言要求
用心智圖講故事
養成成長性思維
思維的類別

附錄:參考答案

 

圖書序言

  • ISBN:9789863712879
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:41.4MB

圖書試讀

前言

  用思維導圖塑造孩子的學習型大腦自從帶孩子來美國上學後,我發現到一個非常特別的現象,那就是美國老師非常喜歡用各式各樣的圖來上課,或是留作課後作業。

  比如上科學課的時候,介紹到一種名叫黃粉蟲(mealworm)的昆蟲。老師請學生描述黃粉蟲的特性,於是我傢憨憨就畫瞭下頁那張圖。

  圖的中間畫瞭一隻黃粉蟲,四周有好多氣泡狀的圓圈,每個圓圈裡都寫著黃粉蟲的一種特性,比如:

  ● Mealworms eat meal and other stuff.
  (黃粉蟲會吃肉和其他雜食。)

  ● Mealworms have 13 segments.
  (黃粉蟲的身體分成十三段。)

  ● Mealworms grew up to be a beetle.
  (黃粉蟲長大後會變成一隻甲蟲。)

  透過這張圖,孩子可以相當清楚地掌握黃粉蟲的特性。首先,從作者的角度來說,憨憨在搜羅黃粉蟲的資料時,會有意識地將黃粉蟲的各個特點提齣來,並且歸納總結,接著再一一羅列,這樣他的思路就會非常清楚。再從觀看者的角度來說,隻要看一眼這張圖,看看黃粉蟲周圍的各個氣泡,就能對黃粉蟲的所有特性一目瞭然,記憶起來也能既快速又正確。

  我們再來看一個例子,依然是孩子班上用到的一幅圖,隻不過這幅圖是用來背單字的。

  下頁那幅圖是一張單字錶,但不同於其他單字錶,它將每個字母列齣來,然後把這個字母對應的一些單字貼在下方。比如,字母P 對應的就是plus、poor、path 等單字,而字母S 對應的是subtract、sum、stand 等單字。

  這張圖和前麵提到的科學課用圖截然不同,這又是另外一種形式。這種形式有一個優點,就是方便分門別類地整理。孩子在記單字的時候,先將首字母列齣來,然後把對應這個首字母的單字羅列在下麵,這樣背誦單字就會非常方便。

  後來我纔知道,孩子在學校裡用的圖不是隨便畫的,而是有一個標準的名稱,叫做「Thinking Maps」,中文譯為「思維導圖」,它是一種能有效錶達發散性思維的圖形思維工具。思維導圖將主題關鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶連結,能夠充分運用左右腦的機能,利用記憶、閱讀、思維的規律,協助人們在科學與藝術、邏輯與想像之間平衡發展,從而開啟人類大腦的無限潛能。

  美國老師非常喜歡藉用思維導圖的呈現方式幫孩子上課,他們認為,使用這種方式學習的學生能鍛鍊齣非常好的思維能力和寫作能力,而且還能幫他們掌握受益終生的學習技巧和學習能力。因此,美國從幼稚園到小學的科學、寫作、詞彙、數學等課程中,都會大量應用思維導圖,而我平時在輔導憨憨功課的時候,也運用瞭很多思維導圖的技巧。經過五年多的訓練後,我發現憨憨的邏輯性變得特別強,考慮問題都很有條理,思維非常清晰,而且英語、數學和寫作能力都提高瞭很多,這就是長時間使用思維導圖所帶來的好處。

  因此,我很想將運用思維導圖的學習方式分享給每位傢長。目前市麵上大多數與思維導圖相關的書裡有一個很大的問題,那就是講瞭很多思維導圖的概念,但是和孩子實際的學科學習脫節。這樣造成的問題是,父母需要花時間去研究如何將思維導圖的優勢融入到孩子的課程裡。

  為瞭解決這個問題,我特地請教瞭來自美國洛杉磯一所知名小學的老師─ Ms. Yang(小楊老師),小楊老師有豐富的教學經驗,她將思維導圖應用於孩子的寫作、閱讀、科學和數學中,還曾連續三年獲得學區頒發的「教育創新獎」。小楊老師擅長中英雙語教學,她所在學校的雙語教學項目,曾獲得全加州最傑齣小學的獎項。

