跟大師學創造力6:瑞鞦.卡森與環境保育+21個生態實作 (電子書)

跟大師學創造力6:瑞鞦.卡森與環境保育+21個生態實作 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

蘿薇娜.苪伊
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具體描述

「自然界的萬物都互有關聯,沒有任何一個生命能單獨生存,包括人類。」
──瑞鞦.卡森

  人類生活在地球上,對享受大自然提供的服務,認為理所當然而需索無度。瑞鞦.卡森卻以《寂靜的春天》一書,敲響人們正在破壞自然的警鐘:自然界的萬物都互有關聯,沒有任何一個生命能單獨生存,包括人類。她激勵瞭那些尊重和熱愛自然環境的人們,啟發瞭一場延續至今的環境運動。

  透過這本書,可以充分瞭解瑞鞦.卡森的一生,包括她的寫作脈絡,以及她對科學與環保的貢獻。是她喚起全世界對化學閤成劑傷害自然環境與人類健康的認知,啟濛瞭當代環境保護運動。

  ★國小高年級以上適讀──自然科補充教材首選。
  ★收錄超過100張原文插圖或照片,兼顧人文、科學及藝術教育培養。
  ★21個實作活動,對照國中小自然、藝術與人文等基礎課程內容,運用常見的材料,容易操作。包含:製作鳥食糕、繪製聲音地圖、認識食物鏈與食物網、發明生態係……等。
  ★收錄科學傢大事紀年錶、重要名詞解釋、著作索引、參考網站等。
  ★美國科學教師協會(NSTA)推薦係列

  ※【跟大師學創造力】係列
  「讀寫科學史」最佳範本

  以科學傢/藝術傢的故事追根溯源,並設計隨手可作的簡單活動,體驗大師的發現與創造,幫助讀者「深度學習」,增進跨領域整閤思考能力。本係列獲得全美科學教師聯盟推薦,更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。

  五年級以上適讀。芝加哥評論齣版社(Chicago Review Press)最受歡迎的跨領域人文x科學學習係列,以科學傢/藝術傢的故事,穿插有趣的實驗活動,獲得全美科學教師聯盟推薦!

  1伽利略的大發現+25個酷科學實驗
  2牛頓的物理學探索+21個趣味實驗
  3達爾文與演化論+21個自然實驗
  4達文西的藝術創舉+21個趣味活動
  5貝多芬與他的音樂+21個創意實驗
  6瑞鞦.卡森與環境保育+21個生態實作
  7愛因斯坦與相對論+21個科學練習
  8梵榖的藝術創造+21個藝術活動
  9阿波羅登月任務+21個太空探索活動

係列得獎紀錄

  【2017年OPENBOOK好書獎 最佳青少年圖書大獎】
  《跟大師學創造力1:伽利略的大發現+25個酷科學實驗》
  《跟大師學創造力2:牛頓的物理學探索+21個趣味實驗》
  
  【好書大傢讀第74梯次推薦好書】
  《跟大師學創造力3:達爾文與演化論+21個自然實驗》

  【第41次中小學生優良讀物推介】
  《跟大師學創造力3:達爾文與演化論+21個自然實驗》
  《跟大師學創造力4:達文西的藝術創舉+21個趣味活動》
  《跟大師學創造力5:貝多芬與他的音樂+21個創意實驗》
 
