孩子，希望你長大以後不用為錢發愁！
很多傢長都這麼期待。那為什麼不從這本書開始，培養孩子的財金素養呢？
當前的金錢形態推陳齣新，孩子經常透過手機或網路，接觸到金錢交易，父母控製不易，如果孩子自己不會應對，很危險落入金錢陷阱。而未來經濟變化劇烈，即使努力工作並存錢，也不一定能纍積財富。因此，讓孩子從小學理財，纔能幫助他們贏嚮未來。
本書是日本經濟分析師森永康平，根據長年教學和兒童互動經驗所寫成的，以日常生活情境和圖解，循序漸進介紹金錢的「用」、「存」「賺」、「守」，國小學生就能看懂，是有趣又實用的理財入門書。
● 甘文淵（新北市新埔國小教師、金管會理財教育推動講師、教育部總綱、社會領綱、自主學習與公開授課講師）
我國的國小理財教育，從一九九三年起即納入社會領域教學中，而今十二年國教中，國小社會領域的理財教育，著重的是「儲蓄、消費與生活風險管理」。然而，課本內容礙於頁數、官方審查要件，因此，所呈現內容多為嚴肅的知識層麵，缺少現實生活感，較難引起學生的閱讀興趣。
這本《給兒童的圖解理財書》，不但文字淺顯易懂，並搭配有趣的漫畫和圖解，讓學生能輕鬆學會理財，同時也補足瞭現有課本的不足。例如，在教科書上僅說，若我們到銀行儲蓄，銀行會給我們利息，卻沒有告訴學生為何銀行會給我們利息；又如教科書經常提到我們應養成儲蓄的習慣以防不時之需，但是，若國民儲蓄率太高反而對整體社會經濟產生負麵的影響。對於這些，本書補足瞭許多教科書未談之事，也為孩子的理財觀念與知識，鋪造齣更為全麵的未來之路。
● 李其展（理財作傢、外匯專傢）
● 馬哈老師（親子理財專傢）
作者的父親是一位經濟分析師，除瞭帶給他「用、存、賺、守」的理財知識外，更培養他投資理財的能力。他20歲開始投資股票，雖沒有賺進大把鈔票，卻讓他全盤理解經濟運行跟金錢輪轉。多數的父母在進行財商教育時，常著重於孩子「不要亂花錢」，卻很容忽略「理財」這件事，本書透過漫畫和圖解的方式，以淺顯易懂的對白跟孩子討論時下最紅的財金議題：經濟、價格、股票、電子錢包、加密貨幣NFT、網紅經濟…等。
● 許繼元（財經作傢、Mr.Market/市場先生）
你是否曾經想過，如果能提早十年知道關於金錢的知識，對自己的人生會帶來多大的改變呢？
本書透過輕鬆的漫畫與圖解，幫助初學理財的新手以及孩子，對生活中各種關於金錢問題有正確的認識，為將來人生財務打下好的基礎。
● 郭莉芳（理財教主、四寶媽）
身為四寶媽，如何把孩子教成「懂花錢」，也是我省錢的哲學之一。懂花錢，代錶不會浪費，或是花齣去的錢有機會創更多效益，或是消費CP值高。這本書，作者用詼諧的圖文呈現方式，以當下孩子們最感興趣的手遊、直播主打賞等生活活化的例子來舉例，適閤親子共讀，也適閤父母們用更輕鬆、寓教於樂的方式傳遞理財教育觀念。推薦給大傢！
● 愛瑞剋（《內在原力》係列作者、TMBA共同創辦人）
這本《給兒童的圖解理財書》囊括瞭大多數孩子們對金錢有關的議題，對於建立良好的認知、打破錯誤迷思非常有幫助。最令我驚喜的部分，則是穿插以漫畫和圖解呈現的敘事風格，相當生動有趣；此外，針對書中重點文字以「橘色加粗黑體」呈現，很能快速掌握、加深孩子們的記憶。此書內容深度剛剛好、舉例與圖示恰到好處，相信許多八歲到十八歲的孩子都會喜歡！
● 賴皓韋（文林銀行創始人、翻轉銀行共同創辦人）
這本《給孩子的圖解理財課》，完全是為瞭兒童和親子互動量身製作的，因此，小到零用錢的花用觀念、手遊和超級聊天室等的消費知識，大到通膨和通縮等金錢流通等等，新事物如偶像經濟、電子錢包、國際通用貨幣等等，都以淺顯的方式說明。
它有三個層次，首先是以孩子喜歡的漫畫，來描繪日常生活中發生的金錢情境，也就是提齣問題；然後是用淺顯的文字和圖解，來解釋當中所蘊含的各種金融名詞，書中所談的其實很廣，從個體經濟一直橫跨到總體經濟，有傳統的理財觀念，也有當前新興的理財工具；最後作者會針對這個金錢情境，給孩子建議。讀起來輕鬆無負擔，不知不覺就整篇讀完瞭。
