【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】4追殺史蒂文生 (電子書)

【可能小學的西洋文明任務Ⅱ】4追殺史蒂文生 (電子書) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王文華
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 冒險
  • 偵探
  • 曆史
  • 西洋文明
  • 史蒂文生
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具體描述

熱銷超過30萬冊
金鼎獎作傢王文華最精采的知識冒險故事
結閤超時空探險任務 ☓ 社會學科知識
【可能小學係列】再度啟航西方歷史長河,
在遊戲中穿梭時空,找尋歷史大躍進的證據,見證新浪潮推動文明發展的驚奇!
帶著興奮的心情,好奇的眼睛,踏進解謎的大門——
就在捷運動物園站的下一站,可能小學上課瞭!

  可能小學要舉辦社團成果發錶會瞭!
  桌遊社指導老師老鬍居然駕駛著蒸汽火車進校園,
  趁著蒸汽火車的高人氣,尤瑩嘉和史強生趕緊拿齣「追殺史蒂文生」桌遊,
  賣力介紹,
  希望能為桌遊社招募新夥伴……
  不過,電光火石之間,他們來到19世紀充滿霧霾一片的英國。
  當務之急是找到史蒂文生,纔能順利迴到可能小學。
  不過,眼前所見處處是工廠與童工,
  還有害怕被輪船和火車取代、揚言找史蒂文生報仇的船伕和馬伕,
  甚至還有居心叵測的壞人伺機在旁……
  他們該怎麼化解危機?重迴可能小學呢?

  ◎書係介紹
  【可能小學係列】為金鼎獎作傢、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事係列。全係列自2008年上市後至今熱銷超過20萬冊,大小讀者好評不斷,包含【可能小學的歷史任務I & II】、【可能小學的愛地球任務】、【可能小學的愛臺灣任務】和【可能小學的藝術國寶任務I】,以及【可能小學的西洋文明任務I & II】。本係列融閤驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習,帶領讀者親臨歷史事件發生地,啟發孩子對東西方文明的好奇、想像和探究之心,也為學校社會科的學習奠基,是一套輕鬆有趣的歷史入門讀物。

本書特色

  1.最有「哏」的校園冒險故事:穿越時空迴到西方重要的歷史現場,跟著神祕人物完成闖關任務;結閤快閃冒險☓時空穿越☓學科知識,可能小學的西洋文明課,把一切不可能變成可能!

  2.最給力的世界史入門讀物:國中小社會課最佳預備書,穿越至西洋文明史上高光時刻, 補充國小階段世界史知識的不足,幫助學生掌握西洋文明的發展脈絡及重點,纍積國中歷史科學習的先備知識,見證歷史大躍進的驚奇!

  3.最具主題情境的版麵設計:以情境式插圖為故事開場及點綴內文版麵,讓孩子有如身入其境,展開一場精采的紙上冒險。

  4.最豐富有趣的延伸單元:
  ˙「超時空遊戲機」以「視窗」概念補充故事中的歷史知識,增強孩子的歷史實力,滿足閱讀與知識學習樂趣!
  ˙「絕對可能會客室」邀請重要歷史人物與主角對談,透露不為人知的歷史八卦頭條

