前言
行走在幸福教育的路上
一、鶴髮丹心
引言
夕陽頌
菊園小記
蠟燭精神贊
人·太陽
我與學生的「翰墨緣」
金埡白雪
鬥笠·雨傘和小轎車
教苑軼事二則
初見東園
書院鐘聲
東中那口老井
面對昔日的「調皮蛋」
野菊花
斷臂「鐵拐楊」
書迎二○○八
成事也在人
二十一世紀的希望
歲月如歌
犀耶？牛耶？
舉首問明月
變化中的故鄉
話重陽
二、學海覓珍
引言
《龜雖壽》「怡」字的解釋
談《對酒》斷句
《謀攻》結構新探
成語運用淺論
家國愁山河淚——李清照《聲聲慢》賞析
生就傲霜枝幽香不可傳——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》主旨探疑張光富
李白《蜀道難》主題新議
管見二則
杜甫《閬山歌》《閬水歌》賞析
讀《石榴》《牽牛花》
垂世經典教諭奇文——《再別康橋》賞析
讀《守望峽谷》
三、多彩人生
引言
話說老有所樂
敬畏自然
釣鉤上的快樂
勞動伴我度晚年
把健康掌握在自己手中
人生的興味
漫話生活
讀書塑造人生
說「追求」
「三心」度晚年，快樂每一天
修身我見
日本旅遊散記
江山如此多嬌
踏雪牛家山
繁華的小保寧
四、育才有道
引言
哲學基本概念教學初探
心得點滴
淺論音樂以「美」育人的功能
素質教育必須重視個性發展——一個博士生成長的啟示楊樸
授之以「漁」而非「魚」——談學生自主學習能力的教養張源
課前講演五分鐘
走出班主任工作的誤區
情感管理的效應
改進德育工作培養創新人才
磨煉與成才
學生心理與人生觀的培養
農村學校教育中的新課題
讓歌聲與微笑陪伴孩子們
聲樂教學的關鍵是生理與心理狀態的協調配合陳輝祿
團隊工作的「危險年齡」關
藝體實驗推進素質教育上臺階
《催化劑》學習誤區剖析
慣性、慣性現象和慣性定律
五、古韻新聲
引言
楊林由：詩四首
王義超：詩四首
安天均：詩詞三首
吳西城：詩二首
張星輔：詩詞三首
周道濂：詩一首
侯興國：詩三首
毛明文：詩三首
鄧國泰：詩四首
戚永希：詩三首
湯德金：詩二首
劉先澄：詩詞三首
吳杰元：詩詞二首
陳繼遠：詩四首
趙旭昌：詩四首
晁憲峰：詩詞四首
何廷炳：詩四首
伏信德：詩三首
蒲俊川：詩詞三首
杜子興：詩三首
薛秉鈞：詩一首
蔡廷強：詩一首
岳啟勛：詩一首
王錫元：詩三首
金易：詩二首
何大孔：詩三首
羅光遠：詩四首
趙憲章：詩三首
馬冠之：詩一首
王德全：詞一首
廖周選：詩一首
莫安雷：詩三首
胡紹志：詩一首
何興雍：詩一首
黃世杰：詩三首
熊永德：詩一首
侯世鼎：詩一首
胡文炎：詩一首
鄭廷廣：詩一首
鄧孔凡：詩三首
王觀臣：詩二首
楊長朗：詩一首
張安福：詩一首
李正林：詩一首
張應文：詩一首
朱世輔：詩一首
賈信太：詩詞二首
侯國剛：詩一首
莫秉端：詩四首
嚴炳和：詩一首
黎炳祥：詩三首
康得玉：詩一首
張源：詩一首
何明國：詩一首
張柏林：詩一首
張德富：詩一首
侯冰：歌詞二首

前言

行走在幸福教育的路上

湯勇

又是火熱的六月，豐收的六月。

燈下，翻閱這部閬中市離退休教育工作者用心血凝聚的文集，就像瞻仰一幅幅七彩絢爛的教育畫卷，就像傾聽一首首蕩氣迴腸的人生長詩，就像欣賞一曲曲和諧寧靜的天籟之音。這是教育人發自肺腑的心聲，有辛勤耕耘後收穫的喜悅，也有歷經風雨人生後的真諦感悟。他們的老有所為、老有所學、老有所樂、老有所養，都融在了這部具有濃郁鄉土氣息和教育情結的文集裡。

