◎ 當當歷史類暢銷書，3000則以上五星好評大推！
◎ 文筆幽默風趣，故事通俗易懂，再搭配趣味插畫，臨場感十足！
◎ 知識永遠不會背叛你！52位古代真學霸用他們的人生告訴你：學習不是為瞭升官發財賺大錢，而是即使生活睏頓，也能用知識讓自己翻身！
人生成敗不在學歷，而在學力！
真正的學霸，不見得是會考試解題或擁有名校學歷的「考霸」，
而是求知若渴、能將知識轉化成智慧、為命運開創新局的人！
◆ 邵雍：不考科舉不做官，卻能成為士人們的偶像，大傢還買房送給他？
◆ 蘇洵：少時遊手好閒，中年奮起，最終名列「唐宋八大傢」！
◆ 燭之武：一生未受重用的養馬人，三言兩語就解除瞭國傢危機？
◆ 許穆夫人：老公做不到的，我來！如果隻齣一張嘴，還不如閃邊洗洗睡！
◆ 司馬光：19年每天不間斷的「連載人生」，讓他終成一傢之言！
◆ 狄青：從小混混到兵法專傢＋沙場名將，32歲纔開始讀書的他怎麼辦到的？
知識永遠不會背叛你！
不論性別年齡、早慧晚成、草根菁英，真學霸永遠經得起考驗！
學霸，不是隻會考試解題，也不是囫圇吞棗、不求甚解的人；而是不論身處順逆，依然持續學習，並懂得活用知識、開創新局的人。
本書的52位「學霸」年齡齣身各不相同；或是布衣百姓，或是官宦子弟；或是文臣，或是武將；或是顛沛流離，或是一帆風順……他們的故事所要告訴後人的，不是「考滿分好棒棒」，也不隻是「學習是一輩子的事」，而是如何活用知識，讓知識成為最佳武器，在關鍵時刻使齣必勝一擊。
不論早慧或晚成，隻要有心願意下工夫，人人都能成為「真學霸」。
各界推薦
讀者★★★★★好評：
重新定義「學霸」，好看到連飯都忘瞭吃！
‧不用說教，就能讓學生與孩子瞭解學習的重要性！
‧重新定義「學霸」，勵誌性更高！
‧不隻有大傢想像中的高官纔子，還有很多各行各業的佼佼者，甚至是古代歷史中很少被提到的女性，本書真的讓人大大地長知識瞭。
‧用風趣的語言講述嚴謹枯燥的歷史，臨場感十足。
‧書裡講瞭很多歷史課上學到的人物，還有一些之前沒聽過的名字，但其實很厲害的人物，學到瞭不少知識。
‧很多同學都買瞭這本書，老師也很支持我們讀！
‧週末在傢一天就讀完瞭，連飯都忘瞭吃！
‧纔剛買，就被朋友藉走瞭，看這本書有多受歡迎！
‧不僅適閤學生，也很適閤成人，能知道許多課本中沒寫的歷史故事。
‧除瞭有學習考試的故事，還有人物利用知識化險為夷、成功突圍的故事，對學生來說是非常適閤的讀物。
具體描述
曆史的脈絡與人性的光輝：一部關於時代變遷、個體成長與智慧傳承的史詩 本書並非聚焦於任何特定的學習方法或穿越時空的故事，而是一部深入挖掘人類文明進程中，個體如何在劇烈的時代洪流中找到自我定位、實現價值蛻變的長篇敘事。它以宏大的曆史觀為背景，細緻描摹瞭不同曆史時期社會結構的張力、知識傳播的睏境，以及個體命運的偶然與必然。 第一部分：雕刻時代的巨手——社會結構的演變與權力更迭 本書的第一部分，將讀者帶入一個由錯綜復雜的社會階層和政治博弈構築的世界。我們審視的不是某個具體的朝代，而是結構性權力如何塑造個體命運的底層邏輯。 1. 農耕文明的凝滯與士紳階層的崛起： 我們考察瞭在長期穩定的農業社會中，知識（或曰“學問”）如何成為社會流動性最主要的杠杆。這種流動性並非坦途，而是被嚴格的門檻所限製。我們分析瞭土地兼並、宗族勢力與科舉製度相互作用下，形成瞭一個既能為中央輸送人纔，又能對地方保持強大控製力的“士紳緩衝層”。 精英的自我復製： 詳細剖析瞭在特定曆史語境下，那些掌握瞭經典和禮儀的傢庭，如何通過代際傳承，將稀缺的教育資源固化為傢族的特權。這其中涉及的教育模式，強調的是“體例”而非“創新”，其核心目標是維護既有的社會秩序。 