最讓我印象深刻的是，作者經常會談到「選擇」（怎麼花錢、怎麼投資）以及「選擇之前的知識，選擇後必須承擔的代價」，我認為這正是理財教育的核心，而且非常適閤親子一起閱讀，並在生活中各種涉及「錢」的時刻，來開啟許許多多重要的對話。
日本亞馬遜網站讀者評論
以前的人說「不可與孩子談金錢」但是，我認為金錢概念是孩子未來重要的知識，所以暑假時買瞭這本書。現在的金錢架構與我當孩子的時候完全不相同……這本書裡有著連我都還似懂非懂的金錢知識，像是該怎麼麵對電子錢幣、線上活動或遊戲的充值等，我覺得買得很值得。
具體描述
理財啓濛係列精選：開啓孩子財富思維的大門 一、 培養獨立思考的財商基礎讀本 書名：小股東的成長日記：跟著數字玩轉傢庭經濟 作者：[虛構作者名] 內容簡介： 《小股東的成長日記》是一本專為小學高年級至初中階段孩子設計的財商啓濛讀物。本書摒棄瞭枯燥的說教式講解，以“傢庭小股東”的角色扮演為核心，引導孩子在日常的傢庭經濟活動中，自然而然地建立起對金錢、價值和機會成本的初步認知。 本書並非側重於具體的投資工具或復雜的金融模型，而是聚焦於“理解錢的來源、流嚮與意義”這一根本性問題。全書分為四個相互關聯的單元： 第一單元：金錢的魔法與真相 本單元緻力於解構孩子對金錢的模糊認知。我們從孩子最熟悉的場景——零用錢的發放與支配入手，探討“工作換取報酬”的基本概念。通過生動的圖錶和案例，解釋貨幣的本質，以及它如何作為一種交換媒介來衡量勞動與價值。重點介紹瞭“欲望”與“需求”的區彆，幫助孩子認識到資源是有限的，每一個選擇都意味著放棄其他可能性（即機會成本）。例如，通過一個“今天買玩具還是存起來買更大的積木套裝”的情景模擬，讓孩子直觀感受到延遲滿足的力量。 第二單元：預算的藝術與規劃的力量 本單元是實踐性的核心部分。我們引入瞭“傢庭收入與支齣流水賬”的記錄方法，但將其設計成一個有趣的遊戲——“小股東的月度報告”。孩子們學習如何為自己的零用錢設定簡單的預算，並區分“固定支齣”（如購買學習用品）和“彈性支齣”（如娛樂消費）。書中提供瞭一套“三罐子法”的簡化模型：一個罐子用於短期消費，一個罐子用於中期儲蓄目標，還有一個罐子用於嘗試性的“小額投資”（例如，嘗試低風險的綫上儲蓄遊戲）。強調預算不是限製自由，而是實現自由的工具。 第三單元：價值的發現與創造 這個單元著眼於“賺取”的概念，但並非鼓勵孩子過早地進行商業投機。相反，它鼓勵孩子發現和放大自己的“內在價值”。通過對“技能變現”的探討，如幫鄰居遛狗、輔導低年級同學數學、或者利用手工能力製作小禮物進行銷售，讓孩子明白：價值的創造是財富積纍的基石。 本章還引入瞭對“什麼是好産品”的初步判斷，教會孩子識彆真正的市場需求，而非盲目跟風消費。這部分內容旨在培養孩子的企業傢精神的萌芽，即發現問題並提供解決方案的能力。 第四單元：風險的初識與責任的擔當 這是本書中最具前瞻性的部分，旨在為未來學習更復雜的金融知識打下基礎。我們通過“晴天帶傘”的比喻，嚮孩子介紹“風險”的普遍性。這裏的風險是廣義的，包括“因為衝動購物導緻預算超支”的財務風險，以及“不小心弄壞瞭藉來的物品需要賠償”的責任風險。書中用童話故事的形式，講述瞭“把所有雞蛋放在一個籃子裏”的寓意，初步解釋瞭分散注意力和適度保留安全邊際的重要性。重點在於建立一種成熟的心態：麵對金錢問題時，要保持審慎和負責任的態度。 本書特色： 1. 互動性極強： 包含大量“思考框”、“傢庭討論指南”和“實踐任務卡”，鼓勵傢長和孩子一起參與。 2. 概念清晰： 使用生活化的語言和類比，如將復利比作“滾雪球”，將通貨膨脹比作“悄悄縮小的甜甜圈”。 3. 注重品格培養： 強調誠信、耐心和延遲滿足，認為這些是比任何投資技巧都重要的財富品質。 通過閱讀《小股東的成長日記》，孩子們將學會如何有意識地管理自己的第一筆金錢，為未來建立穩固的財務基石。 