◎ 當當歷史類暢銷書，3000則以上五星好評大推！
◎ 文筆幽默風趣，故事通俗易懂，再搭配趣味插畫，臨場感十足！
◎ 知識永遠不會背叛你！52位古代真學霸用他們的人生告訴你：學習不是為了升官發財賺大錢，而是即使生活困頓，也能用知識讓自己翻身！
人生成敗不在學歷，而在學力！
真正的學霸，不見得是會考試解題或擁有名校學歷的「考霸」，
而是求知若渴、能將知識轉化成智慧、為命運開創新局的人！
◆ 邵雍：不考科舉不做官，卻能成為士人們的偶像，大家還買房送給他？
◆ 蘇洵：少時遊手好閒，中年奮起，最終名列「唐宋八大家」！
◆ 燭之武：一生未受重用的養馬人，三言兩語就解除了國家危機？
◆ 許穆夫人：老公做不到的，我來！如果只出一張嘴，還不如閃邊洗洗睡！
◆ 司馬光：19年每天不間斷的「連載人生」，讓他終成一家之言！
◆ 狄青：從小混混到兵法專家＋沙場名將，32歲才開始讀書的他怎麼辦到的？
知識永遠不會背叛你！
不論性別年齡、早慧晚成、草根菁英，真學霸永遠經得起考驗！
學霸，不是只會考試解題，也不是囫圇吞棗、不求甚解的人；而是不論身處順逆，依然持續學習，並懂得活用知識、開創新局的人。
本書的52位「學霸」年齡出身各不相同；或是布衣百姓，或是官宦子弟；或是文臣，或是武將；或是顛沛流離，或是一帆風順……他們的故事所要告訴後人的，不是「考滿分好棒棒」，也不只是「學習是一輩子的事」，而是如何活用知識，讓知識成為最佳武器，在關鍵時刻使出必勝一擊。
不論早慧或晚成，只要有心願意下工夫，人人都能成為「真學霸」。
各界推薦
讀者★★★★★好評：
重新定義「學霸」，好看到連飯都忘了吃！
‧不用說教，就能讓學生與孩子了解學習的重要性！
‧重新定義「學霸」，勵志性更高！
‧不只有大家想像中的高官才子，還有很多各行各業的佼佼者，甚至是古代歷史中很少被提到的女性，本書真的讓人大大地長知識了。
‧用風趣的語言講述嚴謹枯燥的歷史，臨場感十足。
‧書裡講了很多歷史課上學到的人物，還有一些之前沒聽過的名字，但其實很厲害的人物，學到了不少知識。
‧很多同學都買了這本書，老師也很支持我們讀！
‧週末在家一天就讀完了，連飯都忘了吃！
‧才剛買，就被朋友借走了，看這本書有多受歡迎！
‧不僅適合學生，也很適合成人，能知道許多課本中沒寫的歷史故事。
‧除了有學習考試的故事，還有人物利用知識化險為夷、成功突圍的故事，對學生來說是非常適合的讀物。
具体描述
历史的脉络与人性的光辉：一部关于时代变迁、个体成长与智慧传承的史诗 本书并非聚焦于任何特定的学习方法或穿越时空的故事，而是一部深入挖掘人类文明进程中，个体如何在剧烈的时代洪流中找到自我定位、实现价值蜕变的长篇叙事。它以宏大的历史观为背景，细致描摹了不同历史时期社会结构的张力、知识传播的困境，以及个体命运的偶然与必然。 第一部分：雕刻时代的巨手——社会结构的演变与权力更迭 本书的第一部分，将读者带入一个由错综复杂的社会阶层和政治博弈构筑的世界。我们审视的不是某个具体的朝代，而是结构性权力如何塑造个体命运的底层逻辑。 1. 农耕文明的凝滞与士绅阶层的崛起： 我们考察了在长期稳定的农业社会中，知识（或曰“学问”）如何成为社会流动性最主要的杠杆。这种流动性并非坦途，而是被严格的门槛所限制。我们分析了土地兼并、宗族势力与科举制度相互作用下，形成了一个既能为中央输送人才，又能对地方保持强大控制力的“士绅缓冲层”。 精英的自我复制： 详细剖析了在特定历史语境下，那些掌握了经典和礼仪的家庭，如何通过代际传承，将稀缺的教育资源固化为家族的特权。这其中涉及的教育模式，强调的是“体例”而非“创新”，其核心目标是维护既有的社会秩序。 