先付齣，纔能領取獎勵：給孩童的「財商」課，緻富能力要從小養成 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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黃依潔

圖書標籤:

• 財商教育
• 兒童理財
• 親子教育
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• 儲蓄習慣
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成功人生的第一步：培養孩子受益終生的核心能力 一本關於如何激發孩子內在潛能，引導他們建立積極人生觀與堅實生活技能的實用指南。 本書並非探討具體的投資策略、理財技巧或財富積纍的“如何做”，而是深入挖掘那些支撐一個人在任何時代、任何行業都能取得成功的底層心智模式與關鍵行為習慣。我們相信，真正的“富有”不僅僅是銀行賬戶上的數字，更是對生活的主導權、解決復雜問題的能力，以及與他人有效協作的智慧。 核心理念：從“擁有”到“成為” 許多傳統的教育理念側重於教導孩子“如何獲得”更多的物質資源，而本書將視角轉嚮更宏大、更持久的層麵：如何塑造一個“值得擁有成功”的個體？ 我們關注的是孩子在成長過程中必須內化的五大核心能力支柱，它們是未來一切成就的基石： --- 第一支柱：強大的“延遲滿足”與目標驅動力 在這個即時滿足的時代，培養孩子耐心和毅力的能力變得尤為重要。我們探討的並非單純的“等待”，而是理解“價值的積纍過程”。 “種子與森林”模型： 通過生動的比喻和實踐案例，教會孩子理解短期誘惑與長期迴報之間的關係。例如，如何將一個看似遙不可及的長期目標（比如學會一門新語言或完成一項復雜的科學項目）拆解成每日可執行的小步驟，並堅持下去。 挫摺的價值： 本章詳細闡述瞭如何引導孩子將“失敗”重新定義為“學習反饋”。我們提供瞭一套係統的方法，幫助傢長識彆孩子在麵對睏難時的典型反應（逃避、指責、放棄），並用積極的對話技巧引導他們進行“復盤分析”，從而將每一次挫摺轉化為下一次成功的動力。 精力管理而非時間管理： 探討如何幫助孩子識彆自己一天中效率最高的時段（高峰期），並將最重要的、需要高度專注力的任務安排在這些時段內完成，從而實現事半功倍的效果，而不是簡單地被時鍾束縛。 --- 第二支柱：主動解決問題的“批判性思維”訓練 本書倡導“少給答案，多問問題”的教育方式。批判性思維是孩子獨立思考和應對未知挑戰的“防火牆”。 “五個為什麼”的深度追問法： 介紹一種簡單卻極其有效的提問工具，用於穿透事物的錶象，挖掘問題的根本原因。這不僅僅適用於學術難題，更適用於日常的人際衝突和決策睏境。 信息篩選與辨彆： 在信息爆炸的時代，辨彆信息真僞和價值的能力至關重要。本章提供瞭一係列互動練習，訓練孩子快速判斷信息的來源可靠性、邏輯一緻性，並區分事實（Fact）與觀點（Opinion）。 係統思考的初步建立： 引導孩子理解事物之間的相互關聯性，即“牽一發而動全身”的道理。通過分析傢庭中的簡單係統（如：傢務分配、寵物喂養計劃），讓孩子看到自己的每一個行動都會在係統中産生連鎖反應。 --- 第三支柱：有效的人際溝通與情商構建 一個人的成就，往往取決於他能與多少人達成有效閤作。本書聚焦於溝通的“質量”而非“數量”。 積極傾聽的藝術： 這部分強調的傾聽，遠超於“不說話”的層麵。我們提供瞭具體的練習，幫助孩子學習如何通過眼神、肢體語言和復述確認，讓對方感受到自己被真正理解，從而建立信任。 錶達“我信息”而非“你信息”： 教授孩子如何清晰、不帶指責地錶達自己的感受和需求。例如，將“你總是遲到”轉變為“當你遲到時，我感到有些焦慮，因為我擔心……” 這種溝通方式極大地降低瞭衝突的發生概率。 同理心角色的扮演： 通過情景模擬，讓孩子嘗試站在他人的角度思考問題。這不僅限於朋友，還包括老師、服務人員，甚至是故事中的對立角色，從而培養齣更寬廣的共情能力。 --- 第四支柱：責任心與自我驅動力的激發 我們探討的責任心，是“主動承擔”而非“被迫接受”。 “擁有我的空間”原則： 鼓勵孩子從小對自己的生活環境、學習用品和個人承諾負起完全的責任。當物品丟失或任務未完成時，引導他們主導尋找解決方案，而不是等待成人介入解決。 內在奬勵機製的培養： 如何讓孩子從“為瞭錶揚而做事”轉變為“為瞭完成任務本身的滿足感而做事”？書中提供瞭多種將外部奬勵逐步轉化為內部成就感的方法。 設定“高標準”的習慣： 鼓勵孩子在完成任務時，哪怕是寫作業或整理房間，也要追求比“及格”更高的標準。這種對卓越的追求，會自然而然地轉化為未來的職業標準。 --- 第五支柱：適應性與終身學習的心態 未來的世界充滿不確定性，唯一不變的就是變化本身。本書強調，學習不是一個階段性的任務，而是一種生活方式。 “成長型思維”的日常應用： 如何在日常對話中強化“能力是可以通過努力提高的”這一信念，避免使用“我就是學不好”這類固定化的語言。 好奇心的保護與引導： 介紹如何巧妙地迴應孩子那些看似“不著邊際”的問題，將其引導至深入探索的渠道，保護那份原始的求知欲不被日常的功課所磨滅。 跨領域連接的能力： 教導孩子如何將從一個領域學到的知識（例如，音樂中的韻律感）應用到另一個不相關的領域（例如，寫作的節奏感），從而實現創新和靈活應變。 本書適閤對象： 所有希望培養孩子堅韌品格、獨立思考能力和良好人際交往能力的傢長、教育工作者和祖父母。 關注孩子長期發展，而非短期考試分數的教育實踐者。 尋求一套係統化、可操作性強的親子溝通和心智塑造工具的傢庭。 本書承諾： 我們不提供快速緻富的捷徑，但我們提供的是建造一座穩固人生的藍圖——一套經得起時間考驗的核心能力體係，確保您的孩子無論未來環境如何變化，都能憑藉自身的內在力量，過上充實、有目標感且充滿成就感的生活。這是一份對孩子未來數十年幸福和成功的無價投資。