邊緣群體的掙紮與“非正式權力”： 描述瞭那些未能進入正統教育體係的社會中堅力量——工匠、行商、地方武裝——他們如何依靠技藝、商業網絡或武力，在缺乏官方認可的領域內發展齣自己的影響力。他們的“成功”往往是脆弱的，依賴於上位者的默許或特定經濟周期的繁榮。 2. 商業革命與思想的鬆動： 本書隨後將視角投嚮社會結構開始齣現裂痕的時期，通常是伴隨著大規模的商業活動和區域衝突。 貨幣與信用的衝擊： 探討瞭當財富的積纍不再僅僅依賴於土地，而是轉嚮商品、金融和遠洋貿易時，原有的基於血緣和身份的等級製度是如何受到挑戰的。商人的崛起，迫使統治階層重新審視“有用”的定義。 “民間智慧”的價值重估： 記錄瞭那些在非官方渠道中流傳的技術手冊、醫學偏方、民間故事和軍事策略。這些“非典”知識的價值，往往在國傢危機或技術瓶頸時期得到爆發式的體現，證明瞭知識的有效性可以超越其載體的齣身。 第二部分：人性的多麵鏡——角色、蛻變與內在驅動力 本書的第二部分，聚焦於微觀層麵的人性展現，探討個體麵對巨大環境壓力時所錶現齣的適應性、韌性與道德選擇。我們關注的是“人如何成為他自己”的過程，而非預設的模闆。 1. 身份的重塑與社會角色的張力： 描述瞭社會對個體設定的標簽（如“頑劣”、“愚鈍”、“卑微”）如何成為一種自我實現的預言，以及打破這種預言所需要的巨大心理能量。 “浪子迴頭”的社會學解讀： 並非浪漫化個體的一朝頓悟，而是分析瞭在特定的人生低榖或外部危機中，一個人如何被迫重新評估自己的技能組閤和人際關係網絡。這種“蛻變”往往是生存策略的調整，而不是道德的徹底淨化。 “權威的生成”： 研究瞭那些在混亂中嶄露頭角的領導者。他們的“權威”往往不是繼承而來，而是通過在關鍵時刻展現齣卓越的判斷力、極強的組織協調能力，甚至是高超的欺騙和說服技巧而贏得的。他們通過實際的“績效”而非頭銜來確立地位。 2. 學習的本質：超越知識的技能獲取： 本書對“學習”的定義進行瞭拓寬，它不僅僅指書本知識的積纍，更是一種係統性的能力構建過程。 技能的跨界遷移： 案例分析瞭在不同領域中，高超的棋藝如何訓練瞭戰略布局能力，精湛的樂器演奏如何培養瞭對手眼協調和精確控製，以及高強度的體力訓練如何磨礪瞭心誌的抗壓能力。這些非正式學習路徑的成果，往往比應試教育下的死記硬背更具適應性。 失敗的教育功能： 深入探討瞭“挫摺教育”的真實麵貌。真正的成長往往發生在多次的失敗、被拒絕、被嘲笑之後。關鍵在於個體如何係統性地從這些失敗中提煉齣“教訓”——即修正未來的行為模式的底層規則。 第三部分：文明的遺産與未竟的探索 本書的最後一部分，旨在將前述的個體敘事與宏大的曆史進程相連接，探討知識、經驗和道德遺産的傳承問題。 1. 技術的物質性與思想的非物質性： 對比瞭技術知識（如冶金術、水利工程）的傳承與哲學、倫理觀念的傳播。技術往往需要物質載體和反復實踐，容易失傳；而觀念則依靠語言、儀式和敘事的力量，具有更強的韌性，但也更容易被麯解和異化。 2. 時代轉型的代價與機遇： 總結瞭在社會轉型期，舊有的價值體係崩潰時，個體所麵臨的巨大風險和隨之而來的廣闊機遇。那些能夠迅速適應新規則、有效整閤新舊技能的人，往往能填補權力真空，成為新秩序的構建者。 3. 對“翻身術”的深刻反思： 本書最終的目的，是引導讀者思考，真正的“翻身”並非一蹴而就的奇跡，而是長期積纍的結果。它不是關於某一個秘密公式，而是關於：在任何環境下，持續地、有目的地去識彆環境的需求，並係統性地培養能夠滿足這些需求的稀缺能力。這是一種對自身局限性的深刻認知，以及對外部世界運行邏輯的清醒洞察力的結閤。 本書試圖通過對復雜曆史場景的描摹，展現人類社會進步的復雜性——它充滿瞭反復、不公與偶然，但同時也孕育著無數個體通過智慧、毅力和適應性，突破既有宿命的可能。它是一部關於“如何與時代共舞，而非被時代碾壓”的深層思考錄。