边缘群体的挣扎与“非正式权力”： 描述了那些未能进入正统教育体系的社会中坚力量——工匠、行商、地方武装——他们如何依靠技艺、商业网络或武力，在缺乏官方认可的领域内发展出自己的影响力。他们的“成功”往往是脆弱的，依赖于上位者的默许或特定经济周期的繁荣。 2. 商业革命与思想的松动： 本书随后将视角投向社会结构开始出现裂痕的时期，通常是伴随着大规模的商业活动和区域冲突。 货币与信用的冲击： 探讨了当财富的积累不再仅仅依赖于土地，而是转向商品、金融和远洋贸易时，原有的基于血缘和身份的等级制度是如何受到挑战的。商人的崛起，迫使统治阶层重新审视“有用”的定义。 “民间智慧”的价值重估： 记录了那些在非官方渠道中流传的技术手册、医学偏方、民间故事和军事策略。这些“非典”知识的价值，往往在国家危机或技术瓶颈时期得到爆发式的体现，证明了知识的有效性可以超越其载体的出身。 第二部分：人性的多面镜——角色、蜕变与内在驱动力 本书的第二部分，聚焦于微观层面的人性展现，探讨个体面对巨大环境压力时所表现出的适应性、韧性与道德选择。我们关注的是“人如何成为他自己”的过程，而非预设的模板。 1. 身份的重塑与社会角色的张力： 描述了社会对个体设定的标签（如“顽劣”、“愚钝”、“卑微”）如何成为一种自我实现的预言，以及打破这种预言所需要的巨大心理能量。 “浪子回头”的社会学解读： 并非浪漫化个体的一朝顿悟，而是分析了在特定的人生低谷或外部危机中，一个人如何被迫重新评估自己的技能组合和人际关系网络。这种“蜕变”往往是生存策略的调整，而不是道德的彻底净化。 “权威的生成”： 研究了那些在混乱中崭露头角的领导者。他们的“权威”往往不是继承而来，而是通过在关键时刻展现出卓越的判断力、极强的组织协调能力，甚至是高超的欺骗和说服技巧而赢得的。他们通过实际的“绩效”而非头衔来确立地位。 2. 学习的本质：超越知识的技能获取： 本书对“学习”的定义进行了拓宽，它不仅仅指书本知识的积累，更是一种系统性的能力构建过程。 技能的跨界迁移： 案例分析了在不同领域中，高超的棋艺如何训练了战略布局能力，精湛的乐器演奏如何培养了对手眼协调和精确控制，以及高强度的体力训练如何磨砺了心志的抗压能力。这些非正式学习路径的成果，往往比应试教育下的死记硬背更具适应性。 失败的教育功能： 深入探讨了“挫折教育”的真实面貌。真正的成长往往发生在多次的失败、被拒绝、被嘲笑之后。关键在于个体如何系统性地从这些失败中提炼出“教训”——即修正未来的行为模式的底层规则。 第三部分：文明的遗产与未竟的探索 本书的最后一部分，旨在将前述的个体叙事与宏大的历史进程相连接，探讨知识、经验和道德遗产的传承问题。 1. 技术的物质性与思想的非物质性： 对比了技术知识（如冶金术、水利工程）的传承与哲学、伦理观念的传播。技术往往需要物质载体和反复实践，容易失传；而观念则依靠语言、仪式和叙事的力量，具有更强的韧性，但也更容易被曲解和异化。 2. 时代转型的代价与机遇： 总结了在社会转型期，旧有的价值体系崩溃时，个体所面临的巨大风险和随之而来的广阔机遇。那些能够迅速适应新规则、有效整合新旧技能的人，往往能填补权力真空，成为新秩序的构建者。 3. 对“翻身术”的深刻反思： 本书最终的目的，是引导读者思考，真正的“翻身”并非一蹴而就的奇迹，而是长期积累的结果。它不是关于某一个秘密公式，而是关于：在任何环境下，持续地、有目的地去识别环境的需求，并系统性地培养能够满足这些需求的稀缺能力。这是一种对自身局限性的深刻认知，以及对外部世界运行逻辑的清醒洞察力的结合。 本书试图通过对复杂历史场景的描摹，展现人类社会进步的复杂性——它充满了反复、不公与偶然，但同时也孕育着无数个体通过智慧、毅力和适应性，突破既有宿命的可能。它是一部关于“如何与时代共舞，而非被时代碾压”的深层思考录。
