优秀的老师如何唿春风唤春雨，滋润学生的智识与心灵？

　　效能教师又是如何提升学生的成就？

　　本书为「效能教师」的养成与特质写下註解，为教师提供专业成长的方向。

　　这是一个教改毁誉参半、忧喜难断的时代，不论教改的巨轮如何变动，教师仍是课堂上的主导者，以其言教、身教，引领学生学习、思考，激发学生的潜力，创造出色的学习成就。「如何成为一位优秀的效能教师？」是现代教师努力以赴的目标。不但要做学生的人生导师，也要扮演亲密的朋友，懂得关切与倾听学生的心声，以同理心为其排难解纷。在传道、授业、解惑的同时，不忘谈天说地；面对无厘头的突发状况，更要在谈笑间用兵，弹指间做好危机处理。毕竟「有效教学」才能创造师生双赢的学习成果。

　　本书归纳出优秀的效能教师所具备的各项特征，从教师个人特质与背景、班级经营技巧、教学规划和实务等层面，一一解析，是新手教师快步成长的指南，也是资深教师再上一层楼的实用工具书。书中的「教师技能评估检核表」不但可帮助教师自我成长，也可作为学校主管和校长作为聘任新进教师时的筛选标准，更是教育主管机关和师资培育机构在进行教师评鑑和训练时的参考指标。

　　作者简介：詹姆斯．史壮（James H. Stronge）目前是美国维吉尼亚州威廉玛莉大学（College of William and Mary）教育政策、教育规划、教育领导等课程的教授，主要研究领域是教育人员评鑑。

　　曾与许多教育机构合作，设计发展出教师、行政人员、支援人员的评鑑系统。着作有《Evaluating Professional Support Personnel in Education》（Sage Publications）、《Evaluation Handbook for Professional Support personnel》（Center for research on Educational）、《Evaluating Teaching: A Guide to Current thinking and best Practice》（Corwin Press）、《Teacher Evaluation and Student Achievement》（National Education Association）等书，亦担任《教育人员评估学报》（Journal of Personnel Evaluation in Education）的助理编辑。