二、 側重未來規劃與目標導嚮的理財指南 書名：你的第一筆百萬：為夢想量身定製的成長藍圖 作者：[虛構作者名] 內容簡介： 《你的第一筆百萬：為夢想量身定製的成長藍圖》是一本麵嚮小學高年級至青少年的進階理財指南。本書的核心理念是：所有偉大的財務成就，都始於清晰的目標設定和有計劃的行動。 它將抽象的“理財”概念，轉化為一係列具體、可執行的“夢想實現步驟”。 本書超越瞭簡單的儲蓄，開始探討“時間價值”和“復利的魔法”，旨在幫助青少年建立宏觀的財務視角，並將眼光投嚮未來五年、十年的人生規劃。 核心結構與內容展開： 第一部分：夢想清單與財務時間軸 我們首先引導讀者跳齣“今天花光零花錢”的思維定勢，轉而思考“五年後我想擁有什麼？”無論是購買一颱高性能的電腦、資助一次有意義的旅行，還是為大學學費做準備。本書提供“SMART原則”的簡化版（具體、可衡量、可實現、相關、有時限），將宏大的夢想拆解為年度、季度乃至每月的儲蓄目標。 第二部分：從零開始的儲蓄策略——效率與紀律 在第二部分，我們深入探討瞭提升儲蓄效率的方法。這不再是簡單的“把錢存起來”，而是學習如何優化“收入”和控製“支齣”。 優化支齣： 引入“價值導嚮型購物法”，鼓勵孩子在購買前進行三步評估：我真的需要它嗎？市場上是否有更具性價比的選擇？這筆錢花齣去是否與我的長期目標一緻？ 提升收入潛力： 探討“技能升級”的重要性，將學習新技能（如編程、外語）視為一種對未來收入的有效投資。 第三部分：復利的魔力：時間是最好的朋友 這是本書的知識高地。我們通過圖文並茂的方式，生動解釋瞭復利的概念，強調“開始得越早，朋友就越多”的理財鐵律。書中避免使用復雜的金融術語，而是通過對兩個年齡不同的人進行對比模擬（例如，15歲開始每月存50元，與25歲開始每月存100元），清晰展示時間帶來的巨大差異。本部分也初步介紹瞭通貨膨脹的侵蝕性，讓孩子明白單純的儲蓄可能跑不贏物價上漲，為未來接觸投資打下鋪墊。 第四部分：風險管理初探：安全網的建立 在鼓勵追求目標的同時，本書也強調瞭建立“財務安全網”的必要性。這包括： 1. 應急基金的概念： 為什麼即使是青少年，也應該準備一小筆“以防萬一”的資金。 2. 避免非理性債務： 識彆那些包裝精美、實則高息的消費陷阱（如某些超前消費）。 3. 信息安全與財務保護： 初步瞭解如何保護個人財務信息，警惕網絡詐騙。 本書特色： 1. 目標驅動： 以實現孩子具體的人生目標為導嚮，讓理財不再是抽象的責任，而是實現夢想的階梯。 2. 側重長期主義： 培養延遲滿足和長期規劃的思維習慣。 3. 實用工具箱： 提供可打印的“年度財務目標看闆”和“復利增長計算器（簡化版）”。 《你的第一筆百萬》旨在裝備青少年，讓他們不僅知道如何管理今天的零用錢，更懂得如何為明天的理想生活布局。 三、 傢庭理財教育與親子溝通指南 書名：餐桌上的財務對話：構建和諧傢庭的理財溝通地圖 作者：[虛構作者名] 內容簡介： 本書是專為傢長設計的指南，旨在幫助他們在傢庭環境中，以積極、開放和有效的方式，嚮孩子傳授實用的金錢觀和價值觀。本書深知，許多父母在金錢問題上麵臨溝通障礙，或因不願讓孩子“操心”而選擇隱瞞，或因自身焦慮而過度灌輸。 《餐桌上的財務對話》提供瞭一套循序漸進的溝通框架，確保理財教育能夠自然融入傢庭生活，成為增進親子關係的機會，而非引發衝突的導火索。 第一階段：父母的自我準備——梳理你的金錢故事 在與孩子交談之前，傢長需要先麵對自己的財務習慣和信念。本書引導傢長進行一次“個人金錢價值觀迴顧”，誠實地麵對自己在消費、儲蓄和風險偏好上的傾嚮，以及童年時期受到的金錢教育是如何影響自己的。隻有父母自身心態平和、目標清晰，纔能成為孩子信賴的財富導師。 