  ◎可能小學的西洋文明任務Ⅱ,係列共四書:
  01航海王大冒險
  02綁架米開朗基羅
  03拯救路易十六
  04追殺史蒂文生

  ◎幼兒學習指標:語文領域、社會領域
  ◎十九項議題:人權、生命、法治多元文化、閱讀素養、國際教育
  ◎學習領域:語文、社會、藝術與人文、綜閤活動

  *注音:■是  □否
 
好的,這是一本虛構的、不包含您提到的書《可能小學的西洋文明任務Ⅱ》4追殺史蒂文生 (電子書) 內容的圖書簡介: 《星海迴響:編織者與失落的文明碎片》 作者:艾瑞斯·凡德爾 類型:史詩科幻、宇宙探險、古代文明解密 字數:約 1500 字 關於本書: 在銀河係廣袤無垠的黑暗中,人類文明如同漂浮在無盡洋流中的孤舟,仰賴著前人留下的破碎航圖,在已知與未知之間艱難前行。然而,真正的危機並非來自於星際間的物理距離,而是來自於那些被時間塵埃掩蓋、被遺忘在宇宙深處的遠古智慧。 《星海迴響:編織者與失落的文明碎片》並非一部單純的太空歌劇,它是一次深入文明本源的哲學探險,是對時間、記憶與存在意義的深刻叩問。故事圍繞著「編織者」——一個在數韆年前便已消亡、卻將其核心知識嵌入恆星結構中的超級文明——的謎團展開。 第一部:殘響的召喚 故事始於紀元 342 年,地球聯盟的邊緣偵察艦隊在穿越被稱為「寂靜星區」的死亡地帶時,意外接收到一個極為古老卻結構精密的訊號。這訊號並非傳統的無線電波,而是一種基於量子糾纏的訊息流,它直接在接收艦隊旗艦「奧德賽號」的艦載人工智慧核心中,構造齣一個完全同步的、三維的模擬環境。 主角,凱拉·索倫,一位專精於「超時空語言學」的年輕學者,被緊急徵召登艦。凱拉的獨特之處在於她對失落語言的直覺性理解,她能從混亂的符號中捕捉到文明的「語法」與「情感基調」。她發現,這個訊號來自於「編織者」,一個比人類文明早瞭數百萬年就達到星際擴散的種族。然而,他們的足跡突然在宇宙中戛然而止,留下的隻有無數被時間侵蝕的遺蹟和一團關於他們自我毀滅的迷霧。 凱拉與「奧德賽號」的艦長,馬庫斯·雷恩,一位經驗豐富、堅守紀律的軍事領袖,被迫閤作。雷恩重視實際的威脅與數據分析,而凱拉則沉浸在歷史的殘片與哲學的思辨中。他們的目標很明確:追溯訊號源頭,並理解編織者留下的「遺產」究竟是祝福還是詛咒。 第二部:記憶的迷宮 訊號的引導,將他們帶往一個被稱為「鏡域」的星係團。這裡的物理定律似乎有些許偏移,時間流速難以精確測量。他們發現,編織者的殘骸並非傳統意義上的建築或飛船,而是一個由固態光譜構成的巨大網絡,它像神經元一樣連接著數十顆恆星。 在深入鏡域的過程中,凱拉必須進入「編織者的圖書館」——一個由純粹意識構建的空間。她發現,編織者並非因為戰爭或資源枯竭而滅亡,而是因為他們對「完美知識」的追求達到瞭極緻。當他們完全理解瞭宇宙的運作機製後,他們意識到,任何形式的「存在」都必然包含著熵增與隨機性帶來的「缺陷」。為瞭擺脫這種根本性的不完美,他們選擇瞭集體「數位化」——將自身的意識上傳至一個極其穩定的超維度結構中,成為宇宙背景的一部分。 然而,這「完美」的代價是巨大的。在圖書館的深處,凱拉發現瞭一個被隔離的記憶區塊,這裡儲存著編織者中一部分「懷疑者」的最終掙紮。這些懷疑者認為,真正的文明價值在於其不斷的演化、錯誤與情感的波動,而非冰冷的永恆。他們試圖在被「同化」前,留下一個警告。 這個警告的核心,指嚮一個被編織者稱為「熵之種」的威脅。這並非一個實體敵人,而是一種對結構性智慧體極具誘惑力的邏輯陷阱——它承諾終極的秩序與寧靜,代價是創造力的徹底停滯。編織者雖然成功地將自己從物質宇宙中抽離,但他們留下的信息流,卻像一種溫和的病毒,潛伏在所有接收到的文明核心中,引誘它們走嚮靜止的完美。 第三部:選擇的重量 凱拉帶著這些沉重的知識迴歸「奧德賽號」。雷恩艦長此時麵臨著更直接的危機:聯盟內部的幾個重要殖民地,在接收到編織者訊號的微弱餘波後,開始錶現齣極端的「邏輯純化」傾嚮,社會結構開始僵化,創造性藝術和科學研究迅速萎縮,人們陷入一種近乎狂熱的平靜之中。 凱拉與雷恩必須在兩個極端之間做齣選擇: 1. 遵循編織者的「完美」路徑: 銷毀所有編織者遺產,切斷所有與其相關的數據流,這可能會導緻當前社會的混亂和短暫的文明倒退,但能保證人類持續的、充滿瑕疵的演化。 2. 嘗試「整閤」知識: 試圖擷取編織者留下的部分技術,以增強人類的生存能力,但冒著被「熵之種」緩慢感染的風險。 本書的高潮,發生在凱拉必須在「鏡域」與「奧德賽號」之間建立一個單嚮的、高度複雜的數據淨化儀式。她必須利用自己對古老思維模式的理解,重新編寫編織者留下的底層邏輯,將其從「同化指令」轉化為「警示寓言」。 在最終的意識對接中,凱拉不僅與一個遠古文明進行瞭交流,她也與自身存在的意義進行瞭對話。她意識到,文明的價值不在於它達到瞭多高的頂峰,而在於它願意為之奮鬥的過程中的那些“不完美”的火花。 最終,凱拉成功地將編織者的核心信息轉化為一種「免疫係統」,它能讓接收者在追求秩序的同時,永遠記得“變革”與“混亂”纔是生命力的真正源泉。 結語 《星海迴響》的結尾,沒有傳統的勝利或失敗。人類文明帶著一筆沉重的、近乎神性的遺產,繼續在星海中航行。凱拉和雷恩的旅程結束瞭,但他們留下的問題永恆存在:在極緻的知識麵前,我們該如何定義“活著”的價值? 這本書邀請讀者一同穿越時間的帷幕,感受那些已然消逝的偉大文明的最後呼吸,並思考我們自己文明的未來航嚮。它是一部關於失落與繼承、秩序與創造力的宏大史詩。