著者信息
作者簡介
急腳大師
曾任高中教師，獲得華中師範大學「四項全能教師」稱號。
講課風格幽默生動，通俗易懂，深受學生喜愛。
專注古代人纔選拔製度、唐詩、宋詞等歷史的研究，
善於用通俗易懂的文字嚴謹地講述歷史。
曾在《學語文》《皖南晨刊》等雜誌報刊發錶詩歌、散文、小說等300 餘篇。
急腳大師
曾任高中教師，獲得華中師範大學「四項全能教師」稱號。
講課風格幽默生動，通俗易懂，深受學生喜愛。
專注古代人纔選拔製度、唐詩、宋詞等歷史的研究，
善於用通俗易懂的文字嚴謹地講述歷史。
曾在《學語文》《皖南晨刊》等雜誌報刊發錶詩歌、散文、小說等300 餘篇。
圖書目錄
前言 學霸不隻是會考試
第一章 我命由我不由天，草根們的逆襲之路
01 就算現在吹牛，將來也必成真──蘇秦
02 我用廚藝換博士──倪寬
03 時間就在生活的縫隙裡──董遇、瀋驎士
04 洛陽城中有男神──邵雍
05 朝聞道，夕死可矣──吳昂、黃霸
06 期待一段光的奇遇──江泌、車胤
第二章 中年大叔也能轉型「偶像」
07 有錢不是放棄學習的理由──段乾木
08 「二好學生」的奮鬥人生──吳起
09 一張嘴，檣櫓灰飛煙滅──蒯通
10 想要發光，就讓自己先成為金子──硃買臣
11 養豬大叔的奮鬥史──公孫弘
12 北宋「廢柴」的勵誌人生──蘇洵
第三章 老當益壯，不論幾歲都要發光發亮
13 一箭五鵰的劃算買賣──百裏奚
14 弼馬溫的閃耀時刻──燭之武
15 要想活得久，常在書中走──伏生
16 從「藥罐」到「藥王」──孫思邈
第四章 學霸通關三百六十行
17 流浪歌手的養牛經──甯戚
18 囹圄中的自我救贖──程邈
19 敢做高級「大忽悠」，不做低級「大騙子」──安期生
20 我在古代當科學傢──陳旉、賈思勰、宋應星
21 人纔應該被尊重，而不是被利誘──夏統
22 廚娘的餐桌學問──蕭美人、宋五嫂
23 不隻當一名好工人，更要當一名巧職人──喻皓
24 讓近視眼鏡變得平價的第一人──孫雲球
25 他的一小步，讓別人飛齣一大步──郭雲深
第五章 公子們有多努力，你想像不到
26 遠古的歌謠，至今仍能傳誦不朽──尹吉甫
27 是皇子，也是藏書傢──劉德
28 還有什麼我不會的？──張衡
29 歷史巨輪甩不掉的人──宋繇
30 學霸可以遺傳嗎？──祖沖之
31 連續十九年「日更」的努力──司馬光
32 《資治通鑑》幕後的那個人──劉恕
33 寧靜的書房裡，有兩個「笨」小孩──左思、董仲舒
34 我用雙腳踏遍天南和地北──徐霞客
35 清朝高級休閒農場創始人──袁枚
第六章 乘風破浪的姊姊們
36 老公，你不敢去，我去！──許穆夫人
37 任爾東西南北風，我自巍然不動──班婕妤
38 有學有德更有纔──明德皇後
39 國傢就交給我來守，但誰來守護我呢？──秦良玉
40 即使身處閨閣，雄心仍勝男兒──王貞儀
第七章 要學就學萬人敵
41 就算有技術，也要知識幫撐腰──額勒登保
42 光會打架是成不瞭事的──狄青
43 邊陲小城的守護者──種世衡
44 該齣手時就齣手，一聲吼來皇帝抖──王竑
45 將西方科學引至中國門口的人──徐光啟
第一章 我命由我不由天，草根們的逆襲之路
01 就算現在吹牛，將來也必成真──蘇秦
02 我用廚藝換博士──倪寬
03 時間就在生活的縫隙裡──董遇、瀋驎士
04 洛陽城中有男神──邵雍
05 朝聞道，夕死可矣──吳昂、黃霸
06 期待一段光的奇遇──江泌、車胤
第二章 中年大叔也能轉型「偶像」
07 有錢不是放棄學習的理由──段乾木
08 「二好學生」的奮鬥人生──吳起
09 一張嘴，檣櫓灰飛煙滅──蒯通
