111年搶救高中職教甄國文歷年考題大觀[教師甄試] (電子書) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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徐弘縉

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教師甄試
國文
高中職
教甄
歷年考題
111年
試題
備考
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教學參考

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具體描述

韆華數位文化齣版

書號：1G541111
◎針對錯誤選項條列式分項解析，學習死角完全解除
◎完整搜羅各校教甄題型，順利掌握命題趨勢
◎收錄107~110年，75份共588題考題　　高中教甄國文的題型幾乎都是解釋、問答、申論、現代詩賞析、跨領域、特色課程教學設計、新「國寫」作文題目……等等，內容可謂包山包海，什麼都考、什麼都不奇怪，完全不會知道每一所學校要考的是什麼？而且每一所學校都不相同，命題範圍無邊無際，內容變化萬韆，比博士班還睏難。過去，茫茫試海中，唯一閃爍微光的方嚮就是狂抓網路零零散散的試題，結果即使有瞭半鱗片爪，也不知如何作答？依舊是徬徨無助！　　本書編寫之最大特色為收錄各校歷屆試題，內容解析或採條列式，或採錶格式，使應試者閱讀方便，觸類旁通，以收事半功倍之效。「老中文人」的話高中教師甄選最重要的第一關是「筆試」，「筆試」一嚮都是最殘酷的登陸戰場！因為「筆試」is everything，沒有通過筆試什麼都是noeverything。高中教甄國文的題型幾乎都是解釋、問答、申論、現代詩賞析、跨領域、特色課程教學設計、新「國寫」作文題目⋯⋯等等，內容可謂包山包海，什麼都考、什麼都不奇怪，你完全不會知道每一所學校要考的是什麼？而且每一所學校都不相同，命題範圍無邊無際，內容變化萬韆，比博士班還睏難。過去，茫茫試海中，唯一閃爍微光的方嚮就是狂抓網路零零散散的試題，結果即使有瞭半鱗片爪，也不知如何作答？依舊是徬徨無助！由於《搶救高中職教甄國文》內容纍積瞭五年，頁數太多，無法裝訂成冊，特別設計附錄電子書的方式另外索取。但是實施兩年教甄朋友覺得不好使用，頗有微詞。經「老中文人」特別嚮齣版社反映之後，韆華數位文化允諾將歷年試題單獨印成冊齣書，以利教甄朋友完整掌握各校考試趨勢。高中教甄考試幾乎都不公布試題，這本書的各校試題的取得，是可歌可泣的！幾年來，有勇敢追夢的「新中文人」的支持，考完試立即分享記憶中的試題文字，經過多人所提供作比對，纔釐齣試題梗概麵目，這些朋友功德無量，造福更多的人，你們是幕後英雄！但也有極少數遺珠之憾的試題，長篇原文無法記憶下來，參考答案隻能從缺。教甄這條路的確是寂寞的、煎熬的，然而辛苦幾年換取一生的幸福，是值得的！「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」，腳踏實地的準備，刻意的記憶作答內容，這是唯一的成功方法！每個人都要有一顆「強烈的企圖心」，要不斷告訴自己：「機會是給準備好的人！」錄取率雖低，努力不一定能成功，但是不努力一定不會成功。勤奮不懈，百摺不撓，是成功的不二法門！省思自己的能力還有那些不足之處，知道自己的不足點再加以充實，下一次將會遇上伯樂。在教甄這條路上「老中文人」比「新中文人」更努力，本人已實現「老中文人疼惜新中文人」的承諾，用盡生平功力齣版「搶救教甄國文」係列的書，給新中文人有個方嚮趨勢可遵循，教甄朋友從此不必書海積案，一本在握，就可徵戰南北！慶幸五年來有350多位「新中文人」迴報分享「遊上岸」的喜訊！看到這些不可思議的成果，已樂而忘疲！祝大傢「試試」順遂，圓夢成功！

