具体描述
本书是作者近年来从事学术自由相关研究所发表之学术论着的汇集，其中主要分为三个部分，第一部分是有关学术自由中之研究自由部分，主要涉及近年来有关科学技术之研究与其规范之相关问题；第二部分则是涉及作为学术自由制度性保障之大学自治问题，特别是私立大学之私人兴学自由与大学自治相关问题；第三部分则是其他有关高等教育法制之相关问题。
本书赓续作者前一本着作「学术自由与大学法」之关切议题，针对学术自由之相关课题有更深入之探讨，同时更扩展至对科学技术研究应用之规范、私人兴学自由与大学自治之相关问题，以及高等教育中的大学法制、宗教教育、社区大学等问题之研究，涵盖宪法学理论、立法政策之研究。同时作者也实际参与教育部大学法修正草案之相关研究及修法研议过程，除实务之参与外，也在本书中提出许多有关高等教育法制之立法建议，本书内容应可供法学界、教育界以及立法者作为参考。
作者简历：周志宏
- 学历：台湾大学法律系法学士，辅仁大学法律学研究所法学硕士，辅仁大学法律学系法学博士
- 经历：行政院大陆委员会法政处荐任科员，行政院教育改革审议委员会研究委员，四一○教育改造联盟召集人、理事，大学教育改革促进会理事、理事长，台湾法学会秘书长、理事，台北县政府法规委员会委员，教育部法规委员会委员，公务人员保障暨培训委员会专任委员，行政院诉愿审议委员会委员
- 现职：淡江大学公共行政学系暨公共政策研究所专任副教授
- 着作：学术自由与大学法，教师地位与权利义务─以台湾中小学教师为中心（合着），国民教育权的理论与实际（合编），教育基本法立法必要性之研究，重绘教育新图像（合编），教育法与教育改革，行政程序法实用（合着），教育法规（合编），私人兴学自由与私立学校法制之研究
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
用户评价
对于《学术自由与高等教育法制》这本书，我最想强调的是它在“高等教育法律体系的现代化与国际接轨”方面的探讨。书中详细阐述了如何让我国的高等教育法律体系不断适应时代发展，并与国际上的通行做法接轨。这对于提升我国高等教育的国际竞争力和影响力至关重要。我特别喜欢书中关于“大学的知识产权战略与法律保护”的章节。在知识经济时代，知识产权是大学最重要的资产之一，而法律则是保护这些资产的坚实后盾。本书从法律的角度，为大学制定知识产权战略提供了指导。我还从中了解到“高等教育的社会服务功能与法律机制”。大学不仅仅是学术研究和人才培养的机构，更是服务社会的重要力量。本书从法律的角度，探讨了如何发挥大学的社会服务功能。此外，书中还讨论了“学术自由与大学使命的内在联系”。学术自由是大学保持其使命和活力的基石。本书从法律的角度，阐述了两者之间的内在联系。这本书的深刻见解，让我对高等教育法制的未来发展充满了信心。
评分这本书《学术自由与高等教育法制》，给我带来的不仅是知识，更是一种思考的启迪。在“高等教育中的权利保障与救济途径”这部分，我看到了法律如何成为学生和教职员工权益的守护者。当权益受到侵害时，法律提供了怎样的救济渠道，这对于保障教育公平至关重要。书中详细阐述了各种法律程序和途径，让我对维权有了更清晰的认识。我特别留意到关于“高等教育机构的非营利性原则与法律规制”的论述。大学作为教育机构，其非营利性是核心特征。但如何在实践中界定非营利性？又有哪些法律规制来防止营利性行为的出现？这本书对此进行了深入的剖析。我还发现书中对“大学的合同自由与法律限制”进行了细致的分析。大学作为法人，在与第三方签订合同的过程中，其合同自由的边界在哪里？又会受到哪些法律的限制？这涉及到大学在招生、合作、采购等诸多方面的运作。书中还提及了“学术自由与言论自由的交织与冲突”，这让我意识到，学术自由并非孤立存在，它与更广泛的言论自由有着千丝万缕的联系，又可能在某些情况下产生冲突，需要法律来调和。这本书的价值在于，它不仅仅陈述了法律条文，更是通过对这些法律概念的深度解读，帮助我们理解高等教育体系的运行逻辑。
评分阅读《学术自由与高等教育法制》这本书，我感到作者在“高等教育的公共性与社会公平的法律保障”这个主题上，下足了功夫。书中详细阐述了法律如何保障社会公平，尤其是在高等教育领域。例如，招生制度的法律规范，就直接关系到教育机会的均等。我特别喜欢书中关于“大学与政府关系的法律重塑”的章节。随着时代的发展，大学与政府的关系也在不断变化，法律在其中扮演着调整和规范的重要角色。本书从法律的角度，分析了这种关系的演进和重塑。我还从中了解到“学术自由与学术评价的法律关联”。学术评价是保障学术自由的重要一环，而法律则为学术评价提供了基本的框架和原则。本书对两者之间的法律关联进行了深入的探讨。此外，书中还讨论了“高等教育的国际化进程中的法律合规问题”。随着高等教育的国际化，大学在开展国际合作、招收留学生等方面，需要遵守哪些法律规定？本书对此有详细的解答。这本书的专业性和深度，让我对高等教育的法制有了更全面的理解。