著者信息
作者簡介
急腳大師
曾任高中教師，獲得華中師範大學「四項全能教師」稱號。
講課風格幽默生動，通俗易懂，深受學生喜愛。
專注古代人才選拔制度、唐詩、宋詞等歷史的研究，
善於用通俗易懂的文字嚴謹地講述歷史。
曾在《學語文》《皖南晨刊》等雜誌報刊發表詩歌、散文、小說等300 餘篇。
急腳大師
曾任高中教師，獲得華中師範大學「四項全能教師」稱號。
講課風格幽默生動，通俗易懂，深受學生喜愛。
專注古代人才選拔制度、唐詩、宋詞等歷史的研究，
善於用通俗易懂的文字嚴謹地講述歷史。
曾在《學語文》《皖南晨刊》等雜誌報刊發表詩歌、散文、小說等300 餘篇。
图书目录
前言 學霸不只是會考試
第一章 我命由我不由天，草根們的逆襲之路
01 就算現在吹牛，將來也必成真──蘇秦
02 我用廚藝換博士──倪寬
03 時間就在生活的縫隙裡──董遇、沈驎士
04 洛陽城中有男神──邵雍
05 朝聞道，夕死可矣──吳昂、黃霸
06 期待一段光的奇遇──江泌、車胤
第二章 中年大叔也能轉型「偶像」
07 有錢不是放棄學習的理由──段干木
08 「二好學生」的奮鬥人生──吳起
09 一張嘴，檣櫓灰飛煙滅──蒯通
10 想要發光，就讓自己先成為金子──朱買臣
11 養豬大叔的奮鬥史──公孫弘
12 北宋「廢柴」的勵志人生──蘇洵
第三章 老當益壯，不論幾歲都要發光發亮
13 一箭五鵰的划算買賣──百里奚
14 弼馬溫的閃耀時刻──燭之武
15 要想活得久，常在書中走──伏生
16 從「藥罐」到「藥王」──孫思邈
第四章 學霸通關三百六十行
17 流浪歌手的養牛經──甯戚
18 囹圄中的自我救贖──程邈
19 敢做高級「大忽悠」，不做低級「大騙子」──安期生
20 我在古代當科學家──陳旉、賈思勰、宋應星
21 人才應該被尊重，而不是被利誘──夏統
22 廚娘的餐桌學問──蕭美人、宋五嫂
23 不只當一名好工人，更要當一名巧職人──喻皓
24 讓近視眼鏡變得平價的第一人──孫雲球
25 他的一小步，讓別人飛出一大步──郭雲深
第五章 公子們有多努力，你想像不到
26 遠古的歌謠，至今仍能傳誦不朽──尹吉甫
27 是皇子，也是藏書家──劉德
28 還有什麼我不會的？──張衡
29 歷史巨輪甩不掉的人──宋繇
30 學霸可以遺傳嗎？──祖沖之
31 連續十九年「日更」的努力──司馬光
32 《資治通鑑》幕後的那個人──劉恕
33 寧靜的書房裡，有兩個「笨」小孩──左思、董仲舒
34 我用雙腳踏遍天南和地北──徐霞客
35 清朝高級休閒農場創始人──袁枚
第六章 乘風破浪的姊姊們
36 老公，你不敢去，我去！──許穆夫人
37 任爾東西南北風，我自巍然不動──班婕妤
38 有學有德更有才──明德皇后
39 國家就交給我來守，但誰來守護我呢？──秦良玉
40 即使身處閨閣，雄心仍勝男兒──王貞儀
第七章 要學就學萬人敵
41 就算有技術，也要知識幫撐腰──額勒登保
42 光會打架是成不了事的──狄青
43 邊陲小城的守護者──种世衡
44 該出手時就出手，一聲吼來皇帝抖──王竑
45 將西方科學引至中國門口的人──徐光啟
第一章 我命由我不由天，草根們的逆襲之路
01 就算現在吹牛，將來也必成真──蘇秦
02 我用廚藝換博士──倪寬
03 時間就在生活的縫隙裡──董遇、沈驎士
04 洛陽城中有男神──邵雍
05 朝聞道，夕死可矣──吳昂、黃霸
06 期待一段光的奇遇──江泌、車胤
第二章 中年大叔也能轉型「偶像」
07 有錢不是放棄學習的理由──段干木
08 「二好學生」的奮鬥人生──吳起
09 一張嘴，檣櫓灰飛煙滅──蒯通
