具体描述
为迈向二十一世纪，许多国家的教育改革率多以提升学生的学业成就为标的，但却缺乏审慎考量实征的事证或以政治性的意识型态作为解释，致使诸多教育措施对社经地位不利的学生并无积极的影响。
台湾教育当局应了解欧美的教育社会学理论对台湾社会现况的适合度。台湾历经重大变革，如教育改革、政党轮替、经济改革等，个人不断地累积各层面互动的行为与知能，教育当局应该了解青年对生活、不平等、社会制度与社会变迁等的看法。并据以拟定能帮助大学生顺利融入社会的教育政策。台湾当局教育决策者除了要能泪发社会青年了解自己生活的週遭环境及所处的社会文化，也应了解学校教育应被置于广大的社会情境脉络中了解才能促进社会正面变迁的改革。
著者信息
图书目录
第一章 理论基础
第二章 教育发展与变通
第三章 社会变迁下的学校教育
第四章 台湾大学生对台湾地区社会变迁现况之实征研究
图书序言
图书试读
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