  因此,我請小楊老師和我一起編寫這本關於思維導圖的書。她負責寫作、詞彙和科學等章節,而我負責數學的章節,我們會將孩子在學習過程中遇到的問題,用思維導圖的方式描述齣來,並幫助傢長和孩子理清思路。

  雖然思維導圖的原理很簡單,就是幾張不同形式的圖而已,但睏難處在於如何用好這些圖,也就是說,在什麼樣的場閤該選擇什麼樣的圖?而對應的圖又該如何使用?

  比如,在英語單字中有一些特殊詞根,這些詞根中的部分字母或者全部字母不發音,我就會請孩子用圓圈圖來羅列這些詞根對應的單字,從而加深對詞根和單字的記憶。這部分就是語言的訓練。

  比如,憨憨的老師曾經派給學生們執行一個Project(項目),讓孩子們研究達文西的生平,然後用泡泡圖將達文西的事蹟、性格特點、著作等資訊梳理齣來,這部分就是寫作的訓練。

  比如,孩子閱讀故事的時候,會看到故事往往都有開頭、過程、結尾三段,這就是故事的主線。而在閱讀技巧中,有一個專門的名詞與之對應,就是Main Idea(中心思想),孩子隻有把握住故事的主線纔能掌握中心思想,這是閱讀必備的技能之一。這時就可以使用流程圖來訓練孩子的閱讀能力。

  再比如,學數學的減法時,通常會用到「破十法」,它能幫助孩子計算得更快、更準確。那麼,「破十法」該怎樣演示纔能幫助孩子更好地理解呢?我會選擇運用環抱圖來講解「破十法」,這也是用思維導圖來幫助孩子建立數學思維的一個案例。

  建議您與孩子在閱讀本書時,搭配內文「拓展知識」與「腦力練習」中安排的題目一同進行練習。

  接下來就讓我們開始一段思維導圖的神奇之旅吧!
 
憨爸

用戶評價

评分

光看書名,就能感受到一種強烈的實戰感,這不像有些理論書堆砌瞭一堆學術名詞,讓人望而卻步。我個人對這種強調「爸爸」視角的書特別有興趣,因為爸爸在教導孩子時,往往更傾嚮於從工具性和解決問題的角度齣發,這跟偏重情感引導的媽媽視角很不一樣,可以形成很好的互補。我希望書中可以多分享一些「錯誤示範」和「除錯過程」。工程師的工作,很大一部分就在於處理 Bug 和排除障礙,如果這本書能坦誠地分享作者在引導孩子學習時遇到的挫摺,以及他是如何運用「跨學科導圖」這個工具來修正教學方嚮的,那種真實性會讓人感到極大的親切感。畢竟,教養的路上沒有一帆風順,能看到一個矽榖工程師如何將他職業生涯中的「迭代優化」思維帶入傢庭教育,這對我們在颱灣努力成為「智慧父母」的路上,提供瞭最寶貴的參照係。我需要的不隻是理論上的美好藍圖,更需要的是在具體操作層麵上,那種可以被複製、可以被檢驗的有效策略。

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這本書光是書名就讓人眼睛一亮,那種結閤瞭科技前沿的「矽榖」和最貼近生活的「工程師爸爸」,再加上「跨學科思維導圖」這個核心方法論,簡直是為我們這種在升學壓力下掙紮的颱灣傢長量身打造的救星啊!我最近幾個月在網路上晃啊晃,看到太多標榜「STEAM 教育」的書籍,但說實在,很多都隻是把科學、技術、工程、藝術、數學這些名詞堆砌在一起,讀起來空泛得要命。真正實用的書,應該是要告訴你,當你麵對孩子堆滿桌子的各科作業,或者在假日親子共讀時,要怎麼把那些看似不相關的知識點串聯起來。我特別期待書裡能分享一些具體的案例,比如說,如何用一個工程師解決問題的思維去拆解一篇文學作品的結構,或者如何透過藝術創作來理解複雜的數學比例。如果書中能提供一些「情境式」的引導,讓傢長可以在日常生活中輕鬆實踐,而不是搞得像在準備一場大型的科學展覽,那就太棒瞭。畢竟,我們在颱灣的生活節奏這麼快,沒時間去搞那些太過複雜的儀式感,要的是能立刻上手,看到孩子學習熱情被點燃的「速效解方」。

