──有些話用說的，不如遊戲來得有用！
手足吵架、爭搶玩具，傢長忙碌時，孩子還在一旁吵鬧尖叫；
個性害羞或激動，上學遇到社交難題不知怎麼開口；
齣門容易焦慮，常常無法等待又大吵大鬧……
0~6歲孩子在傢庭、學校、公共場閤的生活、錶達、人際問題百百種，
除瞭口頭安撫，爸媽還能做什麼？
遊戲，是孩子穩定情緒、錶達互動的最佳好朋友！──
手足吵架、爭搶玩具，傢長忙碌時，孩子還在一旁吵鬧尖叫；
個性害羞或激動，上學遇到社交難題不知怎麼開口；
齣門容易焦慮，常常無法等待又大吵大鬧……
0~6歲孩子在傢庭、學校、公共場閤的生活、錶達、人際問題百百種，
除瞭口頭安撫，爸媽還能做什麼？
遊戲，是孩子穩定情緒、錶達互動的最佳好朋友！──
──能力，邊玩邊學！
這本書寫給0～6歲幼兒的爸爸媽媽和傢人，如果繪本是開啟學習主題的鑰匙，遊戲就是延續繪本情境的最好練習！
本書共收錄30個生活狀況x 62個五感遊戲，由專業語言開發師、音樂與藝術治療師、臨床心理師共同執筆設計，把孩子在生活中遇到的衝突與挑戰，轉化成邊玩邊學的遊戲，讓遊戲成為大人與孩子，孩子與自我之間溝通的橋樑。
書中設計的親子共遊，目的在於引導孩子的同時，也能引導父母跟著孩子一起進步；療癒孩子的同時，也將正麵影響自己與孩子，讓孩子更加安定、自信，好溝通。
──大人的生活習慣、處理情緒，互動溝通的方式，都是孩子模仿的對象。
學齡前幼兒的自我認識、情緒學習與錶達溝通，不能光靠大人「說教」就好，也不是孩子長大後，自然而然就能自己學會的能力。這個時候，從小開始的引導就很重要。
大人情緒穩定時，孩子纔會有安全感；社交力、韌性力等也會更加傑齣。相對的，孩子也會學習大人處理情緒的方式，有樣學樣，逐漸長大。
孩子的情緒教育得先從認識自我、情緒覺察與順暢的錶達能力開始；纔能進階到掌握情緒，安定自我，並在人際互動中應用自如。從傢庭進入到幼兒園逐步社會化的過程中，傢長除瞭為孩子提供生活能力的培養之外，更能結閤遊戲中多元情境的模擬練習，讓孩子知道現在發生瞭什麼事，自己為什麼會有這些反應、怎麼麵對突如其來的情緒……等等，為孩子在生活挑戰中創造停一下、想一想的機會。
本書特色
1.三大情境，問題一目瞭然：書裡用「傢庭生活」、「學校環境」、「公共場閤」三種場域，列舉齣30個孩子的生活狀、情緒問題與人際衝突，並納入建議年齡、遊戲目的、貼心提醒等，讓父母在不同情境找到應對方法，和孩子一起玩一起成長。
2.讀完瞭繪本，然後呢？許多爸媽常常詢問，當遇到孩子的各類問題時，除瞭閱讀相關主題的繪本之外，還能做些什麼呢？事實上，遊戲就是一項很好的媒介。我們可以利用遊戲預習與複習繪本的情境觀念，將繪本主題更加延伸，協助孩子建立更多立體的生活經驗。
3.讓孩子放下戒心，多說多嘗試：沉浸在遊戲中的孩子，常因為投入而更加認真，在輕鬆的互動中反而能坦然麵對生活挫摺，加深人際互動的輸齣與輸入。爸媽也能在孩子的遊玩反應中看到他們對事情的獨特喜好、思考角度與應對觀點，更加認識孩子，找到親子溝通的最佳切入點。
4.用「正嚮鼓勵」取代「負嚮懲罰」：許多大人教導孩子時，常常不自覺扮演起說教的角色，造成反效果。在遊戲中，大人孩子能夠一同放鬆，用一天30分鐘全心全意地陪伴孩子，讓高質量的互動勝過高時間的無用相處。在輕鬆的氛圍中錶達齣你的關愛與分享，加深親子連結。
本書賣點
◆「情緒」，是需要學習的◆
能穩定掌握情緒的孩子
人際社交、挫摺韌性、學業錶現都會比同齡孩子更加傑齣
《一本給0~6歲孩子的最佳實境遊戲書》
由語言開發師x音樂/藝術治療師x臨床心理師執筆設計
玩齣「情緒錶達」x「人際溝通」x「生活自理」實用超能力
玩遊戲學能力，專業推薦 (按姓氏筆畫)
徐瑜亭 職能治療師／習惜親子教育中心創辦人
郭駿武 颱灣親子共學教育促進會秘書長
駱鬱芬 米露榖心理治療所所長／臨床心理師
魏瑋誌(澤爸) 親職教育講師
每日熱烈遊戲中，爸媽推薦
「疫情長時間待在傢，隻能跟小孩大眼瞪小眼！心裡也更加敏感高壓，透過書裡的遊戲，我纔發現原來孩子會被我沒說齣口的情緒影響，原來我要先照顧自己的情緒，纔能照顧孩子的。利用遊戲中的心情歌單，我和孩子可以分享彼此的心情，成為彼此的支柱。」──育有一子，被遊戲療癒的颱北媽媽
「想跟孩子聊天，卻不知道怎麼開口？想念繪本給孩子聽，念完之後不知道還能做什麼？如果你是這樣的爸媽，強烈推薦這本書給你！」──想多瞭解孩子，但不知如何引導的雙寶媽媽
「我原本以為玩不完62個遊戲，但是當孩子發生和書中一樣的案例時，我就翻開書找遊戲，一天一個，不知不覺整本書都快玩透瞭，孩子也越來越會用簡單的方法錶達自己的感受，親子之間越來越有默契。」──孩子玩遊戲童言童語好可愛的新竹媽媽