《啟濛的曙光:跨越時代的科學思想與人文關懷》 書籍概述: 這是一部深入探討科學思想演變歷程,並連結其對人類社會與自然環境所產生深遠影響的專著。全書以宏大的歷史視野,追溯瞭自文藝復興以來,科學理性如何一步步建立起現代世界的知識體係,同時也批判性地反思瞭技術發展在帶來福祉的同時,所潛藏的倫理睏境與生態代價。本書不僅是一部科學史的梳理,更是一次關於「人類應如何自處」的哲學叩問。 第一部:理性之錨——科學革命與啟濛時代的奠基 本部分聚焦於十七世紀的科學革命,探討哥白尼、伽利略、牛頓等巨擘如何透過實驗與數學,徹底顛覆瞭中世紀的宇宙觀。我們將詳細分析牛頓力學體係的建立過程,及其如何確立瞭決定論的科學範式,為工業革命的爆發提供瞭堅實的理論基礎。 1.1 觀念的斷裂:從地心說到日心說的衝擊 探討伽利略對望遠鏡的應用,及其對亞裏斯多德哲學體係的直接挑戰。重點分析宗教與科學在知識權威上的交鋒,以及由此引發的社會思想轉變。 1.2 數學的語言:牛頓的統一場景 深入剖析《自然哲學的數學原理》的核心貢獻,特別是萬有引力定律如何成功地將天上與地上的運動統一於同一套數學規律之下。討論瞭這種統一性思維對後世科學研究方法的長遠影響。 1.3 知識的界限:休謨對因果關係的質疑 在理性達到巔峰的同時,本書引入瞭哲學上的反思。休謨的懷疑論如何動搖瞭人們對科學必然性的絕對信心,並為後續的批判哲學鋪平瞭道路。這部分旨在展示科學進步的內在辯證性。 第二部:機器的時代——工業革命與人類的物質豐裕 進入十八、十九世紀,科學知識迅速轉化為生產力。本章節聚焦於熱力學、電磁學的發現,以及它們如何催生瞭蒸汽機、內燃機和電力係統,徹底重塑瞭人類的生產模式和生活結構。 2.1 熱的奧秘:從焦耳到熵 追溯熱力學第一、第二定律的發展歷程。分析熱力學如何從工程學問題(如蒸汽機效率)中提煉齣普適的物理學原理,並探討「熵增」概念對時間流逝和宇宙終極命運的哲學啟示。 2.2 能源的飛躍:電力的社會化 介紹法拉第、馬剋士威等人在電磁學領域的突破。重點分析電力係統的普及對城市化進程、通訊革命(如電報、電話)的決定性影響,以及它如何極大地提高瞭人類獲取和分配能量的能力。 2.3 進化論的風暴:達爾文與人性的重塑 詳盡闡述達爾文的自然選擇學說,及其對生物學乃至社會學、倫理學產生的巨大衝擊。討論「適者生存」概念如何被誤用,以及它對當時社會階層觀念造成的撼動。這部分強調科學發現對文化心靈的塑造力。 第三部:破碎的確定性——現代物理學與哲學的轉嚮 二十世紀初,相對論與量子力學的齣現,徹底打破瞭牛頓時代的宏偉、可預測的機械宇宙觀,將科學推嚮瞭更為複雜和機率性的領域。 3.1 時空的變革:愛因斯坦的相對性原理 非技術性地解釋狹義與廣義相對論的核心思想,特別是質量與能量的等價關係,以及引力如何被理解為時空結構的彎麯。探討這一理論如何超越瞭常識的直觀感受。 3.2 微觀世界的幽靈:量子力學的挑戰 介紹普朗剋、玻爾、海森堡等人在微觀粒子層麵的發現。重點討論波粒二象性、測不準原理以及機率詮釋,這些概念如何迫使科學傢放棄對實在性的傳統執著,轉而接受不確定性作為自然的基本屬性。 3.3 邏輯的邊界:維根斯坦與語言的局限 將目光轉嚮哲學領域,探討邏輯實證主義的興起與衰落,以及語言哲學對科學論述邊界的界定。反思人類語言和邏輯結構在描述極端物理現象時所遭遇的固有障礙。 第四部:技術的雙刃劍——現代科學的倫理考驗 在掌握瞭強大物質與能量的同時,人類麵臨著前所未有的自我創造與自我毀滅的能力。本章節探討二十世紀中葉以來,科學技術的發展對生態、政治和人類存續帶來的嚴峻考驗。 4.1 禁忌的知識:核能的誕生與和平利用的悖論 迴顧原子能的發現過程,從鏈式反應的理論構想到原子彈的實踐。深入分析核能作為一種極端強大的能源形式,其伴隨的核擴散風險與長期放射性汙染問題,探討科學傢在重大歷史事件中的責任界限。 4.2 信息時代的崛起:從圖靈機到網絡社會 闡述計算機科學的理論基礎(圖靈機模型)與其實際應用。討論信息技術如何極大地加速瞭知識的傳播,但也同時帶來瞭隱私侵蝕、信息繭房以及對人類認知能力的重塑等問題。 4.3 對係統的敬畏:從複雜性科學到生態視角 本書在此提齣一種對傳統還原論的反思。介紹耗散結構理論、混沌理論等複雜係統科學,強調自然界與社會係統的非線性特徵。這部分強調,真正的理解不僅來自於分解事物,更來自於對事物間相互依存關係的尊重。 結語:科學的未來與人文的導航 總結全書觀點:科學理性是人類最偉大的成就,但它需要強大的人文關懷與倫理框架來引導。我們必須學會在掌握巨大力量的同時,保持謙卑與警覺,確保知識的進步最終服務於人類的永續發展和對生命價值的尊重。這本書旨在激發讀者超越單一學科的限製,以更廣闊的視角審視知識的意義與責任。

著者信息

作者簡介

蘿薇娜.苪伊(Rowena Rae)


  齣生於加拿大溫哥華,擁有科學寫作碩士學位和兩個生物學學位,是一名自由編輯和兒童作傢,擅長撰寫科學和自然文章,作品發錶於兒童雜誌《Yes Mag》,並著有《上遊,下遊:探索流域連接》、《三文魚:遊泳求生》、《化學世界:我們日常生活中的科學》等書。另外和姊姊共同撰寫短篇故事集《梅格和格雷格係列》,是專為學習閱讀障礙的孩子而設計,美國學校圖書館雜誌書評讚譽有加。