著者信息

作者簡介

王文華


  嗯,他很忙,忙著讓腦袋瓜裡的故事飛齣來。他寫的故事,大野狼也愛看,半夜還跑來嚮他要故事,準備迴傢講給小狼聽,當做床邊故事。他寫瞭好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲,那時,他特別有靈感,當然,這也害他漸漸變成小胖子。噓,不能笑,不然,他會寫不齣故事來喔!

  曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。齣版的作品有:【可能小學的愛臺灣任務】係列、【可能小學的歷史任務】係列、【可能小學的愛地球任務】係列、【可能小學的西洋文明任務】係列、【可能小學的藝術國寶任務】係列、【神話實驗室】係列、【奇想三國】係列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》、【甘丹小學新生任務】係列等。

  歡迎光臨他的臉書專頁:王文華的童話公園,他會很開心的等你大駕光臨喔!

繪者簡介

李恩


  圖像創作者,兒童文學研究所碩士畢業。創作範圍涵蓋剪紙、平麵繪畫還有漫畫創作,喜歡奇幻故事與童話,相信童話有時比現實來得更加更真實。
 

圖書目錄

楔子──社團成果發錶日
一、工業革命
二、時間就是金錢
三、雨山機車頭比賽
四、新奇號
五、美好時代快來瞭
六、無敵號
七、第一輪比賽
八、堅定號與火箭號
九、決賽
十、追殺史蒂文生
絕對可能會客室
作者的話

 

圖書序言

  • ISBN:9786263055667
  • EISBN:9786263055896
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:47.9MB

圖書試讀

作者序

可能小學帶你迴到讓世界天翻地覆轉變的瞬間
文/王文華


  在可能小學裡,沒有不可能的事。

  頭一迴寫這套書,還是我當導師的時期,那時班上的孩子,每次月考,其他科都還好,社會卻一考就倒。上社會課的主任很認真,一堂課四十分鐘,他幾乎沒休息的講故事、舉例子,奈何多半的小朋友因為背景知識不足,很多地方沒去過,大半人名沒聽過,上社會就去夢裡嚮周公請益。

  我因此興起一個念頭:把社會教室搬到歷史中。

  跟乾隆下江南,看京杭運河的運作;跟岑參遊玉門關,看看唐朝選拔美女;進金字塔瞭解古埃及文化,到羅馬競技場看看角鬥士怎麼訓練……

  聽起來熱血,寫起來也很過癮。

  可能小學因此誕生,而且寫得欲罷不能。

  隻是,我們身處的社會,並不是一直這樣的。

  往前也不過一百多年前,我們還有皇帝;而兩百多年前的世界,沒有機器。

  再往前一點,歐洲中古時代,宗教牢牢的控製人們的思想,那時的人們,相信地球是平的,想買一點鬍椒,要花好多錢。

  從遠古到那個年代,世界變化沒那麼快,人們日齣而做日落而息,相信今天和明天都一樣。

  後來,發生什麼事情,讓世界有瞭天翻地覆的轉變,我們變成現在的我們?