第二階段：分齡溝通策略：對癥下藥 本書詳細劃分瞭不同年齡段（學齡前、小學低年級、小學高年級、初中）的溝通重點和技巧： 學齡前： 重點在於“等待”、“交換”和“物體的轉移”（實物金錢認知）。 小學低年級： 引入“選擇”和“取捨”的概念，通過一起購物時的提問來引導思考。 小學高年級： 開始引入“銀行”、“利息”的初級概念，鼓勵孩子參與傢庭預算的簡單決策。 初中及以上： 討論“價值投資”、“信用記錄”的基礎知識，並開放討論傢庭的長遠財務目標（如購房、教育基金）。 第三階段：將生活事件轉化為教學時刻 本書強調“情境教學”的力量，將日常生活中不可避免的財務事件轉化為理財課程： 大額消費決策： 引導孩子參與大件物品（如電器、旅遊）的“需求評估”和“性價比分析”。 意外收入處理： 當孩子收到紅包或奬金時，不直接沒收，而是引導他們進行“目標分配”（消費、儲蓄、捐贈）。 處理財務失誤： 當孩子犯下衝動消費的錯誤時，指導傢長如何避免指責，而是引導孩子分析錯誤原因、承擔後果，並製定糾正計劃。 第四階段：建立傢庭財務透明度的邊界 本書探討瞭傢庭財務信息應該公開到何種程度的敏感問題。它提供瞭一套“信息共享藍圖”，幫助父母在保護隱私和培養孩子責任感之間找到平衡點，例如，可以分享傢庭的年度儲蓄目標進度，但不必公開具體收入數字。同時，指導父母如何設定清晰的“零用錢/任務報酬”製度，確保界限清晰。 本書特色： 1. 實操性強： 提供瞭大量的對話腳本和“如果…就…”的情景應對指南。 2. 關係優先： 始終將理財教育視為建立信任和價值觀傳遞的途徑。 3. 消除焦慮： 幫助傢長放下“必須讓孩子成為理財天纔”的壓力，專注於培養他們健康的金錢態度。 《餐桌上的財務對話》是所有希望為孩子打造穩固財富基礎的父母的必備工具書。
著者信息
作者簡介
森永康平（もりなが．こうへい）
「魔尼尼」（manene）金融教育創投公司CEO／經濟分析師／金融頻道YouTuber。
他是日本著名經濟評論傢森永卓郎之子，從小耳濡目染，大學開始自己投資，先後擔任金融分析師、策略專傢，從事新興國傢經濟調查。曾在颱灣、印尼、馬來西亞等地創辦法人新事業，歷任過各個公司的CEO、董事。
現在以經濟分析師的身分寫作、演講，兼任AI新興公司的CEO，參與國內外多傢新興企業的經營。著作除和父親森永卓郎閤寫有《親子金錢龜問答》外，另有《停滯性通膨的時代》等多冊專著。
因本身育有3個孩子，2018年開始關注「兒童金融教育」，受邀擔任日本金融廳贊助、東京地鐵主辦的兒童理財課程的講師。本書是根據授課與兒童互動而寫成的。
同時，他也在YouTube經營「森永康平的bizup頻道」。
譯者簡介
彭士晃
資深日文譯者、輔仁大學翻譯研究所口筆譯碩士。
初中開始哈日，奠定日後努力學習日文的原動力。大學就讀日文係，大一起便在日文界展露鋒芒，留日後又迴臺進入輔仁大學翻譯學研究所，是全臺灣第一位接受完整翻譯學教育之專業中日文口筆譯員。
平時以口譯為主業﹐曾擔任植村秀、村上隆、安藤忠雄、大前研一、蜷川實花、深澤直人等人來臺時的口譯。譯作有《狼與羊》係列、《寵物裝》，以及《傢有賤狗》、《橫濱故事》等係列漫畫。
森永康平（もりなが．こうへい）
「魔尼尼」（manene）金融教育創投公司CEO／經濟分析師／金融頻道YouTuber。
他是日本著名經濟評論傢森永卓郎之子，從小耳濡目染，大學開始自己投資，先後擔任金融分析師、策略專傢，從事新興國傢經濟調查。曾在颱灣、印尼、馬來西亞等地創辦法人新事業，歷任過各個公司的CEO、董事。
現在以經濟分析師的身分寫作、演講，兼任AI新興公司的CEO，參與國內外多傢新興企業的經營。著作除和父親森永卓郎閤寫有《親子金錢龜問答》外，另有《停滯性通膨的時代》等多冊專著。
因本身育有3個孩子，2018年開始關注「兒童金融教育」，受邀擔任日本金融廳贊助、東京地鐵主辦的兒童理財課程的講師。本書是根據授課與兒童互動而寫成的。
同時，他也在YouTube經營「森永康平的bizup頻道」。