评分读完《学术自由与高等教育法制》的初篇，我最大的感受是，这本书并非空中楼阁式的理论堆砌，而是紧密联系实际，甚至是直接触及我们当下教育体系所面临的诸多敏感议题。书中对于“大学自治的法理基础”的阐释，让我对“大学自主”这个概念有了更深刻的认识。过去，我总觉得大学自治似乎是一个模糊的界限，有时会与行政干预、外部压力产生冲突。这本书通过梳理各国大学自治的演变历程，特别是从法学的角度去剖析其内在逻辑，让我明白这不仅仅是历史的惯性，更是现代教育体系良性运转的基石。我特别注意到书中关于“高等教育机构的法人地位与法律责任”的讨论，这对于理解大学作为一个独立法律主体的运作模式至关重要。它涉及到大学在民事、行政乃至于刑事方面的权利和义务，例如，学校在提供教育服务时，其法律责任的边界在哪里？在处理校内纠纷时，又应该遵循怎样的法律程序？这些细节往往是我们普通民众容易忽视，但却直接影响到教育质量和公平性的关键。书中还花了不少笔墨探讨“学术自由在民主社会中的角色”，这一点尤其让我产生共鸣。学术自由不仅仅是为了保障学者的研究空间，更是为了确保社会能够拥有多元的声音和批判性的思考能力。当学术研究受到不当干涉，当思想交流被限制，整个社会的进步就会受到阻碍。这本书通过详实的案例分析和理论论证，清晰地阐述了学术自由对于民主制度的支撑作用，这对于我们理解当前的社会环境，以及我们所拥有的自由的价值，都具有极其重要的意义。
评分刚拿到《学术自由与高等教育法制》这本书，光看书名就觉得沉甸甸的，一股浓厚的学术气息扑面而来。最近因为一些关于大学自治的讨论，让我特别关注这个领域。这本书的出现，简直是及时雨。翻开目录，章节划分得相当细致，从学术自由的起源、发展，到其在不同国家和地区的实践，再到高等教育法制的核心概念，都有深入的探讨。特别是其中关于“教师聘任与解聘的法律保障”这一章节，我之前一直对某些大学在处理教职人员权益方面的一些做法感到困惑，不知道是否存在法律上的依据，又或者是否侵犯了教师应有的权利。《学术自由与高等教育法制》似乎为我提供了解答的可能性。而且，书中还涉及了“学术研究的伦理规范与法律责任”，这一点尤其重要，在信息爆炸的时代，如何确保学术研究的诚信与严谨，避免抄袭、伪造等学术不端行为，法律的界限在哪里，这本书应该会给出清晰的指引。我尤其期待书中关于“大学的言论自由边界”的论述，这涉及到教师在课堂上、在公开场合表达观点的自由，以及学校在何种情况下可以对这些言论进行限制。在台湾，这样的讨论从未停歇，如何平衡自由与秩序，这本书或许能提供宝贵的参考。此外，“学生权利保障与高等教育法制”这一部分也引起了我的兴趣，学生在学校中的权利，比如学习的权利、参与学校管理的权利，以及在遭遇不公时如何通过法律途径维权，这些都是与我们息息相关的话题。这本书的厚度预示着内容的深度，我迫不及待地想深入其中，汲取知识，希望能从中获得更清晰的认知，对高等教育的现状有更全面的理解。
评分《学术自由与高等教育法制》这本书，让我对“高等教育的质量保障与法律调控”有了更深刻的认识。书中详细阐述了法律如何成为保障高等教育质量的重要工具。例如，专业认证制度的法律依据，就直接关系到教育的质量。我特别注意到书中关于“大学的法律风险管理与危机应对”的论述。大学在运营过程中，难免会面临各种法律风险，而有效的风险管理和危机应对，是保障大学正常运转的关键。本书从法律的角度，提供了相关的策略和建议。我还从中了解到“高等教育的教育权与发展权的关系”。教育权是基本人权，而高等教育则是发展权的重要体现。本书对两者之间的法律关系进行了深入的探讨。此外，书中还讨论了“学术自由与社会责任的平衡问题”。学术自由并非没有界限，它需要与社会责任相平衡。本书从法律的角度，探讨了如何实现这种平衡。这本书的丰富内容，为我打开了理解高等教育法制的新视野。