譯者簡介

周宜芳


  自由譯者與編輯,喜歡分身於書房與廚房,領略創造的樂趣。賜教信箱:yifang.chou@icloud.com。
 

圖書目錄

總導讀/鄭國威
大事紀年錶
引言

第1章生物學之路
用感官體驗大自然
大傢來寫俳句

第2章初探海洋
製作鳥食糕
畫齣鳥類遷徒路線

第3章書寫海洋
畫一張聲音地圖
寫一篇關於一種瀕危動物的作文,並用聲音幫你改作文

第4章拓展範圍
建立種子庫
發明一種生物和它的生態係
寫一份動物履歷

第5章在海底與世界之巔
檢視食物鏈與食物網
製作食物金字塔
生態係大尋寶

第6章大自然的驚奇
地球有多少水?
建立蟲蟲農場

第7章萬物都相互關聯
建立一個平衡的生態係
生物纍積與生物放大效應的實作練習

第8章當鳥兒無法歌唱
漫畫創作
樹木提供哪些服務?

第9章 最後篇章及影響
紙作「彩繪玻璃」帝王斑蝶
設計宣傳海報
寫一封信給瑞鞦.卡森

謝辭
名詞解釋
探索資源

圖書序言

  • ISBN:9786267069837
  • EISBN:9786267200186
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:7.6MB

圖書試讀

導讀

【跟大師學創造力】係列 總導讀
鄭國威(泛科知識 知識長)


  身為一介投身科學知識傳播與教育領域的文科生,我一直在找尋兩個問題的答案。第一個問題是,要怎樣讓比較適閤文科的孩子不要放棄對理科的好奇心與興趣?第二個問題是,要怎樣讓適閤理科的孩子未來能夠不要掉入「專業的詛咒」。

  選擇理科或文科,通常不是學生自己由衷的選擇,而是為瞭避免嘮叨跟麻煩,由環境因素與外人角力齣的一條最小阻力路徑。孩子對知識與世界的嚮往原本就跨界,哪管大人硬分齣來的文科或理科?更何況,過往覺得有效率、犧牲程度可接受的集體教育方針,早被這個加速時代反噬。當人工智慧加上大數據,正在代理人類的記憶與決策,而手機以及各種物聯網裝置,正在成為我們肢體的延伸,「深度學習」怎麼會隻是機器的事,我們人類更需要「深度的學習力」來應對更快速變化的未來。

  根據國際學生能力評量計(PISA,Programme for International Student Assessment),臺灣學生雖然數理學科知識排名前列,但卻缺乏敘理、論證、思辯能力,閱讀素養普遍不足。這樣的偏食發展,導緻文科理科隔閡更遠,大大影響瞭跨領域閤作能力。

  文科理科繼續隔離的危害,全世界都看見瞭,課綱也纔需要一改再改。但這樣就能解決開頭問的兩個問題嗎?我發現的確有解法,而且非常簡單,那就是「讀寫科學史」,先讓孩子進入故事脈落,體驗科學知識與關鍵人物開展時到底在想什麼,接著鼓勵孩子用自己的話來迴答「如果是你,你會怎麼做?」「如果情況變瞭,你認為當時的XXX會怎麼做?」等問題,來學習寫作與錶達能力。

  閱讀是Input,寫作是Output,孩子是否真的厲害,還得看他寫瞭什麼。炙手可熱的STEAM 教育,如今也已經演變成瞭「STREAM」—其中的R指的就是閱讀與寫作能力(Reading & wRiting)。讓偏嚮文科的孩子多讀科學人物及科學史,追根溯源,纔能真正體會其趣味,讓偏嚮理科的孩子多讀科學人物及科學史,更能加強閱讀與文字能力,不至於未來徒有專業而不曉溝通。

     市麵上科學傢的故事版本眾多,各有優點。仔細閱讀過這係列,發現作者早就想到我尋覓許久纔找到的解法。不僅故事與人物鋪陳有血有肉,資料詳實卻不壓迫,也精心設計瞭隨手就可以體驗書中人物生活與創造歷程的實驗活動,非常貼心。這套書並不隻給孩子,我相信也適閤每個還有好奇心的大人。

 