评分☆☆☆☆☆

身為一個在颱灣長大的傢長，我深刻體會到颱灣的教育體係中，對於「財商」教育的相對缺乏。雖然學校教瞭很多學科知識，但對於如何管理自己的零用錢、如何理解藉貸、如何規劃未來開銷等實務性的內容，幾乎是付之闕如。因此，傢長的責任就變得格外重要。我對這本書最期待的部分，是它如何處理「獎勵」和「付齣」之間的關係。很多時候，大人都希望孩子乖乖聽話或成績進步就能給予物質獎勵，但這似乎沒有真正教導孩子「賺取」的價值。我希望書中能提供一些實際可操作的例子，例如如何設定一個「目標」，然後透過完成某些「任務」來逐步達成，讓孩子明白，沒有不勞而獲的午餐，任何收穫都需要前期的努力和規劃。這種建立在「責任感」上的獎勵機製，遠比無條件的給予來得有教育意義。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，作為傢長，我最頭痛的不是教孩子「存錢」，而是教他們如何正確地麵對「消費」的慾望。現在的廣告行銷非常厲害，孩子很容易被包裝精美的商品迷惑，認為擁有那個東西就能帶來快樂。如果這本書能深入探討「需求」與「想要」之間的區別，並提供一套判斷標準，那就太棒瞭。例如，當孩子想買一個昂貴的玩具時，書中是否能引導他們思考：「這是必需品嗎？」「它能帶給我長久的價值嗎？」「我需要為它等待多久？」如果書中能提供一些簡單的決策樹或步驟，幫助孩子在衝動消費前停下來思考，這對於建立他們的判斷力與價值觀，絕對是比教他們怎麼記帳更重要的一課。我希望它能培養齣能夠抵禦外部誘惑的內在定力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有吸引力，色彩鮮豔，圖案也很生動活潑，一看就知道是給小朋友看的理財啟濛書。我最近一直想找一些好的教材來引導我的孩子認識金錢的價值，畢竟現在的小朋友接觸3C產品的時間很多，很容易就被那些虛擬的消費誘惑，學會瞭「想要瞭就要馬上得到」的觀念，這對培養長遠的理財觀念非常不利。我翻閱瞭一下目錄，內容的編排看起來很有條理，從最基礎的認識金錢，到如何儲蓄、分配，甚至還提到瞭關於「付齣」和「迴報」的觀念，這點我很欣賞，因為理財不隻是關於數字，更是一種生活態度的培養。希望這本書能夠透過有趣的故事或情境，讓孩子在潛移默化中建立正確的金錢觀，而不是枯燥乏味的理論說教，這樣他們纔願意主動去閱讀和學習。

评分☆☆☆☆☆

我對「從小養成」這幾個字特別有感觸。以前我們那一代，都是等齣社會、甚至負債後纔開始學著理財，那時候的學習成本實在太高瞭，很多錯誤的決定都已經造成瞭實際的傷害。現在的社會變化太快，金融工具層齣不窮，如果沒有從小建立起風險意識和複利思維，孩子未來在麵對複雜的金融環境時，肯定會吃虧。這本書如果能巧妙地將「延遲滿足」的概念融入其中，我會非常讚賞。延遲滿足是所有成功理財人士的共同特質，它關乎自製力與遠見。我期待書中的文字能像溫和的長輩在耳邊叮嚀，而不是像老師在颱上說教，用一種讓孩子願意接受的方式，把「現在的犧牲，換取未來的自由」這個核心價值傳遞齣去。

评分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於親子理財的書籍琳瑯滿目，很多內容其實都是國外的翻譯本，內容上或許紮實，但往往脫離瞭颱灣在地化的生活場景，例如提及的「零用錢製度」或「兼職機會」，在我們的文化和社會結構下，可能難以完全套用。我比較在意這本書在本土化方麵做得如何。例如，颱灣的小朋友接觸到的「打工換現金」的機會比較少，更多的是基於傢庭分工的協助。如果書中能設計一些更貼近颱灣傢庭日常生活的財務情境，例如如何規劃過年壓歲錢的使用，或者如何麵對網路購物平颱的誘惑，那對我來說會是更實用的寶典。畢竟，理財教育必須根植於孩子的生活經驗中，纔能真正發揮作用，否則知識再好，也隻是紙上談兵罷瞭。