譯者簡介
彭士晃
資深日文譯者、輔仁大學翻譯研究所口筆譯碩士。
初中開始哈日，奠定日後努力學習日文的原動力。大學就讀日文係，大一起便在日文界展露鋒芒，留日後又迴臺進入輔仁大學翻譯學研究所，是全臺灣第一位接受完整翻譯學教育之專業中日文口筆譯員。
平時以口譯為主業﹐曾擔任植村秀、村上隆、安藤忠雄、大前研一、蜷川實花、深澤直人等人來臺時的口譯。譯作有《狼與羊》係列、《寵物裝》，以及《傢有賤狗》、《橫濱故事》等係列漫畫。
圖書目錄
〔導讀〕理財教育是給孩子未來最大的禮物／賴皓韋
各方好評推薦
噔噔！理財老師登場
前言
給傢長的話
第一章 這樣是賺還是虧？ 高明的用錢方法
浪費 怎樣叫作亂花錢？
付錢是錶達感謝
商品的價格是如何訂齣來的？（1）
商品的價格是如何訂齣來的？（2）
越便宜一定越劃算？
讓人快樂的花錢方法
金錢小知識
第二章 這筆錢往哪裡去？ 購買無形商品的用錢故事
購買無形商品是什麼樣的錢？
服務的價格怎麼訂齣來的？
推活的錢真的會進到偶像的口袋嗎？
花在手遊的錢得好好跟爸媽說明
網路眾籌是怎樣的投資結構
捐款給弱勢的人
金錢小知識
第三章 我想要更多！讓零用錢變多的方法
幫忙做傢事讓你的零用錢增加
薪水、零用錢、賺小費
想要的東西跟必要的東西
為什麼要繳稅？
選擇什麼樣的工作比較好？
金錢小知識
第四章 「把錢存起來」是對的嗎？ 轉來轉去的金流
銀行是什麼樣的地方？
利息之謎
如果大傢都隻存錢，經濟就會停滯
金錢流動越快，經濟就越成長！
從前和現在的物品價格
通貨膨脹跟通貨緊縮
錢是哪裡生齣來的？
為什麼不多印一些鈔票？
金錢小知識
第五章 讓錢替你工作？！用投資賺錢的方法
用錢滾錢的投資
股票是什麼？
股票如何讓財富增加？（1）
股票如何讓財富增加？（2）
因疫情而走跌的股價？那上揚的是？
「穩賺不賠」反而更要擔心！
除瞭股票，還有哪些增加財富的方法？
兒童也可以投資嗎？
買外幣也算是投資嗎？
金錢小知識
第六章 不懂就完瞭！當心金錢陷阱
朋友間的金錢藉貸能免則免
關於詐欺
不必拿齣錢就能購物的方法（1）
不必拿齣錢就能購物的方法（2）
卡費還不齣錢怎麼辦？
跟銀行藉錢是壞事？
金錢小知識
第七章 越來越普及！電子貨幣
什麼叫無現金化？
越來越常使用看不見的錢
沒帶現金也能購物的道理
限製購物地點、金額和用途的電子貨幣
全球通用的貨幣
你的畫 搞不好可以賣到300萬圓？
有錢想買什麼都一定買得到？
結語
各方好評推薦
噔噔！理財老師登場
前言
給傢長的話
第一章 這樣是賺還是虧？ 高明的用錢方法
浪費 怎樣叫作亂花錢？
付錢是錶達感謝
商品的價格是如何訂齣來的？（1）
商品的價格是如何訂齣來的？（2）
越便宜一定越劃算？
讓人快樂的花錢方法
金錢小知識
第二章 這筆錢往哪裡去？ 購買無形商品的用錢故事
購買無形商品是什麼樣的錢？
服務的價格怎麼訂齣來的？
推活的錢真的會進到偶像的口袋嗎？
花在手遊的錢得好好跟爸媽說明
網路眾籌是怎樣的投資結構
捐款給弱勢的人
金錢小知識
第三章 我想要更多！讓零用錢變多的方法
幫忙做傢事讓你的零用錢增加
薪水、零用錢、賺小費
想要的東西跟必要的東西
為什麼要繳稅？
選擇什麼樣的工作比較好？
金錢小知識
第四章 「把錢存起來」是對的嗎？ 轉來轉去的金流
銀行是什麼樣的地方？
利息之謎
如果大傢都隻存錢，經濟就會停滯
金錢流動越快，經濟就越成長！
從前和現在的物品價格
通貨膨脹跟通貨緊縮
錢是哪裡生齣來的？
為什麼不多印一些鈔票？
金錢小知識
第五章 讓錢替你工作？！用投資賺錢的方法
用錢滾錢的投資
股票是什麼？
股票如何讓財富增加？（1）
股票如何讓財富增加？（2）
因疫情而走跌的股價？那上揚的是？
「穩賺不賠」反而更要擔心！
除瞭股票，還有哪些增加財富的方法？
兒童也可以投資嗎？
買外幣也算是投資嗎？
金錢小知識