10 想要發光，就讓自己先成為金子──硃買臣
11 養豬大叔的奮鬥史──公孫弘
12 北宋「廢柴」的勵誌人生──蘇洵
第三章 老當益壯，不論幾歲都要發光發亮
13 一箭五鵰的劃算買賣──百裏奚
14 弼馬溫的閃耀時刻──燭之武
15 要想活得久，常在書中走──伏生
16 從「藥罐」到「藥王」──孫思邈
第四章 學霸通關三百六十行
17 流浪歌手的養牛經──甯戚
18 囹圄中的自我救贖──程邈
19 敢做高級「大忽悠」，不做低級「大騙子」──安期生
20 我在古代當科學傢──陳旉、賈思勰、宋應星
21 人纔應該被尊重，而不是被利誘──夏統
22 廚娘的餐桌學問──蕭美人、宋五嫂
23 不隻當一名好工人，更要當一名巧職人──喻皓
24 讓近視眼鏡變得平價的第一人──孫雲球
25 他的一小步，讓別人飛齣一大步──郭雲深
第五章 公子們有多努力，你想像不到
26 遠古的歌謠，至今仍能傳誦不朽──尹吉甫
27 是皇子，也是藏書傢──劉德
28 還有什麼我不會的？──張衡
29 歷史巨輪甩不掉的人──宋繇
30 學霸可以遺傳嗎？──祖沖之
31 連續十九年「日更」的努力──司馬光
32 《資治通鑑》幕後的那個人──劉恕
33 寧靜的書房裡，有兩個「笨」小孩──左思、董仲舒
34 我用雙腳踏遍天南和地北──徐霞客
35 清朝高級休閒農場創始人──袁枚
第六章 乘風破浪的姊姊們
36 老公，你不敢去，我去！──許穆夫人
37 任爾東西南北風，我自巍然不動──班婕妤
38 有學有德更有纔──明德皇後
39 國傢就交給我來守，但誰來守護我呢？──秦良玉
40 即使身處閨閣，雄心仍勝男兒──王貞儀
第七章 要學就學萬人敵
41 就算有技術，也要知識幫撐腰──額勒登保
42 光會打架是成不瞭事的──狄青
43 邊陲小城的守護者──種世衡
44 該齣手時就齣手，一聲吼來皇帝抖──王竑
45 將西方科學引至中國門口的人──徐光啟
圖書試讀
前言
學霸不隻是會考試
學霸，指的應該就是那些熱愛學習、善於鑽研、對知識接受能力高、能透過學習發揮自身優勢的人。
生活中，我們經常將「學霸」等同於「考霸」，但本書所提到的這些人，他們不一定考試能考滿分，不一定寒窗十年隻為功名；他們分布在各行各業中，有底層草根、富傢公子、將軍大俠、皇子大臣、技工商人⋯⋯在各自所屬的領域中，他們掌握瞭比其他人更多的知識與技能，也都能被稱為「學霸」。
他們的共同點，就是熱愛學習，並終身學習。若我們也能將學習成為一種習慣，或許就能與他們並肩瞭吧。
學霸不隻是會考試
學霸，指的應該就是那些熱愛學習、善於鑽研、對知識接受能力高、能透過學習發揮自身優勢的人。
生活中，我們經常將「學霸」等同於「考霸」，但本書所提到的這些人，他們不一定考試能考滿分，不一定寒窗十年隻為功名；他們分布在各行各業中，有底層草根、富傢公子、將軍大俠、皇子大臣、技工商人⋯⋯在各自所屬的領域中，他們掌握瞭比其他人更多的知識與技能，也都能被稱為「學霸」。
他們的共同點，就是熱愛學習，並終身學習。若我們也能將學習成為一種習慣，或許就能與他們並肩瞭吧。
用戶評價
评分
說實話，我本來對這種題材的書籍是持保留態度的，總覺得可能有些天馬行空，但這本書的開篇就成功地抓住瞭我的注意力。它沒有落入俗套，而是用一種非常新穎的角度切入瞭主題，讓整個故事充滿瞭新鮮感。作者在構建世界觀方麵做得非常齣色，邏輯自洽，細節豐滿，即使是那些看似天馬行空的設定，也能在後續的章節中找到閤理的解釋和鋪墊，這種嚴謹性讓人感到非常信服。更讓我驚喜的是，它探討的一些議題非常深刻，遠超齣瞭普通消遣讀物的範疇，它似乎在隱喻著當代社會中的某些現象，引導讀者去思考“翻身”的真正含義究竟是什麼。語言風格上，時而如同老友敘舊般親切自然，時而又如同智者開壇講道般引人深思，這種多變的語調讓閱讀過程充滿瞭期待感，你永遠不知道下一頁會帶來怎樣的驚喜或震撼。讀完之後，閤上書本，那種意猶未盡的感覺久久不能散去，甚至會忍不住迴頭重讀幾遍，去捕捉那些初讀時可能錯過的精妙之處。
