具体描述
当国内教育界戮力提倡九年一贯课程之际，首当其冲的国中小老师，无不思考如何结合理论与实务，进行课程设计。
本书『旨在清楚陈述几个课程统整的设计模式，包含基本理念及设计步骤，以及如何与九年一贯课程的能力指标配合。读者可由各个模式的设计解说，配合实例对照，进一步了解这些模式如何转化为实际的方案。本书共引介了五种模式的统整课程设计途径：包括主题式（科际式、超学科式）、故事中心模式（说故事模式、故事模式）、问题中心式。设计者所选用的题材、所组织的概念及其教学活动的进行方式、各有不同的取向与重点。然而共同的是：结合不同角度的知识与概念，让师生共同探讨与理解某个问题。
著者信息
图书目录
Part Ⅰ 课程统整的设计模式解析
Part Ⅱ 课程统整模式的实例与设计方式分析
单元一 记者
单元二 放风筝
单元一 雨
单元二 蚕
单元三 男女同不同
单元一 我很特别
单元二 埃及王子
单元一 树木
单元一 小狗狗怎么办？
PartⅢ 给课程设计与实施者的建议
图书序言
图书试读
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