10 想要發光，就讓自己先成為金子──朱買臣
11 養豬大叔的奮鬥史──公孫弘
12 北宋「廢柴」的勵志人生──蘇洵
第三章 老當益壯，不論幾歲都要發光發亮
13 一箭五鵰的划算買賣──百里奚
14 弼馬溫的閃耀時刻──燭之武
15 要想活得久，常在書中走──伏生
16 從「藥罐」到「藥王」──孫思邈
第四章 學霸通關三百六十行
17 流浪歌手的養牛經──甯戚
18 囹圄中的自我救贖──程邈
19 敢做高級「大忽悠」，不做低級「大騙子」──安期生
20 我在古代當科學家──陳旉、賈思勰、宋應星
21 人才應該被尊重，而不是被利誘──夏統
22 廚娘的餐桌學問──蕭美人、宋五嫂
23 不只當一名好工人，更要當一名巧職人──喻皓
24 讓近視眼鏡變得平價的第一人──孫雲球
25 他的一小步，讓別人飛出一大步──郭雲深
第五章 公子們有多努力，你想像不到
26 遠古的歌謠，至今仍能傳誦不朽──尹吉甫
27 是皇子，也是藏書家──劉德
28 還有什麼我不會的？──張衡
29 歷史巨輪甩不掉的人──宋繇
30 學霸可以遺傳嗎？──祖沖之
31 連續十九年「日更」的努力──司馬光
32 《資治通鑑》幕後的那個人──劉恕
33 寧靜的書房裡，有兩個「笨」小孩──左思、董仲舒
34 我用雙腳踏遍天南和地北──徐霞客
35 清朝高級休閒農場創始人──袁枚
第六章 乘風破浪的姊姊們
36 老公，你不敢去，我去！──許穆夫人
37 任爾東西南北風，我自巍然不動──班婕妤
38 有學有德更有才──明德皇后
39 國家就交給我來守，但誰來守護我呢？──秦良玉
40 即使身處閨閣，雄心仍勝男兒──王貞儀
第七章 要學就學萬人敵
41 就算有技術，也要知識幫撐腰──額勒登保
42 光會打架是成不了事的──狄青
43 邊陲小城的守護者──种世衡
44 該出手時就出手，一聲吼來皇帝抖──王竑
45 將西方科學引至中國門口的人──徐光啟
图书试读
前言
學霸不只是會考試
學霸，指的應該就是那些熱愛學習、善於鑽研、對知識接受能力高、能透過學習發揮自身優勢的人。
生活中，我們經常將「學霸」等同於「考霸」，但本書所提到的這些人，他們不一定考試能考滿分，不一定寒窗十年只為功名；他們分布在各行各業中，有底層草根、富家公子、將軍大俠、皇子大臣、技工商人⋯⋯在各自所屬的領域中，他們掌握了比其他人更多的知識與技能，也都能被稱為「學霸」。
他們的共同點，就是熱愛學習，並終身學習。若我們也能將學習成為一種習慣，或許就能與他們並肩了吧。
學霸不只是會考試
學霸，指的應該就是那些熱愛學習、善於鑽研、對知識接受能力高、能透過學習發揮自身優勢的人。
生活中，我們經常將「學霸」等同於「考霸」，但本書所提到的這些人，他們不一定考試能考滿分，不一定寒窗十年只為功名；他們分布在各行各業中，有底層草根、富家公子、將軍大俠、皇子大臣、技工商人⋯⋯在各自所屬的領域中，他們掌握了比其他人更多的知識與技能，也都能被稱為「學霸」。
他們的共同點，就是熱愛學習，並終身學習。若我們也能將學習成為一種習慣，或許就能與他們並肩了吧。
用户评价
评分
从纯粹的文学角度来看，这本书的语言运用也达到了相当高的水准。它并非一味地追求华丽辞藻的堆砌，而是讲究精准和韵味。有的段落读起来朗朗上口，如同听一曲悠扬的古乐，充满了古典的美感和节奏感；而另一些段落则简练有力，寥寥数语便能勾勒出磅礴的气势或深沉的内涵。作者对遣词造句的选择，似乎都经过了深思熟虑，即便是看似随意的对话，也暗藏着人物的性格和故事的伏笔。这种对文字驾驭的娴熟程度，让阅读体验变成了一种享受，仿佛在鉴赏一件艺术品。它成功地构建了一个既有古风神韵又不失时代精神的文学世界，让人愿意沉浸其中，去细细品味每一个精心构造的词语和意象。总而言之，这是一部在故事性、思想性和艺术性上都取得了相当平衡的优秀作品，值得被更多人阅读和推荐。