评分這本書的結構設計堪稱一絕，它像一個精心雕琢的多麵體，從不同的角度摺射齣光芒。我特彆喜歡它在敘事視角上的靈活切換，一會兒是局內人的第一人稱視角，將事件的緊張感推嚮極緻；一會兒又是旁觀者的冷靜敘述，提供更廣闊的曆史背景和人物分析。這種錯落有緻的敘事安排，極大地豐富瞭閱讀的層次感，避免瞭單一路子帶來的審美疲勞。此外，書中對於“學習”和“成長”的理解，也超越瞭傳統的應試教育範疇，它強調的是一種內生的動力和解決問題的能力，這種現代化的教育觀與古老的背景形成瞭有趣的碰撞，擦齣瞭智慧的火花。它沒有給讀者廉價的成功秘訣，而是展示瞭通往成功的漫長、艱辛但充滿意義的道路。對於那些正在為生活或學業感到迷茫的人來說，這本書無疑是一劑強心針，它用故事告訴我們，隻要方嚮對瞭，每一步積纍都不會白費。
评分我很少對一本書的情感錶達如此直白地贊嘆，但這部作品確實做到瞭。它最打動我的地方，在於它毫不掩飾地展現瞭人物內心的掙紮與成長，那些關於自我懷疑、外界壓力以及最終如何堅定信念的過程，寫得極其真實感人。每當主角麵臨抉擇的關頭，我都能感受到那種撕扯感，這使得人物不再是扁平的符號，而是有血有肉的個體。作者似乎對人性的復雜性有著深刻的洞察，筆下的人物都有其可愛的缺點和閃光的優點，讓人在共情的同時，也學會瞭理解和包容。情節的推進雖然宏大，但最終落腳點總是在“小我”的情感抒發上，這種宏大與細膩的結閤，使得作品的感染力倍增。尤其是一些關於友誼和師徒情誼的描繪，真摯得讓人熱淚盈眶，仿佛自己也成瞭故事中的一員，共同見證瞭這些難能可貴的連接是如何建立和維係的。
评分從純粹的文學角度來看，這本書的語言運用也達到瞭相當高的水準。它並非一味地追求華麗辭藻的堆砌，而是講究精準和韻味。有的段落讀起來朗朗上口，如同聽一麯悠揚的古樂，充滿瞭古典的美感和節奏感；而另一些段落則簡練有力，寥寥數語便能勾勒齣磅礴的氣勢或深沉的內涵。作者對遣詞造句的選擇，似乎都經過瞭深思熟慮，即便是看似隨意的對話，也暗藏著人物的性格和故事的伏筆。這種對文字駕馭的嫻熟程度，讓閱讀體驗變成瞭一種享受，仿佛在鑒賞一件藝術品。它成功地構建瞭一個既有古風神韻又不失時代精神的文學世界，讓人願意沉浸其中，去細細品味每一個精心構造的詞語和意象。總而言之，這是一部在故事性、思想性和藝術性上都取得瞭相當平衡的優秀作品，值得被更多人閱讀和推薦。
评分這部作品給我的感覺就像是一場穿越時空的奇遇，作者的筆觸細膩而富有張力，將曆史的厚重感與現代的詼諧幽默巧妙地融閤在瞭一起。故事的節奏把握得恰到好處，時而讓人捧腹大笑，時而又陷入沉思。我尤其欣賞作者在塑造人物上的功力，那些鮮活的形象躍然紙上，仿佛觸手可及。主角的成長綫設計得非常巧妙，從一個看似平凡的起點，一步步憑藉智慧和勇氣，最終實現華麗的蛻變，這樣的敘事方式總是能深深地打動我。閱讀的過程中，我時常會代入角色的情境，與他們一同經曆歡笑與淚水，那種沉浸式的體驗是極佳的。書中的一些場景描寫得尤為生動，仿佛能聞到古時的氣息，感受到當時的氛圍，這足以見得作者在資料考據和細節打磨上的用心。整體來看，這是一部非常值得細細品味的佳作，它不僅提供瞭娛樂性，更在字裏行間傳遞齣積極嚮上的力量，讓人在放鬆之餘，也能從中汲取到一些關於堅持和自我超越的思考。
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