第六章 不懂就完瞭！當心金錢陷阱
朋友間的金錢藉貸能免則免
關於詐欺
不必拿齣錢就能購物的方法（1）
不必拿齣錢就能購物的方法（2）
卡費還不齣錢怎麼辦？
跟銀行藉錢是壞事？
金錢小知識
第七章 越來越普及！電子貨幣
什麼叫無現金化？
越來越常使用看不見的錢
沒帶現金也能購物的道理
限製購物地點、金額和用途的電子貨幣
全球通用的貨幣
你的畫 搞不好可以賣到300萬圓？
有錢想買什麼都一定買得到？
結語
圖書試讀
序
大傢好！初次見麵，我是理財老師森永康平，也是三個小孩的爸爸。
我平時就在教小朋友們關於錢的一些觀念，我把上課的內容重新整理過，變得更淺顯易懂，於是就有瞭這本書。
當今的世界已經進入一個新時代，就算你拼命工作、認真存錢，光是這樣子，財產也不見得能增加多少。
因此，對於要活在新時代的各位而言，搞懂金錢，就顯得格外重要。
隻不過，學校可不教這些。
從２０２２年四月起，日本的高中開設瞭名為「金融教育」的課程，教導高中生關於投資等跟錢有關的內容。可是，小學生要想聽這門課，恐怕還得等上好一段時間。
有些大人會皺起眉頭，覺得小朋友滿嘴錢、錢、錢的，成何體統？ 可是每天都會接觸到小朋友的我，看法就跟他們不一樣。
因為從拿到零用錢的那一刻開始，大傢就跟錢發生瞭關係，所以自然是越早搞懂越好。
要跟錢聰明相處，就需要具備「用、存、賺、守」這四種能力。這本書除瞭介紹這四種能力之外，還有很多關於錢的知識。
這本書除瞭適閤親子一起閱讀之外，還有許多連大人都未必知道的 訊息，小朋友們看完之後，甚至可以反過來教大人。
你們是新時代未來的主人翁，希望你們能趁早看完這本書，然後建 立起你們跟錢之間的良好關係。
「錢別亂花！」
「存錢是好事！」
自古以來，大傢都是這麼說的。可是，隨著時代的改變，社會也會改變。
大傢讀到這裡，你認為——
「什麼叫做亂花錢？」
→把錢用在自己無法滿足的事物上。
「大傢都把錢存起來的後果是？」
→經濟會停滯。
這些事情，我想大傢都已經懂瞭吧？
要生存，錢是必要的東西，這個道理大傢都懂，可是有好好學習如何花用、如何理財的人，卻是齣乎意料的少。
藉著工作，在賺來的收入額度內老老實實過日子，這的確也是一種生活方式；但是如果能把錢做妥善理財或儲蓄，或許就能享受更自由的人生。
金錢的知識，學校通常不會教我們，但卻是如此的重要。今後，無現金化社會將會更加發展，就如同虛擬貨幣（密碼資產）一般，有別於以往常識的新類型金錢或許就要誕生瞭。
我由衷的希望本書的讀者們能不被金錢支配，跟金錢好好相處，享受快樂的人生。
——森永康平
理財教育是給孩子未來最大的禮物
賴皓韋（文林銀行創始人、翻轉銀行共同創辦人）
小時候常聽父母說：「不需要去煩惱錢，錢我們來想辦法。」「你現在隻要好好讀書，長大以後就能賺大錢。」這些話，蘊含著父母對子女的愛，也隱藏瞭一個普遍的社會觀念：「小孩子不要去碰錢。」於是，在整個求學階段，我們不碰錢，對錢也毫不瞭解。
可是，如果小時候我們對錢毫不瞭解，為什麼長大以後，就能立刻開啟理財技能？
事實上，金融理財的能力並非與生俱來，我們很多人都是從第一筆薪水開始，經歷無數的碰撞、虧損，纔慢慢理解錢是什麼？怎麼來、怎麼用？
我常想，如果我們的下一代能夠提前具備理財素養，或許就能避免很多憾事，也讓我們的孩子將來可以真正不為錢而煩惱。
在颱灣，「理財」已經被納入瞭課綱，金融素養的重要性越來越被凸顯，在和世界潮流接軌下，有更多理財教育的教材齣現。這意味著傢長（消費者）有愈來愈多的選擇。有一些圖書不再像從前用生硬文字和冰冷數字來傳達知識，而是用更貼近生活的對話、圖解來引導，就像這本《給孩子的圖解理財課》，完全是為瞭兒童和親子互動量身製作的，因此，小到零用錢的花用觀念、手遊和超級聊天室等的消費知識，大到通膨和通縮等金錢流通等等，新事物如偶像經濟、電子錢包、國際通用貨幣等等，都以淺顯的方式說明。
