具体描述
教室必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。教室也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。
本书有两个主题：第一，老师可以活用教学策略，满足学生情意和动机的需求，来创造正向积极又有意义的学习环境；第二，教师应该培养有责任感的学生，使他们不但对自己的行为表现负责，也能主动参与安排自己的学习计画。全书的内容包括：了解什么是正向积极的教室环境，如何营造正向积极的教室环境，了解并实现以学生为导向的纪律，以及了解实施责任方案的限制和障碍。
本书提供实用又有研究支持的教学法，协助你：了解师生间对于学习环境认知的差异，及差异代表的意义；根据学生的需求，营造正向积极的学习环境；运用实际和理论、採取以学生为主的步骤，引导学生自律并负责；运用教学策略，强化学生自我约束；以及在营造正向的教学环境并教导学生负责时，预先知道必须克服的限制和障碍。不论是教育训练人员或老师、准老师及对教育有兴趣的普罗大众，本书都是具启发性的指引。
著者信息
图书目录
图书序言
图书试读
None
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