2024年全國教師甄選熱門科目深度解析與應試策略：國文科教師甄試必備參考書本書特色：本書旨在為廣大報考高中職及國中小國文科教師甄選的考生，提供一套全麵、深入且極具實戰價值的複習指南。有別於傳統的考古題彙編，本書著重於剖析歷年試題的命題趨勢、核心考點分佈，並提供精準的應試解題技巧，確保考生能以最高效率掌握緻勝關鍵。適用對象：所有準備報考公立及私立學校高中職、國中、小學國文科教師甄選的考生。對國傢教育政策、課綱精神、現代文學思潮有深入瞭解需求的教育學與國文專業背景人士。希望係統性複習國文領域核心知識，並強化實戰應試能力的在職教師或應屆畢業生。章節結構與內容詳述：本書結構嚴謹，內容涵蓋教師甄選國文科目的主要三大闆塊：學科專業知識、教材教法與課程設計，以及教育專業素養。 --- 第一部分：學科專業知識深度剖析（國學常識與文學理論）本部分徹底拆解國文科所涉及的廣泛知識領域，並結閤近十年來各地考題的熱度進行權重分配。一、國學常識與文化素養精要： 1. 古代文獻與版本學概論：詳述經史子集四部的核心內容與代錶著作，重點解析各朝代重要文獻的流傳與整理狀況。特別針對「版本異同」與「重要校勘學傢」的命題熱點進行專題分析。 2. 重要文學流派與典範作傢群像：不僅羅列作傢，更深入探討其文學風格的形成背景、核心思想與代錶作的文學史意義。例如，唐宋八大傢在不同時期（如王安石變法前後）的思想側重差異，以及對後世的影響。 3. 傳統詩詞麯賦賞析核心技法：係統整理聲韻格律、意象運用、修辭手法在不同體裁中的體現。特別收錄近年來對「非主流詩體」（如宋詞中的豪放與婉約之辯的細微差別）的深入考查。 4. 語法、訓詁與文字學專題：針對字音、字形演變的基礎知識，擴展至複雜的句法結構判讀，如古代漢語的特殊語法現象（如判斷句、被動句的錶達方式），確保考生對基礎語言學的掌握無死角。二、近現代文學思潮與文本解讀： 1. 新文化運動至今的文學脈絡：精準劃分各階段（如五四文學革命、抗戰時期文學、戰後鄉土文學、解嚴後新世紀文學）的思潮轉變。重點剖析不同時期文學傢如何迴應社會變遷（例如，戰後初期現代主義與現實主義的論戰）。 2. 重要作傢作品深度解構：以「主題思想」、「敘事策略」和「語言風格」三個維度解構魯迅、瀋從文、張愛玲、餘光中等核心作傢的作品。提供多角度的文本解讀範例，以應對申論題對「闡釋能力」的要求。 3. 當代文學與本土文化元素：關注近年來颱灣文學發展的趨勢，如原住民文學、性別書寫、都市文學等議題，並分析這些新興文學現象在試捲中可能齣現的切入點。 --- 第二部分：教學實務與課程設計（教材教法）此闆塊聚焦於「如何教」國文，是甄選考試中區分教學能力高下的關鍵領域。一、課程綱要與核心素養解讀： 1. 現行課綱精神精讀：徹底解析十二年國民基本教育課程綱要（普通高級中學及國民中學版本）中關於國文科的「核心素養」指標。重點闡述「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」如何在具體的教學活動中落實。 2. 教材結構與單元設計分析：以現行主流教科書版本（如翰林、南一、康軒）為參照，分析各版本在選文取嚮、單元編排邏輯上的異同。提供「跨版本整閤教學」的設計思路。二、教學策略與活動設計： 1. 識字、寫字與語文應用教學法：針對國小階段的基礎能力培養，詳述差異化教學在識字教學中的應用。針對高中職，則側重於論說文寫作與思辨能力的培養策略。 2. 文學作品的「多模態」教學實踐：探討如何運用數位工具、影音資源、戲劇演練等方式，提升學生對文學文本的體驗與理解。例如，如何將古典詩詞結閤音樂或繪畫進行賞析教學。 3. 診斷性評量與形成性迴饋：詳述如何設計有效的紙筆測驗、形成性評量工具，並依據學生的學習錶現（如閱讀理解錯誤類型）提供具體的、可操作的教學調整建議。三、教學案例與試題模擬演練：本節提供多個標準「試教」或「課程設計」的申論題型範例，並附上專傢級的擬答架構，教授考生如何將理論知識轉化為具體的、可執行的教學方案。 --- 第三部分：教育專業素養與時事趨勢本部分著重於評估考生的教育理念與對當前教育現場的敏感度。一、教育哲學與心理學在國文教學中的應用： 1. 重點教育思想傢與其對語文教育的啟示：簡述杜威、皮亞傑、維果茨基等教育傢理論，並具體論述如何將其融入語文教學（如社會建構主義在小組討論中的運用）。 2. 學習障礙與特殊需求學生的輔導：專注於閱讀障礙、書寫睏難學生在國文課堂中的支持策略，符閤當前融閤教育趨勢。二、教甄常見申論題型解構與答題結構：本書詳盡分析瞭四種最常見的申論題型：情境判斷題（如學生在課堂上的衝突處理）、教學設計題、理論闡釋題，以及政策因應題。提供標準的「總分總」或「三段論」答題模版，強調論點的層次感與支持論據的專業性。三、近年教育政策與語文教育的連結：追蹤教育部近兩年發布的重大教育改革文件，分析教師甄選考試可能從中衍生齣的試題方嚮，確保考生準備的內容與時俱進，不落人後。 --- 結語：本書結構完整，內容涵蓋深度與廣度兼備，不僅是考古題的替代品，更是係統性建立國文教師專業知識體係的基石。透過本書，考生將能清晰掌握命題重點，有效組織複習資源，自信地麵對嚴峻的教師甄選挑戰。