评分《学术自由与高等教育法制》这本书，我个人觉得它在处理“高等教育的公共性与私有化趋势的法律调适”这个部分，做得尤为出色。这不仅是个理论问题，更是关乎我们未来高等教育发展方向的重大议题。当今社会，公立大学和私立大学并存，并且私立大学的比重日益增加，这种趋势在法律层面带来了哪些挑战？私立大学的办学自主权与公共利益之间如何平衡？书中对这些问题进行了细致的分析，让我看到了法律在引导和规范高等教育发展中的关键作用。另外，关于“大学校务治理结构的法律约束”的章节，也让我受益匪浅。一个健康的大学治理结构，是保障学术自由和高等教育质量的前提。这本书深入剖析了校务委员会、学术委员会等机构的法律地位、权责划分，以及它们在决策过程中的法律依据。这有助于我们理解，为何有些大学能够保持活力和创新，而有些则可能陷入僵局。我还注意到书中对“知识产权保护与学术成果转化”的论述，这在当前科技快速发展的时代显得尤为重要。大学在研究成果的知识产权保护方面，应该扮演怎样的角色？如何鼓励学术成果的商业化，同时又能保障学术的独立性？法律在这个过程中起到了怎样的规制和促进作用，书中都有详细的解读。这本书的内容，无疑能帮助我们更宏观地审视高等教育体系的法律框架，理解其背后的复杂性和重要性。
评分阅读《学术自由与高等教育法制》的过程，我感觉自己像是走入了一个复杂的法学迷宫，但幸好，作者以清晰的逻辑和详实的案例，为我指明了方向。书中关于“学术自由与教师的政治参与权”的讨论，触及了一个非常敏感却又极其重要的议题。教师作为社会公民，其政治参与的权利是否应该受到校方的限制？在教学过程中，教师是否可以表达其政治观点？这些问题在台湾的社会环境中尤为突出，不同的观点碰撞激烈。这本书从法理角度去分析，试图勾勒出学术自由与公民权利之间的界限，提供了一种思考的框架。让我印象深刻的还有“高等教育法律体系的构建与演进”这一部分。它不仅仅是罗列现有的法律条文，更是对整个法律体系的形成过程、内在逻辑以及未来发展趋势进行了深入的剖析。了解法律体系是如何一步步建立起来的，才能更好地理解它为何如此运作，又将走向何方。书中还重点探讨了“大学内部规章制度的法律效力与审查机制”。很多时候，我们只看到学校出台的各种规章，但这些规章是否具有法律效力？在出现争议时，又该如何进行审查？这本书对此进行了详细的解答，帮助我们理解学校内部管理的法律边界。此外，关于“高等教育机构的外部监管与问责机制”的论述，也让我对政府与大学之间的关系有了更清晰的认识。政府在保障高等教育质量、维护公共利益方面，应该扮演怎样的角色？如何对大学进行有效的监管，又不至于干涉其应有的自主性？这本书为这些问题提供了深刻的洞见。
评分《学术自由与高等教育法制》这本书，给我最直观的感受是，它在“学术研究的自由度与国家安全保障的张力”这一主题上，进行了非常深入的探讨。在当今全球化的背景下，学术研究的国际合作日益紧密，但同时，国家安全的概念也变得更加重要。当学术研究可能触及国家安全敏感领域时，如何在保障研究自由的同时，又能维护国家安全？这本书从法律的角度，分析了这种张力，以及可能存在的法律解决方案。我特别喜欢书中关于“高等教育政策的法律分析与评估”的章节。政策的制定往往是多方博弈的结果，而法律则是保障政策得以有效实施和纠偏的重要工具。这本书通过对一些典型的高等教育政策进行法律分析，揭示了政策背后的法律逻辑，以及潜在的法律风险。这有助于我们理解，为何某些政策能够顺利推行，而另一些则可能引发争议。另外，关于“大学的知识贡献与社会责任的法律体现”的探讨，也让我思考良多。大学不仅仅是传授知识的场所，更是创造知识、服务社会的平台。在法律层面，如何体现大学的这种社会责任？例如，在应对社会危机时，大学应该承担怎样的法律义务？书中对此有深入的论述。我还注意到书中对“国际高等教育法律比较研究”的关注，通过比较不同国家在学术自由和高等教育法制方面的实践，可以为我们提供宝贵的借鉴和启示。这本书的深度和广度，都超出了我的预期，它为我提供了一个看待高等教育问题的新视角。
评分《学术自由与高等教育法制》这本书，让我对“大学的创新与法律环境的互动关系”有了全新的认识。大学作为创新的重要源泉，其创新活力很大程度上受到法律环境的影响。本书从法律的角度，分析了法律如何鼓励创新，又如何可能阻碍创新。例如，知识产权保护的法律框架，就直接关系到学术成果的转化和应用。我特别关注书中关于“高等教育监管的法律模式与效能评估”的讨论。不同的监管模式，会对大学的自主性和发展产生不同的影响。本书对几种主要的监管模式进行了法律上的分析，并探讨了其效能。这有助于我们理解，何种监管模式更能促进高等教育的健康发展。我还从中了解到“大学的组织法与内部自治的法律边界”。大学的内部自治并非无限制，它受到国家法律的约束。本书详细阐述了大学组织法的作用，以及内部自治的法律边界。此外，书中还探讨了“学术自由在跨文化交流中的法律挑战”。在全球化时代，学术交流日益频繁，不同文化背景下的学术自由实践可能存在差异，法律如何来应对这些挑战？这本书为我们提供了一个跨文化的视角。
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