作者森永康平是日本的經濟分析師，也被日本金融廳邀請去教授兒童理財課程，這本書是根據他的教學內容而編寫的，很接近兒童的生活和認知。做為國小老師，我覺得書中所討論的理財重點，確實符閤兒童的需求。
在前言中讀到，他剛開始推行理財教育時，曾被一些傢長質疑「怎麼可以拿金錢這種低俗市儈的東西來教小朋友」，也讓我心有戚戚焉。
2015年，我曾在新北市文林國小推動名為「文林銀行」的金融理財教育計畫：在一間有1600位學生的大學校，將既有的校園獎勵製度，調整為情境式生活教育課程。當時我們用「文林幣」作為媒介，結閤學生原本在學校進行的各種勞務與錶現，讓學生在其中開始體會什麼是「賺錢」，而賺到的「錢」又可以在「文林柑仔店（𥴊仔店）」裡，去換取喜歡的東西。孩子在學校經歷瞭金錢的賺取與使用，等於是將自己纍積的資產，化為真實的物資，於是逐漸形塑齣成熟的金錢觀。後來「文林銀行」這個計畫，被導演陳誌漢貼身紀錄瞭三年。這部紀錄片於2021年國內院線上映後，引發許多迴響，也讓許多在兒童理財教育裡耕耘多年的前輩們，有更好的佐證，證明兒童的理財教育，絕不是提前被金錢汙染，也不會變得功利或市儈。
就我來看，這本書《給孩子的圖解理財課》有三個層次，首先是以孩子喜歡的漫畫，來描繪日常生活中發生的金錢情境，也就是提齣問題；然後是用淺顯的文字和圖解，來解釋當中所蘊含的各種金融名詞，書中所談的其實很廣，從個體經濟一直橫跨到總體經濟，有傳統的理財觀念，也有當前新興的理財工具；最後作者會針對這個金錢情境，給孩子建議。讀起來輕鬆無負擔，不知不覺就整篇讀完瞭。
最讓我印象深刻的是，作者經常會談到「選擇」（怎麼花錢、怎麼投資）以及「選擇之前的知識，選擇後必須承擔的代價」，我認為這正是理財教育的核心，而且非常適閤親子一起閱讀，並在生活中各種涉及「錢」的時刻，來開啟許許多多重要的對話。
最後，我也由衷建議所有的父母，在孩子與您還非常親密的時候，好好的協助他建立一定程度對金錢的認識，也在有限的空間裡讓孩子對自己的行為負責，隻要能妥善的引導，您會發現，孩子並不會真的功利或市儈，而是能進退有據，勇於負責。我想這就是父母能給孩子未來最大的禮物。
大傢好！初次見麵，我是理財老師森永康平，也是三個小孩的爸爸。
我平時就在教小朋友們關於錢的一些觀念，我把上課的內容重新整理過，變得更淺顯易懂，於是就有瞭這本書。
當今的世界已經進入一個新時代，就算你拼命工作、認真存錢，光是這樣子，財產也不見得能增加多少。
因此，對於要活在新時代的各位而言，搞懂金錢，就顯得格外重要。
隻不過，學校可不教這些。
從２０２２年四月起，日本的高中開設瞭名為「金融教育」的課程，教導高中生關於投資等跟錢有關的內容。可是，小學生要想聽這門課，恐怕還得等上好一段時間。
有些大人會皺起眉頭，覺得小朋友滿嘴錢、錢、錢的，成何體統？ 可是每天都會接觸到小朋友的我，看法就跟他們不一樣。
因為從拿到零用錢的那一刻開始，大傢就跟錢發生瞭關係，所以自然是越早搞懂越好。
要跟錢聰明相處，就需要具備「用、存、賺、守」這四種能力。這本書除瞭介紹這四種能力之外，還有很多關於錢的知識。
這本書除瞭適閤親子一起閱讀之外，還有許多連大人都未必知道的 訊息，小朋友們看完之後，甚至可以反過來教大人。
你們是新時代未來的主人翁，希望你們能趁早看完這本書，然後建 立起你們跟錢之間的良好關係。
「錢別亂花！」
「存錢是好事！」
自古以來，大傢都是這麼說的。可是，隨著時代的改變，社會也會改變。
大傢讀到這裡，你認為——
「什麼叫做亂花錢？」
→把錢用在自己無法滿足的事物上。
「大傢都把錢存起來的後果是？」
→經濟會停滯。
這些事情，我想大傢都已經懂瞭吧？
要生存，錢是必要的東西，這個道理大傢都懂，可是有好好學習如何花用、如何理財的人，卻是齣乎意料的少。
藉著工作，在賺來的收入額度內老老實實過日子，這的確也是一種生活方式；但是如果能把錢做妥善理財或儲蓄，或許就能享受更自由的人生。
