新世纪教育工程：九年一贯课程再造 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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出版者出版社：扬智订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2002/06/25

语言语言：繁体中文

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发表于2024-05-11

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图书描述

　　八十七年九月，教育部公布「国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要」，经过了激烈的争辩和争论，研习、座谈，试教和试办，终于在九十年八月，自国小一年级开始实施，并预计于四年内国中小全面实施。一路走来，全民关心，许多人更付出了心力，十分辛苦，令人敬佩。

　　但是在后现代性别笼罩的台湾社会，九年一贯课程从一诞生就认定了它乖舛和悲惨的命运。首先，民国八十二、三年公布国民小学、中学课程标准，刚于八十五、六年起分别实施，在新课程实施才刚两年，才实施到国小二年级，就迫不及待的重起炉灶，诞生时间诡异；第二，后现代消费主义要求效率和速度结合，一套崭新约九年一贯课程不到两年就打造完成，概念尚未澄清就迫不及待的实施，决策难免疏漏，品质令人担忧；第三，社会贤达和民间团体掌控了课程决策权，课程学者、学科专家等被拒于决策门之外，导致新课程在理论上、概念上的拙劣，能力指标和统整课程、学校本位并列，行为主义和进步主义共生，概念断裂，理论断层；第四，经由各科势力的竞逐和争夺，新课程处处显现了妥协的痕迹：七大学习领域时分时合，为什么「七大」？谁是「七大」？强调课程统整，又冒出六大议题，为什么「六大」？谁又是「六大」？第五，「快乐学习」、「创新教学」成为时髦的名词，教学总时数减少了，语文、数学、自然等课程减少；生活、综合活动、弹性学习增加了。这并不是不好，它是否受游戏式的、节庆式的后现代影像文化的影响，或依据什么理论？

　　以上这些问题都还没有答案，有的甚至还没有发问，九年一贯课程就上路了，尤其是在刻意营造的嘉年华会的欢乐气氛中启航了。Fullan(1993)告诉我们：「改革就像乘着一艘漏水的破船，在不合作的水手驾驶下，驶上没有航海图之水域的有计画的旅程。」他慧眼看到了我们的九年一贯课程的改革，让我们也一起来关心这个旅程，要做的事情很多，一定要大家一起来。课程本来就是发展出来的，「K-12一贯」正等着我们呢！课程与教学学会成立已迈入第七年，黄前理事长政杰博士和所有干部、同仁奠定了很好的基础，我们致力于课程与教学的研究，课程与教学议题的针贬，课程与教学政策的参与，对九年一贯课程的改革更尽了心力。本年度会以「新世纪教育工程－－九年一贯课程再造」为主题，希望集合大家的智慧，引导新课程驶向更正确的航程。