想起這些年我們在離退休教育工作者工作上的真心付出，我感到十分欣慰。閬中有三千多名離退休教育工作者，過去，為閬中教育的發展，他們任勞任怨、嘔心瀝血、無私奉獻，可以說，沒有他們，就沒有閬中教育的發展，就沒有閬中教育的今天。歲月不饒人，自然規律不可違，人都會慢慢變老，他們的當年就是我們的今天，他們的今天就是我們的明天。因此，我們把關愛老同志作為最基本的執政理念，在全系統提出，不關愛老同志的同志不是好同志，不關愛老同志的領導不是好領導。為此，不論是閬中市離退休教育工作者協會的成立，還是各項工作制度的建立完善，不論是老同志各種待遇的盡力落實，還是各種有益身心健康活動的有效開展，不論是對老同志的生活關愛，還是對老同志的學習引領，我們都力求體現愛心、善心、良心、感恩心和責任心。如今，系統上下都能像尊重自己父母一樣尊重老同志，都能像關心自己父母一樣關心老同志，都能像呵護自己父母一樣呵護老同志。雖然有付出，但我們更有收穫，更有快樂，更有追求。

想起這些年離退休教育工作者給予我們工作的理解支持，我常常心懷感動。全市離退休教師大多年事已高，有的身體欠佳，有的家庭條件不是很好，但無論是組織集中學習、開展健身鍛鍊，還是宣傳解釋政策、探望慰問老人等等，處處都有他們忙碌的身影。回城分會現有高齡教師120多人，最大的95歲，平均年齡81歲，他們早年在農村工作，現退休後回城定居，退休工資不高，有的子女還下了崗，但他們時刻對黨和國家滿懷感激，資助貧困學生、為學困生無償補課、關愛空巢老人……還有很多同志，為教育勇於建言獻策、奔走呼籲，把餘熱回饋社會，把快樂佈滿人間。這些可親可敬的前輩，用樸實無華的人格操守和一生不變的教育信念，為教育發展傾其力，盡其情，給我們帶來了和諧祥順的工作氛圍，讓我們能夠靜心安心用心地做教育，他們在付出中收穫幸福，我在他們的幸福中收穫幸福，收穫感動。

推出這部文集，我們的出發點之一，就是要讓這些寶貴的財富得以傳承。教育發展需要一代又一代的接力，老前輩用歲月作紙，用理想作筆，用心血作墨，抒寫滿腔赤誠、經年未老的教育心，展示以天下為己任、以責任為擔當的教育人風範，表達延續文明、傳承文化的真知灼見和切身感悟。他們嚴謹治學的精神、寶貴的教書育人經驗、深刻的教育人生感悟，必將對我們這些後來人產生深深的啟迪，必將成為我們幹好本職工作、實現教育理想、追求個人價值、擁有幸福人生的不可多得的精神財富。

推出這部文集，我們的出發點之二，就是要激勵後來者奮發有為。想當年，老前輩們工作條件異常艱苦，工作報酬十分微薄，家庭負擔更是沉重，但他們沒有怨天尤人，而是用一生的堅守和辛勤的付出，換來了桃李滿天下。現在他們雖然退下了，卻是退而不休，仍然為教育發展而思考，而奔走，而作為，而添磚加瓦。在職的時候，他們是我們的標竿；退休之後，他們更是我們的後盾。他們雖已臨近夕陽，卻依然老有所為，作為行走在幸福教育路上的我們，更應大有作為。

推出這部文集，我們的出發點之三，那就是在感恩中前行。沒有前輩們的教育培養，作為個體的我們不可能發展，作為大局的事業不可能有如此的輝煌，閬中教育更不可能發展到今天這樣的高度。我常說，與今人相處時短，與後人相處時長。把前輩們對教育事業的痴心摯愛，對後來者的殷殷囑託，對閬中教育未來的切切期盼，以這種方式傳存下來，是對他們不求回報的一種回報，是對他們不圖感恩的一種最好感恩。

這個六月，陽光特別絢爛，特別多情；行走在教育的路上，特別溫馨，特別幸福！讓我們攜起手來，從這裡出發，從現在出發，走向教育那明亮的遠方……