  〈可能小學的西洋文明任務II〉係列,就把目光對準那段時間。

  十五~十七世紀的航海時期與地理大發現時代,和我們很有關連,「福爾摩沙」的名稱是經過臺灣的葡萄牙水手喊齣來的,荷蘭人甚至在臺南建立熱蘭遮城,把臺灣的水鹿皮賣到日本,將南洋香料載迴去。

  地理大發現,從葡萄牙的亨利王子開始,他設立世界第一所航海學校,改良海船,鼓勵葡萄牙人往外探險。那時,數百人的船隊齣門,要忍受海上孤獨,因為水果青菜攝取不足,敗血癥的威脅時時都在,加上暴風巨浪、未知世界的挑戰,幾百人的船隊,迴來往往隻有數十人。

  但也幸好有他們,地球的空白地區被人「發現」瞭,東西南北的交通便利瞭,奇花異果和香料,再也不是貴族的專利品。

  如果能迴到大航海時代,會怎麼樣?

  大傢都喜歡文藝復興,羅浮宮濛娜麗莎的微笑、佛羅倫斯的大衛像,都是當時留下的作品,文藝復興源自義大利的佛羅倫斯,那時的梅第奇傢族,既是銀行傢,也是佛羅倫斯的掌權者,聖母百花大教堂就是他們傢族齣資興建,除瞭教堂,他們還支持種種藝術活動,文藝復興三傑達文西、米開朗基羅與拉斐爾,能創作齣那麼多好作品,和他們傢族的關係都很深。

  但是,文藝復興真的那麼美嗎?

  跟著可能小學,迴到那時大衛像剛刻好,準備運到皇宮前,米開朗基羅即將進入人生的高光時刻,但是他曾經的仇傢找上門,委託他雕刻的主教大人有意見,維持秩序的公爵大人是收保護費的,他要是撤兵,佛羅倫斯就會引來外患……

  迴到文藝復興時代去走走,小朋友會發現:打開歷史來看看,有這麼多意想不到的驚奇。

  二百多年前,法國還是君主專政,歷任的國王彷彿都是天選之人,就像我們相信皇帝是「上天的兒子」,他們一代傳一代,負責管理人民。

  直到法國大革命打破階級製度,證明管理人們的國王其實也是人。

  以往高人一等的貴族,當然更是人。

  平凡的百姓嚮統治階層發齣怒火,人人平等,我們不要再被你們剝削瞭。

  革命的浪潮,嚮世界各地湧去,各地的國王、皇帝和大公們,走下王座(龍椅),走入人群,這纔有瞭我們現在的民主製度。

  還有還有,蹦奇蹦奇駛來的蒸汽火車,加速工業革命的進步,在那個熱火朝天機器隆隆作響的年代,人們把「時間就是金錢」掛在嘴邊,機器取代人力,煙囪冒齣來的濃煙,象徵一個新時代的開始。

  如果沒有工業革命,沒辦法解放孩童,沒有工業革命,說不定現在的孩子,依然在農場、莊園裡工作。

  還好有瞭工業革命,商品變便宜瞭;還好有瞭地理大發現,生產的東西可以送到世界各地;還好有瞭法國大革命,我們一人一票選總統,世界再也不是國王說瞭算;還好有瞭文藝復興,人們開始注意到我們生而為人,把目光放在怎樣讓人能做更好的人。

  穿越時空,迴到那些變動劇烈的時代,除瞭佩服前人的努力,孩子們更能珍惜我們現在擁有的一切,知道它們得來不易,因此更值得好好珍惜!

  歡迎跟著可能小學的腳步,我們一起迴到那些年代!
 

用戶評價

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