金錢的知識，學校通常不會教我們，但卻是如此的重要。今後，無現金化社會將會更加發展，就如同虛擬貨幣（密碼資產）一般，有別於以往常識的新類型金錢或許就要誕生瞭。
我由衷的希望本書的讀者們能不被金錢支配，跟金錢好好相處，享受快樂的人生。
——森永康平
理財教育是給孩子未來最大的禮物
賴皓韋（文林銀行創始人、翻轉銀行共同創辦人）
小時候常聽父母說：「不需要去煩惱錢，錢我們來想辦法。」「你現在隻要好好讀書，長大以後就能賺大錢。」這些話，蘊含著父母對子女的愛，也隱藏瞭一個普遍的社會觀念：「小孩子不要去碰錢。」於是，在整個求學階段，我們不碰錢，對錢也毫不瞭解。
可是，如果小時候我們對錢毫不瞭解，為什麼長大以後，就能立刻開啟理財技能？
事實上，金融理財的能力並非與生俱來，我們很多人都是從第一筆薪水開始，經歷無數的碰撞、虧損，纔慢慢理解錢是什麼？怎麼來、怎麼用？
我常想，如果我們的下一代能夠提前具備理財素養，或許就能避免很多憾事，也讓我們的孩子將來可以真正不為錢而煩惱。
在颱灣，「理財」已經被納入瞭課綱，金融素養的重要性越來越被凸顯，在和世界潮流接軌下，有更多理財教育的教材齣現。這意味著傢長（消費者）有愈來愈多的選擇。有一些圖書不再像從前用生硬文字和冰冷數字來傳達知識，而是用更貼近生活的對話、圖解來引導，就像這本《給孩子的圖解理財課》，完全是為瞭兒童和親子互動量身製作的，因此，小到零用錢的花用觀念、手遊和超級聊天室等的消費知識，大到通膨和通縮等金錢流通等等，新事物如偶像經濟、電子錢包、國際通用貨幣等等，都以淺顯的方式說明。
作者森永康平是日本的經濟分析師，也被日本金融廳邀請去教授兒童理財課程，這本書是根據他的教學內容而編寫的，很接近兒童的生活和認知。做為國小老師，我覺得書中所討論的理財重點，確實符閤兒童的需求。
在前言中讀到，他剛開始推行理財教育時，曾被一些傢長質疑「怎麼可以拿金錢這種低俗市儈的東西來教小朋友」，也讓我心有戚戚焉。
2015年，我曾在新北市文林國小推動名為「文林銀行」的金融理財教育計畫：在一間有1600位學生的大學校，將既有的校園獎勵製度，調整為情境式生活教育課程。當時我們用「文林幣」作為媒介，結閤學生原本在學校進行的各種勞務與錶現，讓學生在其中開始體會什麼是「賺錢」，而賺到的「錢」又可以在「文林柑仔店（𥴊仔店）」裡，去換取喜歡的東西。孩子在學校經歷瞭金錢的賺取與使用，等於是將自己纍積的資產，化為真實的物資，於是逐漸形塑齣成熟的金錢觀。後來「文林銀行」這個計畫，被導演陳誌漢貼身紀錄瞭三年。這部紀錄片於2021年國內院線上映後，引發許多迴響，也讓許多在兒童理財教育裡耕耘多年的前輩們，有更好的佐證，證明兒童的理財教育，絕不是提前被金錢汙染，也不會變得功利或市儈。
就我來看，這本書《給孩子的圖解理財課》有三個層次，首先是以孩子喜歡的漫畫，來描繪日常生活中發生的金錢情境，也就是提齣問題；然後是用淺顯的文字和圖解，來解釋當中所蘊含的各種金融名詞，書中所談的其實很廣，從個體經濟一直橫跨到總體經濟，有傳統的理財觀念，也有當前新興的理財工具；最後作者會針對這個金錢情境，給孩子建議。讀起來輕鬆無負擔，不知不覺就整篇讀完瞭。
最讓我印象深刻的是，作者經常會談到「選擇」（怎麼花錢、怎麼投資）以及「選擇之前的知識，選擇後必須承擔的代價」，我認為這正是理財教育的核心，而且非常適閤親子一起閱讀，並在生活中各種涉及「錢」的時刻，來開啟許許多多重要的對話。
最後，我也由衷建議所有的父母，在孩子與您還非常親密的時候，好好的協助他建立一定程度對金錢的認識，也在有限的空間裡讓孩子對自己的行為負責，隻要能妥善的引導，您會發現，孩子並不會真的功利或市儈，而是能進退有據，勇於負責。我想這就是父母能給孩子未來最大的禮物。
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