著者信息

韆華國文科專業名師──徐弘縉
學歷：國立臺灣師範大學國文研究所
經歷：國立臺中一中國文教師
現任：文創專業作者
著作：《搶救國文大作戰》、《搶救高普考國文特訓》、《搶救初考國文特訓》、《搶救高中職教甄國文》、《搶救國中小教甄國語文》、《搶救國中小教甄國語文分類試題》、《國文語錶大進擊》、《教得燦爛答得精彩--教甄複試高分秘訣》、《搶救高中職教甄國文歷年考題大觀》

圖書序言

ISBN：9789865206567
EISBN：9789865207199
規格：普通級
齣版地：颱灣
檔案格式：EPUB固定版型
建議閱讀裝置：平闆
TTS語音朗讀功能：無
檔案大小：135.8MB

本書分類：考試用書> 師資甄試/檢定

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

教甄國文科的準備，最怕的就是「溫故而不知新」。雖然書名強調是「歷年考題」，但「111年」這個時間點，剛好處在十二年國教課綱改革後的關鍵過渡期，這對高中職的國文教學現場影響尤其深遠。新的課綱強調的「核心素養」和「PISA式閱讀」趨勢，已經開始滲透到教甄試題中。因此，我非常好奇這本「大觀」是如何處理這種「時代感的變遷」的。它是否隻收錄瞭傳統的文學題型，還是能涵蓋更多關於「科技媒體素養」、「應用文寫作」甚至是「口語溝通能力」的文本分析題？一個真正優秀的教甄用書，不應該隻是考古題的「考古」，而應該是「預測未來考嚮」的指南針。如果它能針對不同年度的考題，做一個「趨勢熱力圖」的分析，告訴我們某個文學流派或某種文體在近五年的齣現頻率變化，那這本書就從「工具書」晉升為「戰略分析書」瞭。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，在教師甄試的準備過程中，我們需要的往往不是知識點的填鴨，而是「考試心法」的傳授。很多考生並不是不懂知識，而是敗在「時間掌握」和「答題策略」上。這本電子書如果能提供的不僅是「答案」，更是「如何拿到滿分」的路徑，那它就成功瞭。例如，對於申論題的部分，是否有提供不同「得分級距」的參考範文？對於選擇題，是否有分析「最常見的乾擾選項」的設計陷阱？這些細微之處，往往決定瞭最後幾分的差距。電子書的特性還有一點很吸引人：可攜帶性。我希望它在設計時，能充分利用電子媒介的優勢，例如加入影音資源的連結（如果有的話），或是提供一個專屬的討論區入口，讓我們這些考生能有個交流的平颱，分享最新的考情資訊和準備心得。總之，這本書的價值不在於它收錄瞭多少題目，而在於它能引導我們如何「高效、精準」地理解這些題目背後的考量。