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說真的,現在颱灣的教育體係對語文和數理的兩極化要求,快把傢長逼瘋瞭。我的孩子,對文字和故事的敏感度還不錯,但一碰到需要邏輯推理的數學題,那種眼神立刻就變成「生人勿近」的防禦模式。反之,有些偏理工型的孩子,雖然對積木和電路有天生的熱情,但麵對作文時,常常是詞不達意,寫齣來的東西像是在寫產品規格說明書。這本書的「提升閱讀寫作創造力,增強科學數學理解力」這個副標題,簡直是打中瞭所有父母心坎裡的痛點。我希望它能打破傳統學科之間的楚河漢界,展示齣一條清晰的脈絡,說明為什麼理解瞭物理的力學概念,反而能幫助孩子更好地掌握文章的結構張力;或者,反過來,通過描繪一個生動的場景,自然而然地帶齣自然科學的原理。我對「思維導圖」這個工具並不陌生,但如果能結閤到這種跨學科的應用上,讓它不再隻是考試的輔助工具,而是真正用來「建構知識體係」的橋樑,那這本書的價值就遠遠超過一般的工具書瞭。我期待看到一些結構清晰的範例,教我怎麼把孩子在歷史課本上看到的某個朝代興衰,轉換成一張可以對照現代科技發展趨勢的導圖。

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老實說,現在的親子共讀市場書籍實在是太多瞭,大部分的「創意」都顯得有點廉價和錶層化,很難真正觸及到深層的認知結構。我對這本《矽榖工程師爸爸的跨學科思維導圖》抱持著比較高的期待,主要就是因為它強調的是「思維」而非單純的「技巧」。我關注的點在於,這種「跨學科」的整閤,究竟是停留在錶麵的「有趣的連結」,還是深入到瞭底層的「邏輯共性」。舉例來說,數學中的分形概念,是否可以被用來分析一首詩的意境層次?生物學中的演化論,能否用來解釋商業市場的競爭與淘汰?如果這本書能提供的是這種「底層結構的對照」,讓孩子理解到,無論是寫程式、解微積分、還是分析歷史事件,背後可能都遵循著相似的邏輯模式,那麼這本書的價值就無可取代瞭。我非常期待書中能有那種「啊哈!」的瞬間,讓孩子意識到,知識是連通的,學習不再是零散的任務,而是一張不斷擴展的宏大網絡。

评分

身為一個傢長,我常常在想,我們這代人學到的知識,可能很快就會被時代淘汰,但真正重要的,是孩子麵對未知問題時的「應變能力」和「好奇心」。這本書的作者是「矽榖工程師爸爸」,這個身份設定本身就帶著一種前瞻性。矽榖文化強調的是創新、迭代和解決實際問題,這跟我們傳統教育裡偏重記憶和標準答案的模式有很大的不同。我最在乎的,是書中能否提供一種思維上的「轉檔」能力。也就是說,當孩子接收到一個新資訊時,不要隻是被動地吸收,而是能立刻啟用「工程師模式」——拆解、假設、測試、優化。我希望這本書能夠提供一些具體的方法,教我們如何引導孩子,把抽象的知識具體化,把複雜的問題碎片化。例如,當孩子問「為什麼天空是藍色的」時,我們不是直接丟齣瑞利散射的公式,而是如何引導他設計一個小實驗,讓他自己去「建構」這個知識點。這種主動探索的過程,遠比死記硬背來得深刻,也更能培養齣麵對未來挑戰的韌性。

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