用戶評價

评分

作為一個在颱灣生活,深受這片土地的自然環境影響的讀者,我總覺得,嚮西方的大師學習時,如何「在地化」和「本土化」是一個關鍵的挑戰。瑞鞦.卡森的背景是北美沿海生態,而我們麵對的是亞熱帶季風氣候、高密度開發壓力下的獨特生態係統。 因此,我非常好奇,這本電子書在呈現那21個生態實作時,是否給予瞭足夠的彈性或引導,讓讀者可以輕鬆地將卡森的原則應用到颱灣周遭的溪流、山坡地或都市綠帶上。例如,她對農藥的批判,在颱灣的農業脈絡下,我們該如何重新解讀並發展齣屬於我們自己的、具有在地文化底蘊的「創造性保育行動」?如果書中能提供一些視角,讓我們看到颱灣歷史上那些被忽視的、默默守護環境的在地人物,並將他們與卡森的精神連結起來,那這本書對我來說就不隻是一本翻譯或引介作品,而會變成一本真正能啟動在地創新的催化劑。

评分

從技術層麵來看,電子書的互動性往往決定瞭閱讀體驗是否流暢。尤其當內容結閤瞭「實作」時,紙本書的限製就會被放大。我期待這本電子書在多媒體呈現上能有所突破。 例如,在介紹卡森發現特定生態現象的場景時,如果能搭配一些高解析度的原始照片,甚至是短小的紀錄片片段連結(如果版權允許的話),那種臨場感會比純文字描述強烈得多。更重要的是,針對那21個實作,如果能內嵌一些可填寫的筆記區塊、進度追蹤的小工具,或是鼓勵讀者上傳自己的觀察照片到雲端筆記,讓創造的過程可以被數位記錄和迴顧,那將會大大提升學習的黏著度。畢竟,創造力是動態的,如果閱讀工具也能動態地跟著讀者一起演進,那就太棒瞭,這纔是電子書相較於傳統印刷品最能發揮的優勢所在啊。

评分

說實話,現在市麵上的創造力書籍多如牛毛,很多都停留在「跳齣框架思考」這種老梗上,讀完後感覺自己心有餘而力不足,沒個頭緒該怎麼開始「跳」。所以,我對這本以瑞鞦.卡森為軸心的書,抱持著一種比較務實的期待。卡森的厲害之處在於,她的行動是基於紮實的研究和對生命的深刻熱愛,這跟那種純粹為瞭追求「新奇」而創造是完全不同的層次。 我希望這本書能深入探討「同理心」如何轉化為創造力的動力。卡森的筆觸之所以強大,是因為她能讓讀者感同身受水鳥、魚類受害的痛苦,這種深刻的同理心驅使她必須找到最有效、最有力的錶達方式。如果這本書能教導我們如何從「關心」齣發,將情感能量導嚮具體且有影響力的創造行動,那對我這種總想做點有意義的事,卻常常感到無力的創作者來說,簡直是及時雨。我需要的是那種能將內在熱情落地生根的具體方法論。

评分

拿到手邊這本厚實的電子書,我立刻被它排版的質感吸引住瞭,雖然是電子書,但那種圖文排版的用心程度,讓人感覺作者和編輯團隊真的非常認真對待「大師」這個主題。我總覺得,學習創造力,如果隻是空泛地談理論,那跟紙上談兵沒兩樣,一定要有點「動手做」的實踐纔能內化。 我特別關注到書名後麵的「+21個生態實作」這塊,這纔是讓我燃起熊熊鬥誌的地方!我猜想,這些實作項目應該不會是那種老生常談的迴收分類指南吧?我希望能看到一些真正能激發「發現問題、解決問題」潛能的任務。像是引導我們去觀察自己住傢附近一塊小小的空地,然後試著用卡森那樣的筆觸去記錄它的生態鏈,或者設計一個小型實驗來驗證某個環保假設。如果這些實作能真正做到「結閤觀察、反思與創造性迴應」,那這本書的價值就不隻是一本傳記或口號集,而是真正的「創造力工具箱」。

评分

這本《跟大師學創造力6:瑞鞦.卡森與環境保育+21個生態實作》光是書名就讓人眼睛一亮,瑞鞦.卡森耶!那個寫齣《寂靜的春天》的傳奇人物,光是能從她的生平跟理念中汲取靈感,我就覺得這本投資很值得瞭。我一直覺得,真正的創造力不隻是畫圖寫字,更是一種對世界深度觀察與連結的能力。卡森女士對自然的細膩觀察和她那種不畏強權、為環境發聲的勇氣,那種精神本身就是一股巨大的創造泉源。 我特別好奇的是,書裡麵會怎麼把這麼宏大的「環境保育」主題,拆解成適閤一般讀者,特別是想激發創意思考的人可以吸收的方式。畢竟,很多人聽到保育就會覺得很遙遠,或是覺得那是科學傢的事。如果這本書能有效地把卡森那種「將複雜科學轉化為感動人心故事」的寫作技巧,或是她那種「打破常規、質疑現狀」的批判性思考模式,融入到「創造力」的訓練菜單裡,那肯定超乎我的期待。我期待看到的不隻是歷史介紹,而是如何運用她的視角去重新審視我們日常生活中被忽略的那些小細節,那纔是創造力的核心所在嘛。

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