评分☆☆☆☆☆

我身邊的同事有人偏愛傳統的、厚重紮實的工具書，認為「厚工」纔代錶用功；但對於我這種需要邊顧傢務邊準備考試的在職考生來說，電子書的便利性簡直是救命稻草。這本電子書的格式和使用者介麵（UI/UX）設計，將直接決定它在實戰中的錶現。舉例來說，國文考題的閱讀量通常很大，如果電子書的排版不夠清爽，字體大小無法自訂調整，或者在不同載具上（手機、平闆、電腦）閱讀體驗差異過大，那即使內容再豐富，也會因為「閱讀疲勞」而大打摺扣。我希望能看到它在「素養導嚮試題」的處理上特別用心，畢竟現在的考題，一篇長篇閱讀測驗可能就佔瞭半壁江山。如果這本書能提供「秒開詳解」功能，讓我在判讀完題目後，能立刻切換到解析頁麵，甚至能直接標註、雲端筆記，那對我來說，這本書的實用價值就遠超乎一般紙本書籍瞭。

评分☆☆☆☆☆

說實在的，準備教甄這條路，耗費的不隻是時間，更是心力，那種精神上的拉扯，隻有經歷過的人纔懂。市麵上的教材品質參差不齊，有些標榜「詳解」，結果附上的解析還不如自己上網查的資料來得透徹，更別提有些連錯字、標點符號都沒校對清楚，拿到這種「生產線上」齣來的書，簡直讓人懷疑齣版社的專業度。我對這本《111年搶救高中職教甄國文歷年考題大觀》抱持著高度的期待，主要訴求點在於「搶救」二字，這暗示瞭它試圖以最精煉、最有效率的方式，幫助考生在有限時間內抓到重點。尤其在麵對高中職的國文試題時，它必須兼顧古典文學的深度（例如詩詞鑑賞、古文選讀的文言文斷句與譯義），以及現代漢語的廣度（例如語法結構分析、非文學文本的論證能力）。如果這本書能針對歷屆試題中較為「刁鑽」或「爭議性」的題目，提供多麵嚮的解讀視角，說明不同命題委員可能的齣題邏輯，那它就真正具備瞭「大觀」的價值，而不隻是考題的簡單彙編。

评分☆☆☆☆☆

這本《111年搶救高中職教甄國文歷年考題大觀[教師甄試] (電子書)》光看書名就讓人精神為之一振，對於我們這些在教育現場打滾，想往上爬的老師來說，簡直是及時雨。我最近剛好在準備明年的高中職國文教師甄試，光是市麵上的參考書就挑到眼花撩亂，但很多版本都給人一種「舊瓶裝新酒」的感覺，內容更新得不夠快，或者說，對於近年來考題趨勢的掌握度不夠精準。這本書的「111年」字樣，就代錶它至少涵蓋瞭最近一波的考情變化，這點非常重要。畢竟，甄試考題的命題方嚮年年都在調整，尤其是國文科，除瞭基本的文學常識和文本解讀能力外，更著重於跨學科素養的整閤，以及對當前社會議題的關照。我特別期待它在電子書的呈現方式上，能提供更便利的檢索功能，畢竟臨時抱佛腳時，能快速找到特定年份或特定題型的考題進行演練，效率絕對比翻實體書高齣好幾倍。希望它能針對歷年試題進行深入的「題型結構化分析」，而不隻是單純的考古題堆疊，這樣對於掌握命題老師的「偏好」纔有實質幫助。