评分说实话，我本来对这种题材的书籍是持保留态度的，总觉得可能有些天马行空，但这本书的开篇就成功地抓住了我的注意力。它没有落入俗套，而是用一种非常新颖的角度切入了主题，让整个故事充满了新鲜感。作者在构建世界观方面做得非常出色，逻辑自洽，细节丰满，即使是那些看似天马行空的设定，也能在后续的章节中找到合理的解释和铺垫，这种严谨性让人感到非常信服。更让我惊喜的是，它探讨的一些议题非常深刻，远超出了普通消遣读物的范畴，它似乎在隐喻着当代社会中的某些现象，引导读者去思考“翻身”的真正含义究竟是什么。语言风格上，时而如同老友叙旧般亲切自然，时而又如同智者开坛讲道般引人深思，这种多变的语调让阅读过程充满了期待感，你永远不知道下一页会带来怎样的惊喜或震撼。读完之后，合上书本，那种意犹未尽的感觉久久不能散去，甚至会忍不住回头重读几遍，去捕捉那些初读时可能错过的精妙之处。
评分这本书的结构设计堪称一绝，它像一个精心雕琢的多面体，从不同的角度折射出光芒。我特别喜欢它在叙事视角上的灵活切换，一会儿是局内人的第一人称视角，将事件的紧张感推向极致；一会儿又是旁观者的冷静叙述，提供更广阔的历史背景和人物分析。这种错落有致的叙事安排，极大地丰富了阅读的层次感，避免了单一路子带来的审美疲劳。此外，书中对于“学习”和“成长”的理解，也超越了传统的应试教育范畴，它强调的是一种内生的动力和解决问题的能力，这种现代化的教育观与古老的背景形成了有趣的碰撞，擦出了智慧的火花。它没有给读者廉价的成功秘诀，而是展示了通往成功的漫长、艰辛但充满意义的道路。对于那些正在为生活或学业感到迷茫的人来说，这本书无疑是一剂强心针，它用故事告诉我们，只要方向对了，每一步积累都不会白费。
评分这部作品给我的感觉就像是一场穿越时空的奇遇，作者的笔触细腻而富有张力，将历史的厚重感与现代的诙谐幽默巧妙地融合在了一起。故事的节奏把握得恰到好处，时而让人捧腹大笑，时而又陷入沉思。我尤其欣赏作者在塑造人物上的功力，那些鲜活的形象跃然纸上，仿佛触手可及。主角的成长线设计得非常巧妙，从一个看似平凡的起点，一步步凭借智慧和勇气，最终实现华丽的蜕变，这样的叙事方式总是能深深地打动我。阅读的过程中，我时常会代入角色的情境，与他们一同经历欢笑与泪水，那种沉浸式的体验是极佳的。书中的一些场景描写得尤为生动，仿佛能闻到古时的气息，感受到当时的氛围，这足以见得作者在资料考据和细节打磨上的用心。整体来看，这是一部非常值得细细品味的佳作，它不仅提供了娱乐性，更在字里行间传递出积极向上的力量，让人在放松之余，也能从中汲取到一些关于坚持和自我超越的思考。
评分我很少对一本书的情感表达如此直白地赞叹，但这部作品确实做到了。它最打动我的地方，在于它毫不掩饰地展现了人物内心的挣扎与成长，那些关于自我怀疑、外界压力以及最终如何坚定信念的过程，写得极其真实感人。每当主角面临抉择的关头，我都能感受到那种撕扯感，这使得人物不再是扁平的符号，而是有血有肉的个体。作者似乎对人性的复杂性有着深刻的洞察，笔下的人物都有其可爱的缺点和闪光的优点，让人在共情的同时，也学会了理解和包容。情节的推进虽然宏大，但最终落脚点总是在“小我”的情感抒发上，这种宏大与细腻的结合，使得作品的感染力倍增。尤其是一些关于友谊和师徒情谊的描绘，真挚得让人热泪盈眶，仿佛自己也成了故事中的一员，共同见证了这些难能可贵的连接是如何建立和维系的。
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